成長(zhǎng)作文8篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
小時(shí)候，我只會(huì)跟著媽媽念“床前明月光，疑是地上霜……”，只是因?yàn)樗世噬峡�，而并不能體會(huì)到詩(shī)人那思念故鄉(xiāng)的情感。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，會(huì)從“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”中體會(huì)到詩(shī)人因旅途寂寞而有些愁苦的心情；也可以從“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”中感受到詩(shī)人因薊北被收復(fù)而欣喜若狂……古詩(shī)，伴隨著我成長(zhǎng)。
從李白的《靜夜思》到葉紹翁的《游園不值》，我都朗誦過(guò)。小時(shí)候，每每讀到李白的《古朗月行》，我都會(huì)中斷自己的朗讀，想象著月亮上的嫦娥、桂樹(shù)和月兔，想象著嫦娥怎么和月兔玩耍、月兔怎么搗藥、桂樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花、開(kāi)的花和我們的一樣還是五彩繽紛，鮮艷奪目……然后，就會(huì)纏著媽媽給我講月亮的故事；稍大一點(diǎn)，我就知道月亮上沒(méi)有生命，那只是人們的幻想，并跟著老師一起有模有樣地讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的情感，但并不完全懂；現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，因?yàn)樾〉臅r(shí)候喜歡古詩(shī)，也背過(guò)幾首，在潛移默化中，我的文章中也會(huì)不時(shí)冒出一些詩(shī)句。有空時(shí)，呆在自己的小房間里，找一個(gè)最?lèi)芤獾淖藙?shì)，坐在椅子上，讀著詩(shī)人們?yōu)榱耸惆l(fā)自己的情感而寫(xiě)出的詩(shī)詞，我會(huì)自然而然的體會(huì)到詩(shī)人的情感，也學(xué)到了許多的東西：從“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”中，我學(xué)到了：不管前路多么艱辛，我們都要勇敢地走下去，不能被困難打倒；從“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”中，我感受到了農(nóng)民伯伯用自己的心血和汗水種莊稼，如果我們浪費(fèi)糧食，是多么對(duì)不起農(nóng)民伯伯啊……
時(shí)間在快速的.流逝，似乎從剛呱呱墜地的小嬰兒到現(xiàn)在活潑開(kāi)朗的少女只是轉(zhuǎn)眼間的事，時(shí)間改變了我，也改變了其他人，但唯一改變不了的是我對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)，讓我們?cè)诠旁?shī)的熏陶中成長(zhǎng)，做一個(gè)有內(nèi)涵的人。
成長(zhǎng)作文 篇2
童年就像一條小河，小河中的浪花就是我童年中的件件趣事。童年的生活趣味無(wú)窮；成長(zhǎng)的記憶既美好，又甜蜜，仿佛蘋(píng)果的味道，好甜，使人回味無(wú)窮。
春——
還記得那時(shí)，我是個(gè)天真爛漫的孩子，充滿(mǎn)童趣。那個(gè)春天，我常常拉著父母在藍(lán)天白云下放風(fēng)箏。在那碧綠的`草地上，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，心情仿佛也隨著那五顏六色的風(fēng)箏飛上無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，好快樂(lè)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，只有享受大自然的美好和奇妙。
夏——
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了小學(xué)生，第一次品嘗到了上學(xué)的快樂(lè)，暑假，我總是約著小伙伴去游泳，互相比賽，互相取笑，兒時(shí)的童真和樂(lè)趣又回來(lái)了。在游泳池里，不怕別人偷聽(tīng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地聊著天，怎么感覺(jué)我長(zhǎng)大了，與伙伴較量泳技，我又多了一項(xiàng)本領(lǐng)。
秋——
