【必備】成長的風景作文3篇
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的成長的風景作文3篇,希望能夠幫助到大家。
成長的風景作文 篇1
成長,是一場場傾情的演繹;成長,是一次次破繭成蝶的蛻變;成長,是種從無到有的擔當;成長……
當我們踏上這列奔馳向遠方的人生列車時,便注定沒有了時光倒流的機會,在這場旅途之中,我們端詳著亦美麗、枯燥,亦華麗、黯然,種種景色。有的人,因為看見美景而陶醉其中,從而激情澎湃、斗志昂揚,但有的人,卻只僅沉迷于華麗光景的外表,做著一個個遙不可及的夢,從而醉生夢死、樂不知返。
然而,當我們站在靈魂的高度,用豁達的眼光去審視這些美與丑、善與惡,卻感覺都只取決于心態(tài)。擁有良好的心態(tài),才能將美丑區(qū)別于本質,才能撇開糖衣外表去鑒賞事物的內在。
成長的旅途中,我們經歷太多。當滿天烏云,風雨交加的時刻,或許大多數人都選擇了找尋一個避風的港灣,讓心靈得到休憩,待風雨過后,雨過天晴再一次整裝待發(fā)。這固然是一種好的方式。但有的人,卻仍然步履維艱地行走在淤泥坎坷之中,他們沒有休息,沒有停滯,仍然堅持不懈的摸索著屬于自己的軌道,所以往往成功的幾率更多的偏向于勇于在風雨之中摸爬滾打的人。他們不是天資聰慧,但他們卻比常人付出了更多,所以他們必然也將獲得他們的勝利成果。
成長的旅途中,當我們迎來了人生的春天,在繁花似景的世界中陶醉之時。有的人選擇了沉迷于這醉生夢死的'溫柔鄉(xiāng)里,大把地揮灑大好光陰,他們只活在當下。而有的人則選擇在這愜意風光中短暫地停留,然后繼續(xù)前行,所以他們獲得了更多領略到來自四季輪回中壯美的風光。
在一路風景之中,當面臨狂風暴雨時,我們應扶搖而上,而不應只著重于尋找避風的港灣。想要成功,該面對的必須面對,唯有在逆境中萌芽生長,才能更容易尋到希望之光。
一路風景之中,當看到曇花一現,美妙如畫的意境時,我們應不隨世俗浮沉,隨波逐流,而應做到“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”那般正直不茍,潔身自好。
朋友,若你正在追夢路途中迷茫,請記住逆光飛翔是最好的成長方式,朋友,若你正沉迷于安逸之樂,請記住“生于憂患,死于安樂!暗木洌笥寻,愿你勇敢地飛向成功的彼岸。滿載著希望與夢想……
成長的風景作文 篇2
成長路上,一路芳香。
如小橋流水般的婉約,似大江東去般的豪邁。一次次的乘風破浪,跋山涉水,只為待花開之際,摘取那最美的一朵。
奔跑在陽光下,跳躍在草坪上,在蔚藍的天空下,昂首挺胸,漫步于成長途中,聞遍路上的瓜果香襲,嘗遍世上的苦果叢生,在次次的心力交瘁后,終于看到黎明前的曙光。
清晨,當第一縷陽光貫穿了我的全身時,生命瞬間迸發(fā)出青春的活力。操場上,你可以看見我慢跑的身影,快活逍遙,球場上,你也能捕捉到我英姿颯爽的揮拍動作,似一個快活的精靈,成長亦是如此,享受這身心兼?zhèn)涞倪^程。
成長的長河源遠流長,時間的年輪不停旋轉,在這條一路芳香的成長大道上,我注定要踏出更多的傳奇。
一步一步,我走向了舞臺中央;一鍵一鍵,彈出悠揚的天籟;一陣一陣,掌聲經久不息。不進則退,我最終踏上了平坦的大道。在逆水中行舟,在偏僻的角落來開辟屬于自己的輝煌。再回眸昨日,我還是那個笨手笨腳,在鋼琴前胡亂造音的小女孩。
