（合集）實(shí)用的成長(zhǎng)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的成長(zhǎng)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
好的家風(fēng)是培養(yǎng)出好的孩子良好開(kāi)端的基礎(chǔ)，有良好的家風(fēng)將能確保孩子以后，有更加美好的未來(lái)。
一次偶然，我站在家門(mén)口，放松放松心情，看見(jiàn)鄰居家的小孩不住地往我們兩家之間巷口里扔石頭，扔一下躲一下，好像是怕萬(wàn)一扔到人別人來(lái)找他算賬似的。就算是這樣，他依然沒(méi)有停止他的行為。他的爸爸來(lái)喊他回家，卻看見(jiàn)他正在往巷口里扔石頭，不禁很氣惱，大聲對(duì)他說(shuō)：“你干嘛呢？你知不知道，這樣等于是陷害別人，你這樣做是不對(duì)的。”“我不就是扔個(gè)石頭嗎？”男孩說(shuō)。他的爸爸蹲下來(lái)說(shuō)：“兒子，你想，假如你剛才要是扔到了人，那該怎么辦呢？要是有人從這經(jīng)過(guò)，絆到石頭，跌倒了那又怎么辦呢？再假如說(shuō)，有人騎車(chē)經(jīng)過(guò)，不小心撞到石頭，磕倒了，那是不是都是你的責(zé)任呢？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)任，不是嗎？”男孩聽(tīng)了，好像在為自己剛才做的事而后悔呢！低下頭，不再說(shuō)話了。如果說(shuō)男孩的.爸爸沒(méi)有阻止他的話，那么結(jié)果是很?chē)?yán)重的。由這件事，我不禁想起了我小時(shí)候的事情，雖然這件事過(guò)去的好多年了，可是一直都印在我的腦海里，不曾抹去。
那年流行卓蚱蜢，我在草坪上東翻西找地找蚱蜢，突然，我眼前一亮，我看見(jiàn)了一只小蚱蜢，我小心地走過(guò)去，生怕打草驚蛇，我手迅速的撲過(guò)去，哈哈，捉住了。我把它放在一個(gè)小瓶子里，帶回家給爸爸看，爸爸看了，不但沒(méi)夸我，反而把我罵了一頓，還記得爸爸是這樣說(shuō)我的：“你怎么能這樣做呢？她是個(gè)生命�。∪绻悴话阉懦鰜�(lái)，就等于是殘忍的殺害了一條生命呀，大地給額我們生的權(quán)利，動(dòng)物們也一樣，在地位上，和在生命的價(jià)值面前，他們和我們是平等的。你捉的小蚱蜢也有爸爸媽媽，你想如果它的爸爸媽媽沒(méi)有找到它，該有多難過(guò)呀！我們把它放了，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我和爸爸一起制作了一塊木板，樹(shù)在草坪上：“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)�！�
在父母身邊，我們總是能收獲很多東西，良好的家風(fēng)是保障孩子的品德和行為。然而，如果家長(zhǎng)教育不周，將會(huì)把你的孩子推向歪道。
成長(zhǎng)作文 篇2
童謠，這個(gè)詞我們并不陌生，但真正了解它的人卻很少。我也是這樣，小時(shí)候只認(rèn)為童謠很好玩，現(xiàn)在，看著那些特簡(jiǎn)單的童謠，只覺(jué)得童謠很弱智。最近，我發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)《江海新童謠》，出于好奇，我也借了一本看看，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)童謠很有意思。
你瞧——媽媽給我洗腳丫兒，調(diào)皮的腳丫兒撩水花兒；媽給奶奶洗腳丫兒，奶奶喜得噙淚花兒；我給媽媽洗腳丫兒，媽媽一臉幸�；▋骸Ｏ茨_丫兒洗腳丫兒洗出親情朵朵花兒。嘿！剛讀完這個(gè)童謠，我不禁笑出聲來(lái)，洗腳丫兒真有趣！我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫(huà)面：媽媽給我洗腳丫兒，我歡快地撩起水，弄得媽媽一臉都是，而我卻高興得“啊啊”大叫；媽媽給奶奶洗腳丫兒，奶奶舒舒服服在坐在椅子上，兩只厚實(shí)的大腳丫兒在溫水里沐浴，奶奶舒服地笑了；我給媽媽洗腳丫兒，撫摸著媽媽那長(zhǎng)滿水泡、老繭的雙腳，心里不覺(jué)有些酸，而媽媽臉上卻開(kāi)了一朵朵幸福的花兒，眼里只有幸福、舒心。洗腳丫兒不僅是一幅快樂(lè)的畫(huà)面，還是親情的溫暖。
