成長(zhǎng)的痕跡作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的痕跡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的痕跡作文1
五月的春風(fēng)帶來(lái)了濃郁的紫荊花的芳香，也傳遞著中華兒女迎接百年盛事的豪情。在香港即將回歸祖國(guó)之際，首都萬(wàn)名群眾在工人體育館舉行“迎回歸，愛祖國(guó)”歌詠大會(huì)。燎亮、悅耳、激昂的歌聲，表達(dá)了億萬(wàn)人民的心聲— 萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng) 長(zhǎng)城內(nèi)外是故鄉(xiāng)…… 演唱這首《長(zhǎng)城謠》的是6歲的男孩汪啟涵和7歲的女孩鄭星月。他倆可謂是參加本次演出活動(dòng)最小的演員。伴隨著這稚嫩的歌聲，來(lái)自北京市朝陽(yáng)區(qū)7所學(xué)校的900多名中小學(xué)生，演唱了《我們共有一個(gè)家》。他們一邊演唱，一邊揮動(dòng)著手中自己制的花穗，代表全國(guó)3億少年兒童、1.3億少先隊(duì)員問(wèn)候迎接香港的小朋友，表達(dá)了接他們回家，跟他們一起唱歌，一起畫畫，一起跳舞，一起長(zhǎng)大的真情。
北京市朝陽(yáng)區(qū)325所中小學(xué)15萬(wàn)名學(xué)生，全部都會(huì)演唱這首歌。能夠來(lái)此演出的只是其中一小部分，也是幸運(yùn)者。雅寶路中學(xué)初一學(xué)生徐凝在制作花穗時(shí)不小心讓鐵絲扎傷了眼睛，在醫(yī)院做完手術(shù)后，老師一再叮囑她好好休息，可她一次不落地參加排練。她對(duì)老師說(shuō)，這么重要的活動(dòng)，一生中可能就這一次，我不能失去這次機(jī)會(huì)。 作為肩負(fù)歷史重任、開拓民族未來(lái)的新一代大學(xué)生，面對(duì)即將歸來(lái)的香港，面對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)取得的輝煌成就，他們?cè)缫寻研闹械娜f(wàn)語(yǔ)千言，融人他們高唱的`《祖國(guó)給我理想》這首雄渾激越的歌曲中。
一條30多米長(zhǎng)的綢帶上閃動(dòng)著“祖國(guó)給我理想” 幾個(gè)金光大字，800多把扇子組成的紅綠相間的“祖國(guó)萬(wàn)歲”的圖案，無(wú)不洋溢著青春的朝氣。這個(gè)方陣是由清華、北大等首都九所大學(xué)的學(xué)生組成的。由高至低驟然鋪下的紅綢和組字圖案的演出節(jié)目都是他們自己設(shè)計(jì)的。清華大學(xué)精密儀器系的學(xué)生歐陽(yáng)川說(shuō)，祖國(guó)是一條永不干涸的河流，我們只是浪花一朵。鮮紅的太陽(yáng)給我們希望，奔騰的江河給我們力量，才使我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里樹立了遠(yuǎn)大的理想。
成長(zhǎng)的痕跡作文2
哭，是女孩的天性。記得母親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“淚水對(duì)我們而言用途很多�！笔堑�，其實(shí)淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現(xiàn)，它也是一種釋放、一種解脫、一種愛意的表達(dá)方式。成長(zhǎng)需要淚水。
因?yàn)槊τ谛∩蹩荚�，我整個(gè)人都緊繃著，似乎身體里沒(méi)有一根神經(jīng)能夠得到放松，就這樣，像被纏著繃帶似的緊緊裹了一個(gè)星期，終于迎來(lái)了我期望已久的六月二十二日。“上帝，請(qǐng)你憐惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的公交車上，望著眼前似乎仍在飄動(dòng)的試卷，那深夜里“飛速”的鐘擺，心中不禁如此嘆息。設(shè)想著回家痛痛快快地舒服一下，暫時(shí)先讓我這“木乃伊”出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來(lái)，于是那四肢僵硬的我爬上樓去，關(guān)上房門，悄悄蹲下，就在那角落里，默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。要明白，這不是我對(duì)父親無(wú)言的反抗，而是對(duì)這整個(gè)“流連忘返”的最后一周進(jìn)行一次“總結(jié)”。這是渲泄，是釋放。
淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我決不向挫折低頭，淚水見證著我的決心。挫折并不可怕，這淚水更不是氣餒，它是警醒我爬起，繼續(xù)向前的信心。于是，我重新整理好行裝，提醒著自己要勇敢面對(duì)，輕松迎接挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)需要淚水。盡管堅(jiān)強(qiáng)是一種值得我們追求的精神，但淚水同樣值得我們憐愛。當(dāng)面對(duì)如涌的挫折時(shí)，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當(dāng)看見我收養(yǎng)的小鴨相繼離去時(shí)，我哭泣，這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛，是我用真心換來(lái)的款款深情。當(dāng)看見那感人的'事跡，那動(dòng)人的電影時(shí)，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷；而是景仰。因?yàn)槲业男脑诔砷L(zhǎng)。請(qǐng)相信我。成長(zhǎng)需要淚水，當(dāng)你因某事而痛苦不堪時(shí)，請(qǐng)您哭泣。當(dāng)您歡呼跳躍時(shí)，請(qǐng)您哭泣。
