成長作文9篇(薦)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的成長作文9篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
一本好書如同一位良師，一位益友，他會(huì)陪伴你一生。
在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時(shí)無刻的吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，激發(fā)著我的潛能，豐富著我的知識(shí)，提升我的內(nèi)涵。
好書給了我成功的資本，成長的鋪路石。人的精神發(fā)展史，應(yīng)該是他個(gè)人的閱讀史。好書能調(diào)整我的心態(tài)，凈化我的靈魂。人不可能總是成功，但我失敗的心灰意冷之時(shí)，我會(huì)一心一意的挑一本好書偷偷的躲在角落里看。此時(shí)，那本好書已經(jīng)進(jìn)化成一位良師在諄諄教導(dǎo)我，細(xì)心地為我抹去心靈的污點(diǎn)，使我的心靈的得到一次升華。在書里，我努力的尋找著能醫(yī)治痛苦的良藥，吃下去——又翻過了一頁。
好書改變了我的人生，給我以鞭策與鼓勵(lì)。讀好書時(shí)的意境陶冶了我的情操。我喜歡一個(gè)管理者的果斷與干練。我在無人的夜晚縮短現(xiàn)實(shí)與夢想的距離。瀏覽管理者的語言，此時(shí)，我忘記了黑暗，忘記了白天的煩心事，在書中我尋找到了屬于自己的光明。這種讀書的意境，是讓我茁壯成長的食糧。書能引起我無盡的遐想，在遐想中我快樂，茁壯的成長。
我不敢說是好書使我改變命運(yùn)的路又多了幾條。我只知道，讀書使我的知識(shí)得到了聚集；讀書使我的視野得到了擴(kuò)展；讀書使我以各種各樣的方式進(jìn)行成長，激勵(lì)著我，讓我去嘗試那些我原本不敢嘗試的'事。書是社會(huì)就業(yè)的總結(jié)，書是人生航行中領(lǐng)航的燈塔，書籍是人類進(jìn)步的階梯。人在饑餓的時(shí)候，應(yīng)該把書當(dāng)成是一塊肉；在寒冷的時(shí)候，應(yīng)該把書當(dāng)成是一條棉襖；在孤獨(dú)的時(shí)候，應(yīng)該把書當(dāng)成是一位摯友；在窮困潦倒的時(shí)候，應(yīng)該把書當(dāng)成是一塊金子。好書在我的成長過程中，提供給了我許多養(yǎng)分，讓我在人生道路上勇往直前。我是幸福的，因?yàn)橛泻脮槲页砷L。
人生的快事莫過于讀書。它能讓我們認(rèn)識(shí)到天地的廣博，知曉人生的道路。它是我們的精神糧食，生命的禪師。但很少有人能把一本好書讀完，這就促使人對(duì)書的一些不認(rèn)可。書讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。當(dāng)我迷惑、仿惶時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于開拓，變會(huì)發(fā)現(xiàn)樂趣；當(dāng)我被人誤解時(shí)，書告訴我，勇敢地走你自己的路，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的你。
書啊！你真是一樣奇妙的東西。在讀你時(shí)，我得到了無盡的快樂；在想你時(shí)，我得到了無邊的悲傷。哎，還是好好看書吧！
成長作文 篇2
9月21日星期一晴
今天，毛老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)————綠豆發(fā)芽的觀察日記。
一放學(xué)我就迫不及待地往家趕，去尋找泡綠豆的工具。我先找到了一個(gè)平底的盤子，然后又跑到廚房舀了一碗綠豆，綠豆差不多和米粒一樣大，但有個(gè)地方不一樣，綠豆中間有一條細(xì)長的白線，像是綠豆的肚皮。我把它們倒進(jìn)了準(zhǔn)備好的盤子里，倒進(jìn)去的時(shí)候發(fā)出了“叮叮叮、咚咚咚”的響聲，有些的還調(diào)皮地跳了起來！最后，我倒了一點(diǎn)水進(jìn)去，剛好把綠豆淹沒。我小心翼翼地把它們放到了陽臺(tái)上�？粗业膭趧�(dòng)成果，真希望它們快快長大！