但當(dāng)我讀到“小學(xué)生，有禮貌，尊師敬長(zhǎng)很重要。到學(xué)校，要記牢，先向老師問(wèn)聲好�；氐郊遥蝗鰦�，學(xué)做家務(wù)多勤勞。講文明，愛(ài)勞動(dòng)，人人都夸好寶寶。”不禁皺起了眉頭。這首詞謠中寫(xiě)的和現(xiàn)實(shí)生活的`反差太大，看看我們現(xiàn)實(shí)生活的吧！很多小學(xué)生因?yàn)榕吕蠋�，�?jiàn)著老師，要么裝沒(méi)看見(jiàn)，要么就有意躲開(kāi)老師，更別說(shuō)給老師問(wèn)好了。很多同學(xué)在家里都是“小公主”、“小皇帝”，衣來(lái)神手，飯來(lái)張口，什么事都依賴父母，很多小事都不能自理。文明，更別提了，在我們學(xué)校，有許多小學(xué)生愉愉到學(xué)校附近的小店買(mǎi)一些不衛(wèi)生、不干凈的零食來(lái)吃，吃完后，就隨手扔在地上，不僅讓學(xué)校更臟，那些不干凈的食品也讓那些同學(xué)生病，一點(diǎn)也不好。所以我們要“尊師長(zhǎng)、不撒嬌、愛(ài)勞動(dòng)，這樣才是好寶寶！”
童謠給人帶來(lái)快樂(lè)，也給人啟示，所以，多讀童謠，才能讓我們的生活更美，就讓童謠伴我們成長(zhǎng)，讓它豐富我們的生活。
成長(zhǎng)作文 篇3
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@手機(jī)頻繁的詩(shī)句，從古至今激勵(lì)了多少有志氣的人，對(duì)，只有在困境中成長(zhǎng)，只有經(jīng)得起風(fēng)雨的洗禮才會(huì)有所成就。
痛苦是一筆財(cái)富，挫折是上帝掉下來(lái)的禮物。偉大的思想家孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，”所以多受一些磨難人才會(huì)使人發(fā)憤圖強(qiáng)從而得生。中國(guó)首富馬云曾經(jīng)說(shuō)逆境成才，為什么馬云現(xiàn)在有很大的成就呢，有些人會(huì)說(shuō)了，當(dāng)然是他的命好啦！當(dāng)然是他聰明啦，不是的，在她成功的道路上，他經(jīng)歷了一般人所想不到的困難，挫折，像馬云這樣的偉大人物還有很多，只有經(jīng)歷了一般人所沒(méi)有經(jīng)歷的挫折，在挫折的道路上永不害怕退縮，才會(huì)有一所成就。
世界著名音樂(lè)家貝多芬,在很小的時(shí)候換有先天性疾病，并在26歲那年一次意外，使他雙耳失聰�？墒且庀氩坏降氖�，他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，并且他立下誓言說(shuō)：“我要緊緊扼住生命的咽喉，”最終他創(chuàng)作了聞名世界的曲子，他面對(duì)挫折的不屈不撓不得不是人們所感動(dòng)，所以挫折是上帝掉下來(lái)的禮物，所以我們不應(yīng)該抱怨命運(yùn)的不公.
挫折并不可怕，可怕的是面對(duì)挫折，你選不選擇低頭這看似明明白白的話語(yǔ)數(shù)，不知這句話要怎樣深刻的意義挫折讓成功之花悄然綻放，許多人面對(duì)種種挫折，總是抱怨老天為什么對(duì)自己這么不公平，有些人面對(duì)挫折選擇自暴自棄。
德國(guó)有一位老人名叫班納德，在風(fēng)風(fēng)雨雨的人生中竟遭受了150次的磨難，當(dāng)他在三歲時(shí)便摔傷了他的'后背，當(dāng)他剛上學(xué)的那天掉進(jìn)一個(gè)大垃圾堆里，不知怎的竟將它埋在了下面，在很小的時(shí)候他經(jīng)歷了種種磨難，但是生活的磨難并沒(méi)有使班納德退縮，而是使他越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，最后終于成為了德國(guó)的棟梁之才。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后出現(xiàn) 風(fēng)雨后的彩虹總是美的。挫折也是同樣的道理，面對(duì)挫折我們不應(yīng)該自暴自棄，要選擇迎難而上。
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