【推薦】成長作文300字4篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的成長作文300字4篇，歡迎大家分享。

成長作文300字 篇1

　　在我的成長中發(fā)生過許多事，今天就讓我給大家講一件我最難忘的事。

　　有一次，爸爸買了一輛自行車問我說：“想學(xué)嗎？”我說：“想，那就趕緊到廣場(chǎng)去騎�！卑职志屯浦�自行車帶我來到樓下廣場(chǎng)。

　　到了廣場(chǎng)，我不管三七二十一就上了車，可是車子像野馬一樣亂搖亂擺的，最終我連人帶車摔了個(gè)“嘴啃泥”。我疼的哭了，趴在地上像中了彈的.人一樣，爸爸走過來對(duì)我說：“別灰心，哪里跌倒就要從那里爬起來�！边@句話激勵(lì)我，使我咬緊牙關(guān)站了起來，讓爸爸教我。爸爸說：“想要學(xué)會(huì)騎自行車，就先要會(huì)推車，推的熟練了自然就會(huì)騎了�！蔽揖烷_始推車，推了好久我不耐煩了，迫不及待地上了車。上了車之后，我的車左右搖擺不聽使喚方向很難掌握。但我心里想：我一定要學(xué)會(huì)。就用手牢牢的抓住方向把，慢慢的我騎的順暢了，動(dòng)作也自如了許多。我會(huì)了，便高興的歡呼了一會(huì)，繞著廣場(chǎng)騎。爸爸說：“好樣的�！�

　　這次學(xué)騎自行車，我嘗到了成功的喜悅，也讓我明白了堅(jiān)持就是勝利。

成長作文300字 篇2

　　 人的一生必定有許許多多的煩惱,我的煩惱也有很多,比如說,星期六,星期日不可以打電腦。再比如說星期六，星期日不可以在樓下多玩一會(huì)兒。我是非常想打電腦和下樓玩的。但老爸老媽卻把你的請(qǐng)求當(dāng)作耳旁風(fēng)。左耳朵進(jìn)去，右耳朵出來。

　　 我有兩個(gè)最大的煩惱，第一是每天放學(xué)老師就會(huì)留下很多的作業(yè)，有語文，有數(shù)學(xué)，還有英語。尤其是數(shù)學(xué)和語文作業(yè)有很多。幾乎每一個(gè)星期數(shù)學(xué)都有三張卷子。語文則每個(gè)星期都有一篇習(xí)作或小練筆。光是這些，就已經(jīng)把我的頭給撐大了。回到家又要寫爸爸媽媽留下的作業(yè)。最慘的一次是：在學(xué)校，語文有一篇習(xí)作，數(shù)學(xué)有一張卷子，英語有一篇短文。而回家又有一張數(shù)學(xué)卷子在等著你。要不是我寫的'快，寫到十一點(diǎn)也寫不完。

　　 第二個(gè)煩惱就是不能上自己喜歡的興趣班。我本來想上跆拳道，但爸爸媽媽卻讓我上英語班。我本想上游泳班，他們卻讓我上作文班。

　　 唉！我真是太慘了！真希望老天爺能把我的煩惱化為快樂。

成長作文300字 篇3

　　堅(jiān)持是成功的基石，只要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，那么我們距離成功的并不遙遠(yuǎn)。

　　王羲之是我國東晉時(shí)期的大書法家，自幼愛好書法。他練習(xí)書法時(shí)，經(jīng)常在自家的池子里洗筆墨。久而久之，池子里的水竟然變成墨一樣的'顏色。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過日積月累的堅(jiān)持，王羲之終于成為一代書法家。這個(gè)故事告訴我們想要獲得成功，就必須具有堅(jiān)持不懈的精神。古時(shí)候關(guān)于“堅(jiān)持”的例子不勝枚舉，放眼當(dāng)前，堅(jiān)持的精神也被世人傳承。就拿我學(xué)滑冰這個(gè)例子來說吧!

　　這個(gè)假期我去學(xué)滑冰，一開始我只會(huì)原地踏步，看到其他小朋友熟練的樣子，我羨慕極了。雖然我滑的不好，可是我沒有因此而放棄，每天我都堅(jiān)持去學(xué)，試著去滑，我不知跌倒多少次。可爸爸媽媽總在我跌倒時(shí)說：“不要灰心，學(xué)習(xí)的時(shí)候遇上難題，你也不是去堅(jiān)持克服它嗎?滑冰也一樣，跌倒了，只要能勇敢地爬起來，堅(jiān)持學(xué)、認(rèn)真做，寶貝你就能成功�！敝�后，經(jīng)過我刻苦的練習(xí)，終于像爸爸媽媽所說的那樣，我既學(xué)會(huì)了滑冰又明白了堅(jiān)持才會(huì)勝利的道理。

　　堅(jiān)持讓我們堅(jiān)定不移朝著既定的目標(biāo)前進(jìn);堅(jiān)持讓我們克服困難不輕易放棄;堅(jiān)持如同指路明燈指引我們前往成功的彼岸。

成長作文300字 篇4

　　在20xx年的某一月某一日。手，情不自禁的推開了廢究的衣櫥。映入眼簾的是有些褪色的衣裳，就如我那褪了色的記憶。腦中的咔咔聲，打開了塵封記憶匣子……

　　——題記

　　20xx年，在淚水中我離開了陪伴我五年的母校與老師。原本嘈雜的聲音消失了，妖嬈的薔薇花在一夜間凋零，只剩寂寞纏繞心扉。長篇大論的教導(dǎo)埋葬了多少的操場(chǎng)夢(mèng)想？卻為何留念格子里的春天？講臺(tái)上的座位表是否是解密的關(guān)鍵？在老師眼皮下的惡作劇是否還能重演？當(dāng)歲月漸漸磨平，是否再也無法記住你，叫出你的名字？無法得知。

　　每當(dāng)手上有冰涼的感覺時(shí)，我便會(huì)習(xí)慣性的一怔。但漸漸的，便麻木了。只是在間隔幾小時(shí)后，回過神來，對(duì)自己淡淡一笑。雖然在苦笑之后淚水就又一次決堤了，而且比起上一次更加猛烈。

　　冰涼的感覺一直流淌，直到滑落到嘴角，咸咸的'，卻又包含著甜味。我伸出舌尖，慢慢吸吮這獨(dú)特的味道。最后，連并這一路上的酸甜苦辣，一起吞下，細(xì)細(xì)品嘗我們?cè)诖煺壑惺�去的孩子氣。也許，這時(shí)，我長大了。

　　雖然我想再次擁有曾經(jīng)那份觸手可及的快樂，但悲傷后是更加爛的笑容。我就在這瞬間恍然醒悟，原來——成長也需淚水相伴。

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