請(qǐng)相信，這是一種真情，是內(nèi)心深沉的獨(dú)白。淚水過(guò)后，無(wú)論是風(fēng)的猛烈；雨的咆哮；我們依然能見到那明媚的陽(yáng)光！淚水，讓你履歷更加豐富，使你更加堅(jiān)強(qiáng)。勇敢的品嘗淚水，用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不苦澀。善待淚水，善待成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這也是讓人難忘的的財(cái)富，是你邁向成功的階梯。
成長(zhǎng)的痕跡作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙Q兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終成了飛蛾，而我們的家、祖國(guó)不正是如此？我們正在蛻變，蛻變中留下了……——題記
“開飯嘍！”一聲吆喝拉開了午餐的序幕，我端起飯碗，夾起一塊烤鴨，又夾了一塊燒雞，往嘴里扒了一些飯，不小心就撒了一些飯粒，我也沒(méi)在意，可老爸卻不高興了，說(shuō)：“飯?jiān)趺茨艿粼谧雷由夏�？吃的時(shí)候要有吃相，要撿起來(lái)吃掉，多浪費(fèi)呀！”
我卻不以為然，道：“這幾粒飯有什么關(guān)系，有什么好浪費(fèi)的！”“粒粒皆辛苦呀！農(nóng)民伯伯多辛苦呀！再說(shuō)咱們中國(guó)如果人人掉幾粒，那得有多少呀？”老爸教育我道。我反駁道：“哎呀，現(xiàn)在都高科技時(shí)代了，哪要農(nóng)民伯伯種田啊，動(dòng)動(dòng)手指頭就行了�！甭犃宋业脑挘职稚袂槟�，把我們帶到他的童年的河去。
“我的童年生活在七十年代度過(guò)，家里一共有5個(gè)兄弟，每次吃飯，菜還沒(méi)上桌，饑腸轆轆的我們?cè)缫寻扬堃粧叨�，連碗里的飯粒也舔得干干凈凈�！蔽殷@呼，插話道：“老爸，你們當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是餓殍啊，那你們平常沒(méi)吃上幾塊餅干來(lái)充充饑？”
“我們哪有你們現(xiàn)在這么幸福，飯團(tuán)就是我們那時(shí)最好的零食，平時(shí)肚子餓了，就拿飯團(tuán)來(lái)，別說(shuō)什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的'過(guò)程吧：播種，施肥，收獲，剝殼，包裝，蒸熟等幾個(gè)環(huán)節(jié)，這才送到我們的嘴邊來(lái)�！�
聽了老爸的一番話，我似乎懂了一些，可是，為什么我和老爸的觀念不同呢？可到底是老爸的想法太陳舊，還是我的觀念太超前？我思前想后，總算找到了答案：祖國(guó)在發(fā)展，時(shí)代在變化，我們的追求發(fā)生了變化，人們的想法也在變化。中國(guó)十幾億人，而僅用這一小塊土地養(yǎng)活世界21%的人口，多不容易呀！雖然去年中國(guó)剛舉辦了08奧運(yùn)會(huì)，可中國(guó)仍是發(fā)展中國(guó)家，她能經(jīng)得起我們浪費(fèi)嗎？這一切問(wèn)題的答案都告訴我們：“No！”所以，我懂了。
“鈴鈴”又是正午，咦，這家桌上沒(méi)有飯粒，碗里也吃得干干凈凈，這是誰(shuí)家呀？對(duì)，這是我家。
成長(zhǎng)的痕跡作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終成了飛蛾，而我們的家、祖國(guó)不正是如此？我們正在蛻變，蛻變中留下了……
——題記
“開飯嘍！”一聲吆喝拉開了午餐的序幕，我端起飯碗，夾起一塊烤鴨，又夾了一塊燒雞，往嘴里扒了一些飯，不小心就撒了一些飯粒，我也沒(méi)在意，可老爸卻不高興了，說(shuō)：“飯?jiān)趺茨艿粼谧雷由夏�？吃的時(shí)候要有吃相，要撿起來(lái)吃掉，多浪費(fèi)呀！”我卻不以為然，道：“這幾粒飯有什么關(guān)系，有什么好浪費(fèi)的！”“粒粒皆辛苦呀！農(nóng)民伯伯多辛苦呀！再說(shuō)咱們中國(guó)如果人人掉幾粒，那得有多少呀？”老爸教育我道。我反駁道：“哎呀，現(xiàn)在都高科技時(shí)代了，哪要農(nóng)民伯伯種田啊，動(dòng)動(dòng)手指頭就行了�！甭犃宋业脑�，爸爸神情凝重，把我們帶到他的童年的河去。
“我的童年生活在七十年代度過(guò)，家里一共有5個(gè)兄弟，每次吃飯，菜還沒(méi)上桌，饑腸轆轆的我們?cè)缫寻扬堃粧叨�，連碗里的'飯粒也舔得干干凈凈�！蔽殷@呼，插話道：“老爸，你們當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是餓殍啊，那你們平常沒(méi)吃上幾塊餅干來(lái)充充饑？”“我們哪有你們現(xiàn)在這么幸福，飯團(tuán)就是我們那時(shí)最好的零食，平時(shí)肚子餓了，就拿飯團(tuán)來(lái)，別說(shuō)什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的過(guò)程吧：播種，施肥，收獲，剝殼，包裝，蒸熟等幾個(gè)環(huán)節(jié)，這才送到我們的嘴邊來(lái)。”
