【精選】成長(zhǎng)作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
經(jīng)典，是一只住在心窩的精靈，伴著我成長(zhǎng)。有了它，內(nèi)心便充實(shí)！
——題記
手捧一杯香茗，清風(fēng)吹拂，翻開(kāi)桌上那本陳舊的書，眼里只有那黑白相間，頓時(shí)，茗香與書香的氣息彌漫了整個(gè)房間，這一切是多么地愜意！看著書，品著茶，又重溫起了那些經(jīng)典……
經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì)了明辨是非，勇往直前。翻讀《西游記》，沉迷于唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，歷盡艱險(xiǎn)的故事中。我小時(shí)候就偏愛(ài)《西游記》，猶喜歡勇敢機(jī)智的孫悟空，卻對(duì)迂腐的唐僧產(chǎn)生一絲厭惡。他雖心善，卻常常不能明辨是非。仍清晰地記得“三打白骨精”，唐僧被世俗表面所迷惑，三次誤會(huì)孫悟空，并最終趕走悟空，而悟空對(duì)唐僧卻不離不棄，時(shí)刻保護(hù)著他，并憑著自己的英勇，打敗了白骨精，救出了唐僧。唐僧的慈悲固然重要，但悟空的勇敢、堅(jiān)定與堅(jiān)持才是我所敬佩的！
經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì)了正義與剛正。翻開(kāi)《水滸傳》，體會(huì)梁山好漢的俠肝義膽，反抗封建暴政。我仿佛看到了魯達(dá)坐在酒樓里悲憤地傾聽(tīng)金翠蓮父女的哭訴，并幫助他們脫離苦海，遠(yuǎn)離這是非之地，之后便義無(wú)反顧的找到欺負(fù)那父女的那廝——鎮(zhèn)關(guān)西，滿腔怒火將其“正法”，這便上演了“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的精彩一幕。雖然動(dòng)武是粗人的行為，但魯達(dá)卻粗中有細(xì)，在他眼里，這種人一刻也不該活在世上，他這是為受屈辱與壓迫的可憐人鳴不平，他不放過(guò)壞人，放不下好人，是一種剛正不阿，是嫉惡如仇。
經(jīng)典，讓我懂得了忠心與忠誠(chéng)。閱覽《三國(guó)演義》，了解了這英雄輩出的時(shí)代。我猶欣賞關(guān)羽的那一片忠心，一身正氣。他與劉備下邳失散后，深陷曹營(yíng)，曹操以美女金銀相誘惑，他都不為所動(dòng)，身在曹營(yíng)心在漢。得知?jiǎng)湎侣浜�，千里尋兄。曹操惜才，本無(wú)意阻攔。但關(guān)羽在過(guò)五關(guān)當(dāng)中仍受到阻攔，他被逼無(wú)奈，過(guò)五關(guān)斬六將，最終與劉備相會(huì)。但關(guān)羽知曹操本意后，又念其在曹營(yíng)待他甚好，故知恩圖報(bào)，在華容道饒曹操一命。諸葛亮深謀遠(yuǎn)慮，博學(xué)多才，但也是一代忠臣，他的忠誠(chéng)天地可鑒。一篇《出師表》惹得古今多少文人志士感動(dòng)落淚，“鞠躬盡瘁，死而后已”更流傳至今。
經(jīng)典，讓我明白了人情冷暖，人間真情。品讀《紅樓夢(mèng)》，感受金陵貴族名門由鼎盛走向衰亡。“弱水三千，我只取一瓢飲”，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情固然讓世人所感動(dòng)，但其中人物思想更值得深思。賈寶玉，生在名門貴族的少爺，聰明靈秀，在封建社會(huì)中卻有一顆叛逆的心，他厭惡“沽名釣譽(yù)之徒、國(guó)賊祿鬼之流”，不追求功名利祿，而追求個(gè)性自由。他一反“男尊女卑”的封建觀念，說(shuō)出“女兒是水做的'骨肉，男子是泥做的骨肉，我見(jiàn)了女兒便清爽，見(jiàn)了男子便覺(jué)濁臭逼人”之語(yǔ)。他的這種思想在當(dāng)今社會(huì)是多么珍貴，是多少人所不擁有，而又是多少人想擁有的��！