在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文(14篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文1
鼓勵(lì)是一種自信，會(huì)讓一個(gè)人在失敗中重新站立；鼓勵(lì)是一種創(chuàng)口貼，會(huì)在你遇到失敗的打擊時(shí)讓你好受一點(diǎn)兒。鼓勵(lì)是一種魔法 ， 會(huì)讓你那充滿憂慮的臉變得活潑開朗。
記得我以前看過一篇文章，這篇文章主要寫了一個(gè)孩子，在幼兒園的時(shí)候就非常頑皮好動(dòng)，幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師也跟那位母親說了她的孩子哪兒不好哪兒不好，可那位母親回到家卻鼓勵(lì)兒子，而兒子在以后的生活中也替母親爭(zhēng)光了一口氣。最終，竟然被清華大學(xué)錄取了。
是�。‘�(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上不上心的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該是一味地打他們，批評(píng)他們，有時(shí)候這樣做，只會(huì)讓孩子的內(nèi)心受到更大的創(chuàng)傷。孩子們就會(huì)為了贏得你們的.鼓勵(lì)而努力學(xué)習(xí)。只有用愛來教育自己的孩子，他們才會(huì)有真進(jìn)步。
記得我剛剛掙脫了父母溫暖的懷抱在地上蹣跚學(xué)步的時(shí)候，雖然每走一步就搖搖晃晃，弄不好還會(huì)摔一跤，但是爺爺和奶奶的鼓勵(lì)讓我重新站了起來，忘記了傷痛，勇敢的邁出了這沉重而又關(guān)鍵的一步。 記得上個(gè)星期數(shù)學(xué)的第六單元考試，本來我是以 100 分為目標(biāo)所前進(jìn)的，可是因?yàn)榇中拇笠�，只考了�?94 分，我垂頭喪氣的回到家，等待著老媽回到家的批評(píng)。當(dāng)她回到家，我雙手顫抖的把試卷交給了她，只見她眉頭緊鎖，我們母女兩沉默了一會(huì)兒，她微笑地說道：“沒事的，琳琳，在媽媽心里已經(jīng)考得夠好了，這次考得不好沒關(guān)系，你只要發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，在下一次的考試中，我相信你能考得更好。”說完，便走進(jìn)廚房做飯了。我在客廳里沉默了許久，想：奇怪，媽媽怎么變了，以前我考得不好的時(shí)候不是會(huì)說我嗎？今天怎么會(huì)鼓勵(lì)我呢？我想了一會(huì)兒，便回到了房間繼續(xù)做作業(yè)。正是媽媽的鼓勵(lì)，讓我再接下去的那個(gè)單元里打好基礎(chǔ)。我相信，在以后的考試中，我一定要非常仔細(xì)，向周東瑩、王予哲他們學(xué)習(xí)。
是呀！家長(zhǎng)們偶爾鼓勵(lì)一下孩子，不再用以前那張嚴(yán)厲的臉去面對(duì)他們，說不定“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭�！焙⒆涌隙〞�(huì)比以前更加出色，更加完美。
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文2
一個(gè)成年人，當(dāng)你得到一個(gè)信任的目光，聽到一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，往往會(huì)充滿自信，熱血沸騰。三年級(jí)的孩子，同樣如此。
我們班有個(gè)小女孩叫路雨桐，由于父母工作忙碌，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以養(yǎng)成懶惰和散漫的習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽講，和行為習(xí)慣不好的同學(xué)說話、傳紙條，作業(yè)糊弄，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。
有一次課間十分鐘，我走進(jìn)教室批改作業(yè)，看見數(shù)學(xué)老師正在嚴(yán)厲批評(píng)路雨桐，因?yàn)樗跀?shù)學(xué)課上沒有認(rèn)真聽講，寫作業(yè)出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子當(dāng)時(shí)受到這樣的批評(píng)，沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而滿不在乎。語(yǔ)文課上，也是心不在焉，不知所措。
她的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)王一凡向我反映：“路雨桐一直在玩，她不聽講，總在底下玩，還傳紙條�！�
我當(dāng)時(shí)火冒三丈，訓(xùn)斥道：“你個(gè)小女孩像個(gè)淘氣的男孩子，真的改不了了嗎?”她看到我很生氣的樣子，開始聽講了�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，她又老毛病復(fù)發(fā)了�？粗@個(gè)漂亮的小女孩，打扮很時(shí)尚的小女孩，我很是焦急，到底怎么才能調(diào)動(dòng)她的積極性呢?
今天出現(xiàn)問題的是路雨桐，明天又會(huì)是誰(shuí)呢，那時(shí)候怎么辦呢?