聽了老爸的一番話，我似乎懂了一些，可是，為什么我和老爸的觀念不同呢？可到底是老爸的想法太陳舊，還是我的觀念太超前？我思前想后，總算找到了答案：祖國(guó)在發(fā)展，時(shí)代在變化，我們的追求發(fā)生了變化，人們的想法也在變化。中國(guó)十幾億人，而僅用這一小塊土地養(yǎng)活世界21%的人口，多不容易呀！雖然去年中國(guó)剛舉辦了08奧運(yùn)會(huì)，可中國(guó)仍是發(fā)展中國(guó)家，她能經(jīng)得起我們浪費(fèi)嗎？這一切問(wèn)題的答案都告訴我們：“No！”所以，我懂了。
“鈴鈴”又是正午，咦，這家桌上沒(méi)有飯粒，碗里也吃得干干凈凈，這是誰(shuí)家呀？對(duì)，這是我家。
后記
蠶兒蛻變成了飛蛾，我也在蛻變中不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的痕跡作文5
在生命的縱橫阡陌中踽踽而行，或見落花翩翩衰草茫茫，或經(jīng)流水人家炊煙裊裊，或聽見悠遠(yuǎn)天空中傳來(lái)鳥兒聲聲清鳴，我會(huì)不時(shí)驀然回首，尋找我曾經(jīng)成長(zhǎng)的痕跡。
蝶。家旁邊的綠埂上，野草高過(guò)四五歲孩子的頭頂，于是我開始玩起了一個(gè)人的捉迷藏。“嘿！我看見你了”。陽(yáng)光下的女孩對(duì)著被青草割碎的影子滿足地笑。淺綠色的蝴蝶，上下飛舞，把清新的香草味帶到空中，這是春天的味道。哦，原來(lái)家旁那綠了又黃、黃了又綠的堤上和著記憶中翻飛的蝴蝶見證著我成長(zhǎng)的痕跡。
烤紅薯。記憶隨著校外烤紅薯甜甜的香味回到了我八九歲的時(shí)光。依然清晰記得哥哥帶我去實(shí)踐烤紅薯時(shí)的情形。他對(duì)我說(shuō)：“阿妹，你把木炭丟進(jìn)那邊的河塘里，等木炭沉底之時(shí)再回來(lái)便有香噴噴的紅薯吃了�！贝藭r(shí)的我可以想象到哥哥看著我拿著木炭興高采烈地往河塘邊沖去時(shí)的搖頭與感嘆。待我回去時(shí)早已人去紅薯空，只留下一個(gè)內(nèi)心無(wú)比難過(guò)的小女生。如今，那些往事都已成為快樂(lè)的回憶。在寒風(fēng)刺骨的冬季，我總愛買一個(gè)烤得暖暖的、香香的紅薯，捧在手心，看它在寒風(fēng)中吐出一個(gè)個(gè)“白圈”，心里是如此的溫暖。
站臺(tái)。毫無(wú)疑問(wèn)，站臺(tái)是一個(gè)不斷上演著離別與歡聚的舞臺(tái)。這幕離別與歡聚之戲的主人公總是在不斷地變化，而不變的.是同一個(gè)站臺(tái)。戲劇的主人公在變，可沒(méi)想到，有一天，我也成了這部戲里的一角。不知從何時(shí)起，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為了一個(gè)十四五歲的女生了，原來(lái)長(zhǎng)大就意味著獨(dú)立和遠(yuǎn)行。每一次返校的清晨，母親總會(huì)早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到乘車的站臺(tái)，上演這部沒(méi)有結(jié)局的戲。母親千叮嚀萬(wàn)囑咐：“好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷飲……”總有說(shuō)不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車開了，透過(guò)車窗，我分明看到母親眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶……親人的離開，內(nèi)心便是無(wú)限的不舍與懷念；親人的團(tuán)聚，眼中便是一種欣喜若狂的興奮。一個(gè)小小的站臺(tái)，在風(fēng)吹日曬的日子里不斷演繹一場(chǎng)又一場(chǎng)不同的戲，但是，它更見證了我成長(zhǎng)的痕跡。
駐足回首，見證自己成長(zhǎng)的痕跡，就是要讓我們學(xué)會(huì)以一顆單純寧?kù)o之心來(lái)應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，讓自己在青春的旅程中，奮力前行，到達(dá)成功的彼岸。
成長(zhǎng)的痕跡作文6
時(shí)光總是不經(jīng)意間從指間滑落，驀然回頭，往事不再如煙。撲滿晶瑩時(shí)光荏苒的罅隙，熠熠閃閃，它們從我的身旁輕輕掠過(guò)，然后沉落。我的腦海里變浮現(xiàn)出一幅幅圖畫，那是我的過(guò)去，我最愛的生活。
我是個(gè)喜歡感悟生活的孩子，總會(huì)很認(rèn)真地觀察生活中的小細(xì)節(jié)，體味生活中的美，然后把它們寫成輕舞飛揚(yáng)的文字。當(dāng)我給一篇文章畫上最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，一種不言而喻的快樂(lè)便會(huì)在我心中肆意蔓延。真的很感謝華夏民族的祖先，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一種多么美妙的文字��！漢字為我們營(yíng)造的意境是其它文字不能相比的。也只有漢字，才能淋漓盡致地把作者的心情、想法表達(dá)出來(lái)。