哈，時(shí)間流逝好快，轉(zhuǎn)眼間，我都讀三年級(jí)了。記得那次我和父母去果園摘果子。哇！紅彤彤的蘋(píng)果，好可愛(ài)，仿佛跟我們捉迷藏似的，東躲躲，西藏藏，就是不讓我找到它，故意誘惑我，饞得我直流口水。望著這些蘋(píng)果，我情不自禁的感到農(nóng)民伯伯不容易呀，他們流了多少汗，受了多少風(fēng)吹雨打……這一切才換來(lái)了這樣的大豐收，這蘋(píng)果來(lái)之不易啊。這次，我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯種果子的辛苦和摘果子的快樂(lè)。
冬——
時(shí)間不等人，記得那年冬天，我第一次看到了大雪紛飛，萬(wàn)物披上了銀色的時(shí)裝。那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一對(duì)對(duì)潔白的伙菊；那落葉喬木的技條上裹著雪，宛如一株株向玉琢的樹(shù)，垂柳銀絲飄灑，灌木叢都有變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離。堆雪人，打雪仗，滿(mǎn)足了我童年的一個(gè)愿望。在雪中，總是最快樂(lè)，最幸福的，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容。
童年是美好的，它將會(huì)成為我們記憶長(zhǎng)河中永恒，讓我珍惜童年吧！
成長(zhǎng)作文 篇3
清晨，不似往常淅淅瀝瀝地下著綿綿的細(xì)雨，卻起了白霧。我仰望天際，想著前天的事，如天際的霧一般迷�！�
曾經(jīng)，我聽(tīng)話很乖，父母說(shuō)一句，我一句話也不敢說(shuō)�？缮狭顺踔兄�，我卻"變″了，父母說(shuō)一句，就不停的頂嘴。
站在鏡子前，鏡中的`人，樣貌依舊，心態(tài)卻不似曾經(jīng)了。從什么時(shí)候開(kāi)始，變得自己都不認(rèn)識(shí)了。叛逆，這個(gè)詞既陌生又熟悉，可能現(xiàn)在的我便是所謂叛逆吧。姐姐曾替我向母親說(shuō)過(guò)，我這樣應(yīng)該是叛逆。
可母親卻說(shuō):“女孩子，就不應(yīng)該叛逆�！币虼耍� 我又與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是不對(duì)的，現(xiàn)在并不是封建社會(huì)。明明是二十一世紀(jì)，可為什么很多家長(zhǎng)卻重男輕女。男孩子胡鬧就是對(duì)的，女孩子卻要三從四德。
對(duì)于前天的事，母親只認(rèn)為我有錯(cuò)，她沒(méi)錯(cuò)。我承認(rèn)我有錯(cuò)，可我認(rèn)為母親也有錯(cuò)。我感覺(jué)很迷茫，不知道該怎么面對(duì)母親，不懂該怎么做，散場(chǎng)才會(huì)好一點(diǎn)。
上初一之后，與母親爭(zhēng)吵的次越發(fā)地多，總是不歡散了場(chǎng)。往年，母親都會(huì)帶我們?nèi)ネ馄偶�，今年，亦是如此�?/p>
雖去了外婆家，但我與母親的關(guān)系，卻越發(fā)地僵了。那天，二舅舉行口算比賽。五個(gè)人當(dāng)中，我成為了倒數(shù)第一。母親狠狠的打了我，并說(shuō):“我身為初中生，竟比不過(guò)小學(xué)生，不覺(jué)羞恥嗎……”我低著頭，眼淚濕潤(rùn)了雙目，卻咬著下唇，不讓眼淚滴落。
后來(lái)，母親舉辦了詩(shī)詞默寫(xiě)，那是我的強(qiáng)項(xiàng)。但因匆忙，把原來(lái)對(duì)的，改成錯(cuò)的，很遺憾的得了第二名。母親便訓(xùn)斥我為什么這么馬虎，導(dǎo)致寫(xiě)錯(cuò)了，還說(shuō)我這也不行，哪也不行，不斷地否定我。我很崩潰，從小到大，母親從未鼓勵(lì)過(guò)我。只會(huì)不斷否定我的努力，說(shuō)我不行。
我不顧一切地，當(dāng)著那么多長(zhǎng)輩與母親爭(zhēng)吵。不顧自己的形象，不顧母親的面子，不顧后果地吵了一架�？赡苁俏姨涡酝秊榱�，因此，事后母親很傷心，我也很愧疚。大舅叫我向母親道歉，我去了，可母親并沒(méi)有理我。
大舅對(duì)我說(shuō):“你也不小了，因?yàn)檫@種小事，就與從小把你拉扯大的母親，值得嗎？”我無(wú)力地?fù)u了搖頭，心中想著，真的不值得。經(jīng)大舅那么一說(shuō)，我恍然大悟，就如同夢(mèng)醒了一般，瞬間明白了很多……
其實(shí)，誰(shuí)都有迷茫過(guò)的路，別害怕，走過(guò)去，就好。
成長(zhǎng)作文 篇4