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議每位班主任多讀書。于是我利用閑暇時(shí)間開始讀書，書中講述對(duì)孩子多鼓勵(lì)少批評(píng)，尤其是小學(xué)生。教導(dǎo)主任開會(huì)也經(jīng)常提這種教育方式。
于是我看到她的一點(diǎn)進(jìn)步，就大加贊揚(yáng)。有一次上語(yǔ)文課，我說誰(shuí)寫好了就坐好，路雨桐第一個(gè)坐好了，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)激勵(lì)表?yè)P(yáng)她：“路雨桐反應(yīng)快，坐姿好。”她聽了表?yè)P(yáng)之后，臉上充滿自信，坐得更好了。那節(jié)課她大聲朗讀課文，并且舉手回答問題了。我為她的進(jìn)步而感到欣慰。
后來的幾次單元過關(guān)考試成績(jī)都有了不同程度的'進(jìn)步，我每次都不放過表?yè)P(yáng)她的機(jī)會(huì)。我深深地感悟到激勵(lì)教育是多么的重要。
通過這件事，我體會(huì)到激勵(lì)教育能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能使學(xué)生振作起來，能使學(xué)生對(duì)未來充滿自信，能使一個(gè)迷途羔羊走上正軌。激勵(lì)教育能使幼苗茁壯成長(zhǎng)，能使心結(jié)慢慢融化。我們不要用老眼光看死他，用嚴(yán)厲的話刺激他，強(qiáng)制他去怎么做。要相信一句鼓勵(lì)的話猶如雨中送傘令人驚喜，猶如雪中送炭給人溫暖。
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文3
成長(zhǎng)中總有許多感動(dòng)，讓人難以忘懷。一個(gè)會(huì)心的微笑，一聲由衷的贊美，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都能溫暖一顆受挫的心，化磨難為成長(zhǎng)的動(dòng)力。
小時(shí)候的我，特別頑皮，總會(huì)做些幼稚的事，因此常常挨批。
記得那次，家里剛安裝上電視機(jī)頂盒，出于好奇，我特想看看它到底由啥組成，于是就反復(fù)擺弄，致使它完全"癱瘓"，望著被我"解剖"的`殘肢斷體、難以拼湊的物件，我慌了神，這可怎么辦？正當(dāng)我不知所措時(shí)，媽媽卻已悄無聲息的站在了我身后，看我緊張的樣子，滿眼愛憐地摸著我的頭說："沒關(guān)系，你的‘鉆研’精神可佳嘛！但搞科研是要有扎實(shí)的基本功的，記住下次不要犯這樣的錯(cuò)就好！”此時(shí)的我內(nèi)心升騰起層層感激，“媽媽，我錯(cuò)了！"
自此，每每犯錯(cuò)時(shí)，耳旁總會(huì)響起媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)，迫使我"改邪歸正。"如此反復(fù)多次之后，我成熟了許多。
升入初中，學(xué)科增多，學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張。轉(zhuǎn)眼之間，我迎來了初一的期末考試。
這次考試和以往的考試截然不同一一一竟然要用答題卡！第一次用答題卡，盡管考前老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)、模擬，但考場(chǎng)上的我還是手忙腳亂，答的一踏糊涂！唉，留下了些許遺憾。
考前，我努力復(fù)習(xí)，只為能考好每一門科目，不辜負(fù)關(guān)愛我的老師和父母，可眼下…�！惺裁崔k法呢？只有祈禱上蒼能考得如我所愿，滿心期待著成績(jī)的揭曉，我每天都如坐針氈，終于等到了！我急切地點(diǎn)開成績(jī)單，“好慘吶！”不忍直視。成績(jī)單上顯示的分?jǐn)?shù)，仿佛營(yíng)養(yǎng)不良的弱苗，瘦的可憐！這給了我重重的一擊，我心灰意冷，沮喪到了極點(diǎn)。當(dāng)我硬著頭皮怯怯地向媽媽匯報(bào)著成績(jī)時(shí)，內(nèi)心恐惶的很，等待的過程是漫長(zhǎng)的，是暴風(fēng)驟雨，還是呼雷閃電？我惴惴不安。
許久，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說：“這次不太理想��！暑假補(bǔ)習(xí)班上，鞏固一下，虛心找找差距吧！不能一次沒考好，就喪失信心哪！媽相信你！”平穩(wěn)的語(yǔ)氣之中，滿含著鼓勵(lì)，浸透著希冀！我愧疚極了，使勁擦去了腮邊的淚珠，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，打開了未讀完的書……
此時(shí)此刻，我的心就海上的一葉扁舟，正乘風(fēng)破浪勇往直前，那鼓鼓的船帆里滿裝媽媽的鼓勵(lì)，它是我直達(dá)彼岸的動(dòng)力！
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文4
在父母的鼓勵(lì)聲中，我學(xué)會(huì)了走路。在同學(xué)的鼓勵(lì)聲中，我學(xué)會(huì)了自信。在老師的鼓勵(lì)聲中，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。就這樣，我在鼓勵(lì)聲中不斷成長(zhǎng)著。