上小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師總是教我們?nèi)绾畏智鍖哟�，寫出段落大意和中心思想等。�?dāng)時(shí)我覺得語(yǔ)文實(shí)在是太乏味了。后來(lái)上了初中，我有幸認(rèn)識(shí)了一位很好的語(yǔ)文教師。在她的指導(dǎo)下，我開始體味文章的.語(yǔ)言特色，體會(huì)文章的藝術(shù)美，頭腦中便會(huì)浮現(xiàn)出作者筆下的人物、景色……仿佛身臨其境一般。而這樣對(duì)文章的理解將不會(huì)只停留在表面，它蘊(yùn)涵著一種詩(shī)情畫意，會(huì)讓人沉醉其中，流連忘返……
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要搞好“聽、說(shuō)、讀、寫”，你閱讀了，感受了還是不夠的。因?yàn)槲覀儗W(xué)語(yǔ)文也是為了更好地展現(xiàn)自己，更和諧地同他人交往、相處，所以我們的口語(yǔ)交際能力一定要過(guò)硬。而這正是從每一節(jié)課的舉手發(fā)言中鍛煉出來(lái)的。
我覺得用充滿愛的眼光看世界、學(xué)語(yǔ)文是十分重要的。我們學(xué)知識(shí)不光是為了考試，“人只有一輩子，所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)好每一天”，也只有像張娜拉說(shuō)的這樣生活，我們才不會(huì)后悔。只有用充滿愛的心去認(rèn)真感悟生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，才能寫出一篇篇優(yōu)美的文章。
我抬頭看著窗外，大地披上了一層銀衫，而月華如水，蕩漾著迷離的漣漪�；▋汉腿~子飄落、紛飛、舞蹈，我不禁想起了李清照筆下的雅句：“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕，剪成碧玉葉層層�！钡抑�，這些花不是桂花，只是很喜歡這樣美麗雅致的感覺。
白駒過(guò)隙，我已跨入高中的大門。我成長(zhǎng)著、微笑著，燦若桃花、飛揚(yáng)跋扈，我知道我會(huì)一輩子選擇這條有愛的、溫馨的道路。喜歡語(yǔ)文，喜歡漢字在我的筆下跳躍。
成長(zhǎng)的痕跡作文7
坐在窗前，仰望天空，我努力想看到那輪明月，可天空中一團(tuán)團(tuán)的云朵，如煙似霧，一片灰蒙蒙的，正如我此時(shí)的心情，郁悶，糾結(jié)，不安……
就在剛才，我和媽媽發(fā)生了一點(diǎn)不愉快。原因很簡(jiǎn)單：剛吃過(guò)晚飯，他就讓我上樓學(xué)習(xí)。我有些不情愿，媽媽就開始了她的嘮叨模式：“本來(lái)學(xué)習(xí)就不好，還不愛學(xué)習(xí)，今天，你們老師又打電話說(shuō)……”沒(méi)等她說(shuō)完，我就逃到了樓上。剛坐下一會(huì)兒，媽媽又跟上來(lái)了，繼續(xù)嘮叨：“字寫的大一些，字與字之間要有距離，注意握筆姿勢(shì)，腰挺直……”聽著那早已經(jīng)把耳朵磨出老繭的話語(yǔ)，我舉起自己的手搖了搖，示意她別再說(shuō)了。媽媽看到我的舉動(dòng)后，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息一聲，默默地坐在旁邊的椅子上。我心想：終于沒(méi)有那些噪音了。果然耳根清凈多了。接下來(lái)我繼續(xù)做我的練習(xí)。
中間一次不經(jīng)意的扭頭，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶是紅的。我的`心再也寧?kù)o不下來(lái)了，媽媽一定是被我剛才的舉動(dòng)給傷著了。我的內(nèi)心在不斷地糾結(jié)：媽媽畢竟是最關(guān)心我的人，嘮叨還不是為了我好，我應(yīng)該給媽媽道歉�？梢幌�，誰(shuí)讓他嘮叨著讓我學(xué)習(xí)呢！暑假也不叫我痛快地玩電腦，我還委屈著呢！
不知道坐了多長(zhǎng)時(shí)間，窗外的月亮沖破了重重云朵，把一片清亮的月光灑在我的桌面上，我仿佛在月光中看到了媽媽每天騎車送我上學(xué)的身影，看到了媽媽下班后在廚房忙碌的樣子，看到了媽媽深夜還在為我洗衣的場(chǎng)景……我的內(nèi)心一下子豁亮起來(lái)了，我想：每個(gè)媽媽都望子成龍，望女成鳳，如果我是媽媽，我也會(huì)希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。想到這里，我馬上來(lái)到媽媽身邊，通過(guò)和媽媽交流，明白原來(lái)今天她和我的作文老師溝通，老師提醒她讓我在寫作上多下點(diǎn)功夫，媽媽非常擔(dān)心我，所以才嘮叨的。此刻我真正明白了�！翱蓱z天下父母心”的內(nèi)涵。
我暗下決心，從現(xiàn)在起我要從點(diǎn)滴入手，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)走好每一步，讓媽媽徹底放心。
成長(zhǎng)的痕跡作文8
沿著歲月的軌跡逐漸走遠(yuǎn)，成長(zhǎng)中經(jīng)歷的一切似乎未曾改變……
也許事情不一定總是盡如人意的，可是，我一直在想，只要給我一段美好的回憶就夠了。很多愿望，我想要的，老天都給了我，快或慢，我都一一接到了�？晌覍�(duì)童年的美的渴望，好像始終都沒(méi)有得到。走著走著，回過(guò)頭一看，好像又都已經(jīng)過(guò)去了。
