快樂(lè)成長(zhǎng)作文（優(yōu)秀）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們豐富自己，不斷進(jìn)步。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫，我們每個(gè)人都要記住“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這句話。我的書(shū)能裝滿兩個(gè)書(shū)架了，幾乎到處都是，每天，我都在浩瀚無(wú)窮的的書(shū)海里遨游，從中學(xué)到了很多的知識(shí)。
每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，我就立刻捧起喜歡的書(shū)，聚精會(huì)神地讀起來(lái)，常常會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)爸爸媽媽叫我吃飯的.聲音，經(jīng)常是在他們都吃完了，或是等我看完一篇故事的時(shí)候，我才會(huì)在媽媽的再三催促下，戀戀不舍地放下書(shū)，來(lái)到飯桌旁，這時(shí)的飯菜都已經(jīng)涼透了，媽媽只能再給我熱一遍。雖然我嘴里嚼著飯菜，但腦子里仍然浮現(xiàn)出剛才看過(guò)的故事情節(jié)，邊想邊笑，都顧不上吃飯了，胡亂填上幾口，又立刻跑回房間里捧起書(shū)，繼續(xù)讀起來(lái)。有時(shí)我會(huì)一邊吃飯一邊看書(shū)，雖然我知道這不是一個(gè)好習(xí)慣，但一捧起喜歡的書(shū)我就把一切都忘掉了。媽媽老說(shuō)我：“整天慌里慌張，一本書(shū)就比吃飯還重要？吃飯都不專心，干啥事都不會(huì)專心！”但我一讀起書(shū)就把媽媽的話拋到爪哇國(guó)去了。當(dāng)然，邊讀書(shū)邊吃飯的不良習(xí)慣我還是要改正的。
讀書(shū)是一個(gè)學(xué)生的天職。讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣。同學(xué)們，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游，快樂(lè)閱讀，開(kāi)心成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū)是我生命中不可缺少的一部分。它伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋。對(duì)書(shū),我有著特殊的感情。
回首兒時(shí)的記憶，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。那時(shí)，我還沒(méi)上小學(xué)，識(shí)字不多。在每天晚上睡覺(jué)前，媽媽就捧著《啟蒙》、《幼兒智力開(kāi)發(fā)》等書(shū)籍給我讀故事，什么《牛郎織女》、《嫦娥奔月》等等，我總是百聽(tīng)不厭。
上學(xué)后，爸爸和媽媽為我買(mǎi)來(lái)了注音版的兒童讀物。有《安徒生童話》、《中國(guó)古典四大名著》等。
我曾與《海的女兒》一起哭泣，悲嘆她的命運(yùn)；我曾與小矮人們跳舞，慶�！栋籽┕鳌返幕槎Y，同時(shí)也憎恨那狠毒的皇后�！独呛托⊙颉肥刮覍W(xué)會(huì)了區(qū)分善惡。我知道了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的艱辛，賈、王、史、薛四大家族的衰敗過(guò)程。魏、蜀、吳的三足鼎立以及梁山一百零八條好漢的英雄氣概。
從小學(xué)二年級(jí)起，我開(kāi)始接觸唐詩(shī)宋詞。開(kāi)始時(shí)是學(xué)校給我們發(fā)的《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》，后來(lái)，媽媽又送我《初中生必背古詩(shī)50首》和《初中生必背文言文》。在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下三本書(shū)的內(nèi)容我?guī)缀跄苊摽诙觥１持皇资自?shī)詞，游戈在古代文化的海洋里，陶冶著我的情操：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情讓我贊嘆；“明月松間照，清泉石上流”的美景讓我陶醉；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國(guó)激情讓我欽佩;“先天下之又而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷讓我感嘆；“芳草鮮美，落英繽紛”的`世外桃源使我向往……我在詩(shī)詞的海洋中一天天長(zhǎng)大了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始閱讀《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》和《讀者》等書(shū)籍，從中積累了豐富的知識(shí)，開(kāi)拓了我的視野。在圖書(shū)的陪伴下，我快樂(lè)充實(shí)的成長(zhǎng)著。我感受著書(shū)香，它賦予我想像的雙翼，讓我在知識(shí)的海洋里遨游、暢想。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
你是那廣袤的大地，你是那寥廓的天空，你如黑夜中閃射的火焰，在漆黑無(wú)助的夜里，伴著我們迎來(lái)朝陽(yáng)的曙光。書(shū)籍，我在你的滋潤(rùn)下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一段段優(yōu)美生動(dòng)的文字，如一個(gè)個(gè)在跳動(dòng)的音符。每一次與你相伴，身心都無(wú)比地快樂(lè)。在你的口中，你向我講述那一段沉重的歷史�！盎㈤T(mén)銷煙，氣壯山河”你讓我體會(huì)到中華民族勇于反抗的精神。不畏強(qiáng)勢(shì)的口號(hào)至今仍在我的耳畔回響。
你向我描述那片美麗的土地。東北三省的神奇。你的每一句話，每一個(gè)字都扣人心弦。在那片神奇的土地上，有著熾焰般的紅高粱。在關(guān)內(nèi)流浪的游子，心中洋溢著的，是對(duì)這片土地的眷戀。感受到艾青的：“為什么我的眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉的不可阻遏的思念。你教會(huì)了我熱愛(ài)自己的土地，自己的祖國(guó)。
穿越古今，你從唐詩(shī)宋詞中走來(lái)。邁著輕捷的步子，見(jiàn)古人的情懷與我娓娓道來(lái)。
“長(zhǎng)嘆息以掩泣兮，哀民生之多艱�！鼻臒崆槭刮屹潎@�！鞍材艽呙颊垩聶�(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。李白的孤傲使我向往�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。范仲淹的無(wú)私的情懷令我嘆服。無(wú)法忘卻，無(wú)法其中，飲然忘食。然而收獲的卻是一筆不小的財(cái)富。
你在那雨幕迷蒙的江南，在那遼闊的天山草原，在那古樸的胡同，唱著絕代的歌。書(shū)籍，你無(wú)處不在。你又教我領(lǐng)略人世的坎坷，生活的無(wú)奈。
“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”漂泊的游子，何處為家？“興，百姓苦，亡，百姓苦”戰(zhàn)亂的無(wú)情，流露的是對(duì)黎民的同情。“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”表現(xiàn)出的，朱晏殊的無(wú)助。
你又是那么的.慈祥，朱自清筆下的背影，矮小卻又那么親切。魯迅青年的導(dǎo)師——藤野先生，又顯得更加的和藹無(wú)私……
在你的陪伴下，我從此不再孤獨(dú)，一顆漂泊的心�。拇瞬辉倭骼�。你用寬大的手掌將我擁在懷里，讓我成長(zhǎng)。在閱讀中，我不在迷惘。書(shū)中的每一個(gè)人物都是我的朋友，與他們暢談，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，我的心靈得到了巨大的鼓舞。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話十分對(duì)。當(dāng)我與書(shū)交談，向書(shū)中的人物學(xué)習(xí)是時(shí)，我卻是在不斷進(jìn)步。閱讀使人明智，難道我們不應(yīng)該珍惜有限的時(shí)光，在無(wú)限的書(shū)海里翱游嗎？所以我將在閱讀中幸福，自由地成長(zhǎng)。
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