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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-02-26 13:17:27 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文5篇(熱)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

成長(zhǎng)的作文5篇(熱)

成長(zhǎng)的作文 篇1

  書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。書或許能改變我的一生。

  記得我第一次看到那本書,我就深深地被迷住了,封面統(tǒng)一成金色,一位女孩閉著眼漫步在太陽(yáng)花中,不知為什么,我的臉龐立即浮現(xiàn)出一抹淡淡的微笑。

  仔細(xì)翻閱那本書,前面的故事雖平淡但又是那么美好,讓我也不由得跟著他們放肆地大笑,學(xué)生的年代就是那樣,男女同學(xué)之間互相打打鬧鬧,你追我趕。

  可故事發(fā)生到一半,完美的女主角殘缺了,她的眼睛迷茫了,她的世界失去了色彩。我本以為她會(huì)放棄自己,但我卻錯(cuò)了,她仍然以太陽(yáng)光般燦爛的笑容面對(duì)人生。

  可以說(shuō)那是我第一次認(rèn)真的讀書,第一次感受到書中的樂(lè)趣。

  靜下心來(lái),端端正正地坐好,小心翼翼地?fù)崦䲡械拿恳豁?yè)、每一處,臉上總會(huì)呈現(xiàn)出那抹淡淡的微笑,這就是讀書時(shí)的我。我在傷心、難過(guò)、煩惱時(shí),會(huì)翻閱一本書,它們能讓我走出陰影,來(lái)到另一番天地。不得不說(shuō),書確實(shí)帶給我了許多幫助,它教會(huì)我用微笑面對(duì)一切,用自己的真心去感化每一個(gè)人,用自己的心胸去包容每一個(gè)人。

  幾年過(guò)去了,我依然把它當(dāng)做自己的寶貝,捧在心中。

  它帶給我的不僅是視覺(jué)上的'享受,更是心靈深處的安慰,它已不是我的一個(gè)興趣,它已變成我的一部分。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  多年以前,父親就在我家菜地臨河一邊的地上種了好幾棵桉樹,說(shuō)是用來(lái)保護(hù)河堤,防止洪水季節(jié)河堤被洪水給沖垮了,同時(shí)等這些桉樹長(zhǎng)大了的時(shí)候,砍下的樹枝用來(lái)當(dāng)柴火,葉子賣給人家用來(lái)燒桉葉油,一舉多得,好事一樁。

  不幾年的時(shí)間,這幾棵桉樹吸收了養(yǎng)分,一個(gè)勁兒蹭蹭蹭地往高處長(zhǎng),把菜地都給遮住了,父親呢,就找來(lái)砍刀,把那些旁逸斜出的枝條一一砍掉,拿回家當(dāng)柴火燒;漸漸地,樹長(zhǎng)高了,夠不到的時(shí)候,父親就在竹竿上綁上鐮刀,把高處的枝條勾下來(lái)。

  經(jīng)過(guò)父親的這么一砍一勾,整棵樹只留下花束似的樹冠,顯得越發(fā)地精神抖擻了,就像一個(gè)刮了胡子,修過(guò)面的帥小伙一樣,桉樹也就明白了自己的使命,那就是向上,向上,向上,不停向上生長(zhǎng)!向上才能把根深深扎進(jìn)土里。長(zhǎng)得越高,根扎得越深;長(zhǎng)得越壯,根扎得越緊。不過(guò),經(jīng)過(guò)這么一修剪,樹干上也就留下了一個(gè)個(gè)傷疤,就像眼睛一樣。樹干越粗,眼睛越大;樹冠越高,眼睛越多。

  那是桉樹成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán),看著就讓人心疼。

  每每看到這幾棵桉樹長(zhǎng)出新的枝條,父親就拿著綁了竹竿的鐮刀勾枝條,枝條紛紛地掉落在地上,被勾過(guò)的地方傷痕累累的樣子,一個(gè)個(gè)新的'傷疤就出現(xiàn)在樹干上了,我就想:一棵樹,長(zhǎng)得越高,傷疤越多;一個(gè)人,成長(zhǎng)的路上也絕不是一帆風(fēng)順的,坑坑洼洼,磕磕碰碰,那是我們成長(zhǎng)路上最美好的記憶,正是有了這些美好的記憶,人生才多姿多彩。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為……”

