有關(guān)讀書伴我成長作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的讀書伴我成長作文3篇，希望能夠幫助到大家。

讀書伴我成長作文 篇1

　　一學(xué)期結(jié)束了，回顧半年來我們班的讀書活動，我根據(jù)我們農(nóng)村的實際情況，盡量讓學(xué)生有書可讀，有書相伴。

　　一、 日有所誦。

　　我們?nèi)沼兴�誦的內(nèi)容分為兩部分。

　　1、 背誦成語。

　　我在學(xué)校的圖書館里借了一本《繪圖成語600則》，堅持每天讓學(xué)生背誦一個成語。具體方法是這樣的：我們搞高效課堂把學(xué)生分成了六個小組，這六個小組輪流把成語及釋義抄寫在小黑板上，組長負(fù)責(zé)安排，每個人都要抄寫。該誰抄寫誰負(fù)責(zé)給大家讀相關(guān)的成語故事（每個故事只有一、兩句話），再帶領(lǐng)大家讀兩遍成語及釋義。然后，學(xué)生背誦成語，組長負(fù)責(zé)檢查。下午到校后，再復(fù)習(xí)一遍。

　　2、 背誦古詩文。

　　這學(xué)期繼續(xù)背誦縣教育局發(fā)的《經(jīng)典詩文誦讀選篇》，我們在上午背誦了成語以后，背誦這本書。背誦時不做同意要求，學(xué)生自由背誦，并有相應(yīng)的獎勵，像《三字經(jīng)》《千字文》每背誦一行加二分，古詩詞每背誦一首加三分。

　　學(xué)生的積極性很高，每天上午到校后就開始了日有所誦，領(lǐng)讀，齊讀，自由讀，背誦，檢查及加分，都有條不紊的進行。

　　二、 自由讀書。

　　下午到校后，復(fù)習(xí)完上午背誦的成語后，是自由讀書的時間。為了能讓學(xué)生讀更多的書，我們讓學(xué)生互相交換讀書。

　　1、 建立班級圖書角。

　　由于經(jīng)濟條件的限制，加上家長及學(xué)生思想局限，上學(xué)期我們只在小組中建立了圖書角。慢慢地學(xué)生有了跨組交換讀書的想法。所以，這學(xué)期建立班級圖書角也就水到渠成了。我要求學(xué)生每人捐獻一本自己最喜歡的書，由班長負(fù)責(zé)登記好書名，捐獻者的名字。我找來了一張舊課桌，放在教室的后面。胡際輝同學(xué)從家?guī)�來了一個書夾，我把我們的圖書豎放在上面，書背朝外，兩頭用書夾上，小小的班級圖書角就建成了。我買了一本五角錢的筆記本作為借書記錄。圖書管理員我們是招聘的：現(xiàn)招聘圖書管理員兩名，有愿意為大家服務(wù)者，請找班長聯(lián)系。班長根據(jù)辦事能力最后招聘了楊曼、楊珂兩位同學(xué)。

　　2、 借書。

　　圖書管理員規(guī)定按組讓學(xué)生借書、還書，每星期一的上午借書、還書。圖書角開張了，學(xué)生爭先恐后地去借書，借到后竟迫不及待地讀起來。剛才還鼓鼓的書夾，現(xiàn)在變得前心貼后心了。

　　3、 讀書。

　　下午到校復(fù)習(xí)完成語就開始讀所借的書了，讀書時要邊讀邊摘抄好詞，好句。

　　三、 讀書交流會。

　　每星期五上午第四節(jié)課，我們展示自己一周的讀書收獲。由于我們的'條件限制，學(xué)生們不可能全班都讀一本書，所以每節(jié)讀書交流課主題不固定，形式也多樣，主要有：成語接龍，背誦古詩文、朗讀自己摘抄的內(nèi)容，講故事，說說自己讀書的感悟。先在組內(nèi)展示交流，由組長根據(jù)本組情況確定該組在全班交流匯報的形式，然后以組為單位，全班交流匯報。