記得那是星期一，天氣陰沉沉的，那天要發(fā)月考卷子，我的心里忐忑不安，怕自己考不好，終于，老師念到了我的'名字。59分，竟然沒有及格，過了一會(huì)兒，老師又念了名次排名，我竟然退步了整整九名，這是什么概念？我心里郁悶極了。老師找我談話。老師說:“這不是你的水平啊你怎么會(huì)考成這樣�。∧闳绻俨患佑�，一旦被拉下去，就很難再爬上去的，你去訂正卷子吧，自己再好好想想�！蔽乙膊恢涝趺磿�(huì)這樣，可能真的是我沒有好好學(xué)吧，回到家后，爸媽又罵了我一頓。
我進(jìn)了自己的房間，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，外面突然下起了暴雨，“可能連老天都在為我傷心吧，”我心想。受罵后，我也沒有心情去訂正卷子了，打開手機(jī)qq胡亂的加了一個(gè)人，看個(gè)人資料好像是我的同齡人，我當(dāng)時(shí)心情不好，想找個(gè)人發(fā)泄，正巧她在線，于是我就把我今天的事一股腦全告訴了她，我以為她會(huì)罵我一句“神經(jīng)病”然后刪了我，過了一會(huì)兒，我看她還在線，就試探性的發(fā)了一個(gè)問號(hào)，過去一分鐘后她回了，“你打算就這么自暴自棄嗎？”她問，“不是自暴自棄，只是覺得沒意思，每天都挨罵�！蔽掖�，“可是，如果他們不罵你，你能控制好你自己，好好學(xué)習(xí)嗎？”
她又問，“應(yīng)該不能吧�！币娢疫@樣回答，她就開始勸導(dǎo)我�！皼]有人不在努力，況且比你優(yōu)秀的人比你更努力，你又有什么資格不努力呢？”過了一會(huì)兒，她又開始鼓勵(lì)我了“我們還年輕，還有很多的機(jī)會(huì)證明自己，不就是一次月考沒考好嘛，下次考的好好的，你要學(xué)會(huì)用成績(jī)?nèi)ザ伦∧切┝R你的嘴�！本瓦@樣，我被一個(gè)素不相識(shí)的人給鼓動(dòng)了，我開始努力了，之后，我們成為了無話不談的朋友，我也了解到在她鼓勵(lì)我的那晚，她的成績(jī)也發(fā)下來了，而且并不理想，但是她卻還來鼓勵(lì)我，這使我更加珍惜這個(gè)朋友了。
父母的話聽多了，就會(huì)被轉(zhuǎn)化為嘮叨，而這時(shí)如果別人來鼓勵(lì)，可能會(huì)有用得多。
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文5
當(dāng)一個(gè)走到人生低谷中時(shí)，給予他些鼓勵(lì)，或許，他能一躍而起；當(dāng)一個(gè)人失敗無助時(shí)，給予他些鼓勵(lì)，或許，他能重振希望；當(dāng)一個(gè)人犯下錯(cuò)誤時(shí)，給予他些鼓勵(lì)，或許，他會(huì)明白，關(guān)鍵是改正錯(cuò)誤，從頭再來！
那是我上小學(xué)時(shí)的一件事，學(xué)校要舉行一年一度的經(jīng)典誦讀比賽，作為班上的語(yǔ)文科代表，同學(xué)們都不約而同地向老師推薦，讓我代表我們班去參賽。得知這一消息后，我卻根本高興不起來，因?yàn)閺男〉酱螅业哪懽泳托�，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但每當(dāng)在課堂上被老師提問時(shí)，我都會(huì)雙腳發(fā)抖，心跳加速，好像身入鬼門關(guān)，萬一自己回答錯(cuò)誤，就會(huì)鬧了笑話。憑我的膽量，如此重任，恐怕難以勝任呀！可同學(xué)們卻都對(duì)我說：“哎，多給自己些自信，不要怕，我們都相信你！”
帶著同學(xué)們的鼓勵(lì)與信任，我終于下定決心去參賽，并且，爭(zhēng)取拿個(gè)好名次，為班級(jí)爭(zhēng)光，不辜負(fù)老師同學(xué)們對(duì)我的期望！從那時(shí)起，我每天早起半小時(shí)，到教室里背誦讀內(nèi)容，并利用課外活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)教老師、同學(xué)，請(qǐng)他們指點(diǎn)我在誦讀中的不足之處，并加以改正。功夫不負(fù)有心人！經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，我的誦讀水平有了很大提高，這也使我增添了許多信心。
終于，經(jīng)典誦讀比賽的日子到了。那幾天，我?guī)缀趺刻於荚谙胫?dāng)我上臺(tái)演講時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作、姿態(tài)該如何擺放才顯得體面大方。而當(dāng)這一天真正來臨時(shí)，我卻顯得格外緊張，我努力平復(fù)心態(tài)，快速走上了演講臺(tái)，希望能像平常那樣正常發(fā)揮。然而，看著臺(tái)下師生的.面孔，評(píng)委老師那莊重嚴(yán)肅的表情，我還是抵制不住緊張的心理，把第一句朗誦出來之后，竟然把平日里倒背如流的誦讀內(nèi)容給忘了，絲毫想不起下一句是什么�？删驮谶@時(shí)，臺(tái)下竟響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這掌聲就像一股暖流，流進(jìn)我的心田，撫平我內(nèi)心的緊張與不安。在那一瞬間，下一句的誦讀內(nèi)容竟被我脫口而出……
比賽結(jié)束后，看著公布欄上的比賽結(jié)果，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我竟然拿了第三名！雖不是第一，但我的能力得到了肯定。
