也是一種成長作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的也是一種成長作文，歡迎大家分享。
也是一種成長作文1
晚上，我泡完腳想喝水，于是朝廚房走去。廚房的燈似乎昏暗了許多，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)柜子上有把尖尖的陶瓷刀。我心想：刀不應(yīng)該放在這里，我把它放到柜子里吧！
我隨手拿起刀，拉開柜子，看都沒看就把刀往柜子里塞。刀似乎很不喜歡我隨意的樣子，仿佛一下子變長了，撞在了門上。我一驚，急忙松開手，刀砸下來，“砰”的`一聲，掉在了地上。我的手指被割破了，鮮血從我的手指縫里“涌”了出來。我頓時感到一陣劇痛，拼命想叫媽媽，可這幾個字就是發(fā)不出來，好像在我的語音系統(tǒng)中消失了。我整個人傻傻地站在那里。
“兒子，你怎么了？”媽媽的尖叫讓我回過神來。哎，要是我剛才不是那么粗心大意，就不會受傷了。
生活中有很多經(jīng)歷，有好也有壞。也許，犯錯就是最好的學(xué)習(xí)和成長，今天的事情就讓我明白了無論做什么事情，都要專心致志，認(rèn)真對待。
也是一種成長作文2
有人說：“失敗是人生必不可少的，它會激勵著我們向前去�！边�有人說：“失敗，會挫傷我們的自尊心，讓我們一直墜落下去。”我贊成前者，因為我覺得：“失敗，也是一種成長�！�
記得本學(xué)期第一次月考，數(shù)學(xué)考試時，我滿懷信心地踏入考場，因為我對數(shù)學(xué)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備�？荚囘^程中，我也得心應(yīng)手，感覺沒什么難度，但是試卷發(fā)回來時，我震驚了，怎么也無法相信，120分的試卷，我竟然才80多分，那一把把紅叉叉看得我膽戰(zhàn)心驚，為什么我會錯這么多？不應(yīng)該呀！我應(yīng)該能考100分以上的，這到底怎么回事？
翻開試卷，才發(fā)現(xiàn)全是粗心造成的。當(dāng)時太驕傲自滿，我連檢查都沒有，當(dāng)時覺得一定不會有錯，現(xiàn)在看看那些錯題，不是漏乘，就是移項沒變號�？吹竭@樣的結(jié)果，我腸子都悔青了。
回到家，我把試卷拿給媽媽看。媽媽仔細(xì)看過后，不僅沒有罵我，還語重心長地對我說了：“沒關(guān)系，失敗也是一種成長，只要你能從中吸取教訓(xùn)，勇敢地爬起來，會取得好成績的.。千萬不能在一個地方跌倒兩次�！�
“失敗也是一種成長。”媽媽的這句話觸動了我，激勵著我，成為了我的座右銘。我逐漸改掉了粗心的毛病。
這次數(shù)學(xué)周練試卷發(fā)下來了，110分！我欣喜若狂，心想：yeah！我成功了！保持良好的心態(tài)和細(xì)心的習(xí)慣考試，結(jié)果就是不一樣，這感覺真好！
媽媽知道我的進步后，欣慰地笑了笑，說：“孩子，你從粗心這個坑里爬出來了，媽媽很替你開心，但是這僅僅是一次周練，并不代表你以后不會犯粗心馬虎的錯誤，希望你繼續(xù)努力，加油，孩子，細(xì)節(jié)決定成敗！”