　　最后我想用讀過的一首詩來表達(dá)我們的心聲：

　　神奇的書

　　沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，

　　能像一冊書，

　　把我們帶到浩瀚的天地。

　　沒有一匹神奇的駿馬，

　　能像一首詩，

　　帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

　　（我把第三節(jié)稍作改動）

　　即使我們一貧如洗，

　　也沒有任何柵欄能阻擋

　　我們在書的王國遨游的步履。

讀書伴我成長作文 篇2

　　我喜歡讀書，愛讀各種各樣的書：文學(xué)書、漫畫書、科學(xué)書、歷史書、小說等等都是我喜歡讀的書。

　　不過要說我最喜歡的書，就要算《故宮里的大怪獸》這套書了，之所以我最愛這套書，是因為這套書的情節(jié)非常生動，而且每個故事都會留有懸念，讓人忍不住想要一口氣讀完，真是百看不厭。讀完這套書后，我產(chǎn)生了對故宮強烈的好奇心，非常想去故宮看一看，去找一找書中出現(xiàn)的那些地方，看一看書里講的故宮里是不是都有，我這樣幻想著。

　　從小到大，我讀了很多書。幼兒園時，我開始接觸繪本，那時我還不識字，于是我讓媽媽講給我聽，講的多了，我甚至可以看著圖畫將整本書一字不落的背下來，那個時候我最喜歡的書是《神奇校車》，我從書本里獲得了很多科學(xué)和自然知識。爸爸也會在每天晚上睡覺前給我講《三國演義》、《水滸傳》，還有《西游記》，從此，我喜歡上了歷史故事。到了小學(xué)階段，我開始獨立閱讀，從一些注音讀物開始，《大個子老鼠小個子貓》、《笨狼的故事》是我每天必讀的書；《尋寶記》和《丁丁歷險記》也是我反復(fù)讀了好幾遍的書，這些書讓我了解了更多地方的風(fēng)土人情。漸漸地，我認(rèn)識的字更多了，我開始讀以文字為主的書了，在小說《荒野求生》中，我跟隨主人公貝克一起走進大自然，保護那些瀕危動物，學(xué)習(xí)到很多野外生存技巧。在沈石溪的動物小說中，我深深的體會到了動物之間的.情感。

　　在看書的過程中，我不僅認(rèn)識了更多的字，積累了很多詞匯，而且豐富了知識，變得更加自信了。媽媽經(jīng)常給我買書，也會定期到浙江少兒圖書館給我借書，我也經(jīng)常和同學(xué)交換書來看，這樣我可以讀到更多的好書。

　　這個周末，我和我的小伙伴們還在在浙江展覽館開出了我們的“夢想書屋”，希望把更多的好書分享給愛讀書的你們。

　　“書是人類進步的階梯”，高爾基先生曾說過這句話，讓我們多讀書，讀好書，讓我們的知識變得更豐富，生活變得更美好！

讀書伴我成長作文 篇3

　　古人云：“書中自有黃金屋�！边@句話說出了自己讀書的可貴。讀書，可以更加開闊我們的眼界，可以有效提高對于我們的作文教學(xué)水平，可以進行充實我們的大腦，可以提供幫助需要我們能夠解決這些問題，可以作為指引我們走正確的道路，可以教會我們學(xué)習(xí)做人的道理，可以得到陶冶情操，可以修身養(yǎng)性。讀書是一件很快樂的事情。

　　我喜歡讀書，因為我覺得書是一件很神奇的事情，一行一行的印刷可以帶你走進各種不同的世界，各種奇妙的世界，各種奇妙的`世界。我喜歡讀書，因為它給我?guī)�來了很多好處，讓我在生活中找到樂趣。我�?jīng)常用零花錢買書，我從“十萬個為什么”中找到了很多答案。從“生活百科”中學(xué)到了生活常識，當(dāng)應(yīng)用到生活中時感覺真的很方便。從<三國演義>中感受到了每個人的性格特點。從“紅樓夢”中了解了當(dāng)時的社會。從“水滸傳”中體會英雄的英雄氣概。書真的是一件好事。

　　在我的童年，“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”，“一千零一夜”等陪我度過童年的純真。小學(xué)，“同步作文”，“百科全書”，所以我只好陪一個快樂的少年全職。后來，四大名洋名用，陪我一起進步。

　　感謝我們成長發(fā)展路上有書相伴，讓我看到了一個多姿多彩的世界，讓我心中自己充滿喜悅。

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