在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)中，我增加了信心；在臺(tái)下觀眾的鼓勵(lì)中，我增加了勇氣！
我在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)！鼓勵(lì)在友情和掌聲中悄悄潛入我的內(nèi)心深處……
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文6
“失敗乃成功之母”，這不是在鼓勵(lì)那些失敗的人嗎?“只有自信才會(huì)成功”，這不是在鼓勵(lì)那些自卑的人嗎?從我的經(jīng)歷中體會(huì)到，人生處處都離不開鼓勵(lì)，都需要鼓勵(lì)，只有這樣，才能走向成功。
雖然我是一個(gè)非常樂觀的人，但經(jīng)過幾次失敗的打擊，還是垮了下來，脆弱得站不起來了。可就在這時(shí)，我的長(zhǎng)輩、父母、老師和同學(xué)們都非常理解我、關(guān)心我、鼓勵(lì)我，終于在大家的鼓勵(lì)下，我增強(qiáng)了勇氣，恢復(fù)了自信，獲得了成功。
有一次，在看到成績(jī)單之后，我淚流滿面，非常傷心，因?yàn)閷W(xué)習(xí)優(yōu)秀的.我這次考試成績(jī)位列全班30多名，年級(jí)排名700多名。這是我考的最差的一次，我難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我失落之極，開始自暴自棄，天天逃學(xué)、混跡網(wǎng)吧，甚至打架斗毆。
當(dāng)我的老師把這些情況告訴我的父母之后，他們不敢相信這個(gè)現(xiàn)實(shí)。在他們?cè)偃儐栂拢也坏貌话堰@所有的一切都一一告訴了他們。
他們非常愛我，我又這么不爭(zhēng)氣，我以為肯定會(huì)招來一頓打，可是我想錯(cuò)了。爸爸很溫和地把我叫到廚房，他把三個(gè)鍋里都放了一些水，開始加熱，然后每個(gè)鍋里依次放了一個(gè)胡蘿卜、一個(gè)雞蛋、一把成了粉末的咖啡豆。十幾分鐘過去了，爸爸把煮好的蘿卜、雞蛋和咖啡分別盛到一個(gè)碗里。爸爸說:“胡蘿卜放進(jìn)水里之前是堅(jiān)硬的，經(jīng)過熱水的煎熬，它忍受不了，現(xiàn)在變軟了;雞蛋放進(jìn)水里之前，它的蛋黃是水狀的，現(xiàn)在卻變硬了;而咖啡豆呢，在承受了異常的溫度之后，不但沸騰的開水沒有改變它，最后它卻改變了水。這三種物質(zhì)你愿意學(xué)哪一種呢?”爸爸看我久久無語(yǔ)、充滿迷茫，便鼓勵(lì)我說:“孩子，只要你堅(jiān)持下去，克服困難，就一定會(huì)取得成功，我們相信你，只要你付出努力，你一定是最優(yōu)秀的，我們永遠(yuǎn)支持你!”
有了爸爸的這番鼓勵(lì)，我充滿自信，加倍努力，從此不但文化科目名列前茅，而且在籃球、乒乓球、長(zhǎng)跑等各項(xiàng)體育比賽中也都取得驕人的成績(jī)，還時(shí)常熱情耐心地幫助同學(xué)們克服各種困難，成為全面發(fā)展的優(yōu)等生，受到老師和同學(xué)們的稱贊。
我很幸運(yùn)，因?yàn)槲铱梢栽诠膭?lì)中堅(jiān)持不懈，永不放棄，不斷進(jìn)步，迅速成長(zhǎng)，取得成功。
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文7
人人都需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)是拼搏的力量，鼓勵(lì)會(huì)使人心里充滿希望，向自己的理想不斷邁進(jìn)……
每天放學(xué)一出校門，爸爸就問我“你今天在校開不開心？”我如果說“開心，老師上課提問我了，讓我上黑板寫題目了”等等，爸爸聽了，就會(huì)撫摸著我的頭說“對(duì)，要大膽舉手發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，也沒關(guān)系，至少我們知道怎么錯(cuò)的，下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了�！比绻艺f“不開心，老師批評(píng)了我。”“考試沒考好�！钡鹊龋职志蜁�(huì)笑著說“老師批評(píng)你，是讓你知道錯(cuò)誤原因，以便下次改正�！比绻覜]考好，爸爸就會(huì)鼓勵(lì)我說“這次考不好，不代表下次考不好，回家我和你一起找錯(cuò)誤原因�！�
作文課上，我的作文被老師當(dāng)范文念給全班同學(xué)欣賞。放學(xué)后，我告訴了爸爸，爸爸從我們班的群里找到了我的作文，看了以后，激動(dòng)地抱起我，夸了一遍又一遍，還把我的.作文傳給了作文班老師，作文老師也給我鼓勵(lì)。姑姑還在她的農(nóng)村小學(xué)，把我的作文讀給五年級(jí)學(xué)生聽的。我非常自豪，也更加自信！
爸爸不僅在學(xué)習(xí)上給予了我鼓勵(lì)，還在生活上給了我鼓勵(lì)。一次，爸爸教我炒雞蛋。我按爸爸教的方法：先把雞蛋打破，然后把雞蛋掰到鍋里，再在邊上撒點(diǎn)油，用鍋鏟反復(fù)炒幾下。雞蛋慢慢變得金黃，香味撲鼻。我本以為炒雞蛋就是那么簡(jiǎn)單，但一吃，發(fā)現(xiàn)里面還沒有熟呢！我沮喪極了！
爸爸鼓勵(lì)我說：“人生中不免會(huì)遇到一些挫折和磨難，一定要堅(jiān)持到底，想辦法克服�！蔽矣殖錆M了信心，一次、兩次，我終于成功了！
