成長的作文9篇【精品】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的成長的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長的作文 篇1
問題少年這頂帽子，我一戴便是整整五年。沒有哪…位老師不對我三令五申。而年少時的自己，不但不因這樣的告誡感到羞愧，反而有一絲絲暗自的驕傲。
我想，我總是特立獨(dú)行的。記得有一次作文課，題目是《我的同桌》，眾人無不仰面長嘆，叫苦連天。唯獨(dú)我，獨(dú)自埋頭，寫得不亦樂乎。洋洋灑灑數(shù)干字，驚得老師日瞪¨呆。
結(jié)果，我這篇“曠世奇作”，超乎尋常地破了“零分作文”的記錄。原因是，寫作文的我樂了，被寫的同桌哭了。老師在課堂上說：“李興海同學(xué)，你所寫的文字，完全出于人身攻擊，好好的一個姑娘，硬是讓你寫成了李逵！”
班上同學(xué)大惑不解。直到老師拿起我的作文，瑯瑯念出一段，他們才捧腹大笑�！拔矣H愛的同桌，人稱‘黑旋風(fēng)’。常白詡武功天下第一，有人贈聯(lián)，美日：拳打云貴二省，腳踢京滬兩市……”
無可非議，曾與我嬉笑怒罵的那位女同桌，因?yàn)檫@次作文課，拼了命地要求調(diào)離座位。我頓時欣喜不已，以為將有新的同桌。殊不料，全班45名勇士，競無一人敢前來同我平分天下。于是、我只好過起了“孤家寡人，獨(dú)孤求敗”的.生活。
有女生斷言，我前世一定是一只無惡不作的蟑螂，要不然，這輩子絕對不會惹人生厭。因此，我無緣無故地多了一個小名——小強(qiáng)。開始，我死活不明白，他們?yōu)楹我形倚?qiáng)。直到有一次，無意觀賞到星爺?shù)摹短撇Ⅻc(diǎn)秋香》，才知其中深意。
怒火巾燒的我耗費(fèi)了整整三滅的時問，才查成績?nèi)∶麌W眾的罪魁禍?zhǔn)�。結(jié)果了想而知，這位被稱為“智多星”的祖國花朵，莫名其妙地請了三天病假。
無數(shù)老師對我說，你得浪子回頭，有錯必改�？上В@樣那樣的人生道理都被我一一忽視了。況且，每次進(jìn)入昏沉沉的辦公室，我都會不由自主地使出我的獨(dú)門絕學(xué)，左耳進(jìn)，右耳出。任君說得唇間白沫，我自神游無形太奪。終于，他們一個個將我放棄，將我拋至角落，絕望，漠視，不冉訊問。
我為自己的蠻橫感到前所未有的自豪。直到后來，在一次體育考試中，我尸首從雙杠上跌落，才恍然覺察到無處不在的孤獨(dú)。因?yàn)樵趫龅乃型瑢W(xué)，竟無一人愿意上前來幫助我。我癱坐在冰涼的地板上，疼痛和懊悔，暴雨狂瀾般呼嘯而至。最終，是我當(dāng)初的那個同桌，黑旋風(fēng)同志，不顧男女之嫌，毅然把我扶到了醫(yī)務(wù)室。
瘦弱的她，一路踉蹌。出于愧疚，我?guī)状蜗胍獟昝撍碾p手，卻被她牢牢扣住。豆大的汗珠，如同飯鍋上凝結(jié)的水蒸氣，陸續(xù)滴落。到底，那翻涌的熱淚，還是從我的心門上撲騰而出。
那是中學(xué)的最后一年，我始終無法忘記，那個瘦弱女孩所給予我的溫暖和感動。，她那么不計(jì)前嫌地?cái)v著昔日將她羞辱的仇人，心急如焚地狂奔在鳥語花香的路上……
當(dāng)年的那個壞孩子，由于成長的波折，不但擁有了異于常人的領(lǐng)悟，更得到了許多長者的忠告。那些無形的領(lǐng)悟和智慧，終于成為了后來時光中的特權(quán)，讓他無畏荊棘，心似蓮花。
成長的作文 篇2
今年我已經(jīng)17歲了，初三畢業(yè)學(xué)生，但我卻有說不盡的孤獨(dú)。