媽媽的話，我謹(jǐn)記在心。
是啊，失敗也是一種成長。關(guān)鍵是要從失敗中吸取教訓(xùn)，從哪里跌倒就從哪里爬起來，不要在一個地方跌倒兩次，這樣，你就一定會取得成功！
也是一種成長作文3
成長的方向，不會因為荊棘叢生而膽怯，不會因為冷眼嘲笑而迷茫。
——題記
我，是一顆種子。
角落
干燥、寒冷、不安……
我和一口袋的同胞被裝入了卡車。“你們看它那么小，能長成大樹嗎？”“就是就是，哪里像我們，圓滑飽滿，簡直就是棟梁之材！”“哈哈哈……”我漲紅的臉更是激起了它們的肆意嘲笑，品相并不完美的我，在它們無情的譏諷中漸漸被擠到了角落，愈加地縮起了身子，等待未知的命運。
正是應(yīng)了同胞無意間的“棟梁之材”，這是一輛向木材廠供應(yīng)種子的車。
命運
冰冷、無助、絕望……
“刷刷刷……”我們被人類蠻橫的倒進了一個裝滿水的大池子，劇烈的撞擊使我頭重腳輕。
我知道，這在人類世界中被稱作“漂浮選種”�？粗鴦e的.同胞筆直地沉入水底，我只能無助的上升、上升，最后毫無懸念地浮出水面——命運就在這一刻被決定了，我不會被種植！
生長
顛簸、輕盈、希望……
我被一只饑餓的鳥吃掉了，隨著它忽上忽下飛上天空，突然我覺得，這是一個和我一樣孤獨的生物，給它填肚子好像也是不錯的歸宿。但是，命運又和我開了一個奇怪的玩笑�！芭尽钡囊宦�，耳邊又傳來了呼嘯的風(fēng)聲，看來我不該絕于此啊。我掉在了一座山頂上，土壤不太軟，但我卻有了活下去的希望，我默默地在心里想——我要生長！
磨難
渴、渴、渴……
數(shù)天的大旱，把剛開出小苗的我渴壞了，我覺得到現(xiàn)在為止我遇到的最大的磨難莫過于此了吧。不能放棄，我要活下去，水、水，我需要水，百求無果，我只能拼命把根向曬得堅硬的土中伸去、伸去，漸漸的，終于碰到水了，我熬過去了！……這些年來，鳥的啄食，蟲的肆虐，讓我飽受苦楚，但是，我堅持了下來！
長高了，十年、百年，風(fēng)雨的陪練讓我漸漸堅實，連我自己都想不到，當(dāng)年幾近喪生的我，竟能長成參天大樹！
回想
我曾經(jīng)因為缺陷，被忽視、被遺忘、被譏諷、被放棄。但一次次的冷落，被堅強、被勇敢、被信仰，包裹成小小的繭，微小，卻充滿力量！是成長，成長洗盡了曾經(jīng)的傷口，讓我在角落中一點點散發(fā)出微弱卻又堅定的光。
冷落，曾是我最絕望的收獲，也給我最驕傲的成長，我不懼怕它的無助，我同樣期待它帶來的無限空間和可能，只因它讓我如此強大。
也是一種成長作文4
太陽光芒四射，照射進奶奶的家，天花板和地面都隱隱約約地泛著微光。
奶奶的年齡也在這歲月里一點一點地溜走了，年紀(jì)也越來越大了。
奶奶老了，眼睛也有些老花了，做事情總是慢條斯理的，她經(jīng)常把衣服穿反。有一次，奶奶微微駝著背，一步一步地走到抽屜面前，在抽屜里找出一把指甲刀，奶奶把眼睛瞇成一條縫。我看見后，立刻跑到抽屜旁，把奶奶手上的指甲刀拿過來，并拉著奶奶的手，讓她在沙發(fā)上坐下，我跑進廚房，端來了一盆熱水。我回到奶奶身邊，讓奶奶把手放進熱水里浸泡五分鐘。在水中，奶奶的手上布滿皺紋，一雙青筋暴滿的雙手，我此時熱淚盈眶。五分鐘過去了，奶奶把手擦干，指甲也變軟了。我雙手撫摸著奶奶那雙粗糙的雙手，心中真有些疼，可見，奶奶是多么的辛苦。
