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成長(zhǎng)作文400字（范例5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文400字 篇1
母愛(ài)，是每一個(gè)孩子本該擁有的。而且，母愛(ài)的偉大與無(wú)私都是我們每一個(gè)人都無(wú)法想象的！
在每一個(gè)孩子的眼中，母親是無(wú)所不能的，一旦受一點(diǎn)委屈，我們都會(huì)跑回家像母親哭訴，想得到母親的安慰。
依稀記得小時(shí)候，有一次我因?yàn)樨澩�，淋了雨，所以，在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，腦袋感覺(jué)很熱，暈暈的，連站都站不穩(wěn)！媽媽看見(jiàn)了，急忙冒雨把我送到了醫(yī)院。醫(yī)院中值班的護(hù)士說(shuō)我發(fā)燒了，要打吊瓶。媽媽非常心痛，我至今清楚地記得，媽媽眼神中那種憐惜！一直到燒退了，媽媽還對(duì)我寸步不離，非常擔(dān)心。
我看到媽媽在角落里嘟囔著什么，好像在自責(zé)，責(zé)怪自己沒(méi)有把我叫回家里，而是讓我在雨中玩耍吧。
但是我并不怪母親，因?yàn)槟赣H天天為我操碎了心！我不能因?yàn)檫@樣就責(zé)怪她，母親養(yǎng)育我到現(xiàn)在，真的`不容易，沒(méi)有她就沒(méi)有現(xiàn)在快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活的我！
現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該為母親分擔(dān)一些力所能及的事情，懂得承擔(dān)責(zé)任，不讓母親時(shí)時(shí)刻刻都為我們擔(dān)憂、操心。我們要記住，我們長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的我們了！
成長(zhǎng)作文400字 篇2
哎！當(dāng)學(xué)生可不是一件容易輕松的事，當(dāng)六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生更是一件苦差事。每天一睜開(kāi)眼睛，耳邊就響起了父母的督促聲，耳朵都磨出繭來(lái)了。到了學(xué)校，老師雖然不說(shuō)什么，可一張張卷子如雪片飛來(lái)。考， 考， 考， 考，分， 分， 分， 分，使之成為同學(xué)們議論的話題。
俗話說(shuō)：考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。這句話說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。
這一次，我們又進(jìn)行了一次月考。只聽(tīng)：“老師來(lái)報(bào)告分?jǐn)?shù)了！”不知誰(shuí)喊了一聲，教室立即安靜了下來(lái)，同學(xué)們緊張極了，似乎我能感到每個(gè)同學(xué)都加快了心跳。
老師站在講臺(tái)上不動(dòng)聲色地念著：“尤佳佳99分……蕭蕭90分……張娉80分……”同學(xué)們的名字似泉水般涌過(guò)，可是還沒(méi)有我的名字，我的心里像大鼓似地跳個(gè)不停。終于我聽(tīng)到 ： “李媛79分�！钡穆曇�，猶如一個(gè)晴空霹靂，把我驚呆了。
好不容易挨到放學(xué)，我背著沉重的`書(shū)包，向家走去。剛推開(kāi)房門(mén)，顧不得放下沉重的書(shū)包，就低著頭把卷子交給了媽媽?zhuān)Ｍ苈?tīng)到媽媽的幾句安慰。媽媽把試卷仔細(xì)看了一遍，沒(méi)說(shuō)什么 ，就走開(kāi)了。我以為媽媽原諒了我，緊張的心情輕松了許多。
吃過(guò)晚飯后，我照常打開(kāi)電視機(jī)看少兒節(jié)目時(shí)，只聽(tīng)啪的一聲，媽媽把電視機(jī)關(guān)了，“這一周不準(zhǔn)看電視，一定要把功課趕上！”媽媽生氣地丟下這句話，轉(zhuǎn)身走了。
哎！一次偶然的失誤，奪去了我一周看電視的權(quán)力，要是以后我分?jǐn)?shù)考得再低些，不知又會(huì)怎樣呢？真讓我傷心，苦惱。
哎！真是長(zhǎng)的越大，苦惱越多！
成長(zhǎng)作文400字 篇3
這是在成長(zhǎng)中發(fā)生的一件小事，我的母親也許已經(jīng)邙，然而，這件事卻像胎記——一樣深深的印在了我的心中。
秋天一個(gè)樹(shù)葉紛紛飄落的季節(jié)，所有的樹(shù)木的頭光溜溜的好像一個(gè)老爺爺。秋天一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)，農(nóng)民的.臉上露出了燦爛的笑臉。
“89分？不可能的，我不相信！”我反復(fù)的翻了翻試卷，姓名、學(xué)號(hào)、連字跡也是一模一樣的。馬上老師開(kāi)始祥細(xì)地對(duì)照答案�！扳�！鈴！鈴！”下課的鈴聲響起了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)快活的走出了門(mén)，追逐著，好像就能銀杏樹(shù)也快活的擺了擺身子。而我，卻慢悠悠的走著，走到了電話機(jī)面前，當(dāng)我按下倒數(shù)第一的鍵時(shí)，那手便不知不覺(jué)的顫動(dòng)了起來(lái)。