5、6歲時候父母為了工作,同時也為了我的學(xué)習(xí),離開自己的小村莊到一個相對繁華的地方，我在那兒生活了7年，認(rèn)識了人生路上許多摯友，但隨著我要上初中，我離開了那兒回到了自己的小村落�？尚Φ氖俏矣X得居住了7年的地方才是真正屬于我的故鄉(xiāng)，那兒有我的伙伴，有我的同學(xué)，有我數(shù)不盡的'美好回憶，那是一個給予我童年的地方。但當(dāng)我無奈離開那兒時，我也隨之明白了成長注定孤獨(dú)，因?yàn)樽约旱穆肥冀K需要自己走，自己的夢想也只有自己才能去實(shí)現(xiàn)，朋友，同學(xué)，父母始終只是一旁為你加油吶喊的觀眾，真正的成長還是需要自己，而不是別人。
初中生活很美妙，我在學(xué)校由于自己人緣好認(rèn)識了不少好朋友，我同他們走過了人生的叛逆期，幸運(yùn)的是我和朋友并沒有在叛逆期中沉淪，這更加夯實(shí)了我們的友誼。我們開始無話不說，有快樂一同分享，有苦惱一起分擔(dān)這是我們的約定。在即將畢業(yè)之際，也是中考壓迫來臨之時，我們間的友誼因此達(dá)到了一個新的高度。成長難道未必是孤獨(dú)的，我動搖了我的想法，或許是對的吧！
初中畢業(yè)后的暑假很漫長，整日靠上網(wǎng)聊天打發(fā)無聊時光的我覺得不耐煩了，因?yàn)檫@兒我沒朋友，沒有能與我促膝長談的老師，有的只是冰涼的電腦中的字幕。這一切再一次帶給我無盡的孤獨(dú)，原本還有的一個堂哥，是我的唯一的依靠，雖然他不像電視劇中的哥哥總是為弟弟著想，有什么好東西都給弟弟，反而是在我做了些傻事后辱罵我，但是他依舊很好，會帶給我快樂，讓我不再孤單�？墒撬粣蹖W(xué)習(xí)，這注定了他在我這個年紀(jì)就必須到社會上謀求生路，養(yǎng)家糊口。好吧！還是孤獨(dú)，沒有朋友的日子總是難熬的，成長也是孤獨(dú)的，即使在要好，在無限多的明天后，還有多少友誼能在我的心中留下印記呢?少！很少！
成長之路注定是要孤獨(dú)的，或許你會因此像我一樣在深夜痛苦，會和我一樣拿著畢業(yè)照反復(fù)的觀看，試圖記住每個人的相貌，在數(shù)年之后期望與他們相見，也會像我一樣痛恨成長帶走我們的友誼與最美好的回憶。
既然成長這樣孤獨(dú)，那不如在孤獨(dú)中默默地好好地成長，為自己的未來的生活好好努力，拋棄可惡的成長帶來的孤獨(dú)，走向?qū)儆谧约旱男腋�！成長的孤獨(dú)也需要好好珍惜。
成長的作文 篇3
“煩惱”是我們成長中的必經(jīng)之路，煩惱牽動這我們所有同學(xué)的心，煩惱如同長長的絲線，牽動這我們每個人的心。
而我的煩惱就是來自父母的嘮叨和學(xué)習(xí)的壓力，父母們每天都在無時不刻的告誡這我們?nèi)绻骸澳阍诹昙壙疾簧侠硐氲闹袑W(xué)，那你干脆別讀讀了，免得浪費(fèi)錢”聽到這句話讓我無可奈何、不知所措，不知道如何是好。如果真的考不上父母指望的學(xué)校，父母是不是真不要我讀書了呢？大家也知道，我們六年級同學(xué)們的.任務(wù)就是考上一個好的中學(xué)為父母爭光，為老師爭光，可我們六年級的生活也是天天做練習(xí)，抓好學(xué)校，爭取在考試中考出優(yōu)異的成績來。
我每天不僅背著書包，而且還背著父母們給的壓力和重任，我每天都在想如果我考不上二中怎么辦，會不會讓父母們在親戚的面前丟臉，我會不會成為親人眼里的沒用學(xué)生呢？親人們都對我抱著很大的期望，我會不會讓他們失望呢？如果我考不上好的中學(xué)呢？
�。∥以撛趺崔k，我不想在壓力和煩惱中度過，我短暫的小學(xué)階段即將結(jié)束。
成長的作文 篇4
離開學(xué)的日子已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時了，我似乎還沒有盡情的體味到暑假的快樂，補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)開課了。