光芒活力四射，燈光和光芒融為一體，在天花板與地面間像跳躍的音符上下跳動，一切是那樣的美好。
我把指甲刀打開，把奶奶的手放在大腿上，左手提著奶奶的手指，右手拿著指甲刀，一刀一刀地把奶奶的手指甲剪好、修好。十個手指修好后，我在用指甲刀的一側(cè)把奶奶不平的指甲磨平，再用手摸一摸，確認(rèn)無誤后，我才把指甲刀收好，放好。
此時，奶奶的臉上紅光滿面。
我的余光情不自禁地投向奶奶的腳指甲，看見奶奶的腳指甲也長長了。我對奶奶說：“要不我也幫您剪下腳指甲吧”。聽后，奶奶的'臉上露出了滿意的笑容。奶奶布滿皺紋的額頭上已經(jīng)被笑得成了一條皺紋。我拿出指甲刀，把奶奶長的指甲一一剪掉，把不平的指甲磨好。搞好后，奶奶的臉上再一次露出了開心的笑容。她的眼里充滿了欣慰的光芒。
在成長的道路上，我會一點點懂事、孝順，這樣的成長是心靈上的成長。這也是一種成長。
夕陽西下，太陽已經(jīng)下山了，天空中的余暉格外耀眼。
也是一種成長作文5
成長是你品、我品、他品的人生歲月，酸甜苦辣，多滋多味。仔細(xì)品味，噢，原來別有一番滋味在心頭；其實成長也是一種幸福。
當(dāng)我們從呱呱落地到依依呀呀學(xué)語，成長始終伴我左右，會奶聲奶氣喊媽媽時，溫馨的笑容蕩漾在媽媽的臉頰；會自己穿衣服了，爸爸舒心地說一聲：“乖女兒，長大了！”直到自己捧著厚厚的字典查閱不認(rèn)識的生字，直到笨手笨腳地把菜端上飯桌，我都能聽到媽媽，爸爸口中說出：“乖女兒，長大了！”我長大了，能讓日夜操勞的母親開心地笑，能讓日夜奔波的父親歇一歇了。媽媽的微笑是她的幸福；爸爸平緩的喘氣便是我的成功。于是，我說：成長是一種幸福。
從小自愿就不和牛奶，童年的理論是不愿與牛寶寶爭一個好媽媽；從小看到別人摘花就心疼，天真的理論是花會疼；從小就不明白天上為什么會掉下小雨滴，魚為什么在水里不會淹死……于是，摟著爸爸的脖子問為什么，纏著放學(xué)的`姐姐問為什……隨著時間的推移，我自己從書中讀到這些知識時，當(dāng)我自己用日漸理智的思維學(xué)會分析時，我解答了一個又一個小時候的難題，知道答案后舒心地笑，日漸理智的思維便是成長，于是我說：“成長是一種幸福。”
我們在成長道路上經(jīng)歷了酸甜苦辣，但是也讓我們明白世界的多姿多彩。在我們這樣的花季年華中，我們會感觸更多，了解更多，難道這不是一種幸福嗎？因此，我又說：“成長確實是一種幸福。”
也是一種成長作文6
成功的花，人們只驚艷于它現(xiàn)時的明艷，卻忽略了它當(dāng)初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。——題記
人都想要成功，但總是逃避失敗后的苦痛。殊不知，痛也是一種成長。
曾經(jīng)有個女孩，她打小就不及別人學(xué)得快，學(xué)得好。但她骨子里卻有著一份不可忽視的倔強，學(xué)校學(xué)過的，她回家就會練上百遍、千遍。她熬著汗與淚，把它們吞進自己的秘密中。即使這樣，也只是勉強跟上他人的腳步，但她知道，她必須堅持下去。