  我的爸爸媽媽都是高級(jí)知識(shí)分子,我從小到大,他們對(duì)我非常注重傳統(tǒng)文化的教育。可以說(shuō),《三字經(jīng)》、《百家姓》、《論語(yǔ)》、《寓言成語(yǔ)故事》等一本本好書伴隨我成長(zhǎng),讓我懂得了許多做人的道理。

  比較起來(lái),我還是特別喜歡古詩(shī)詞,篇幅不長(zhǎng),很押韻,讀起來(lái)瑯瑯上口,可有意思了!聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō),古詩(shī)詞有很多類型。有的是寫美麗景色的,像白居易在《憶江南》中寫道:江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?有的是借物言志的,像唐朝的王之渙那首《登鸛雀樓》寫得多好:白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。這首詩(shī)一直鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上不斷攀登呢。還有的是思念親人的,讀起來(lái)也很感人。特別是上個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了唐朝詩(shī)人王維寫的《九月九日憶山東兄弟》,我就反反復(fù)復(fù)地誦讀,閱讀越感到親切!蔼(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!

  我為什么對(duì)王維在重陽(yáng)節(jié)寫的這首詩(shī)情有獨(dú)鐘呢?巧得很呢,因?yàn)槲业睦霞乙苍诿利惖纳綎|濟(jì)寧,爺爺奶奶、叔叔、姑姑、弟弟妹妹他們就生活在王維說(shuō)的“遍插茱萸”的地方,而我和爸爸媽媽卻生活在杭州。每逢節(jié)假日,爸爸媽媽都要給老家的親人打電話,問(wèn)候爺爺奶奶的生活和身體狀況。學(xué)習(xí)了這首詩(shī)之后,我也更加想念遠(yuǎn)在千里之外的'爺爺奶奶了。小時(shí)候,我在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大,他們無(wú)微不至地關(guān)懷我,總把最好的東西給我吃,帶我下地認(rèn)識(shí)各種莊稼,教我在院子里種菜,到河里打魚捉蝦,晚上看滿天的星斗,讓我度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光。直到上學(xué)了,我才依依不舍地離開(kāi)他們,在杭州跟爸爸媽媽在一起,但心中的那份思念之情,卻愈來(lái)愈濃烈了。每年放暑假,我都懷著一顆激動(dòng)的心,坐火車轟轟隆隆地回到故鄉(xiāng),看望年邁的爺爺奶奶,像一只小鳥一樣撲到他們的懷里。這個(gè)時(shí)候,爺爺奶奶總是笑得合不攏嘴。有時(shí)能趕上他們的生日,我會(huì)給他們送上一份自己制作的小禮品,祝他們天天開(kāi)心、長(zhǎng)命百歲。

  但是,我又必須和敬愛(ài)的爺爺奶奶分開(kāi),因?yàn)槲以诤贾葑x小學(xué)。“每逢佳節(jié)倍思親!睙o(wú)論是春節(jié)、中秋節(jié)還是重陽(yáng)節(jié),我都會(huì)像爸爸媽媽一樣,給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶打電話,告訴他們我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得獎(jiǎng)啦,語(yǔ)文競(jìng)賽獲勝啦,期末評(píng)上“三好學(xué)生”啦。電話那頭,傳來(lái)的是他們笑聲和鼓勵(lì)聲。

  大家都夸獎(jiǎng)我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。我想:這得益于我生長(zhǎng)在濃郁傳統(tǒng)文化的土壤里。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  那天耳朵邊一直縈繞著這樣一句話——

  左手是凄涼的風(fēng),右手是悲徹的雨。

  自己也不知道是什么意思,只知道順手拈來(lái)的一句無(wú)厘頭的話是這般富有高深的情感。最近的一切一切,是否就如虛幻的剎那一般,了無(wú)止境,只能沉淪,沉淪到苦海的最深處。

  還是孩子嗎?或許你知道,但我不知道。

  思緒可以萬(wàn)千,情感可以萬(wàn)化,周圍景物的物是人非,有誰(shuí)可以告訴我,什么才可以拆毀時(shí)空搭建的橋梁,怎樣才能站起來(lái)站一個(gè)白紙一般的人?