第二天我一睜開眼就興沖沖地來看我的小綠豆們。哇！我的綠豆睡成了一個(gè)個(gè)小胖墩，肚子圓鼓鼓的，有的肚皮都炸開了，露出了乳白色的芽，一顆、兩顆、三顆……我開心得跳了起來。晚上剛進(jìn)家門，一股清香撲鼻而來，我一看，原來是綠豆發(fā)出來的香氣！有的還脫掉了綠色的外套，露出白白的肉肉；有的芽已經(jīng)有一厘米長了，但還有些沒有掉皮呢！
這兩天，我的綠豆芽猶如雨后的春筍，長成了一株株十多厘米的'小豆芽啦！只見小豆芽的頂端長出了兩片嫩綠的葉子，葉子的形狀像天鵝張開了的嘴巴。葉子下面有一個(gè)紫色的殼，殼中間長出了一根筆直的莖，莖上毛茸茸的，用手一摸，感覺它是那么柔弱，我都不敢用太大的力氣去摸它，生怕它會(huì)斷。小豆芽們爭先恐后地往上長，好像在比高矮呢！一眼望去，它們抱成一團(tuán)，你挨我，我挨你。
看著我親自種的綠豆，從一顆顆小豆子長成一株株茁壯的豆苗，我感嘆生命的奇跡！更要學(xué)習(xí)綠豆這種頑強(qiáng)的精神！
成長作文 篇3
我是一個(gè)活潑可愛、好動(dòng)愛笑的“蛇小姐”。如今，我可以驕傲地說：“我長大了！”打開我成長中的“四味瓶”，還真是豐富多彩��！
滋味一：酸
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓咪，身上五彩斑斕，所以我叫它“小彩”。“小彩”很懶，但它很通人性。記得有一次，我發(fā)燒了，渾身沒勁兒，“小彩”就在我身旁陪著我，溫柔地“喵喵”叫著，好像說：“好些了嗎？”我和“小彩”的感情越來越深，可是一天中午放學(xué)回家，我卻沒聽到“小彩”的叫聲，我急得四處尋找，卻怎么也找不著，最后，我不得不接受了現(xiàn)實(shí)：“小彩”丟了！我的心中酸溜溜的，不爭氣的.淚水奪眶而出，我第一次感受到離別的酸楚。
滋味二：甜
媽媽的生日到了，我該做些什么呢？我要向媽媽證明，我可不是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主，冥思苦想，我終于想到了，就做飯吧！看看鐘表，十一點(diǎn)了，媽媽快回來了！我手忙腳亂地從米袋里舀上米，學(xué)著媽媽的樣子開始淘米：打開水龍頭，用手在米里攪來攪去，看到水渾了，就把水倒了。再放上一些水，然后喜滋滋插上電，按好鍵�？纯磿r(shí)間還來得及，我又做了最拿手的“西紅柿炒雞蛋�！敝形缡c(diǎn)，媽媽回來了，看到飯都煮熟了，驚訝得合不攏嘴。至今，我的腦海中還能浮現(xiàn)出媽媽那一臉幸福的笑容，我的心中也甜絲絲的。
滋味三：苦
“好慘�。 蔽彝切┳鳂I(yè)不由得發(fā)出感嘆。自從升到五年級(jí)，作業(yè)就多了起來。數(shù)學(xué)、語文、英語每科都有作業(yè)，學(xué)習(xí)越來越緊張，連玩的時(shí)間都沒有�，F(xiàn)在，我好懷念以前那輕松的日子��！老媽看到我又在發(fā)呆，便來了一陣“獅吼”：“還呆著干什么，快點(diǎn)做作業(yè)！”我嚇了一跳，趕緊寫起作業(yè)來，可心中卻隱隱地藏著苦澀的滋味。
滋味四：辣
一次，老師的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)留了八道計(jì)算題，我很快就做完了。第二天，老師判完發(fā)了下來，我驚訝得看到：八道錯(cuò)了五道。那鮮紅的“”，刺得我臉上一陣火辣。唉！我什么時(shí)候才能和粗心告別呢？
成長的路上，酸甜苦辣，紅黃藍(lán)綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫，讓我們細(xì)細(xì)品味吧！
成長作文 篇4
說到成長的煩惱啊，真是說個(gè)三天三夜也說不完。
成長的煩惱一：蛋糕與巴掌。
這是我無意中聽到的：鄰居小明，是一個(gè)小學(xué)生�？斓狡谀┝�，隔壁傳出這樣幾句話
“快到期末考試了，有信心考高分嗎？”這句話是小明媽媽說的。
“我……我……”
“快點(diǎn)說，別結(jié)結(jié)巴巴的！”
“我……沒有�！�
“你是干什么吃的`？連考試都不能考高分！”
