(薦)成長的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的成長的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
我們每做一件事都會站在新的起點，起點的前方是一片汪洋大海。我們渡過汪洋大海的歷程叫作成長，那么成長的彼岸是什么？
我記得我第一次見到別人玩吉他的時候，聽著那動人的聲音，我覺得很酷，很羨慕。用比較童真的話說，就是：眼里閃著小星星。當時我心里就想：我想學，我要學，我一定要學。
剛好，我爸也想讓我學吉他，美名其曰：讓我陶冶情操。后來我才知道，其實是他自己想學，只是礙于面子，于是就想從我這里“偷師”。不管怎樣，我終究是可以去學吉他了。
第一次上課的時候，我很緊張，跟丑媳婦見公婆的'緊張程度差不多，因為我是第一次參加這種課。我們老師看著很嚴肅，所以我對待他就像范進中舉前對待胡屠戶一樣。后來發(fā)現(xiàn)老師內心很風趣，我也就逐漸放開了。當時我比別人晚上一天課，所以當老師跟同學們復習前一天的內容時，我只能孤零零地坐在一旁，心里只有迷茫與惶恐。老師為我單獨輔導時，我嘗試著撥動琴弦，那清晰、動人的聲音也撩撥著我的心弦。我從未想過樂器發(fā)出的聲音竟如此之悅耳，由此我對吉他產生了更大的熱愛。
老師教完我基礎的指法以后，便給了我第一首曲子。我自然也不會奢望是什么流行歌曲，現(xiàn)實也確實如此，是一首兒歌《小蜜蜂》。但對于初學者來說，兒歌也是非常有難度的。
我按照樂譜的指示開始了“修煉”。我的手“不�！钡負軇又傧摇绻ｎD10秒鐘叫作“停”的話，也確實能叫作“不停”了——讓它發(fā)出聽似悅耳但并不悅耳的聲音。漸漸地，我自認為彈得可以了，只是有些銜接處并不流暢。得意忘形的我去彈給老師聽，結果，老師當場指出了我的錯誤。我罕見地沒有感到尷尬，而是默默地繼續(xù)抱著吉他練。
過了一天，我發(fā)現(xiàn)我的左手手指似乎有些紅腫。我試著將左手按在琴弦上，“嘶！”頓時令我倒吸一口涼氣。太疼了！難怪人們總說十指連心。我的眉頭扭曲地緊鎖著，在中間形成一個“川”字。我不知道哪里來的勇氣，也不知道哪里來的毅力，我居然繼續(xù)練習起來。耳邊是教室里回蕩的此起彼伏的吉他的聲音，但這些都仿佛與我無關。在我的世界里，好像就只剩下手中的琴以及已經牢記在心的樂譜。當我反應過來時，卻已經到了下課的時間了�？諝庵惺裁炊紱]剩下，只有回蕩的琴音以及鉆心的痛。
第三天，卻是我又一次鼓起勇氣向老師展示我的成果。這一次，我將全部精力都集中在了一雙手上，恍惚間，我已經彈完了。我等待著老師的評判，不知道為什么，我竟頗為平靜，仿佛已經知道結果一樣。
一股暖流涌上心頭，到達唇邊，化作一抹微笑。
渡過汪洋，經歷成長，終會到達成長的彼岸——那個叫作成功的地方。
成長的作文 篇2
潺潺的流水擁有它的喜悅，因為它自由地奔跑著；五彩繽紛的蝴蝶擁有它的喜悅，因為它快活地飛舞著；潔白的云朵擁有它的喜悅，因為它被藍天擁抱著。我，也擁有喜悅，因為我快樂地成長著。
成長就是擁有責任，令我記憶深刻的是那次是照顧我的弟弟。
記得那次，我的'弟弟才出生幾個月，正安詳?shù)厮X，嘴上掛著甜甜的笑容。媽媽輕輕地對我說：“媽媽先去買菜，弟弟就由你看著啦�！蔽矣淇斓卮饝�。