  我們永遠(yuǎn)不可能會(huì)是一張白紙,或許如此,心機(jī),欲望,嫉妒,不甘,憎恨……或許這張紙是破碎的,是殘缺的,它可以粘補(bǔ),可以粘貼,但是,它永遠(yuǎn)無(wú)法洗凈。

  關(guān)于周圍人的眼光,你想說(shuō)不在乎的時(shí)候,人人都有權(quán)利說(shuō)你撒謊了;蛟S這所謂的“人人”也都并非是某某大學(xué)的哲學(xué)系學(xué)生,他們可以是市場(chǎng)上賣菜的,可以是無(wú)業(yè)游民,也可以是達(dá)官貴人,至少,這種人生常識(shí),沒(méi)有人會(huì)說(shuō)他無(wú)法理解。

  或許日子過(guò)得再艱難,你也總是會(huì)一笑了之,憑借驚人的堅(jiān)強(qiáng),你站起來(lái),你去挑戰(zhàn),你去反駁。然后就是無(wú)窮無(wú)盡的奮斗,為的只是擺脫命運(yùn)。

  孩子或許是快樂(lè)的,他們可以依賴父母。但如果孩子是成熟的,或許他們將不再是快樂(lè)的。

  孩子懂得了很多,他們會(huì)開(kāi)始在想:是什么構(gòu)建了社會(huì)?是什么構(gòu)建了世界?是什么構(gòu)建了空間?又是什么,才構(gòu)建了命運(yùn)?

  命運(yùn)是無(wú)休止的,即使你反駁了這樣一條看上去難以反駁的命運(yùn),但擺脫之后呢?還是命運(yùn)。命運(yùn)決定你的出生,你的死亡,你的快樂(lè),你的歡笑,還有你所在的環(huán)境。命運(yùn)會(huì)笑,會(huì)哭,會(huì)怒,會(huì)愁,命運(yùn)他不像白紙般的孩子,如果他能夠幻化成人,他也只會(huì)是一個(gè)在社會(huì)底層的一點(diǎn)卑微。沒(méi)有人不畏懼他的心機(jī),更沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo),會(huì)將他插留在身邊。

  除非——這是一個(gè)同樣貪婪且富有心機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)。

  關(guān)于命運(yùn),孩子思考了,大人掙扎著,這無(wú)非,就是命運(yùn)。

  當(dāng)一個(gè)人痛苦的時(shí)候,他會(huì)在想什么?

  簡(jiǎn)單一點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)人想哭的時(shí)候,他又在想什么?

  吃藥的`時(shí)候想讓藥丸把自己噎死。獨(dú)睡的時(shí)候會(huì)想為什么沒(méi)有所謂的血盆大口把自己吞噬掉。發(fā)呆的時(shí)候會(huì)憎恨自己怎么不是一個(gè)什么都不懂的白癡。

  可以用想法殺死自己,但是想法中的家人,會(huì)怎樣?

  這個(gè)問(wèn)題或許并不難,當(dāng)然,如果你已經(jīng)看上去很冷血,或者你并沒(méi)有家人,那么可以原諒你答不出。

  家人,再一次想想悲傷的根源吧。無(wú)非就是:為什么母親要把我生出來(lái),讓我體驗(yàn)這種痛苦。

  無(wú)論你在做什么,無(wú)論這件事情是快樂(lè)的還是不快樂(lè)的,你都不能否認(rèn)這件事情之中并不會(huì)干涉到你的家人,無(wú)論是起因還是結(jié)果,深思熟慮一下,那里總是會(huì)有你的家人。