一周之前，媽媽把我課外補(bǔ)習(xí)班全部停掉一周，她將我送到姥姥家里，那里是我的天堂。放假以來我一直很緊張，時間被各種補(bǔ)習(xí)班排滿，回姥姥家成了我日日的盼望，數(shù)著日期，完成作業(yè)。只希望能和大姨和小姨家的姐姐和弟弟好好玩幾天，要知到我們也只能在放假期間見一面，可是他們假期里也都有許多課程要補(bǔ)習(xí)，不能在姥姥家里陪我玩。我日日盼望的`日子在我的姥姥、姥爺?shù)呐惆橄嘛w快過去了。
昨天媽媽把我從姥姥家里接回，我很無可奈何的收起散漫的心情。早晨7：00和媽媽一起去上班（她不放心把我一個人單獨(dú)留在家里），8：00開始學(xué)習(xí)繪畫，9：30去作文老師家里去，10：00-12：00學(xué)習(xí)閱讀與寫作，這一個假期，老師說我的作文有了很大的提高，我也很喜歡作文老師，只是每天都去，時間很緊張，中午吃過飯，睡2個小時，稍休息一會，去俱樂部學(xué)習(xí)英語和乒乓球，晚飯后，學(xué)習(xí)輪滑。我的假期排的很滿。有一些緊張，但我都喜歡。我也希望自己通過學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀，并且可以結(jié)識許多新朋友，可以了解更多的東西，生活豐富多彩，作文寫起來也很容易了。可是總覺得有一些失落！
我真希望自己盡快成為大人，沒有功課，做自己喜歡做的是，和朋友盡情玩耍……
成長的作文 篇5
談到這個話題，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!
當(dāng)組長聽上去好像不錯，但是如果你要是這么想的話你就是大錯特錯啦!每次批改作業(yè)，我都用我的“火眼金睛”去仔細(xì)的.”挑刺”，連標(biāo)點(diǎn)都不放過。設(shè)想一下，如果我把題目改錯了，恰巧考試碰到，那我豈不是”罪大惡極”了嗎?所以，我這個”雞蛋里挑骨頭”的組長，很不受歡迎哦!一天，我看到某同學(xué)的作業(yè)答案只有簡簡單單的兩個字，我不禁眉頭一皺，于是，一個大大的”特步”出現(xiàn)在作業(yè)本上。作業(yè)發(fā)下去訂正后，他那好像無比冤屈的叫罵聲回蕩在我的耳邊……
也許是因?yàn)槲姨珒戳税?每當(dāng)身高如侏儒般的劉曉威沖著我張牙舞爪時，我乜斜了他一眼，”讓開!”立刻若無其事的離開了，也許他還在我背后沖我做鬼臉呢!
唉!當(dāng)組長煩惱多多!
成長的作文 篇6
王開嶺曾感慨，生命的“成長”就是“一條從簡單到復(fù)雜，從明晰到混沌，從纖盈到臃腫，從搖籃到罐頭的路徑�！焙我匀绱耍坎贿^是因?yàn)槿舜蠖啻嗳�，才使生活的�?fù)雜與不公輕易將夢想的絢麗曝曬成蒼白，輕易將純真抹殺為可笑。
“不管少年的天性如何純真，無論童年教育多么詩意和美好，一旦他離開童話和教室，面對實(shí)際的社會挑釁與競爭敵意——尤其生活的諸多不公。復(fù)雜人際和“潛規(guī)則”，在經(jīng)歷了短暫的驚愕，迷惘，沮喪，失措后，他便開始了適應(yīng)市儈秩序，遵守集體契約的人生實(shí)習(xí)。”最初的“獨(dú)一無二”被棄如敝履�！蔼�(dú)特”被抹殺，“自我”被忽視，人類在不自知的狀態(tài)下淪為工業(yè)社會熔爐里的渣滓，流水線上的罐頭。生命自此走向可悲境地。
“在場曠日持久的，羞愧難當(dāng)，陷入深深的自卑——他狠狠地撕毀童年的名片，宣布與之決裂；另一方面，他觀察那些成人榜樣，仔細(xì)揣摩，暗暗效之，唯恐模仿得不像，唯恐不知深淺不合規(guī)矩不對路數(shù)……漸漸他開始以成熟穩(wěn)重自居，以嘲笑同輩的`幼稚，單純?yōu)槟苁铝恕！碑?dāng)個人與社會任何的成長都只照顧肉體擴(kuò)張與年輪增長，誰還能阻止靈魂萎縮，人格變矮？最終他們無力抵御物質(zhì)社會的沖擊，只能在生活的壓迫下，以卑微的姿態(tài)違背初心而生命最悲哀莫過于如此。
迷失了自我生命就如同被判了無期徒刑，永遠(yuǎn)失去了自由的機(jī)會。萎縮的靈魂是生命的贗品，就像絞盡最后一滴水的干毛巾，生命也因此變得可疑。在“臃腫而齷齪”的社會形態(tài)中，還有誰像王爾德那樣含著淚吶喊：“我不想謀生！我想生活！”