在這個(gè)社會(huì)里，媒體的個(gè)性化，給人們帶去了，娛樂(lè)、放松和遐想的空間。電視，有聲有色的聲音，為人們消除煩惱的綜藝節(jié)目，是人們的心情放松的情節(jié)豐富的電視劇，最受小朋友歡迎的栩栩如生的動(dòng)畫(huà)片，語(yǔ)言生動(dòng)的天氣預(yù)報(bào)。具有專(zhuān)業(yè)性的新聞。為人們帶去了多彩紛呈的放松生活；廣播，可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)接收多種多樣的最新情報(bào)，還可以讓一些工作疲勞的人和焦慮的小學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)的渠道得到疲勞上和焦慮上的問(wèn)題得到緩解，放松心情。在幼兒階段還可以播放兒歌，莫扎特鋼琴曲，得到愉快的心情廣播也顧慮到了老年人的歌仔戲，光聽(tīng)聲音就能讓人感覺(jué)到強(qiáng)烈的畫(huà)面感，適合每個(gè)年齡階段的人使用；網(wǎng)絡(luò)，是現(xiàn)代社會(huì)最主要的`交流方式，它可以在電腦面前和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人對(duì)話，有什么問(wèn)題也可得對(duì)最快的解決，給大家?guī)?lái)同一種感受：天涯若比鄰，海內(nèi)存知己；報(bào)刊，可以通過(guò)不同的板塊得到不同的信息，從中了解社會(huì)中發(fā)生的一些變化，還有商品的折扣等，可以按照自己的喜好，隨心所欲地瀏覽……
在這幾樣中，我想，電視才是伴隨從小到大陪伴我的。我喜歡電視就像魚(yú)喜歡氣勢(shì)磅礴的大海，是因?yàn)楹＝o了它賴(lài)以生存的地方。鳥(niǎo)兒喜歡空靈的藍(lán)天一般，因?yàn)樗{(lán)天給了它一片屬于自己展翅翱翔的空間。花兒喜歡金黃而溫暖的陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光在清晨到來(lái)時(shí)將第一縷曙光，給予它，讓它成長(zhǎng)。我喜歡電視是因?yàn)殡娨曌屛覍W(xué)到了妙趣橫生的知識(shí)，獲得了博大精深經(jīng)驗(yàn)，明白了奇特異迥的生活……
成長(zhǎng)作文 篇5
風(fēng)輕輕一吹，把美好的童年吹散了，吹來(lái)了多姿多彩的青春。
青春的到來(lái)讓我踏進(jìn)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，外國(guó)語(yǔ)伴我成長(zhǎng)。
外國(guó)語(yǔ)三月芳菲盛——春，迎春枝頭春意鬧，萬(wàn)紫千紅總是春，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，春風(fēng)花草香。春天總是喜歡在這停留。
外國(guó)語(yǔ)綠蔭濃夏日長(zhǎng)——夏，架引綠蘿長(zhǎng)，滿(mǎn)架葡藤一陣香。此花此葉常相映，樹(shù)蔭滿(mǎn)地日當(dāng)午。夏天，我期待你的到來(lái)。
我言外國(guó)語(yǔ)秋日勝春朝——秋，秋氣蕭蕭暑已歸，無(wú)邊落木蕭蕭下。秋晴末必減春晴。秋天，謝謝你帶來(lái)的風(fēng)景。
外國(guó)語(yǔ)北風(fēng)吹雁雪紛紛——冬，砌下梨花一堆雪。冬天，就是如此短暫。
外國(guó)語(yǔ)感謝你召喚出春、夏、秋、冬來(lái)陪伴我成長(zhǎng)。
外國(guó)語(yǔ)不僅有美麗的風(fēng)景，還有著德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>
老師，是我們?nèi)松飞系穆窐?biāo)，指引著我們走向成功之路。老師奉獻(xiàn)了自己，來(lái)給我們開(kāi)啟智慧大門(mén)。正是因?yàn)橥鈬?guó)語(yǔ)有著這樣一支教師團(tuán)隊(duì)，才讓我在學(xué)習(xí)上感到輕松快樂(lè)，在生活中感到溫暖。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，才知道您的偉大。當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您的窗前，正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天。謝射您外國(guó)語(yǔ)，把這樣優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)召喚在我的'身邊，謝謝你的陪伴。
謝謝你，外國(guó)語(yǔ)，召喚來(lái)春、夏、秋、冬，讓我在外國(guó)語(yǔ)的生活中感到充實(shí)，感到輕松。謝謝你，外國(guó)語(yǔ)，召喚了一支如此溫暖的教師團(tuán)隊(duì)，脅助我們走向璀璨的明天。
謝謝你，外國(guó)語(yǔ)，伴我成長(zhǎng)；謝謝你，外國(guó)語(yǔ)，贈(zèng)給我多姿多彩的青春。