  不可以讓家人傷心,因?yàn)樽约簳?huì)痛苦。至少對(duì)于我這個(gè)愛(ài)家的人來(lái)說(shuō)是這樣的?傆X(jué)得自己很虛偽,即使愛(ài)著家人卻總是愛(ài)學(xué)著叛逆的人們講著叛逆的話。然后遭到家人的毒罵的時(shí)候,才想到當(dāng)初怎么不咬爛自己的舌頭。

  偶聞母親這般與朋友打趣到,“你知道我是個(gè)高血壓,我不怕那種突然就死掉,我怕的是如果一堵我癱掉了,那可就不好受了!

  我承認(rèn),對(duì)于母親當(dāng)初說(shuō)這句話的時(shí)候仍然可以笑得很燦爛這件事情我已經(jīng)得到了解釋。但為什么對(duì)于“死”這個(gè)字,我還是無(wú)法理解透徹,無(wú)法用語(yǔ)言去描繪當(dāng)時(shí)心里千絲萬(wàn)縷的感傷。

  可以讓我死嗎?

  不能沒(méi)有母親。

  白紙般未成熟的孩子,怎么可以沒(méi)有母親。

  如果還想繼續(xù)這般快樂(lè)著,有可能身旁沒(méi)有母親嗎?

  不能。

  不能。

  不能。

  不能。

  對(duì)于這個(gè)世界,孩子即使祈禱得到幸福,或許如果他們是白紙,那么應(yīng)該不會(huì)理解:有母親的時(shí)候就一定會(huì)有幸福。

  命運(yùn)如果果斷帶走了幸福,那請(qǐng)相信,我將果斷撕毀命運(yùn)。

  這是一對(duì)星體共同的志愿。

  時(shí)光結(jié)束在孩子最燦爛的臉上。

  孩子學(xué)會(huì)了沉思,只不過(guò),這只能留給日記,這只能是一段不可告人的思想成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  今天是軍訓(xùn)的第一天,也是入學(xué)的第二天。未知的一切逐漸清晰,卻也有了更多的感受。

  第一次真正意義上的軍訓(xùn),這兩個(gè)字的重量著實(shí)把我們訓(xùn)練得夠嗆。很多未接觸過(guò)的項(xiàng)目,沒(méi)嘗試過(guò)的挑戰(zhàn)接踵而來(lái),讓我們真真切切地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞,齊步走,跑步,無(wú)一不是需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的,只要有一個(gè)人稍稍落下,整個(gè)隊(duì)列便會(huì)失去整齊,亂了陣腳。堅(jiān)持也是軍訓(xùn)的首要宗旨,既然是軍人般的訓(xùn)練,就一定艱苦一定累,沒(méi)有人否認(rèn)這一點(diǎn),但沒(méi)人呻吟,沒(méi)人大喊大叫,每個(gè)人心里都明白,一種強(qiáng)大的因素在支撐著頭腦,這是種信仰,這種信仰叫做堅(jiān)持。它給予的力量是無(wú)尚的.,能讓人面對(duì)困難卻微笑向前,亦讓人痛苦絕望的時(shí)候奮勇拼搏,這種感覺(jué)是微妙的,卻一直是我心底最根本的力量。

  除了軍訓(xùn)還有一個(gè)方面值得一提住校。以前,很難想象住在學(xué)校里住下是怎樣,會(huì)想家?會(huì)害怕,也會(huì)沒(méi)心沒(méi)肺地鬧一陣,時(shí)間總是不充裕,滿滿地安排著,這樣的方式讓我意識(shí)到以前的生活有那么草率,現(xiàn)在,不是由你來(lái)支配時(shí)間,而是由時(shí)間帶領(lǐng)你,根本沒(méi)有時(shí)間去思考多余的,你要做的就是:活在當(dāng)下,為自己而活,為自己而奮斗。

  第一天正式的住校生活有很多不同的滋味,酸甜苦辣,其中的內(nèi)心感受只有自己慢慢體味。

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