“生命就像這樣詩意的開始，又這樣臃腫而可恥的結(jié)束�！蔽覀儫o法，也不可能擺脫社會。然而我們可以選擇生活，而不是單純的謀生。哪怕一生無法脫離社會的熔爐，我們也可以保留靈魂深處的自我，將生命活出鮮明的樣子。在復(fù)雜陳舊的規(guī)則中保留一份寶貴的天真與浪漫？今生便明亮。在日復(fù)一日的重復(fù)中感知生活的細(xì)微美好，生活便明媚。
正如保羅.柯艾略所言：“每一天都一成不變，是因?yàn)槿藗円呀?jīng)失去了對美好事物的敏銳察覺。”然而，只要有明媚的陽光，人們的生活中就會出現(xiàn)美好的事物。
生命的成長，便是無論面臨什么，心若不會迷失，便永遠(yuǎn)能在大千世界里找到渺小的自己；對復(fù)雜現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)不感到絕望，即便在黑暗中行走也不會迷失方向。愿你我像詩人一樣活著，做一個“在路上”的行者，將靈魂和夢想放在一起，盲目而執(zhí)著地奔向遠(yuǎn)方！
成長的作文 篇7
成長的道路很漫長，在這條漫長的道路上始終有各種味道伴隨著我們。
酸的味道最不好受。上個學(xué)期，因?yàn)槌３２恢匾暱茖W(xué)和英語這兩門功課，因?yàn)槲矣X得這兩門課都是副科，沒有必要多學(xué)。所以上課時經(jīng)常東張西望，一不留神就走神了�？傻搅似谥锌荚�，因?yàn)槲覜]有好好上課，所以這兩門都考砸了�？吹絼e的同學(xué)考好了，開心的不得了。我不禁流下心酸的眼淚，唉，這能怪誰呢?還不是怪自己。
減肥是我最難以接受的苦。自從我上五年級時，我的體重突飛猛進(jìn)。從78斤一下子長到了92斤�？吹絼e人都很輕，自己卻這么重，我決心下定了減肥的計(jì)劃。我很想減肥，可是嘴巴不允許呀!看到那誘人的可樂和美味的雞腿，我又忍不住狼吞虎咽起來，唉，減肥，真苦!
雖然成長中會有許多煩惱和傷心的事，但我還是很快樂。酸和苦的事情畢竟不多，而“甜”的事情卻數(shù)不勝數(shù)，比如來自爸爸媽媽的關(guān)愛，老師的稱贊，同學(xué)的理解。成長對我來說是“甜”的，每當(dāng)我放學(xué)回家時，肚子就會情不自禁的咕咕叫起來，但我一回到家，媽媽以準(zhǔn)備好飯菜在家等我了。晚上睡覺時，我喜歡掀被子，媽媽就會輕手輕腳地來到我房間，幫我蓋好被子。我覺得我出生在一個幸福的家庭里。母親為我做的這些事讓我很開心，所以對我而言成長因有母親的關(guān)愛而“甜”。
關(guān)于辣嘛，就說說在我成長的過程中的許多“第一次”吧!其中有一件事，讓我記憶猶新，那就是我第一次煮雞蛋。
在寒假的一個早上，媽媽一早上班去了，臨走前囑咐我：“早上起床的時候，自己煮幾個雞蛋當(dāng)早餐。”我沒等媽媽走，我就起床了，因?yàn)檫@是我第一次煮雞蛋，難免會有點(diǎn)小激動。我決定馬上動手，我先接一鍋水，再從冰箱里小心翼翼地拿出四個雞蛋，因?yàn)榈谝淮危液ε率譅C著，就把手放的很高，毛手毛腳的把雞蛋放入水中，水花頓時四處飛濺，還好不是燙水，不然就真的“弄巧成拙”了。還好雞蛋沒有破。
第二次和第三次，我吸取了教訓(xùn)，把手放低了些，完美的`壓住了“水花”我在廚房等的有點(diǎn)心急，我就直接把鍋蓋打開，用漏勺把雞蛋撈上來，我剝開一個，咬了一口，我瞬間抱怨起來：“怎么沒熟啊?”唉!果然“心急吃不了熱豆腐�！蔽抑匦掳涯侨齻�完好的雞蛋又一次放入鍋中煮，這一次我沒有心急，我看媽媽平常煮雞蛋差不多都是煮五分鐘，我過了五分鐘后把雞蛋撈上來，剝好了以后，自己滿意的吃了起來，心想：“還是自己做的食物好吃，以后我一定要多幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，想想真是豐衣足食啊!”