“老劉老劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬不抬頭�！边�記得那將所有人逗樂(lè)的劉姥姥嗎？劉姥姥雖不是主角，但在她身上也有寶貴的品質(zhì)。她三進(jìn)榮國(guó)府，前兩次本以為她是以小丑的身份出現(xiàn)，但是在賈府衰落后，她第三次進(jìn)榮國(guó)府，受王熙鳳托付，挺身而出救出巧姐。細(xì)細(xì)品味，她善良正直、聰明、重情義，有堅(jiān)忍不拔的毅力，在這個(gè)老太太身上，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。這也是當(dāng)今這個(gè)時(shí)代人們所需要的。
讀《老人與�！�，我對(duì)于“人可以毀滅，但不可以打敗”感慨萬(wàn)千；讀《狂人日記》，我認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)的黑暗；讀《羊脂球》，我看見(jiàn)了人世間的善與惡，純真與虛偽······
經(jīng)典，是一泓清泉，蕩滌我的心靈；經(jīng)典，是一盞明燈，照亮我的心房；經(jīng)典，是生活的發(fā)動(dòng)機(jī)，帶給我無(wú)窮的力量。打開(kāi)書本，我在經(jīng)典中茁壯成長(zhǎng)，合上書本，我看見(jiàn)人間百態(tài)。
經(jīng)典，人生的風(fēng)景，沒(méi)有它，人生的旅途便黯然失色。經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇2
攤開(kāi)雙手，注視這清晰地紋路，雜而有序，那是時(shí)光的腳印。我跟在時(shí)光的身后，一路向前，向前……
當(dāng)昔日的喧囂在離別前歸于寧?kù)o，過(guò)往歲月，似幻燈片似的逐格回放，那一刻，我們就在不經(jīng)意間畢業(yè)了。翹首盼望的那一瞬與那些有笑有淚的歲月相比顯得卑微無(wú)力。中考前的幾個(gè)歲月，正如張愛(ài)玲說(shuō)的“那是一段坐在火車上的日子”在火車上忐忑著，好奇著未來(lái)，又懼怕著下車后的陌生與迷茫。于是那些昔日只會(huì)撿石子，沖著陽(yáng)光傻笑的日子，如一夜間觸碰了天使的翅膀，綻出幾分堅(jiān)定與成熟。他們心中，有理想，有方向。他們步步為營(yíng)，以自己的方式，拼搏著。
總有人在宿舍里像刺猬一樣蜷在一起，打開(kāi)手電看書招來(lái)樓管得益陣呵斥，總有人在物理課上，當(dāng)困意襲來(lái)時(shí)，硬挺起頭顱，總有人在成績(jī)單上的`差值是負(fù)號(hào)，總有人在離別時(shí)，讓滾燙的淚水，灼傷了稚嫩的臉龐。
時(shí)光告訴了我們追著成功地腳步不能停，但沿途的風(fēng)景亦不能錯(cuò)過(guò)。
當(dāng)我們踏進(jìn)高中的校門，才察覺(jué)畢業(yè)于我們近在咫尺，那份可望而不可即的東西帶給我們的是沉丹丹的責(zé)任。
只要在這里的每一天對(duì)我來(lái)說(shuō)都是穿過(guò)一扇玻璃門，要前進(jìn)就必須忍受那種切膚之痛。但我堅(jiān)信用血澆開(kāi)的花更加鮮艷，興許某一天我突然轉(zhuǎn)身，看到那些看到那些斑駁的碎片在陽(yáng)光下發(fā)出閃閃的光。
漸漸地時(shí)光不斷向前，我仍窮追不舍，即使我以氣喘吁吁。因?yàn)樗鼜膩?lái)不會(huì)等待任何人，只有緊緊追逐未來(lái)的人才有可能去選擇未來(lái)。那副夢(mèng)中的藍(lán)圖即使不是彩色的，而是黑白相間的格子，也是我自己拼來(lái)的。而那些被他落下得人，只能淹沒(méi)在時(shí)光的長(zhǎng)河里，成為滄海一粟，永遠(yuǎn)的被世人遺忘了。而我，恰巧，不想讓我的生命這樣的悄無(wú)聲息。