“我……”
小明很傷心，他的媽媽一看他，又急忙說
“好了，乖兒子，要是這次考試能考高分，我給你買一個(gè)大蛋糕！”
“不，我要十個(gè)！”小明又高興起來。
等到拿成績的時(shí)候，小明拿回來幾張滿是紅叉的試卷。
“媽媽，還能吃到蛋糕嗎？”小明可憐巴巴地問。
小明的媽媽上來就給小明一巴掌：“考不好還想吃蛋糕？天，這孩子沒救了！”說罷，留下坐在地上哭泣的小明，上班去了。
看看，了吃蛋糕，沒就挨巴掌。
成長作文 篇5
小毛蟲
一年級(jí)的我，還是一只“小毛蟲”，那時(shí)我還不知道害羞，什么都敢做，可是有一次卻不行了。
那是我第一次發(fā)言，當(dāng)時(shí)，我滿懷信心地舉手答題，卻得到無情老師的無情答案：“你是錯(cuò)的�！彪S后響起的是同學(xué)們的笑聲，我再也忍不住了，沖出了教室，那是我第一次曠課。從此以后，我再也沒有舉過手。
繭
三年級(jí)時(shí)，我們班換了個(gè)數(shù)學(xué)老師，是一位美麗的`女老師。那時(shí)我在“繭”里使勁地想出來，卻沒有勇氣。每次上課舉手都是欲舉又止，有時(shí)舉了以后馬上放下，有時(shí)來不及放下了就假裝撓頭。而這些都是因?yàn)槲遗孪褚荒昙?jí)那樣答錯(cuò)，會(huì)被同學(xué)笑話。
但是，令我沒有想到的是，這位細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我的這一舉動(dòng)。有一次下課，老師讓我去她的辦公室，我想：完了，我什么時(shí)候把老師給得罪了�？晌蚁脲e(cuò)了，老師是找我談心的，問我上課為什么想舉手又不舉，我當(dāng)時(shí)就覺得，終于有人問我這個(gè)一直困著我的“繭”了。我馬上就哭著說出了真相，老師便說：“沒事的，以后你就大膽地回答吧，如果你因?yàn)榇疱e(cuò)而有同學(xué)笑你時(shí)，老師會(huì)訓(xùn)他們。”“嘿嘿�！蔽荫R上開心地笑了。
終于有機(jī)會(huì)了，在一次上課時(shí)，我鼓起勇氣舉手，老師叫我了，我說出了自己的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說得很好�！卑�，我終于從“繭”里掙脫出來了。
小小蝴蝶
自從那次回答以后，我的膽子越變越大，幾乎每節(jié)課都舉手，又有一節(jié)課，我又答錯(cuò)了，可我早已不再畏懼，馬上重新思索，然后再一次舉手，把正確的答案給說了出來。下課以后，我還聽到同學(xué)們在說：“哎哎，沒想到范婧婧變得這么厲害了�！薄笆茄�，都快成學(xué)神了�！蔽液芨吲d，因?yàn)槲乙呀?jīng)越飛越高了！
我發(fā)現(xiàn)，我越來越敢舉手發(fā)言了，我已經(jīng)在發(fā)言中成長了。
成長作文 篇6
敬愛的李老師：
您好！
在我提筆之前，先祝您開開心心地過好每一天。
老師，您還記得嗎？從您開始上我們課的那一天起，您就成了我們班的`新班主任。
老師，您還記得嗎？那時(shí)候，您開始來我們班上第一堂課，我們班的學(xué)生是那么地不尊重您，可是，您臉上依然帶著微笑。
老師，您還記得嗎？當(dāng)初，您教我們的英語，您是教得那么的好。有個(gè)學(xué)期的期末考試，我們班的平均分拿到了全級(jí)第一名，當(dāng)時(shí)，您是多么地高興。
老師，您還記得嗎？當(dāng)您女兒生病住院時(shí)，您卻沒有留在女兒的身邊陪她，而是如往常一樣給我們上課。當(dāng)時(shí)，大家都看得出來，您眼角有淚痕，但是，您把它擦干了……
老師，您還記得嗎？有一年冬天，天氣比較冷，您每天拉我們到您家去烤火。雖然只有一個(gè)烤火爐，但是，您卻把溫暖給了我們。中午，您還做飯給我們吃……
這一切的一切，也許您忘了，但是您的學(xué)生都清楚地記得。也許，您早已忘記我們是誰，但是我們班都還記得您。因?yàn)槟俏覀儼鄮啄暌詠碜詈茫钌屏�，最美的一位老師�?/p>
我真的很欣慰有你這樣一位老師。
老師，學(xué)生就寫到這里。愿你身體健康，全家幸福。
此致
敬禮！
成長作文 篇7
推開回憶的大門，悄悄地翻開日歷，揭開蒙蓋心頭的面紗，沉藏在心底的往事，一齊浮現(xiàn)在了我的眼前…….