上蒼總愛捉弄人。在一堂音樂課上，老師新教了曲子讓同學(xué)們練習(xí)。她很快樂，因為她熱愛音樂——即使她并不擅長。她練了一遍又一遍，可不聽話的手指偏與她作對，總是找不準(zhǔn)陶笛正確的孔。這時，老師要請同學(xué)上臺吹奏。她如往常一樣低下頭，但老師卻直指自己的名字。她頓時慌了神，在老師鼓勵的眼神下，只能起身走上講臺。手指撫上冰冷的陶笛，她清醒了幾分，便開始吹奏。講臺下一片嘩然，不斷有嗤笑聲傳來，刺得她耳膜震痛。她緊緊閉著眼，聽見有人在說：“聽聽！這聲音……就像——烏鴉在學(xué)百靈鳥唱歌！”“就是！快下臺吧！哈哈……”她心中萬分難過，灰溜溜的下了臺。下一位同學(xué)上去吹奏了，那悠揚的笛聲仿佛在諷刺之前的“表演”。她趴在桌子上，心里飄起了涼涼的雪。
放學(xué)后，她撲進母親的懷抱，哭喊著問，為什么？為什么明明已經(jīng)很努力，卻還是做不到更好？母親微微一愣，微笑著撫著她的頭說：“女兒，你知道蝴蝶嗎？就是那種在陽光下翩翩起舞的蝴蝶！在它真正成長起來之前，不過是一枚不經(jīng)看的蛹。它卻承受住脫蛹時的苦痛，飛向藍(lán)天，成為一只真正的蝴蝶，向人們展示自己的美與輝煌！你應(yīng)該像它一般堅持，一路走下去。記住，痛也是一種成長！”此時的她早已止了淚，堅定地用目光告訴母親：她一定會的！那年，她九歲。
如今，她已能獨當(dāng)一面，自信面對生活中的種種挑戰(zhàn)。有時，她也對自己說：放棄吧。但母親的教導(dǎo)依然清晰，恍若昨日之事：痛也是一種成長！她要一路走下去，證明自己的不凡！
這個女孩就是我。這六年，我謹(jǐn)記母親當(dāng)年的諄諄教誨，我堅信：每個人都是一只蝴蝶，只是在脫蛹而出的那一瞬間，我們自己已經(jīng)決定了自己的命運。
而我，就是要飛上高空，告訴人們：痛也是一種成長！
夏天的樹木綠蔥蔥的，蟬鳴婉轉(zhuǎn)，行人從寬大的芭蕉葉下經(jīng)過。一陣陣清爽撲面而來，大樹用它茂盛的枝葉投下一片陰影。樹影籠罩的不遠(yuǎn)處，我和幾個小伙伴坐在幾塊不高的石階上，歡快的玩耍著。
孩子的世界，大人們總是半知半解的。路邊的幾顆小石頭，都有可能引起他們的興趣，從日出之時玩到夕陽西下，竟一點也不覺得累。正天熱無聊之際，不知是哪個孩子拖著那胖乎乎的小臉提議道：“來，伙伴們都聽我的，我們兩人一組，來跳臺階，從上面跳下來，看看誰最厲害�！蔽耶�(dāng)時一驚，害怕地縮了縮脖子，小身子直直往后退去。這對于一個只有五六歲的小女孩來說，這是一件多么恐怖，多么具有挑戰(zhàn)性的事呀。
孩子中也有許多勇敢的。聞言后紛紛拍著手大聲應(yīng)和著。仿佛要是不參與這個“偉大的活動”就是承認(rèn)自己是膽小鬼一樣。不行！那我寧可一起跳也不要被別人冠上這么一個綽號。我心中雖然激烈地斗爭著，卻早已執(zhí)起小伙伴的手腕向臺階走去。以現(xiàn)在的'眼光看，短短的三檔臺階，我一步甚至半步就能跨完�？稍谀菚r，那個矮小的我，短短的小胖腿連跨一步都成問題，更別說三檔了。