成長(zhǎng)作文 篇6
每日在家、學(xué)校兩點(diǎn)一線間忙碌著；每日在聽(tīng)講、做題、考試中匆匆忙忙地消耗著我的青春。初三的生活就是忙嗎，就是這樣急嗎？“忙”就是“心”和“亡”——“心都死了”。如何在“忙”中獲得我生命的成長(zhǎng)，我觀察著探索著。
考試前，緊張的考前的氣氛壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。老師留的試卷要做，課文要背，還有課外班要上，還有好幾道數(shù)學(xué)試題沒(méi)有弄懂……忽然間希望自己長(zhǎng)出三頭六臂來(lái)，一時(shí)間“忙”字又圍繞在我的身邊。成績(jī)、名次、身體的成長(zhǎng)、生命的成長(zhǎng)，我到底要那個(gè)？
忽然看到姥姥，她帶著老花鏡，拿起小巧如瑪瑙似的珠子，慢慢串進(jìn)軟綿綿的細(xì)線中。她的動(dòng)作極為緩慢，卻顯得不急不躁，使每一顆珠子成功地串進(jìn)細(xì)線中。不一會(huì)，一個(gè)精美的手鏈完成了。我不禁疑惑，如此緩慢的速度為何能收獲這樣大的成果？于是我走過(guò)去問(wèn)姥姥，她揮了揮手，示意我坐下。
“在你看來(lái)，只有快才能產(chǎn)生好的效果。但有時(shí)，太過(guò)焦躁反而會(huì)使事情變得一團(tuán)糟。我們的.生活中更需要一種不急不躁的品性，這樣才能使事情做的萬(wàn)無(wú)一失，做得完美�！崩牙寻芾淼脑捳Z(yǔ)使我茅塞頓開(kāi)，姥姥串珠子不正是串她那可貴的人生態(tài)度嗎？在探索的過(guò)程中，我不僅收獲到了姥姥的人生態(tài)度，也體會(huì)到了一種人生哲理。
原來(lái)，在緊張的生活節(jié)奏中要有一種不急不躁的品性，我探索著這種品性。我們的生活應(yīng)該更快一些還是慢一點(diǎn)。這使我想起一句話：路人匆匆走過(guò)，全然不知街邊美麗的風(fēng)景。但若是慢下來(lái)，最終的成果就不會(huì)像之前那樣好，辦事的效率也會(huì)明顯提高。
于是我不再為考試慌亂，試卷、課文、課外班、數(shù)學(xué)試題就像是姥姥手上的珠子，慢慢穿起來(lái)，慢慢完成，不急不惱。成績(jī)會(huì)慢慢增加、名次會(huì)慢慢提升，這些會(huì)促使我生命的成長(zhǎng)。
在上學(xué)的路上，我不再埋頭書(shū)本，抽出時(shí)間看看路邊的花花草草，綠色竟然讓我神清氣爽；放學(xué)回家，作業(yè)之后，我會(huì)掀開(kāi)久違的鋼琴，讓優(yōu)美的音樂(lè)從指間流出，那音樂(lè)竟讓能夠讓我如此心神寧?kù)o。
在這探索中，我知道，我不僅僅是知識(shí)在增長(zhǎng)，我的生命在緊張的節(jié)奏中在舒展，在快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇7
我走完小學(xué)的歷程，繼而我踏上去天問(wèn)中學(xué)的路。
于是我攜帶起行李，懷著忐忑不安的心情，肩負(fù)著父母的希望，加上自己的夢(mèng)想，告別了土家山區(qū)的家鄉(xiāng)，也告別了童年，走進(jìn)了天問(wèn)中學(xué)的校門(mén)。走進(jìn)天問(wèn)中學(xué)的校門(mén)，好大的操場(chǎng)，橡膠籃球場(chǎng)，跑道，寬敞明亮的教學(xué)樓，我夢(mèng)寐以求的學(xué)校就在眼前，我以后要在這里學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，是我要在這里蛻變還是這里要把我蛻變、陌生的同學(xué)，老師，這么大一個(gè)學(xué)校，對(duì)于我這個(gè)剛從鄉(xiāng)下走進(jìn)城里的男孩，如同劉姥姥進(jìn)大觀園，興奮中夾雜著不安，不覺(jué)惶惶然。
從而在學(xué)習(xí)中從以前的散漫走向了緊張，從稀松走向了強(qiáng)化，從淺薄走向了深化，單一的概念走向復(fù)雜，總之，這一切每走一步都感到非常吃力，只因?yàn)橐郧肮Φ滋珳\。
在小學(xué)的我只是一味的去聽(tīng)老師講課，并沒(méi)有結(jié)合書(shū)本，稀少的作業(yè)，學(xué)的并不是很扎實(shí)，所以，一考試就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，因?yàn)樵谛W(xué)學(xué)習(xí)比較懶散，該記的沒(méi)記住，該練好的'沒(méi)練好，來(lái)到天問(wèn)以后，老師一絲不茍的教導(dǎo)，同學(xué)們積極向上不甘落后的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我想變得好想學(xué)習(xí)，好像變得優(yōu)秀，我感到壓力很大，我要變壓力為動(dòng)力，努力向前！