那一個(gè)夏天，我十歲了，剛過(guò)完生日，我和同學(xué)們出去玩。我們一起去了清水灣，一個(gè)同學(xué)提出要去釣魚，好吧，我答應(yīng)了，隨后我們買好了工具，就開始了釣魚，我們選擇了一塊寬敞的`河面釣魚。我把一只蚯蚓掛在魚鉤上，當(dāng)作魚餌，然后，我用力甩了出去，開始靜靜地等待著魚兒上鉤，伙伴們?cè)谂赃叴蠛埃骸凹佑�！”我粗暴地說(shuō)：“別吵了，魚兒都被嚇跑了！”她們這才住嘴了，我看到魚鉤動(dòng)了一下，立刻往上拉，一看，卻什么也沒(méi)有。之后，又有好幾次，我拉上來(lái)后，仍然什么都沒(méi)有，我生氣極了。
這時(shí)，有一位保安叔叔走了過(guò)來(lái)，用溫和地語(yǔ)氣說(shuō)：“怎么了，小朋友，要釣魚�。♂烎~可不是一時(shí)的事，要有耐心。來(lái)，叔叔教你！”我把魚桿遞給叔叔，叔叔靜坐了一會(huì)，突然，魚鉤動(dòng)了一下，我便要叔叔拉，叔叔卻說(shuō)：“不行，這是魚兒在試探你�！庇忠粫�(huì)兒，水面平靜了，叔叔用力一拉，果然，一條2斤重的草魚被釣了上來(lái)，我也開始學(xué)著叔叔的樣子，靜靜地等待著魚兒上鉤。過(guò)了好一會(huì)兒，我也釣上來(lái)一條草魚，我高興的一蹦三尺高。
之后，叔叔語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，人生的道路不是那么簡(jiǎn)單直率，你不能太浮躁，太著急，遇事慢慢來(lái)，失敗后不能氣餒，吸取教訓(xùn)后重來(lái)，還能成功。叔叔當(dāng)時(shí)考大學(xué)時(shí)因一分相差，沒(méi)能考上，如果能堅(jiān)持復(fù)讀一年，重考一次，也許還有希望。你可不要向我學(xué)習(xí)�。〖佑�，祝你成功！”
事后，我的心情久久不能平靜下來(lái)，下定決心改正之前浮躁的性格。
雖然，那叔叔早已不知去向，他的面孔我也記不清了，但他的話依舊在我的耳邊回蕩著，對(duì)我展現(xiàn)出一種永不改變和無(wú)法觸及的影響。
成長(zhǎng)的痕跡作文9
又是這個(gè)時(shí)刻，初冬的南方似乎還留滯在秋天，耀眼的陽(yáng)光從被鋁合金分割成一塊塊的窗外撒進(jìn)了教室，飄落在我的身上，卻感覺不到溫度。天空依然遼闊，大地仍舊蒼茫，而我卻在步入初三的幾月間背叛了自己。
初中兩年如彈指一揮，身邊的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的無(wú)法忍受，墮落。而我卻徘徊在父母的期盼之中，無(wú)法放縱，無(wú)法掙脫。從小到大不知被念叨了多少次的貪玩天性竟然在初三的壓力下屈服了。陪伴多年的電腦游戲在我的生活迷失了，KFO、英雄無(wú)敵。當(dāng)象棋，軍棋被絮絮叨叨的話語(yǔ)取締時(shí)，我背叛了自己的天性。
在操場(chǎng)上，我迷茫的仰望天空時(shí)，耳邊時(shí)常想起肆意的歡笑，幾位低年級(jí)的同學(xué)在那玩踩線捉人的游戲。我不禁羨慕起童年真好，無(wú)憂無(wú)慮，想哭就哭想笑就笑，沒(méi)有羈絆，也不必在乎別人的目光。我多想回到童年，回到那純真的年代。然而我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大意味著背叛自己的性格。背叛了天真而學(xué)著沉穩(wěn)，背叛了直率而變得圓滑。或許這是人生中最傷腦筋的年齡，迷失了童年而無(wú)法像大人一般成熟穩(wěn)重，這或許就是青春吧！
“生命有限，試卷無(wú)限，初三就是被禁錮在試卷里的青春�！蔽覀兝蠋熢谏铣跞牡谝惶旖o我們提出的理論。果然，漫天的試卷幾乎占盡了我的課余時(shí)間。時(shí)間是多么的寶貴，到了初三自然就能夠明白。床頭擺著的`那一本本嶄新的課外書是我多想細(xì)細(xì)品味的精神糧食啊，然而現(xiàn)在我卻無(wú)暇顧及。為了中考，為了升學(xué)，為了那一雙雙充滿期待的眼睛，我選擇了背叛，背叛自己的嗜好，埋下頭繼續(xù)走在漫漫的試卷中。
成長(zhǎng)是屬于背叛的。背叛曾經(jīng)的瑕疵，缺陷，變得更加完美。但我們往往在背叛中無(wú)法掌握自己而迷失，迷失掉自己?jiǎn)渭兊男腋！Ｎ覀儫o(wú)法選擇，只因歲月，環(huán)境，欲望和目光。我不想背叛自己，但現(xiàn)實(shí)與主觀臆想總會(huì)有一段距離。背叛后的我獲得了改變，盡管我喜歡改變，喜歡新的生活，但童真才是成長(zhǎng)后最渴望擁有的東西。
也許我們都在自己的夢(mèng)想中游離。倦了，便墮落，放棄。想通了，就繼續(xù)前行。不管怎樣，這都是屬于我們成長(zhǎng)的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文10
線，有兩種：曲線和直線。曲線太繞太復(fù)雜；但直線卻簡(jiǎn)單明了，很理想化。我欣賞直線，向往直線，我希望任何事都能如直線般明了。
我也一度無(wú)知地認(rèn)為我的生活、我的學(xué)習(xí)都是極其順利，宛如一條直線不斷向前方延伸。也許是吧，自從我記事起，我?guī)缀蹙蜎](méi)遇到過(guò)什么難事。所有考試的結(jié)果都在我意料之中；鋼琴雖然沒(méi)有老師教但也能照著譜子彈出來(lái)；奧數(shù)題別人認(rèn)為很難而我卻認(rèn)為沒(méi)有挑戰(zhàn)性；同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)太累，而我?guī)缀鯖](méi)有花什么心思，父母照樣從來(lái)沒(méi)擔(dān)心過(guò)這方面的事……小時(shí)候我曾對(duì)長(zhǎng)輩們信口開河：將來(lái)要去國(guó)外一流的大學(xué)讀博士！他們個(gè)個(gè)聽了捧腹大笑，點(diǎn)頭稱是，而我卻信以為真，渾然不知那只不過(guò)是大人的敷衍，隨聲附和罷了。我以為我的成績(jī)真的能讓他人感到詫異，我以為一切真的有如直線一般美好，但是在寒假里的某一天，我驚愕的發(fā)現(xiàn)我的觀點(diǎn)是被否定的，生活中幾乎都是曲線……