不管心中如何再打退堂鼓，站在挑戰(zhàn)面前，能不戰(zhàn)則退嗎？我眼一閉，腿半蹲，深吸一口氣，拉著伙伴的手往下蹦去。一眨眼，我跌坐在地上，金豆豆拼命地想擠出我的眼眶，我感覺右手的小指有些輕微的刺痛。一看，小指的整個粉嫩的指甲殼，在我跳下來的瞬間蹭到地上，拉出長長的一道口子，汩汩的鮮血很快流了出來。停頓了一兩秒，我終于忍不住“哇——”得一聲哭了出來，聲音震耳欲聾。我捂住血淋淋的小指，狼狽地在伙伴們的安慰聲中回了家。
這件往事一直刻在我腦海深處，不是因為我受了傷，而是我銘記了心中迸發(fā)出的蓬勃勇氣，因為它激勵著我無所畏懼地走向前方，所向披靡。
葉開一朵花，樹結(jié)一顆果，河水孕育著一條條小生命。而人，只有和萬物一樣，必須經(jīng)歷痛苦，才得以蛻變成蝶，一朝向陽，翩翩起舞。
也是一種成長作文7
悄悄地，悄悄地，不經(jīng)意間，我們長大了。
——題記
夕陽融化后的黃金狀粉末灑向整個世界。暮色中，倦鳥歸巢，我與父親站在一棵槐花樹下，那年我六歲。
“我，我可以去摘那朵槐花嗎？”我肉嘟嘟的小手指著那朵美麗無暇的槐花，稚嫩的聲音中充滿了向往。我望著父親，父親搖搖頭。
我不聽父親的話，踮起腳尖，伸直了手臂，下巴翹得老高�？蓪ξ襾碚f，似乎遙不可及。父親溺愛地看著我蠢得可愛的樣子，心一下軟了，無奈地將我舉起，放在他的肩上。
父親不是很高，踮起了腳尖，左右晃了晃，似乎站得不是很穩(wěn)，我也伸長了手臂。就差那么一點了，我心里默念著。一、二、三，我往前一使勁，終于把那朵槐花摘了下來，卻把父親嚇得不輕。
那天晚上，我把槐花插在頭上，臭美了一整晚，也開心了一整晚。
這么多年過去了，那棵槐花樹依然筆直地站立在我家樓下。槐花樹老了，我也長大了。
每次回家，都會從這顆槐花樹前經(jīng)過�；ㄩ_的季節(jié)，我依舊會被那朵朵槐花吸引，總是停下匆忙的腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在水泥路上望著。即使心中再怎么渴望著擁有一朵槐花，我也不會再踏進泥土地，踩著綠意盎然的小草，抬起手，跳一下，摘下一朵。
小時候是年少不懂事，現(xiàn)在我心底深深地知道，槐花的主人不是我，是我們。它不是哪一個人的私人物品，要是你摘一朵，我采一朵，遲早美麗的'槐花將會從眼前消失。
沒有人教過我，告訴過年少時的我，可隨著時間地流逝，不經(jīng)意間我懂得了這些道理。這或許也是一種悄無聲息的成長。我也不曾記得是在哪一天，我再也沒有去摘過我喜愛的槐花了。
也是一種成長作文8
成長就像一朵花兒，由稚嫩的花苞到飽經(jīng)風(fēng)霜的艷花；由園丁的悉心栽培到自己的堅強勇敢，經(jīng)歷著四季的變化。
成長的春天，播下那一顆小種子。日夜的關(guān)注著，期盼的眼光。經(jīng)歷著小風(fēng)小雨。仰望著天空，云為什么在那么高？為什么長得那么像棉花糖？平視著大地，螞蟻為什么叫螞蟻？為什么我不是螞蟻？俯視著小河，水草為什么可以在水里生活，而小草不能？好奇地眨巴著雙眼，看著園丁，把問題都訴說，期待他給予的答案，但他的表情卻如此茫然，把問題一笑置之，獨留另一個問題給我慢慢考究：你為什么有那么多個為什么？腦海里不斷重復(fù)著：我為什么有那么多個為什么？每日每夜的思考，思考著迎來了夏天。