“媽……媽媽?zhuān)也趴剂?9分……”空氣好像突然安靜了一會(huì)兒“沒(méi)事，不要著急，下次再加油吧！我們不急，一步一步來(lái)�！�
時(shí)間就像在手心的水，無(wú)論是緊握還是推開(kāi)都回瀉出去，馬上到了期末考試；當(dāng)試卷發(fā)到我的手中時(shí)，我流淚了，果然我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我考了年級(jí)第一名。謝謝您！媽媽我愛(ài)你！
成長(zhǎng)作文400字 篇4
詩(shī)歌，中華民族的驕傲之一，它從三千五百年前的《詩(shī)經(jīng)》中悠悠走來(lái)，穿過(guò)絲綢之路上揚(yáng)起的沙土，穿過(guò)青蓮詩(shī)仙喝不盡的酒壺，也穿過(guò)杜工部憂國(guó)憂民的思緒中，穿過(guò)北宋安穩(wěn)的炊煙，穿過(guò)南宋臣民遙望故土無(wú)盡的眼淚……輕輕地，悄悄地，似花瓣一般飄落在了我心里，也飄落在了每一個(gè)炎黃子孫的心里。
大抵每一個(gè)中國(guó)孩子的宿命里都必定會(huì)有一段與詩(shī)與詞的相逢吧，我并不是那蕓蕓縱生的`一個(gè)例外。在尚且年幼時(shí)，我便開(kāi)始用那稚嫩的嗓音，口齒不清地背起一首首古詩(shī)，那一首首古詩(shī)不正似那清泉，一遍一遍地灌溉當(dāng)時(shí)我幼小，不諳世事的內(nèi)心嗎？從那時(shí)起，詩(shī)與詞便開(kāi)始緊緊纏繞這我，也許，會(huì)一直到生命的盡頭。但說(shuō)到底，到底是詩(shī)詞纏繞我，還是我纏繞詩(shī)詞呢？
我是喜愛(ài)唐詩(shī)的，愛(ài)它的雄偉大氣也愛(ài)它的悠然自得。唐代的詩(shī)人不計(jì)其數(shù)，有多少人是匆匆留下一首詩(shī)后，便被時(shí)光吞噬得無(wú)影無(wú)蹤的？我也是喜歡李白的，這位青蓮詩(shī)仙，一生充滿(mǎn)了坎坷與流離，他卻不曾悲傷，他依舊走在自己的路上，即使已滿(mǎn)身傷痕。他寫(xiě)過(guò)《清平調(diào)》，也寫(xiě)過(guò)《黃鶴樓聞笛》，他的一生，雖不是傳奇，又勝似傳奇。
詩(shī)，詞的作者早已離我們數(shù)千年之遠(yuǎn)，那些追思，更是空想。
毛澤東曾這么寫(xiě)過(guò)：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝……
成長(zhǎng)作文400字 篇5
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！泵勘緯�(shū)里都住著一個(gè)靈魂，每個(gè)靈魂都蘊(yùn)藏著人生的真諦。
讀書(shū)使人明悟、使人成長(zhǎng)。在書(shū)中，我們既收獲了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了為人處事。在書(shū)香的熏陶下，我們不斷地進(jìn)步著。
記得第一次看《平凡的世界》時(shí)，總以為只是講述一個(gè)普普通通的故事。然而，當(dāng)我終于合上那長(zhǎng)達(dá)三卷的厚厚的書(shū)本時(shí)，不禁感嘆人生的變幻莫測(cè)。而我似乎也從中明白了，對(duì)于世界來(lái)說(shuō)，人的一生起起落落，坎坎坷坷，到頭來(lái)都會(huì)在過(guò)去中漸漸埋沒(méi)�？墒菍�(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們唯一可以做的，就是不讓自己后悔。
成長(zhǎng)的路上，總是離不開(kāi)書(shū)的陪伴。
最早開(kāi)始讀《西游記》的時(shí)候，只是把它當(dāng)做一篇神話故事，興致勃勃地看著悟空與妖怪們打打殺殺，很是好玩�？砷L(zhǎng)大以后，再看《西游記》時(shí)卻又有了新的看法。我為唐僧的死板迂腐而感到憤怒，又為悟空一心護(hù)著師傅的忠誠(chéng)而感動(dòng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，有了更多的經(jīng)歷和體會(huì)；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，開(kāi)始學(xué)會(huì)在書(shū)中發(fā)現(xiàn)人生；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，漸漸明白了學(xué)習(xí)。在成長(zhǎng)中讀書(shū)，在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)陶冶了我們的情操，使我們?cè)诠适轮畜w會(huì)到了人生哲理。
書(shū)是人生的'導(dǎo)師，書(shū)是深夜的啟迪，書(shū)是海上的羅盤(pán)。書(shū)，為我們指明前行的方向，同時(shí)也照亮了前行的路。
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