那一天父親的同事與他的女兒登門拜訪，期間聊起了孩子的學(xué)習(xí)。父親同事的女兒在省重點(diǎn)中學(xué)就讀，這次的考試她在學(xué)校里排名十幾，而我以與她差不多的成績(jī)，竟在學(xué)校奪得桂冠！剎時(shí)間，我意識(shí)到我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手遠(yuǎn)不僅局限于學(xué)校，并且，他們個(gè)個(gè)都很強(qiáng)勁，我將來(lái)的學(xué)習(xí)必定不會(huì)是一條直線。
驀然回首，原來(lái)我曾經(jīng)看到的都是結(jié)果與收獲，而它們當(dāng)然仿佛是一條直線；而在收獲前的過(guò)程其實(shí)都是曲線。我彈好了一首曲子，在之前，我是多么絞盡腦汁去琢磨那點(diǎn)點(diǎn)大的音符；我的考試還過(guò)得去，在之前，我是多么珍惜課上的時(shí)光；我做出了奧數(shù)題，在之前，我曾寫滿了多少草稿紙——比起直線般的結(jié)果，曲線般的過(guò)程不是更加值得引導(dǎo)我的視線作變化無(wú)窮的'追尋；更值得我去欣賞、向往嗎？我似乎突然間成長(zhǎng)起來(lái)，若隱若現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)些什么：當(dāng)一個(gè)人走完了他坎坷的一生，定然會(huì)為自己留下的曲折堅(jiān)定的腳印感到幾絲慰藉。曲線是一種不舍不棄的追求；曲線是一種榮辱不驚的從容；曲線是一種風(fēng)雨并兼的旅程。
如果說(shuō)成長(zhǎng)是一盤繽紛耀眼的彩石，那么，這兩件事就宛如其中最?yuàn)Z目的兩顆，化作我成長(zhǎng)的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文11
陽(yáng)光照射到那充滿涂鴉的墻面上，反射出淡淡的五顏六色，斑駁了我成長(zhǎng)的痕跡。
——題記
我停留在那時(shí)間的拐角，我的影子在那面記錄著我成長(zhǎng)的歷程的墻上晃動(dòng)著，我的手指輕輕劃過(guò)墻面上那一道道屬于我的烙印，那是我成長(zhǎng)走過(guò)的心路。
幼時(shí)的我喜愛畫畫，于是我房間里原本雪白的墻便成了我揮灑的紙張。猶記得那個(gè)小小的我站在墻邊，用我手中的彩筆描繪出那些五彩繽紛�；鸺t色的小太陽(yáng)、綠油油的草地、姹紫嫣紅的花叢和在天空中自由翱翔的小鳥，這些活力生機(jī)的事物充滿了我的童年，那痕跡是橙色的活力和綠色的生機(jī)。
而墻面的一抹空白則是貼滿了大大小小的明星照片，還有我或藍(lán)色或紫色的字句。當(dāng)時(shí)正值青春叛逆期的我有著些許的任性，些許的叛逆和幾抹淡淡的憂郁。迷上了林俊杰的我開始成了追星之族，房間的墻上貼的都是他的照片，下邊還有我用藍(lán)色筆抄寫的歌詞。我更因追星而荒廢了學(xué)業(yè)，整天與父母打“游擊戰(zhàn)”，所以墻面上還有我用紫色筆寫的字句以宣泄我與父母頂嘴后的郁悶。于是林俊杰哼著《殺手》的歌聲和父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨聲便充斥了我的這一段日子，那痕跡是淡藍(lán)色的憂郁和淺紫色的叛逆。
之后的墻面便似乎籠罩著一層朦朧的灰色，墻面上的某個(gè)角落還寫有我做題時(shí)筆算的黑色筆跡。如今，不再任性叛逆的我，生活中是純白色的紙張和黑色的筆跡。那些算不清的題，寫不完的.練習(xí)冊(cè)和日益增多的作業(yè)陪伴著我走過(guò)每一天。學(xué)習(xí)中不可缺少的純白紙張和黑色水筆鋪滿了我生活中的每個(gè)角落，那痕跡是純白色的寂寞、黑色的壓抑和灰色的疲憊。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間的溪流潺潺地淌過(guò)，我也漸漸長(zhǎng)大了。驀然回首，那些我曾踉踉蹌蹌走過(guò)的路，都在那面時(shí)間的墻上留下數(shù)不完的成長(zhǎng)痕跡。而留下的更有我所懷念的純真童年、我揮霍過(guò)的酸澀青春和現(xiàn)在無(wú)限的疲憊和些許的茫然……
成長(zhǎng)所留下來(lái)的痕跡是我揮之不去的美好記憶！成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的痕跡，我逐漸邁向成熟、走向未來(lái)。
成長(zhǎng)的痕跡作文12
“砰砰砰”一陣“槍”聲響起。這槍聲從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是兒時(shí)淘氣的我正在與小朋友們嬉戲。那時(shí)，作為“警長(zhǎng)”的我常常帶上一批朋友奔向?qū)γ娴鸟R路邊的草地上玩“警察抓小偷”的游戲。草地是我們的天堂，汽車呼嘯而過(guò)的的聲音是我們的警笛，飛揚(yáng)的塵土是我們游戲的硝煙。然而，每次回家換來(lái)的都是母親的一陣嘮叨：“馬路邊塵土飛揚(yáng)的，多臟呀！你簡(jiǎn)直就像一只灰老鼠，真希望哪天那馬路被封，你們?cè)僖膊荒苋ツ莾和媪��！?/p>