成長的夏天，長出一片片小花瓣。日夜的.欣賞，回味的眼光。接受著自己的任務(wù)。我還是那么脆弱，我需要大樹阿姨的遮擋，需要園丁的照料。不再思考那些為什么，因為我知道了，這是大自然的奧秘。我唯一的工作是用我的根枝牢牢地抓住大地。我需要學(xué)會依靠自己，學(xué)會堅強，直到我可以看見那冬天的初雪，那種一片白的美景。大樹阿姨總向我感嘆那一切的一切，不禁是我對未來充滿盼望，快點長大吧，讓我快點長大吧。長大的想法，把我推向了秋天的懷抱。
成長的秋天，凋謝一點點枯萎瓣。日夜的惋惜，失落的眼光。準(zhǔn)備迎向自己的夢想。天開始變化了，周圍有些物是人非，大樹的葉子落了，小草枯萎了，看著他們，我是該面對挫折了。園丁經(jīng)常來，鼓勵著我，讓我更加自信。大樹阿姨并不像小草一樣悲觀，她柔情地看著我，我們所等待的初雪要來了，此等美景，你會放棄嗎？我自信滿滿地?fù)u著頭。對于我的夢想，成長的中心點，我會加油的。但那一場場的暴雨，摧殘地其他花兒放棄了它。堅持，把帶著雪花的冬天送與了我。
成長的冬天，結(jié)成一絲絲的冰塊。日夜的感嘆，激動的眼光。欣賞人生的第一場雪。雪很美，但雪一融化，就剩余那一陣陣刺骨的寒風(fēng)。暴雨的阻攔，我跨過了。我長大了嗎？我問園丁。園丁慈祥的笑容，你長大了。我欣喜地笑著，這個冬天真暖，不像小草嘮叨的，如同魔鬼一般扼住我的生命。當(dāng)最后的一場雪融化了，我已熬過了冬天，我感覺到了，我真的長大了。
回首那些日子，我還在“依依呀呀”地唱著不成調(diào)子的小曲，現(xiàn)在卻悟懂了人生的魅力；追了很久的夢想，它并不是夢里想一想，我可以抓住它的尾巴。在這個過程中，由天真到成熟，由依靠到獨立，成長路慢慢，品嘗著它給予我的幸福。
也是一種成長作文9
“人活著真累‘不少人會發(fā)出這樣的感慨。其實，人有時之所以活得累，關(guān)鍵在于舍不得放下。
放下，需要的是勇氣。從前，有一個人在過橋時，不小心摔了一跤，就茌將要掉下橋的時候，他抓住了欄桿，懸在半空中大聲呼救。其實，這只是條很淺的小河流，旁人勸他說：”放手就行了。“可他越攥越緊，死也不松手。最后他撐不住了，摔到松軟的沙灘上。原來他是盲入，在他心里，腳下是一條波濤滾滾的大河，一松手，就是放棄了生存。對屬于自己的東西，人們之所以不敢輕易放下，是主觀確定了放下后的結(jié)局�？杀氖牵覀兺幌嘈排杂^者清，將自己禁鍛在命運的圈子里，任其宰割。失去了放下的勇氣，也就失去了生命的張力。
放下更展示了一種超然的`境界。有位高僧帶著徒兒下山，恰逢一位二八嬌娃為過不了小溪而發(fā)愁。高僧二話不說，背起女子過了小溪。接下來的幾天，徒兒對師父不屑一顧。經(jīng)盤問，原來他對師父親近女色耿耿于懷�！蔽铱墒且贿^溪就將她放下了，而你卻把這件事背負(fù)了好幾天了，這樣如何凈心呢？“高僧說道，”背得起，放得下，才成大器�！叭松木辰鐭o法更進一步，往往就茌于鼠目寸光，庸人自擾，狹窄的心胸還背負(fù)著沉重的包袱，直至把自己壓垮了。