將時(shí)間倒轉(zhuǎn)開去，我仿佛又看到了那個(gè)從前的“我”，迷茫，天真，渴望上進(jìn)，結(jié)果卻成了魯莽。當(dāng)同學(xué)們被老師光榮地點(diǎn)到名時(shí)，當(dāng)代表著榮耀的啟航卡時(shí)，我曾不止一次地羨慕過，那驅(qū)使我奮斗的種子早已深深的埋在了我的腦海里。很多次，我都嘗試著去展示自己，到最后，只是一場空�？晌也]有在失敗面前倒下�！爸灰�，就能成功�！钡男拍顜椭业謸趿艘淮斡忠淮问�(duì)我的打擊，使我從失意中再次抬起頭來。
從那以后，我更加努力地奮斗著，堅(jiān)持著，所有的苦澀都只為了那一刻的甜蜜。時(shí)間不停地流走，我終于通過自己的努力得到了第一張啟航卡。當(dāng)我拿到卡時(shí)，我呆住了，我詫異，那掌聲是送給我的？可這就是真實(shí)的，沒有半點(diǎn)兒虛假。那天，我的心靈寬慰了許久，如那波濤洶涌的大海，剎那間變得風(fēng)平浪靜。我不停地?fù)崦?“寶貝”，心中無比自豪。又轉(zhuǎn)念一想，不，這不是終點(diǎn)。以前，啟航卡似乎對(duì)我來說是一個(gè)不可攀登的山峰，如今揚(yáng)帆卡不就是另一座更高的'山峰嗎？山還是那樣的山，高大挺拔；天還是那片天，一望無邊；水還是那樣的水，清澈見底……一切都沒有變，變得只有我！
時(shí)間是一把鋒利的雙刃劍，它將我原本急躁的心磨得平滑如水。直到那天，我清清楚楚地記得在國旗臺(tái)下的那一刻。鮮紅的五星紅旗和著雄壯的國歌在藍(lán)天下飄揚(yáng)。站在臺(tái)前，我激動(dòng)的熱淚在眼眶直打轉(zhuǎn)。是呀，這段時(shí)間，我無時(shí)無刻不在夢想著得到一張啟航卡，為此，我不斷地努力著，進(jìn)取著�！耙环莞�，一份收獲�！弊蛉盏暮顾K于化成了今日的成功。這件事仿佛一塊小石頭，在我的心中激起了千層浪。前行的腳步永不停止。從那以后，我更加勤奮了，得到啟航卡似乎變得輕松多了。每當(dāng)看到那一疊用我的勤勞換來的啟航卡時(shí)，我總會(huì)舒心地笑起來，付出總是會(huì)有回報(bào)的。
一次又一次的經(jīng)歷使我感到：自己長大了，不再頑皮，不再任性，不再整天為不愉快的事情而發(fā)牢騷。從爭奪“三卡”的活動(dòng)中，我悟出了：幸運(yùn)女神總是會(huì)向那些早作準(zhǔn)備的人微笑的。
我逐漸從回憶中緩過神來，之前的奪卡之路好像就是昨天發(fā)生的一樣。藍(lán)湛湛的天空中有幾片白云飄蕩著，我的心情也晴朗無比。到現(xiàn)在，我已有27張啟航卡了，離遙不可及的致遠(yuǎn)卡只差3張了。從啟航卡到致遠(yuǎn)卡，我一步一個(gè)腳印地走過來。爭奪“三卡”的活動(dòng)將我原本對(duì)學(xué)習(xí)的希望再次燃起。這次活動(dòng)，讓我明白：只有不斷努力奮斗才會(huì)獲得成功的道理。正是它，才能讓我在今后的道路上飛得更高，走得更遠(yuǎn)……
成長作文 篇8
林和平的《繼父》，雖說語言上有點(diǎn)低俗，思想上，有點(diǎn)低迷，不過對(duì)繼父的性格寫的還是逼真的，還有對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，命運(yùn)的捉弄，和看是近似無情的愛意，不知道是不是以前看過電視劇的緣故，覺得還是電視上的李幼斌得樣子又一次出現(xiàn)在腦海里，他的形象還是那樣清晰，幾年前看《繼父》時(shí)，還是有點(diǎn)不愿意的，只是老爸逼著看的，我都不想看的，不過，看到結(jié)局時(shí)，心里還是有點(diǎn)震撼，淚水在眼角邊，忍了好久，若不是心里不想服輸，也許會(huì)流下一滴淚，我都覺得現(xiàn)在唯一能讓我掉淚的不是什么疼痛和困難。而是內(nèi)心的共鳴，。