媽媽一出門，弟弟就醒了，在床上嚎啕大哭，令我猝不及防。我趕忙沖過去，抱起他。搖啊搖，還哄著他：“別哭了，別哭了。哥哥在呢。來，哥哥先給你穿衣服。”我拿著外套，先穿過左手再把右手穿進去。又拿來褲子，先套左腳再套右腳。穿好后，弟弟還是不肯。我想：是不是餓了？我泡些奶粉給他喝吧。我端來奶瓶，倒些溫開水再倒四勺奶粉。蓋上蓋子輕輕的搖一搖，喂給弟弟吃。
弟弟看見了，開心得笑起來，津津有味地喝著，我看了十分的欣慰。吃完后，我又抱著他到處玩。去公園、去亭子、去廣場……累得我氣喘吁吁，弟弟卻“哈哈哈”地笑起來。我們最后去花園賞賞花，群花爭奇斗艷，互不相讓，盡全力散發(fā)出自己的香氣。風一吹過，花兒們翩翩起舞。撲面而來的花香讓我把所有的煩惱都拋擲云外。
玩夠了，我又把弟弟抱回家。這時，媽媽已經在燒著美味的飯菜了。她見我回來，急忙迎上。我把弟弟交給她，媽媽夸我：“真棒啊，大兒子！都會照顧弟弟了，真是我的好幫手。賞你個雞腿�！蔽议_心地接過雞腿，走了。吃著照顧弟弟后得來的雞腿，心想：我學會照顧弟弟了，成為哥哥了。又長大了，成長真快樂！
成長的作文 篇3
“唉——這可如何是好？”
又一次，考砸了數(shù)學。坐在窗前，鮮紅的叉在燈光下，分外刺眼�！昂簟北憋L開始狂歡，肆虐小鎮(zhèn)，惆悵的我，不禁打了一個寒顫。
“簌簌，沙沙……”一陣輕柔卻又不失節(jié)奏的小調飄入耳中，循聲望去，是后院的那片翠竹林，這纖細嬌弱的身子，怎生受得了暴風的侵襲？我禁不住擔憂起來�？沙龊跻饬系氖牵渲駛兒敛粍訐u，一個個都挺直了腰板，不向北風屈服。那纖小的葉片奮力地與北風交戰(zhàn)，如擂臺上的兩位拳擊手，爭勇奪冠，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。偶爾，也會有片刻的停戰(zhàn)休息，但很快，不知是誰再一次扣動了戰(zhàn)弦，挑起了戰(zhàn)爭。我的`右腦開始漫延，這竹林中也應該有一個小小的王國罷。此刻的它們，正在緊張地排兵布陣，穿梭于刀光劍影，槍林彈雨之中，與命運頑強不屈地搏斗著。士兵們挺著槍持著盾，將國王簇在中間，保衛(wèi)它的安全。很快便擺出了一個“九宮八卦陣”，但此陣威力甚小，北風輕而易舉地吹散了它們；爾后，他們又井然有序地擺出了“連環(huán)陣”。此陣勢如破竹，片片紅葉緊緊地揪著枝干不放，身子順著風的方向，這一招使北風的殺傷力瞬間降至零點。
漸漸地，北風似是失去了與它們挑戰(zhàn)的耐性，平靜了下來，竹葉們也是可以松了一口氣。
從想象中回過神的我，滿心震憾：面對挫折時，我竟然不如這翠竹，他們會頑強不屈地生長，用實際行動向不公的命運無聲地抗議，總有一種欲噴薄而出的力量鼓舞著它們，向上、向上、向上……傲立于天地之間。而我呢？在失敗面前頹廢地低下了頭，向挫折屈服，讓失敗得逞，相比翠竹的不屈，我才是真正的弱不禁風……
從那以后，我悅變了，在數(shù)學方面狠下功夫，遨翔于代數(shù)的天空，暢游于幾何的汪洋，將那翠竹不屈的精神，化作我前進的動力！
“某某，100分！”“耶——我成功了！”是翠竹的不屈，賜予了我勇氣；是翠竹的不屈，給予了我動力；是翠竹的不屈，鼓舞了我無所畏懼地前進……
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