當(dāng)時(shí)我不以為然，可沒(méi)想到竟然被母親不幸言中。有一天，這條我早已熟悉的馬路卻被禁止通行了——它被“封”了，同時(shí)也帶走了我兒時(shí)的回憶。鋼筋、水泥及一排排的臨時(shí)民工房侵占了我們的領(lǐng)地。曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)已被“隆隆”的攪拌機(jī)聲、“哐啷”的鋼筋碰撞聲所代替�？誓健疤焯谩钡奈覀冞@時(shí)只能眼巴巴地埋怨那些忙碌的身影“侵占”了我們的地盤。
為什么禁止通行？難道是我們太頑皮，把草皮破壞了？難道是我們的喧鬧聲引起附近居民的'抗議嗎？后來(lái)我才知道，“封”了那條路是為了建高速公路。它宣告了舊路的結(jié)束，也宣告了我童年的逝去。
那幾年，我正處于五六年級(jí)，正是升學(xué)的重要時(shí)期，緊張的生活加上積極的備考，那段時(shí)間就如同那條老路一般，正忍受著無(wú)限的痛苦。但我相信“苦盡甘來(lái)“這個(gè)成語(yǔ)的，只有苦難過(guò)后，才有更燦爛的明天。
終于，我以優(yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。當(dāng)我再次回到那條老路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)已有一條新路匍匐在老路旁。我不由得心生感慨：那條老路已經(jīng)沒(méi)有路的模樣，它的輝煌已隨過(guò)去的歲月一去不復(fù)返了，而那條代替并延續(xù)了老路生命的新路，也成長(zhǎng)為了平坦寬闊的馬路。這條充滿生機(jī)的路，正在向遠(yuǎn)處延伸延伸……我也隨著這條新馬路一起成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的道路上，留下了串串足跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文13
那是個(gè)尋夢(mèng)人的故事！
它訴說(shuō)著十八歲時(shí)對(duì)滿山百合嫉妒的心思；訴說(shuō)著走進(jìn)月光下羊腸小道時(shí)的興奮與安詳；訴說(shuō)著那個(gè)八里渡船頭的青澀日子，然后，在那南下的火車上，為那青春流下了溫暖而又冰冽的淚。
而我，我是一個(gè)仍然能在夢(mèng)中努力創(chuàng)造的人。
青春就是一場(chǎng)夢(mèng)。有人尋夢(mèng)，有人讀夢(mèng)，還有人仍在夢(mèng)中拼搏，就像我。
每天，我往返于學(xué)校與家之間，在這喧囂的馬路上，寧?kù)o的校道上，我總會(huì)默念著一些單詞，一些古詩(shī)。我知道，在這之間，我正在拼搏，并且一點(diǎn)一滴地，留下了我成長(zhǎng)的痕跡。
文章中，席慕蓉說(shuō)：“青春的美麗與珍貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回！”
是的，在這片青春的里，無(wú)形中，我們總會(huì)有那么一份固執(zhí)，就如席慕容那份不愿成為青春的過(guò)客而采下一大束百合的固執(zhí)！
當(dāng)我面對(duì)于一片繁星，固執(zhí)地，我會(huì)用手那臺(tái)“傻瓜機(jī)”向著繁星夜空按下快門；固執(zhí)地，會(huì)把相片沖出來(lái)；固執(zhí)地
會(huì)把那張黑黑的，似乎什么也沒(méi)有的相片貼在墻上！為什么固執(zhí)？因?yàn)橛辛诉@份青春，有了這份固執(zhí)，在我心里總會(huì)有那么一片星空，星光會(huì)驅(qū)趕走我心中的霧靄，照亮了我青春的路！
在《成長(zhǎng)的痕跡》里，我知道了，這叫做青春，這叫做成長(zhǎng)。
一切來(lái)的，都會(huì)過(guò)去，一切過(guò)去的，將永不會(huì)回來(lái)。這樣的青春，只能擁有一次，僅有的一次，能不好好珍惜嗎？對(duì)，要好好珍惜，珍惜青春那份單純的幸福，珍惜在這個(gè)時(shí)空這個(gè)角落的所有人，珍惜青春的'這份激情，努力拼搏
用青春的固執(zhí)大喊：“我青春，我怕誰(shuí)！”牢記，我們不要尋夢(mèng)，我們要把屬于我們的夢(mèng)鎖在心中。是的，這，才是我們的青春。相信，這也是席慕蓉所希望的青春。
也許，在多年后，我也會(huì)像席慕容那樣，坐上那列離開青春的火車，同樣地，拿出鏡子，也會(huì)看到頭上出現(xiàn)的幾絲白發(fā)。但，當(dāng)我輕撫著這夢(mèng)里成長(zhǎng)時(shí)的痕跡時(shí)，我會(huì)以一絲窩心的淡淡的微笑代替熱淚中的那份憂傷！
成長(zhǎng)的痕跡作文14
有人說(shuō)“長(zhǎng)大真好”;有人說(shuō)“成長(zhǎng)是一種煩惱”。我站在童年這個(gè)華美的夢(mèng)中，很迷茫。
人生是一本書，字里行間都是成長(zhǎng)的痕跡。
曾幾何時(shí)，不再會(huì)為凋謝的花朵而悲嘆，即使偶然看到一束金光閃閃的迎春花，也不再會(huì)感到絲毫的欣喜，腦袋里倒是不聽使喚地跳出“裸子植物”“被子植物”等詞語(yǔ)來(lái)破壞氣氛，而后便受牽連地想到生物好像又要考試了……再后來(lái)，這些都想茫茫銀河中的一顆流星劃過(guò)，好像發(fā)生了什么，又好像什么也沒(méi)發(fā)生。
曾幾何時(shí)，不再會(huì)給角落的乞討者遞上一份同情，我早已學(xué)會(huì)了冷漠地對(duì)待與自己不相干的人和事。在他們祈求的眼神中我走的理直氣壯，甚至有些理所當(dāng)然。即使偶爾良心發(fā)現(xiàn)，也會(huì)以“他們都是騙人的”這樣勉強(qiáng)的理由來(lái)敷衍自己僅剩的'一點(diǎn)良知。