放下，帶來的也會是一條光明的道路。獵人在樹林中捉猴子，常用一種特制的瓶子放上誘但。猴子伸手抓瓶子里的誘卻抽不出來。越是這樣就越不甘心放下，哪怕獵人已經(jīng)追來了，可它還是拖著瓶子逃命，終于因精疲力竭而被擒。久而久之，猴子也懂了。它不再抓住不放，而是能拿多少算多少。獵人一來，它就逃之天夭了。
生活中處處有誘惑，我們往往過分看重它們，不愿放手，甚至還妄想拖著”瓶子“一起走，最終必然走入迷途。
人生就在于”取“與”舍“之間。舍得舍得，有舍才有得，有舍必有得。因此，放棄是人生的一種美，價值往往在放棄中攀升。
點評：文章論據(jù)充分，論述切中放下也是一種成長問題本質(zhì)，語言精練，條理明晰，富有哲理。
也是一種成長作文10
我想得到認(rèn)可，得到超越師生的情誼；我想要跨過重重困難，得到茁壯成長。
你總是說我嬌嬌滴滴，動不動就哭哭啼啼。
“我不明白，不就是愛哭嗎？誰都有過吧？”說著說著，我又哭了。你無奈的嘆了一口氣，面色突變，繼而陰沉�！袄蠋�，你不再哄我了嗎？”我心里一震，坐在地上，又是一陣嚎啕大哭。你卻不再勸我，只是平靜地看著我�！翱次铱�，你很滿意嗎？我偏就不哭了！”我止住了哭聲，開始在心里不停地咒罵你，一百遍，一千遍，一萬遍。上課鈴響了，看你的樣子，知道你不會再勸我了，我只好走回了教室。
現(xiàn)在的我理解了你的眼神，性格開始變得堅強。
你總是說我上課不夠積極，老是心不在焉。
你把我請到辦公室，可我根本就沒聽你講話。我出神地望著窗外，心里還回味著早上美味的包子，你用力一拍桌子，把我嚇得汗毛都豎直了，我呆愣地看著你。你又開始用對我重復(fù)了N遍的話教育我，我沒哭，只是低下頭看著鞋尖。幾分鐘后，我不知哪來的勇氣回了你一句：“是你自己的課無聊，干嘛怪到我身上？”你頓時語塞，高高舉起的戒尺打無力地放下了，我迅速將手抽回，以最快的速度沖回了教室。當(dāng)時，我的樣子極其狼狽，慌亂中還把語文書撞到了地下，我久久凝望著，滿腔熱血迅速涌起來了……
現(xiàn)在的我理解了你的'用心，上課開始變得專心。
你總是說我花枝招展，根本無志向?qū)W。
我再次被你請到辦公室，又站在了你的辦公桌旁，無所謂地玩弄著頭發(fā)，一副玩世不恭的樣子，你站了起來，比劃了兩下，“嗯，和我一樣高了。”“那是自然，我可是班里最高的一個！”你看我這傲氣十足的樣子，哭笑不得。我也“嘿嘿”地笑著，好像是朋友，要像是母女�！斑�笑，你看看你這次語文考試成績，竟然才72分，你說該怎么辦？”面對這突如其來的暴風(fēng)雨，我不知所措，“不單單是語文，數(shù)學(xué)也只是剛好優(yōu)秀，成績退步成這樣，你還有心思打扮？”你看著打扮時髦的我，沉重地?fù)u了搖頭，然后，拍拍我的肩膀，讓我回去好好反思。晚上，我哭了，收起了所有的新款衣服。
現(xiàn)在的我理解了你的擔(dān)心，志向開始變得遠(yuǎn)大。
語文老師你知道嗎？我現(xiàn)在理解了你對我所付出的一切！老師，謝謝你！你放心吧，已經(jīng)變得堅強、專心、有大志的我，正在不斷地成長。