我們常常感嘆時(shí)光的無(wú)情，厭倦他的單調(diào)與漫長(zhǎng)。當(dāng)你置身于其中的時(shí)候，那種只會(huì)意會(huì)不能言傳的欣喜卻會(huì)讓你豁然開(kāi)朗。
攥緊了拳頭又松開(kāi)，那紋絡(luò)越加清晰了。再一次注視這熟悉的方向，驀然發(fā)現(xiàn)，時(shí)光的身后有一串熟悉的印記，那是我的成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
“一二一，一二一！”下課鈴已經(jīng)敲響很久了，校園里仍然歌聲飄蕩，說(shuō)是歌聲，其實(shí)只不過(guò)是從錄音機(jī)里放出來(lái)的廣播體操聲罷了，雖然優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，卻苦了那些一年級(jí)的小朋友們（來(lái)到新學(xué)校，人生地不熟，就連體操也不會(huì)做）枯燥無(wú)味的動(dòng)作做了一遍又一遍，停了一次又一次，雖說(shuō)是寒冷的冬天，可豆大似的汗珠從額頭上不停的冒出來(lái)，眼淚也在眼眶中打轉(zhuǎn)了。許久，終于像珍珠似的流過(guò)眼角，掉到了地上。
看著著將要匯成小河的淚水，我在凝望中沉思著，并不是同情，也不是可憐，而是對(duì)這些人的毅力感到無(wú)盡的惋惜。淚再像珍珠，但它永遠(yuǎn)都是淚，永遠(yuǎn)都是一文不值，永遠(yuǎn)都不會(huì)也不可能成為一刻價(jià)值連城的珍珠，何必要用它去表現(xiàn)自己內(nèi)心的`痛苦，表達(dá)自己脆弱的前程呢？是想要人的同情還是憐愛(ài)？我不懂。做人，就應(yīng)該做一個(gè)有毅力的人，活在這個(gè)世界上，就應(yīng)該活在堅(jiān)強(qiáng)中。眼淚只是用來(lái)收買別人的善心來(lái)掩飾自己丑惡的臨時(shí)工具，就如珠寶，一旦別人發(fā)現(xiàn)其中的瑕疵，那么珠寶的下個(gè)就會(huì)一落千丈。
說(shuō)到這里，就讓我不得不提起那個(gè)故事。韓信小的時(shí)候一點(diǎn)都不堅(jiān)強(qiáng)，遇到坎坎坷坷就只知道退縮，自己不勞動(dòng)，整天到處去討飯吃，吃一頓算一頓。一次，他到河邊向一位老人討飯，以后天天如此，吃飽后口稱說(shuō)要報(bào)答老人。老人聽(tīng)韓信說(shuō)要報(bào)答他，十分生氣：“一個(gè)男子漢，連自己都養(yǎng)不活，不覺(jué)得羞恥嗎？我希望你填飽肚子后能尋找生路，披荊斬棘，有所作為，誰(shuí)指望你來(lái)報(bào)答我！”從那以后，韓信就走自己的路，活在堅(jiān)強(qiáng)中，終于功夫不負(fù)有心人，他成了一個(gè)有聲望的人�？戳诉@個(gè)故事，你還有什么理由不活在堅(jiān)強(qiáng)中呢？
是的，無(wú)論人生之路有多長(zhǎng)，多寬，我們都應(yīng)該在堅(jiān)強(qiáng)中活。明天的路離我們很遠(yuǎn)，通往成功的路也數(shù)不勝數(shù)，如果在人生面前表現(xiàn)得那么脆弱，那么無(wú)能，那以后又怎能去面對(duì)世界的大風(fēng)大浪？活在堅(jiān)強(qiáng)中！
成長(zhǎng)作文 篇4
�。ㄒ唬�
我是一顆黃豆。
我原本長(zhǎng)在黃豆媽媽身上，到了秋天，人們從地里把我摘了回來(lái)，放在一個(gè)盒子里，在那里我度過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，一個(gè)小男孩把我拿出來(lái)，種在陽(yáng)臺(tái)的花盆里，鋪上泥，灑上水。
我躺在松軟的泥土里，泥土濕漉漉的，暖暖的，就像媽媽的懷抱。慢慢的，我睡著了。
�。ǘ�
我一覺(jué)睡醒，長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了個(gè)懶腰，咦，我怎么變長(zhǎng)了？原來(lái)，我從泥土里鉆出來(lái)了。