是��！在學(xué)習(xí)及生活中，我們也許會(huì)遇到挫折和磨難，但一個(gè)人的鼓勵(lì)也許就會(huì)改變我們的命運(yùn)和人生，要想成為一個(gè)抵御風(fēng)雪，頑強(qiáng)生存的人，就要有鼓勵(lì)來支撐，鼓勵(lì)會(huì)幫我們克服一切阻礙成功的障礙。我感謝爸爸一直以來對(duì)我的鼓勵(lì)！
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文8
成長(zhǎng)的路上我經(jīng)歷過很多大大小小的事情，有困難的、有快樂的、有后悔的……但使我最難忘的還是成長(zhǎng)路上的那一聲聲“加油”。
那是三年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名了六十米賽跑，爸爸為了我也來參加家長(zhǎng)志愿者。秋天的陽(yáng)光金燦燦地灑遍操場(chǎng)，暖洋洋的。同學(xué)們臉上都洋溢著熱情，歡呼聲、吶喊聲、吹哨聲，此起彼伏，整個(gè)操場(chǎng)成了歡騰的海洋�？粗瑢W(xué)們的激情，我渾身充滿了力量，但也有些緊張，下一輪就到我跑六十米了。爸爸一直陪著我，一邊指導(dǎo)我做熱身運(yùn)動(dòng)，一邊鼓勵(lì)我說：“不要緊張，按平常訓(xùn)練的狀態(tài)，你一定可以的！”聽完爸爸的話，我放松了些，盡管心還是怦怦地跳，心想：一定要努力，不讓爸爸失望。
我站在起跑線上，只見爸爸站在跑道旁，一只手高高舉起，另一只手一直對(duì)我豎大拇指，嘴里還拼命地喊著：“寶貝，加油，你一定可以做到的！”我聽著，定了定心，調(diào)整好預(yù)跑姿勢(shì)。只聽發(fā)令槍“啪”的'一聲響，我像離弦的箭一樣奔出起點(diǎn)。
對(duì)手們都不甘落后，一個(gè)個(gè)都拼著命向終點(diǎn)奔去，落后、領(lǐng)先、超越、再超越……我更加奮力了，可就在加速時(shí)，我的腳不小心崴到了，“砰”的一聲，整個(gè)人摔倒在地。這時(shí)我已經(jīng)落在最后一個(gè)了。這么多天的努力都白費(fèi)了，想到這，眼淚和著汗水直流下來，周圍的陽(yáng)光瞬間變得暗淡。我的腿摔傷了，滲著小小的血珠，心里好像有十萬面小鼓咚咚咚地一直敲個(gè)不停，還跑嗎？
當(dāng)我正想離開跑道時(shí)，爸爸連忙跑到我身邊，摸了摸我的頭，親切地安慰道：“孩子不要泄氣！堅(jiān)持完成比賽，這才是我們的體育精神！加油！”旁邊的同學(xué)們也一齊朝我喊了起來：“加油，加油！”聽了爸爸的話，看著同學(xué)們期待的眼光，我的心里涌出一股暖流，眼淚更止不住了，像斷了線的珍珠一樣不住地往下掉。在這一瞬間我體會(huì)到了鼓勵(lì)的力量，它讓我重新鼓起勇氣站了起來。暖洋洋的陽(yáng)光下，一片加油聲中，我在跑道上慢慢向前，直到終點(diǎn)。
這件事雖然已經(jīng)過去一年了，但常常浮現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，耳邊總會(huì)想起那一聲聲“加油”，它總能使我在快放棄的時(shí)候，重新拾起勇氣，在成長(zhǎng)的路上奮力向前。
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文9
在我的人生經(jīng)歷中，有過慈祥的愛，有過嚴(yán)厲的愛，也有過鼓勵(lì)的愛。其中，爸爸在我練書法的過程中對(duì)我鼓勵(lì)的愛，讓我記憶猶新。
在我三年級(jí)到四年級(jí)的暑假中，因?yàn)槲业臅颁摴P字太差了，以前也找了好幾名書法老師教我練習(xí)書法，結(jié)果還是外甥打燈籠——照舊。爸爸媽媽商量，給我報(bào)了名，讓我參加符江有名的書法名師——黃守銘老師書法藝術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。
我第一天去，學(xué)完了后回到家，對(duì)爸爸說：“爸爸，我不想再去了！”爸爸問：“為什么不想去了呢？”我接著說：“我學(xué)不好的，我寫的字實(shí)在是太差了！”爸爸拿出了我那天寫的作業(yè)，一看，的確很糟糕。我緊接著對(duì)爸爸說：“您看到了我寫的字了吧，我是學(xué)不好書法的呀！”爸爸沒有責(zé)怪我說：“兒子，這只是你第一天學(xué)寫字，還有29天的練習(xí)時(shí)間，我相信你能把字練好的`，兒子，你要加油呀，決不能放棄！”“可是，如果在這29天的日子里，我也練不好，怎么辦呢？”“兒子，我相信你，相信你一定能戰(zhàn)勝困難的，你一定能行的，堅(jiān)持就是勝利！”“好吧，我在以后的日子里，苦練書法吧，我也相信能夠?qū)W好的�！敝�，我就天天認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，我的書法也一天天的進(jìn)步了，爸爸看了我寫的字，樂滋滋的笑了，我也甜滋滋的笑了。