在天問(wèn)這個(gè)大熔爐里走出了一個(gè)個(gè)佼佼者，各種獎(jiǎng)項(xiàng)，數(shù)不勝數(shù)，我在老師同學(xué)們面前深感慚愧，我雖然成績(jī)不如他們，但是說(shuō)句厚顏的話，我好像一個(gè)窮漢拾到了寶貝，沾沾自喜，認(rèn)為學(xué)習(xí)和知識(shí)都有較大的提高和收益，從懶散中正在蛻變，父母是農(nóng)民，他們送我來(lái)天問(wèn)來(lái)上學(xué)不容易，進(jìn)了這么好的學(xué)校，我暗下決心，要努力奮進(jìn)，我慶幸來(lái)到天問(wèn)，你是我成長(zhǎng)路上的雪山、草地，我會(huì)努力翻越。
天問(wèn)，天若問(wèn)我，何其通焉，何其得焉，我有所通，亦有所得，只有努力勤奮答天問(wèn)！
成長(zhǎng)作文 篇8
兒子上初一，上周他班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。一進(jìn)教室看到黑板上赫然寫(xiě)著“讓孩子像樹(shù)一樣成長(zhǎng)”幾個(gè)大字。不用多說(shuō)這是班主任別有用心的給家長(zhǎng)會(huì)命的題目。家長(zhǎng)會(huì)分以下幾個(gè)程序：首先是小組組長(zhǎng)介紹本組成員的近期表現(xiàn)；接著是幾位成功的家長(zhǎng)代表做典型發(fā)言；最后師班主任總結(jié)。
幾位組長(zhǎng)發(fā)言時(shí)，因?yàn)榘嗬锖⒆犹�，我�?shí)在難以記清內(nèi)容。給我印象最深的是后兩個(gè)環(huán)節(jié)，在第二個(gè)環(huán)節(jié)家長(zhǎng)代表發(fā)言時(shí)，有三位家長(zhǎng)發(fā)言，讓我記憶憂(yōu)心的是第二個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言的內(nèi)容，他談到，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
一、家庭和睦；
二、孝敬父母；
三、共同學(xué)習(xí)；
四、互相尊重；
五、學(xué)會(huì)自立；
六、培養(yǎng)愛(ài)好。
大意是，作為一個(gè)好家長(zhǎng)，我們要為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭氛圍，與孩子平等相處，家長(zhǎng)有錯(cuò)誤時(shí)也要勇敢的當(dāng)面向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要減少不必要的說(shuō)教，盡量用實(shí)際行動(dòng)影響孩子，要培養(yǎng)孩子有一項(xiàng)愛(ài)好，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，與孩子一路前行。這位家長(zhǎng)發(fā)言的稿子并不長(zhǎng)，但句句樸實(shí)無(wú)華，聽(tīng)了之后，可效仿性很強(qiáng)，他給我們每一位家長(zhǎng)指明了教育孩子前行的方向。
在我心里烙下印痕的還是班主任老師的總結(jié)發(fā)言。她首先讓我們看黑板上的班會(huì)主題，接著語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，家長(zhǎng)朋友們，我們每個(gè)孩子都像一顆成長(zhǎng)中的小樹(shù)，小樹(shù)要想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為有用之才，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該多關(guān)心，多呵護(hù)他，這樣小樹(shù)就會(huì)少生枝椏，長(zhǎng)勢(shì)很好。
請(qǐng)大家想一想，小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，最需要什么？我們臺(tái)下的朋友異口同聲，“水、肥、太陽(yáng)”老師聽(tīng)后笑了，說(shuō)道，你們說(shuō)的也不錯(cuò)，但你們忽視了“時(shí)間”這一關(guān)鍵的因素，有沒(méi)有一棵樹(shù)今天是樹(shù)苗，明天是棟梁的。我們家長(zhǎng)聽(tīng)后都笑了。的確，小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)需要時(shí)間。我們常言說(shuō)得好，十年樹(shù)木嘛！有的小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)時(shí)間何止是十年，還有一句話，就是百年樹(shù)人，這夸張的說(shuō)明孩子這棵小樹(shù)的成長(zhǎng)教育更需要時(shí)間的磨礪，需要我們有充足的耐心。