成長是漫長的，又是充滿了酸甜苦辣的，在這幸福的家庭，充滿希望的學(xué)校，和諧的社會我相信我會成長為一顆茁壯的新苗。
成長的作文 篇8
魯迅曾經(jīng)說過“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”。而我的成長之路不光是用勞動和汗水搭建而成的，還是一條需要樂觀、需要智慧、需要品德、需要勇氣才能修建而成的真正屬于自己的成長之路。
我已經(jīng)走過了14年的春夏秋冬，真懷念過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。懷念依偎在父母懷里溫暖、快樂的感覺，懷念聽著搖籃曲進(jìn)入夢鄉(xiāng)的那份恬靜。那時的我是多么的無拘無束，無牽無掛，快樂自在，生活在我的五彩斑斕的童年夢中。
時間從我的身邊慢慢流逝，我也背上了書包，戴上了紅領(lǐng)巾成為一名少先隊(duì)員，從此，我便走進(jìn)了神奇的殿堂。在老師的`帶領(lǐng)下，我遨游在知識的海洋里，對各門功課都很感興趣，聰明好學(xué)的我，成績一直在班里名列前茅，在班里一直擔(dān)任班長，特別在英語方面連續(xù)二年參加全國奧林匹克競賽，都獲得了一等獎，還有證書，我從沒為此驕傲過，更是我學(xué)習(xí)的動力。
轉(zhuǎn)眼間，告別了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，迎來了豐富多彩的初中生活，也為我提供了廣闊的發(fā)展空間。青春之路，我一定不會讓路的茫然、路的飄渺遮蔽雙眼，我將要揮起手中的彩筆，奮力的搖之一揮，揮出青春的絢麗，揮出青春的搏擊風(fēng)雨之堅(jiān)韌，揮出人間的盡善盡美，揮出“甲光向日金鱗開”的樂觀。作文
人的每一步都在書寫自己的歷史。長大了，一種成長的喜悅陪我度過精彩的每一分、每一秒。但煩惱也會讓我感到生活之艱辛，學(xué)習(xí)之壓力，同時也會讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的信心與勇氣，讓我去面對生活的考驗(yàn)，不斷完善自己，超越自己。
每個人都有自己的成長之路，讓我擁有一顆平常心，學(xué)會在平淡日子里生活，享受成長所帶給我的一切感受。我無法決定生命的長度，但我可以拓展生命的寬度。讓我的成長之路留下一串串精彩的記憶吧！
成長的作文 篇9
一、 少改錯別字和病句，先做學(xué)生一個忠實(shí)的讀者。
在學(xué)生低年級階段時，學(xué)生的習(xí)作，猶如娃娃學(xué)步。做父母的不會因?yàn)楹⒆硬椒ホ橎嵌?zé)備孩子“走得不成樣子”，更不會用成人的走路姿勢要求他們——“腿要怎么邁，手要怎么擺”相反，每個家長都會熱情洋溢地鼓勵孩子：“來來來，到爸爸媽媽這里來，走得棒極了！”在家長一次次的鼓勵中，孩子不斷體驗(yàn)到行走的快樂。盡管會經(jīng)常摔跤，但是他們肯定是越走越好。
同樣，對于初學(xué)作文的孩子來說，只要他們拿起筆將一個詞語變成一句話，一段文字，就是一種成功！如果過于的精批細(xì)改，往往會對兒童語言及他們的思維造成一種傷害，兒童教育學(xué)家蒙臺梭利說：“兒童不是事事依賴我們呆滯的生命，好像他是一個需要我們?nèi)ヌ畛涞娜萜�。不是的，是兒童�?chuàng)造了成人；不經(jīng)歷童年，不經(jīng)過兒童的創(chuàng)造，就不存在成人�！倍覀兺J(rèn)識不到兒童語言的特點(diǎn)，認(rèn)為只要習(xí)作語言與成人生活邏輯不服，就不假思索的修改，那么最終會讓兒童習(xí)作中的那部分靈氣和童真蕩然無存。