轉(zhuǎn)眼間，28天過去了，剩下的只有2天時(shí)間了，最后2天的時(shí)間里，就要書法藝術(shù)班的考試了。我對(duì)爸爸說：“爸爸，我很擔(dān)心我考得不好，比我寫的字好得多的同學(xué)多的是�！薄安挥门�，兒子，用平時(shí)練習(xí)的方式參加考試，我相信你，能考出好的成績(jī)的。”“好，爸爸，這次我一定要爭(zhēng)取得到前十五名吧！”在這最后的兩天的時(shí)間里，我也堅(jiān)持不懈的練習(xí)書法，直到考試那天，參加了結(jié)業(yè)的考試，考試時(shí)，因?yàn)槠綍r(shí)我認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)，真是工夫不負(fù)有心人吧，成績(jī)出來了，我排名是第十三名！我看到了這個(gè)成績(jī)，我笑了，爸爸媽媽也笑了�，F(xiàn)在，我的書法已經(jīng)取得了在高縣參加沙河的書法比賽和省藝術(shù)人才大賽宜賓分賽中分別取得了二等獎(jiǎng)。我能取得這樣的好成績(jī)，都是與爸爸的鼓勵(lì)分不開的呀。
鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng)，我還有很多的人生路沒有走到，我會(huì)走穩(wěn)人生的每一步的，讓自己的人生更加光彩奪目！
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文10
“人生不如意事常十之八九”，在生活中人人都會(huì)經(jīng)歷困惑、困難和失敗，每個(gè)人都要在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”伴隨著下課鈴聲，數(shù)學(xué)測(cè)試也落下帷幕。安靜的教室里傳出壓抑已久的叫聲：“耶！考試結(jié)束了�！苯又抑北肌皵�(shù)學(xué)討論組”，討論試題答案，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)自己的答案錯(cuò)誤百出，我灰溜溜的退回到自己的座位，心中就像打倒了五味瓶，說不出到底是什么滋味，后悔之前心存僥幸，沒有精心準(zhǔn)備，可是現(xiàn)在后悔晚矣，此刻有種心神不定的感覺！
剛放學(xué)，爸爸（我數(shù)學(xué)老師）把試卷帶回家批改。由于爸爸對(duì)我的成績(jī)特別關(guān)注，所以先抽改了我的試卷。這時(shí)我正在書房里獨(dú)立做作業(yè)，由于不知道自己的成績(jī)，心里的這塊大石頭壓得我六神無主，無法安心做作業(yè)，卻又不敢到爸爸的身邊看看分?jǐn)?shù)，只好默默祈禱我能取得好成績(jī)，不知過了多久，試卷批改結(jié)束了。我看不見爸爸的表情，但聽見爸爸的一聲聲嘆息，我想：“完蛋了，一定沒考得好成績(jī)，怎么辦？怎么辦？”沒過多久，爸爸就讓我停下手中的作業(yè)，過來看看自己試卷，我終于看見了我不敢相信的分?jǐn)?shù)——119分，頓時(shí)我的心涼了半截。毫無疑問，我失敗了。
爸爸沒有批評(píng)我，讓我自己好好分析試題出錯(cuò)的原因，這時(shí)我才意識(shí)到自己的不足，是簡(jiǎn)單的計(jì)算題出錯(cuò)和不等式的理解失誤。心想：還是粗心的毛病，下次改就是了。爸爸好像看出我的心事，提醒到：不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為是粗心，這可是反映你知識(shí)的缺失和思維的紊亂，不能存在一絲僥幸的心理。是呀！我的'懶惰造成知識(shí)點(diǎn)的遺漏，浮躁的心理導(dǎo)致一知半解，我缺乏鉆研精神，自然會(huì)失敗。沒有勤奮務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也必然不會(huì)享受成功的喜悅。
在這次失敗中，我找到了自己的不足，在父母的指導(dǎo)下我制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信吃一塹長(zhǎng)一智，只要堅(jiān)持，一定會(huì)成功。失敗是成功之母，行動(dòng)比心動(dòng)更重要。
我經(jīng)歷著磨練，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)！
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文11
那一刻，我笑了。
站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我，笑了。你走過來為我?guī)蟿讕�，拍拍我的肩：“孩子，你真棒！”頓時(shí)，千絲萬縷的思緒便涌上心頭。是的，我成長(zhǎng)了。如若沒有你，又怎能有我今天的燦爛？
那一刻，回首往事，我的眼眶紅了。
當(dāng)我還在上小學(xué)的時(shí)候，只是一個(gè)毫不起眼的小蝸牛，我努力的爬啊爬，卻爬不到盡頭。那時(shí)的我只能當(dāng)一個(gè)為英雄鼓掌的觀眾。
是的，我的又落選了。按奈不住的我，大聲喊了一聲：“真煩！”為什么我永遠(yuǎn)做不到？
你走了過來，順了順我的頭發(fā)，道：“孩子，并不是你寫的不好，而是別人的實(shí)力比你強(qiáng)。你也不要喪氣，媽媽相信你，只要你繼續(xù)努力，總有一天，會(huì)看見美麗的彩虹�！闭悄愕墓膭�(lì)，我又重新拾起了信心。再度從泥潭中爬了出來，再度向前走去……
你的鼓勵(lì)猶如暴風(fēng)雨后的陽(yáng)光，融化了擋在我面前的`冰山，給我?guī)砉饷鳌?/p>
還記得開家長(zhǎng)會(huì)的那個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的夜晚。我忐忑不安地在家里走來走去，老師會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上公布成績(jī)。看我這樣子，定是考砸了。毋庸置疑的，是拉下了分。媽媽回來肯定會(huì)責(zé)罵我的，我該如何是好啊？“卡擦�！币粋�(gè)開門聲把我引回了現(xiàn)實(shí)，沒錯(cuò)，我現(xiàn)在緊張極了。