孩子這棵小樹(shù)的成長(zhǎng)的`第二個(gè)要素是靜。我們常說(shuō)靜納百川，其實(shí)，真是這樣的，如果我們給孩子提供的學(xué)習(xí)環(huán)境是喧鬧的，這棵小樹(shù)很難安靜下來(lái)，靜不下來(lái)，他的心門(mén)永遠(yuǎn)都是關(guān)閉的，很難接受任何東西，是不可能聰慧的。
第三個(gè)要素是不動(dòng)根。小樹(shù)的成長(zhǎng)需要養(yǎng)分，從根部吸取養(yǎng)分，根系越發(fā)達(dá)的樹(shù)吸取養(yǎng)分越多長(zhǎng)得越茂盛，而有的樹(shù)根系很發(fā)達(dá)卻死了，你們知道這是為什么嗎？臺(tái)下的我們都瞪眼了，是水太多澆死的，是肥太多燒死的。想想看我們的孩子，智商沒(méi)太大差異，為什么漸漸地有差異了，是我們的家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注，給予太多，對(duì)學(xué)習(xí)管理太多，致使小樹(shù)燒死了，澆死了，想想看，野外的小樹(shù)苗有沒(méi)有一棵是旱死的，肥多了燒死的，他們的生命力都很頑強(qiáng)！孩子也一樣，當(dāng)我們做家長(zhǎng)的過(guò)度干涉時(shí)，對(duì)小樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)是不利的。
第四個(gè)要素小樹(shù)是向上長(zhǎng)的。每一棵小樹(shù)都有著一顆向上長(zhǎng)的欲望，孩子也一樣。所以做家長(zhǎng)的我們?cè)诤⒆用媲敖^不抱怨，少羅嗦，嘮叨，否則會(huì)影響孩子的情緒，對(duì)孩子不嘮叨，對(duì)家里任何一個(gè)人到做到不抱怨不嘮叨，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)孩子和家里的每個(gè)人，這樣孩子就會(huì)一直保持自己想上長(zhǎng)的欲望，一直茁壯成長(zhǎng)。
第五個(gè)要素小樹(shù)的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光。我們常說(shuō)，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，小樹(shù)孩子的成長(zhǎng)也一樣，他的成長(zhǎng)照樣離不開(kāi)陽(yáng)光。雖然孩子成長(zhǎng)中內(nèi)因起決定性作用，但外因也是不可無(wú)視的，需要我們做家長(zhǎng)的經(jīng)常鼓舞孩子，經(jīng)常正面引導(dǎo)孩子，讓孩子多吸收正能量用信心改變自己。
最后希望我們?nèi)嗟募议L(zhǎng)朋友牢記小樹(shù)成長(zhǎng)的五大要素，讓我們的孩子都能像樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)！
聽(tīng)了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，特別是我的孩子近段時(shí)間正值逆反期，這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如一陣春風(fēng)沐浴了我的心田，一場(chǎng)及時(shí)雨潤(rùn)澤了我干涸的心，讓我反思自己以往的教子歷程，尋找不當(dāng)之處，這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如一盞指路的明燈，照亮了我教子的前進(jìn)方向�？傊覍⒁贿@次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，靜下心來(lái)好好思考，懷著以往的愛(ài)心，增強(qiáng)耐心，與孩子一同成長(zhǎng)，一路前行！
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)作文:成長(zhǎng)的快樂(lè)11-06
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 -成長(zhǎng)作文04-26
好書(shū)伴我成長(zhǎng) -成長(zhǎng)作文04-26
成長(zhǎng)是什么 -成長(zhǎng)作文04-26
花香伴我成長(zhǎng) -成長(zhǎng)作文04-26
成長(zhǎng)作文02-16
成長(zhǎng)的作文06-30