旁人的冷嘲熱諷,對我來說,只是一種無味的消遣。沒有任何人能驅動我的情緒和解開我那顆包裹著的心,唯有音樂,它我跳動的脈體。只有坐在鋼琴前,才能釋懷心中苦悶,隨著音樂的跌宕起伏,靜靜品味五味的人生,在惆悵的心緒里,也會流露出溫暖的情愫。
終于,憑著一股自信與力量,沖破霧的面紗;撩開雨的垂簾,在一瞬間脫穎而出,用音樂在成長中譜寫了奮斗的一章。
讓**再次思量居里夫人的.話,在成長的道路上,流的不是汗水而是血水,他們的名字不是用筆而是用血譜寫的。確實,成長路上,條條大道縱橫交錯,但往往布滿荊棘的路,才是光明的引導。
一只湖中的小舟終究會停泊,一顆流浪的心也會找到依歸,但成長這條路卻會在芳香中,在陽光下,折射出更美麗的遠景。
成長的風景作文 篇3
那抖落滿身的塵埃叫成長,那悠然飄忽的記憶叫歲月。
——題記
人總是在平靜之后才能洞悉自己,就像只有平靜的湖水才完整地映射藍天白云一樣。
再一次漫過時間與空間的橋,我的心回到了那詩與畫般的初中,再次欣賞我們初中的成長的風景——
初一的我們是一群無憂無慮的孩子,帶著微笑的臉龐、清澈的眼神,做著關于未來的美夢。那時的我們總是大把大把地揮霍著青春,滿自信地以為以后有的是時間。對于今天糟糕的分數,明天就會忘得一干二凈。
初二的我們如同一塊一塊的石灰石,無瑕卻帶著尖銳的棱角。上課遲到、值日溜走、早讀無序、開學半個月就打破N塊玻璃的記錄漸漸淡去,但桀驁的眼神依舊顯示著我們的叛逆,帶著一點點的成熟和不只一點點的`幼稚。
初三的我們依舊標榜自己為孩子,卻失去棱角變成了鵝卵石。試卷發(fā)下來以后,我們不再是無所謂的表情,而是把分數向內折,默默地查看。我們慢慢的轉變,開始珍惜陽光,開始珍惜時間,開始珍惜即將逝去的初中生活。
依舊是熱熱鬧鬧的早晨,收作業(yè)交作業(yè),還不時夾雜著:“啊,又忘了!”“嗯?什么時候留的?”之類的聲音。以至于老師常常恨鐵不成鋼地對我們說:“你們看看隔壁班……”若是以前,我們只會羞愧一時,第二天早上照玩不誤。但慢慢地,完不成作業(yè)的同學少了,課桌上與早讀無關的東西被我們收起來了,專心朗讀的聲音漸漸大了。
最溫暖最安靜的一段時光是中午。春日的陽光灑在教室前,泛著淡淡的金色,卻不耀眼。我們禁不住誘惑,搬著凳子一個個排到了教室外面。肩并肩,頭靠頭,沉沉的睡去。平和安靜的臉龐在陽光下閃耀著光澤,連細小絨毛都閃閃發(fā)亮。于是,我們成了一群快樂的蟲子,匍匐在陽光腳下。
放學的時候,我們會聽到值日組長吼道:“值日生留下”和一旁起哄的同學大叫“值日生快跑!”玩笑歸玩笑,雖然拿著掃把像畫畫,但值日生還是留下來并做了值日。
彼埃爾居里說:“我們不得不飲食、睡眠、游戲、戀愛,也就是說我們不得不接觸生活中任何甜蜜的事!蔽覀內鐗舫跣,大聲說:“學習是生活中最甜蜜的事!庇谑俏覀円ба溃莺菪,握緊了拳頭,鼓足了勇氣,在心底默念:“站直嘍,別趴下!向前沖,別回頭!”
當我們激烈地討論題目,時不時爭得面紅耳赤的時候,別人覺得我們依舊是孩子;當我們在爭吵中開始理性地說服對方時,卻發(fā)現我們已不是孩子。因為,當一個人覺得一顆珍珠比一顆玻璃彈球更珍貴時,他就不再純真;當一個人已經學會理性的分析問題時,他就不再幼稚。
攤開手掌,我們驚愕地發(fā)現,掌紋已變得錯綜復雜。那些我們一起走過的日子,一點一點地刻在手掌上,驗證著我們成長,記錄著歲月的痕跡。
流星再美,也不過是短短的一瞬。初中的生活已離我遠去,而成長的風景還要繼續(xù)。今后,我要用一顆恒星的恒心,去尋找屬于自己的坐標!
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