你走了過來，摸摸我的腦袋，道：“孩子，你的進(jìn)步了呢！”一個(gè)笑容蕩漾開來，“不管在什么時(shí)候，你都要相信自己的能力。勇于告訴自己‘我能行’，你就可以。媽媽相信你，終有一日，你的會(huì)取得質(zhì)的飛躍�！�
于是，你的這句鼓勵(lì)又被我銘記。在我成長(zhǎng)的路上，指引了我正確的方向。
我，在你鼓勵(lì)的翅膀下，成長(zhǎng)著。而如今，你說的這些，我都做到了，我都做到了！你看見了嗎？
我哭了，你給我的愛，我感受到了。感謝上帝派了你這么個(gè)安琪兒，陪伴了我多少個(gè)難忘的日日夜夜。
我笑了，你給我的鼓勵(lì)，我記住了。用這些鼓勵(lì)，我換回了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。你，也笑了。
成長(zhǎng)著的我，鼓勵(lì)著我的你。我在你的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)著……
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文12
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，而往往夸獎(jiǎng)會(huì)使人驕傲。這句話本身是沒有錯(cuò)的，但往往成長(zhǎng)是需要鼓勵(lì)的。
鼓勵(lì)，好似一個(gè)神奇的東西，它只是一句話，卻會(huì)使人發(fā)生巨大的改變！
當(dāng)你考試前進(jìn)時(shí)，你班主任夸獎(jiǎng)你，你會(huì)感覺很高興，或許有那么一種得意的心情吧。但是當(dāng)你很出色的時(shí)候，卻沒有人夸獎(jiǎng)你，鼓勵(lì)你，而是去對(duì)一個(gè)不如你的人進(jìn)行夸獎(jiǎng)，這時(shí)候難免心中有些寫不滿。這些不滿總是消極的！
前幾天無意中看到了一條挺有意思的文章，大體的內(nèi)容是：一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師覺得家長(zhǎng)的對(duì)孩子的教育的觀念有點(diǎn)偏激，就在黑板上寫上了一些算式，有：5*8=456*8=487*8=568*8=468*9=……當(dāng)老師剛寫完第四個(gè)還沒有寫完第五個(gè)的時(shí)候，下面?zhèn)鱽硪魂囙须s的討論聲和質(zhì)疑聲。他們都在小聲地議論這個(gè)老師有沒有資格教他們的孩子。這時(shí)，老師停下手中的粉筆，轉(zhuǎn)過身很“傷感”地問家長(zhǎng)，你們都在討論什么。家長(zhǎng)們異口同聲的都在說你第四個(gè)寫錯(cuò)了，連三年級(jí)的小孩都會(huì)做的'，你一個(gè)初中班主任都能算錯(cuò)，這……
班主任先把秩序穩(wěn)定下來，然后用提高一百分貝音量對(duì)家長(zhǎng)們說，我黑板上一共有四個(gè)半乘法口訣可以看成四個(gè)吧，因?yàn)榈谖鍌�(gè)我沒寫完。四個(gè)里面我一共才錯(cuò)了一個(gè)，三個(gè)都對(duì)了，為什么你們都不夸獎(jiǎng)我？反而在批評(píng)我？這是下面的家長(zhǎng)都不說話了。他們都在你看看我我望望你。好似剛犯錯(cuò)的小孩。
班主任又說：就好像我做這個(gè)題一樣，明明知錯(cuò)了一個(gè)而已，你們都在說我不配當(dāng)班主任怎么怎么樣。何況我們才只見了一面而已，彼此之間還是有些羞澀的。那么請(qǐng)你們想想你們平時(shí)是怎么對(duì)你們的孩子的，他們進(jìn)步了，你們沒有任何表示，既不批評(píng)也不表?yè)P(yáng)；他們退步了，我也知道你們比誰(shuí)都著急，可是你們只會(huì)一味地批評(píng)，這樣不僅不會(huì)解決問題，或許會(huì)給他們心靈帶來重大的傷害！
是啊，誰(shuí)又不渴望夸獎(jiǎng)呢？誰(shuí)又不渴望鼓勵(lì)呢？所以，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，無論是大還是小，請(qǐng)記住一定要給予我們鼓勵(lì)！
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文13
不知從何時(shí)起，“別人家的孩子”這種厲害的生物困擾了我，他們讓我陷入了攀比的旋渦，他們的戰(zhàn)斗方式很特別，有一群“地下黨”和“狗仔隊(duì)”專門為他們服務(wù)，“地下黨”和“狗仔隊(duì)”到處傳播小道消息，讓每一個(gè)家長(zhǎng)聽到“別人家的孩子”優(yōu)點(diǎn)，并且?guī)ё吡思议L(zhǎng)們對(duì)孩子們的鼓勵(lì)。
雨嘩嘩地下著，我一個(gè)人背著書包往家里趕，今天的書包格外的重，壓得我喘不過氣來，因?yàn)闀锊刂环萘钗蚁萑霕O度恐懼的試卷，這次考試，我發(fā)揮失常了。雨水打著我的臉頰，混合著我的淚水，一齊往下流，我的心情，比天氣還要差，我甚至可以感到我的心在滴血??，唉！如果沒有“別人家的孩子”，我現(xiàn)在一定能舒服地坐在車上，我不明白，他們的“小道消息”為什么傳播的這么快??