最震撼人心的是看日歷的那段情節(jié)，一本小小的日歷，他既是生命的歷程，也是孩子們的`成長過程，更是父愛的河流綿綿永存的見證，落地為兄弟，何必骨肉親，看到這部小說，我覺得親情若是濃郁的，血緣，只是一個(gè)無所謂有的事物，。。
不過還是覺得有點(diǎn)遺憾，樹欲靜，風(fēng)不止，子已悟，親已逝。為什么，孩子們都要在逝去父親時(shí)，才知愛的真諦，為什么要把血緣看的太重呢，父愛的情，不只是血緣才是它的唯一解釋。對(duì)自己的無言之愛也是它的詮釋。
生活就是這樣無奈，有些東西只有將之失去，人才可以成長，不過，我覺得，這代價(jià)有點(diǎn)太大，大的我們有點(diǎn)負(fù)擔(dān)不起，命運(yùn)的手在推我們向前走的時(shí)候，是要報(bào)酬的，但是我們要把報(bào)酬最低化，這才是我們應(yīng)該做的。
人生的歷程就 是把自己有的東西慢慢的失去，只是有些東西，當(dāng)時(shí)只道是尋常。不過，沒有失去，那有得到。商業(yè)的投資理念不就是先投才有入嗎？也許，失去的教訓(xùn)，才是人生的成長的養(yǎng)料，只有這樣才能真正的長大。
成長作文 篇9
那時(shí)還是小草剛冒芽;柳樹剛長出嫩嫩的枝條;冬眠的動(dòng)物剛蘇醒時(shí)，我們便踏上了“山青世界”的旅途，我看到樹在路邊為我們遮擋陽光時(shí)，我發(fā)現(xiàn)樹也要經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，在嘗試中成長啊!
我們在星期日下午，來到了攀巖場所，我看到這龐然大物--攀登臺(tái)佇立在我的眼前，我顫了一下，“哈，太酷了!”“老師，我不去不行嗎?”……許多同學(xué)在我耳邊嘰嘰喳喳地議論起來，我捂住了耳朵，心里在有些慌亂的想：“怎么辦?攀巖!怎么辦?”
我感到身體里的血液在急速循環(huán)，忽然看到了許多女生都踴躍地爬了上去，我對(duì)自己很沒信心，在胡思亂想中到我了，我的'腿好像黏在地上一樣，怎么抬都抬不起來，我努力把手放到冰冷的石頭上，身體顫抖著，手緊緊抓住石頭，生怕一不小心就會(huì)掉下去，摔得粉身碎骨。
風(fēng)輕輕地吹過，好像在說：“加油!韓冰倩，你可以的，只要堅(jiān)持你就是勝利者!”我努力的往上爬，快到終點(diǎn)時(shí)，我已經(jīng)筋疲力盡了，想跳下去，但又一想如果這樣努力就白費(fèi)了。我往下看了看，下面的人那么渺小，就像顯微鏡下的細(xì)胞，密密麻麻的，而我像一個(gè)巨人在努力的向高處爬……突然一塊石頭滑動(dòng)了，我的身體晃了一下，下面的同學(xué)大聲的呼喊：“加油，堅(jiān)持往上爬，爬到了你就勝利了!你不想挑戰(zhàn)一下自己嗎?”聽到同學(xué)的鼓勵(lì)，我振作起來。
一步一步艱難的往上爬，三步，兩步，一步，到了!到了 !我爬上臺(tái)子歡呼著，下面的同學(xué)也為我歡呼，我從來沒像現(xiàn)在這樣開心，好像也沒那么累了，只剩下了激動(dòng)……
這次攀登，超越了我的極限，我不再害怕。這讓我懂得了嘗試的重要性，要學(xué)會(huì)嘗試新的東西，只有不斷的嘗試，才會(huì)成長。