曾幾何時(shí)，不再無(wú)所畏懼。小時(shí)的我穿上單排就像一只小老虎，橫沖直撞，肆無(wú)忌憚地穿梭在人海中，車流間。風(fēng)在耳邊怒吼，一份刺激，一份擔(dān)憂，更多的卻是快樂(lè)�，F(xiàn)在的我卻沒(méi)了這份無(wú)謂，即使在空曠的地方，也不敢再放開手腳，生怕摔倒。但即使摔倒了又怎么樣？
曾幾何時(shí)，不再會(huì)對(duì)父母的嘮叨大吼大叫，何必呢，他們也是為我好。雙方都大動(dòng)肝火，不如乖乖地聽著，大不了左耳進(jìn)右耳出就是了。有時(shí)其實(shí)也挺理解他們的。因?yàn)槲乙矔?huì)忍不住對(duì)妹妹羅嗦兩句，妹妹也會(huì)不耐煩地將我推開“知道了，知道了”。這時(shí)我的心情大概和被我拒之門外的父母有過(guò)往不及之處吧！
曾幾何時(shí)，不再會(huì)對(duì)別人的話斤斤計(jì)較;再被固執(zhí)誤解時(shí)也不再會(huì)去爭(zhēng)辯，只是嘴角多了一份淡淡的笑容;也不會(huì)因?yàn)閯e人的話而改變自己。
成長(zhǎng)是什么？是面對(duì)父母的嘮叨、疲憊的背影多了一份理解和感動(dòng);成長(zhǎng)是什么？是在遭受不公平待遇后的一份“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”的寬容;成長(zhǎng)是什么？是那顆漸漸冷卻的心;成長(zhǎng)是什么？是在骯臟的社會(huì)里大喊出的“我愛世界！”
成長(zhǎng)很難，但我們也要充滿希望地挺胸抬頭走下去，畢竟，沒(méi)有人能替你長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的痕跡作文15
成長(zhǎng)的路上我留下了很多足跡，其中有堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)和獨(dú)立。
我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)——傍晚，一個(gè)聲音高叫著：“怎么了？才這樣就不行了？”
我再一次摩拳擦掌：“哼，誰(shuí)不行了，再來(lái)一局�！�
我正在與母親打乒乓球，輸給了母親一局之后，我重新拿上拍子，滿懷自信地發(fā)出一個(gè)快速球，噢！不，打低了，這局我又輸了，輸?shù)美仟N不堪。
我垂頭喪氣，離開球桌。我感覺到母親盯了我很久，但我也不敢抬頭看母親。過(guò)了一會(huì)，我心情稍微平復(fù)了，坐在椅子上。母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗幾次就放棄，你還是個(gè)男子漢嗎，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，人啊，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”
我聽了這番話，沉默了一會(huì)，又重新拿上了拍子，再一次走到了桌臺(tái)旁。母親見此情形，嘴角不禁露出了微笑。我們之后還打了一個(gè)回合，但我又輸了。不過(guò)我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)——中午太陽(yáng)已經(jīng)升到頭頂上了，但周圍的樹木仿佛跟我的`心情一樣低沉。
完了完了，今天踢球忘記了時(shí)間，回去晚了肯定會(huì)挨罵的。得想個(gè)理由，要不說(shuō)老師把我留下來(lái)了。不行，這樣老爸一聽一定會(huì)發(fā)火的。
嗯，說(shuō)放學(xué)要搞衛(wèi)生，推遲放學(xué)。好像也不行，中午我們不搞衛(wèi)生。要是老爸問(wèn)老師就慘了。對(duì)了！就說(shuō)老師拖堂，走到一半發(fā)現(xiàn)手機(jī)忘在學(xué)校了，回來(lái)的時(shí)候又去洗了個(gè)眼鏡，好！就這樣。
到了家，爸爸怒氣沖沖地向我走來(lái)：“干嘛去了？這么晚才回來(lái)，早就和你說(shuō)過(guò)要早點(diǎn)回來(lái)，現(xiàn)在飯菜都涼了�！�
“我……�！眲偛庞�(jì)劃好的話，到了嘴邊也說(shuō)不出口了。最終我還是把真實(shí)的情況告訴了爸爸。挨了一頓痛罵，但這次我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)。
我學(xué)會(huì)了獨(dú)立——清晨我緩緩地睜開眼，看見媽媽在我眼前。我模模糊糊聽到一個(gè)聲音。
“起來(lái)了，幫媽媽洗一下碗�！�
“��！我洗，可是……”我還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就走出房間了。沒(méi)辦法，只能硬著頭皮上了。我把臟碗放進(jìn)了水池，放了一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)一個(gè)地洗起來(lái)。洗了一半，手就已經(jīng)麻木了。唉，好累，休息一會(huì)吧。強(qiáng)烈的休息欲望使我躺在了沙發(fā)上。休息夠了，我趕緊去把剩下的碗洗了。不然老媽又要嘮叨了，我終于把碗洗了。我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
成長(zhǎng)的足跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)，獨(dú)立三個(gè)，以后還會(huì)有更多……
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