天黑了，我惴惴不安地站在家門口，有氣無力地按下了門鈴，心想，一場(chǎng)比外邊天氣還要猛烈的狂風(fēng)暴雨就要來了。門開了，爸爸陰沉著臉出現(xiàn)在門口，我像一只落湯雞，站在門口，因?yàn)槲铱吹桨职值哪槺热魏螘r(shí)候都要可怕，眼里閃著寒光。媽媽把我的卷子拿出來，坐在沙發(fā)上看，我的'心跳加速，覺得周圍的空氣好像凝固了一樣，我心里無比憎恨“別人家的孩子”，恨他們剝削了爸爸媽媽的笑臉，無情的拿走了父母對(duì)我難得的鼓勵(lì)。雨下的更大了，爸爸媽媽坐那里一
言不發(fā)，他們沒有罵我，打我，而是流露出一種特別悲傷的神情，他們一定認(rèn)為，他們?yōu)槲腋冻隽颂嗵啵覅s沒有用更好的成績(jī)回報(bào)他們。這種感覺，比他們打我罵我還要難受。雨一直下著，好像永無止境，我站在那里，心比鉛還重，壓得我喘不過氣來。我需要支持，我需要理解，我需要鼓勵(lì)，而沒有人給我，至少現(xiàn)在沒有，我只能眼睜睜地看著我的快樂一點(diǎn)點(diǎn)消失，瓦解??
在我成長(zhǎng)的道路上，我需要鼓勵(lì)，爸爸媽媽，請(qǐng)你們給我一點(diǎn)鼓勵(lì)，好嗎？
在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)作文14
成長(zhǎng)的路上，每個(gè)人都會(huì)得到無數(shù)的鼓勵(lì)�；蚴窃谀闳〉贸晒Φ臅r(shí)候，或是你發(fā)言不流暢的時(shí)候，或是你考試成績(jī)不理想的時(shí)候，那鼓勵(lì)，也許是老師的一聲“加油”，也許是家長(zhǎng)的一句“沒關(guān)系”，也許是朋友之間的一句“我相信你”。
相信在每一個(gè)人的.記憶里，都會(huì)留存著一些鼓勵(lì)，而我，也曾受過許多鼓勵(lì)，令我印象最深的，來自于五年級(jí)的語(yǔ)文老師——侯老師。
那時(shí)，因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)與人交往，我總是無法自如地融入同學(xué)之中，這種情形被侯老師看在了眼里，她特意讓我負(fù)責(zé)班里同學(xué)的積分工作，為的是讓我的能力得到充分的鍛煉。但是，起初，總有一些同學(xué)不服氣，他們不相信我，覺得我無法公平公正地記分，因此，有一連串的不愉快事件因此被引發(fā)。
我在黑板上畫的小紅旗，結(jié)果一到第二天，就會(huì)莫名其妙地被擦掉。沒關(guān)系，擦掉了，我可以再寫，但我受不了別人的排擠，我很難過：這是怎么了？我又招著哪方神圣了？一天放學(xué)后，有幾個(gè)女生竟然和我吵了起來。那個(gè)時(shí)候的我，真是委屈，我的眼里噙滿了淚水。我去找侯老師，她鼓勵(lì)我，對(duì)我說：“不管別人怎樣看你，不管別人怎么對(duì)待你，你只要做好自己，身正不怕影子斜，不就可以了嗎？老師一直都很相信你，都很支持你，一定要加油，不能讓別人瞧不起你。答應(yīng)老師，你一定能努力，好嗎？”我向老師堅(jiān)定地說到：“嗯，老師，我一定努力，并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”
回家的路上，望著那湛藍(lán)的天空，望著天邊那雪白的云彩，我不禁微微釋懷，是啊，如果你愿意選擇堅(jiān)定，那就沒有什么是跨越不了的，更何況，真誠(chéng)向同學(xué)們解釋和讓大家接受，這本就是我應(yīng)該學(xué)會(huì)的！
往后的日子，我仍舊秉承著不偏不倚的做事原則，并在面對(duì)質(zhì)疑和不滿時(shí)，耐心溝通，在與同學(xué)們將心比心相處中，我不僅將工作越做越出色，并且收獲了大家對(duì)我的尊重和信任。
而今，每當(dāng)我面對(duì)心理困境，都會(huì)想起侯老師那天對(duì)我的鼓勵(lì)，它像冬日里的陽(yáng)光，黑夜里的星光，又像夏日里的綠蔭，大海上的指南針，無時(shí)無刻不激勵(lì)我走向未來，走向遠(yuǎn)方……
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