我向四周看了看，哇，我旁邊有一顆又高又壯的石榴樹(shù)，隔壁的花盆上還有洋蔥姐姐、綠豆弟弟、薄荷妹妹、花生大叔和大蒜爺爺。天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的。游泳池是碧澄澄的，世界多美�。�
�。ㄈ�
日子一天天過(guò)去了，我每天吃得飽飽的'，睡得香香的。很快，我長(zhǎng)高了，我淺綠色的葉子變成了深綠色。不久，我開(kāi)花了，小小的，粉紅粉紅的，我開(kāi)心極了！
有一天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：我的小花換成了一個(gè)個(gè)小豆莢。漸漸地，小豆莢的肚子鼓起來(lái)了，像個(gè)將軍肚。好威風(fēng)�。�
秋天來(lái)了，我的豆莢變成了金黃色，小男孩把豆莢摘了下來(lái)，曬在陽(yáng)臺(tái)上。中午的陽(yáng)光很熱，忽然“啪”的一聲，豆莢炸開(kāi)，一顆顆滾圓滾圓的豆豆蹦著跳著跑出來(lái)，天啊，我變成了很多很多“我”！
成長(zhǎng)作文 篇5
書是我的良師益友，當(dāng)我在黑暗中摸索時(shí)，它像一盞燈，照耀著我前進(jìn)的方向；當(dāng)我身處逆境時(shí)，它會(huì)給我信心和力量，鼓舞我不斷前進(jìn)；當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)，它就是我最忠誠(chéng)的朋友，陪伴我左右。 在我三歲那年，媽媽給我買了第一本書《幼兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。那時(shí)不識(shí)字的我，小心翼翼地打開(kāi)書，用稚嫩的小手咿咿呀呀地翻個(gè)不停，津津有味地看著書上的圖片。我一會(huì)兒看地球，一會(huì)兒看火星，一會(huì)兒又看月亮&&正是這本書喚醒了我幼稚的心靈，正是這本書培養(yǎng)了我讀書的興趣。在我五歲的時(shí)候，我又擁有了《安徒生童話》、《格林童話》、《神話故事》&&我盡情地暢游在故事的海洋中。我知道了丑小鴨是怎樣變成白天鵝的，懂得了人不能只看外表，要學(xué)好本領(lǐng)；我還知道了小紅帽是怎樣用聰明才智就外婆的`&& 上小學(xué)了，我讀書的范圍也越來(lái)越廣了。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)讓人明白許多道理。《水滸傳》讓我懂得了：一個(gè)高尚的人要路見(jiàn)不平，拔刀相助；《霧都孤兒》向我們哭訴了一個(gè)孤兒的悲慘生活，反映了善與惡、美與丑、正義與乖謬的斗爭(zhēng)；《假如給我三天光明》告訴我們：在困難面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了：當(dāng)我們回憶往事時(shí)，不因虛度光陰而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧&&讀書不僅在 記得有一次，媽媽給我燒了紅燒魚(yú)后，便去上班了。我一個(gè)人在家狼吞虎咽地享受著美味的紅燒魚(yú)。突然，我不小心把魚(yú)刺卡在了喉嚨里，非常難受！我按照書上的方法，吃了一顆維生素C（維生素C可以分解出一種酸性物質(zhì)，可以將魚(yú)刺軟化），把它含化，然后試著把魚(yú)刺吐出來(lái)。果然，沒(méi)過(guò)多久，魚(yú)刺就被我吐了出來(lái)。我非常高興，因?yàn)槲业玫搅俗x書的幫助。 通過(guò)讀書，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。我將永遠(yuǎn)與書為友！書香飄飄，伴我成長(zhǎng)！五年級(jí):何佳妮
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