因此，在低學(xué)生習(xí)作時，我通常愛在他們的習(xí)作上多畫一些波浪線，多寫“讀后感”，再精彩的語句下面“跟貼”，做一名“忠實(shí)的讀者”，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，先讓孩子們體會到寫作的快樂。我想如果當(dāng)習(xí)作成為孩子一種和說話一樣自然的需要時，作文的教學(xué)也就成功了。
二、 賞罰分明，做學(xué)生一個忠誠的啟迪者。
當(dāng)孩子學(xué)會走路后，如果我們發(fā)現(xiàn)他的走路姿勢不好或不正確時，大人都會不時地加以提醒他并幫助他們糾正錯誤，如“走路時，頭不能低下去，腰部不能彎著，這樣會影響生長發(fā)育的”同樣，針對學(xué)生作文的批改也是如此，當(dāng)他們已經(jīng)學(xué)會了寫作文的時候，就不能一如既往地大加贊賞，這樣他們就會像羔羊一樣才找到習(xí)作的路徑又很快迷失了方向。所以這時的我們，就要做他們忠誠的啟迪者，用正確的方法把他們引到更好的一層次里去。這時的我們就要進(jìn)行習(xí)作的“批改”這一環(huán)節(jié)，所謂“批改”就是又“批”又“改”�！芭币皇侨曩彯�，賞識好的語句，指出好在哪里，準(zhǔn)確、鮮明、生動在何處；二是勾畫出問題所在，是內(nèi)容有誤，錯在何處，這也是很關(guān)鍵的一步，讓學(xué)生對自己的優(yōu)點(diǎn)和問題都能了解與胸�！案摹眲t是改病句，改錯別字及用錯了的詞語。賞罰分明了，有錯大膽的指出了，這樣學(xué)生才能在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的糾錯中，不斷的進(jìn)步，不能老是把他們放在一種放任自流的.狀態(tài)中。當(dāng)然在寫學(xué)生評語時，為了不傷害學(xué)生，即使用評語指錯時我也經(jīng)常改變一下口氣。例如：如果有的學(xué)生作文層次不清、結(jié)構(gòu)混亂，我便寫成“仔細(xì)想想，先寫什么，再寫什么，順序想清楚了，你肯定會寫得更精彩，別人也會讀得更明白。”
三、 讓評語做橋梁，做學(xué)生的情感交流者
每當(dāng)孩子把自己的想法和心理的話寫在一篇文章中呈現(xiàn)上來與我們看時，也就把我們當(dāng)成了一個傾訴的對象，幾乎所有的孩子每次拿到作文時，首先翻看得是評語，因?yàn)樗麄兛释蠋熌芘c他的想法和心里話進(jìn)行交流，想想看哪個傾訴者在傾訴完自己的話后，不希望傾聽者能與他在心靈上產(chǎn)生碰撞呢？如果我們看了這樣的習(xí)作，卻對他們的話語無動于衷，寥寥做評，試想孩子們心底會是多么的難過甚至是失望。我班經(jīng)常有孩子把想對媽媽說的話，想對老師說的話，甚至是對一件事心里的想法統(tǒng)統(tǒng)寫到作文里去，這時我都會把我自己的看法和想法寫進(jìn)評語中如“你能體會到媽媽為你付出的艱辛真是令人感動��！我為你媽媽有你這樣懂事的孩子而感到驕傲！”“你能有勇氣提出你對這件事的看法而佩服，有時連我也許都做不到，這我得像你學(xué)習(xí)��！”我想只有達(dá)到孩子們平等而又知心的交流后，孩子們才會更加的信任我，才會更加地愿意把自己的真實(shí)感受和想法暢談于他們的寫作中。
影響學(xué)生寫作的環(huán)節(jié)很多，但是批改是不可忽視的重要環(huán)節(jié)之一。因此，修改孩子的習(xí)作，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際而定：對低年級的孩子要重欣賞，對高年級的孩子則要在欣賞的同時有相應(yīng)的指導(dǎo)；對害怕作文的孩子要做欣賞，對作文水平比較高的孩子要欣賞與嚴(yán)格要求兼顧。這樣才能讓不同的孩子在各自所處的層面上有所提高。讓我們永平與做師生溝通的橋梁吧，把他們培養(yǎng)成愛寫作，愿寫作，寫好作的孩子們。
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