也是一種成長作文11
荷葉低頭，是對花蕾寬闊無邊的關(guān)愛：鳥類喂食，是對摯愛的無限關(guān)懷，以低頭訴相思：我虔誠地低下頭來，并不是自卑，而是對生命的敬畏。
外婆家的后院， 是一片廣闊無限的田野，五彩斑瀾的花朵如寶石點綴在這綠色的地毯上，勾勒出一幅美妙的畫卷。 在這幅多姿的畫卷中，有一片潔白的去處。它靜靜地沉睡在花叢旁。與世無爭，樸素如雪。
我踏上山坡，那片蒲公英便牢牢的勾住了我的魂，讓我沉沒在這白色的世界中，心中涌出的甜蜜漸漸浮上臉頰，徜徉這片花海里。
我慢慢走上前去，想靜靜地目睹它們的風(fēng)采。突然，我的心仿佛被攥住一般。一批一擰，讓我無比震驚。在那如羽毛般的花蕾下，莖們默默無聞地低下頭來，仿佛在向我表示尊敬：它們拼命地向地面探去，腰近乎彎曲成一個直角，耷拉著腦袋，靜靜地注視著大地。蒲公英們明白，沒有莖葉的無私奉獻，怎么可能有潔白的花蕾？但它們?nèi)粤x無反顧地低下頭來。像大地母親膜拜，這是需要何等的勇氣和毅力呀！你是多么的值得敬佩，蒲公英
但難道你不曾累過嗎？我向你發(fā)出質(zhì)疑，在這個社會中，利益是人們最關(guān)注的。在多數(shù)人眼中，個人利益優(yōu)于一切的話早已被金錢、欲望灌溉，你為何不奢求？你將枝干一搖，打碎了我的疑慮，低頭并不是為了虛假的利益：你將花蕾抖，看著它們吧，它們才是我默默奉獻的價值所在！我全身都震悚起來。
你低下頭的樣子是那么美，宛如戀人在互相致意：你低下頭的`樣子是那么英武，好像戰(zhàn)士們嚴(yán)陣以待：你低F頭的樣子是那么偉大，自愿衰老亡故，只為撐起一片屬于種子的藍(lán)天！一陣微風(fēng)吹過， 雪白的花蕾隨之飛起，但是希望，是傳承，是艱苦奉獻的結(jié)晶。“飛吧�！蔽夷仨懙�，又將目光轉(zhuǎn)向蒲公英。失去了種子的你依然做然的挺立在世間，向世界吶喊你自身的付出終于有了回報。漸漸地，你又低下頭去。我也低下頭來，平靜地注視著你，仔細(xì)撫摸你的枝干，觸碰著你那平凡而高貴的靈魂。
謝謝你！蒲公英，你用行動向我證明低頭的意義。后來，每當(dāng)我糾結(jié)，有時付出巨大而收獲甚微時：抑或重頭喪氣，屢遭質(zhì)疑時：在我傷痕緊累的心房上總會悄然綻放出一片雪白的花蕾，映出你低下頭來有獻自我的身影，激勵我，支持我繼續(xù)為它人奉獻，不是為自己而低頭，而是為它人而“低頭"，奉獻自己。
一陣微風(fēng)吹過，不知蒲公英的種子已飛向何處，但我已牢牢的記住了你低下頭來，撐起明天的偉岸身影。
也是一種成長作文12
人生總有第一次，自從我把兩本圖書帶回家，讓媽媽給我寫寄語后，媽媽就鼓勵我讓我自己找老師，請老師也給我寫個寄語。
我很敬佩衛(wèi)老師，因為她講課總是激情洋溢，總會提些問題把我們的興致調(diào)動起來。我還見過老師寫的毛筆字，很漂亮。而我也正在練毛筆字，很是崇拜她。但是，我們的老師總是很嚴(yán)肅，我又有點怕她。所以當(dāng)媽媽向我提議的時候，我猶豫了一下，但還是硬著頭皮答應(yīng)了。
第二天上午下課的時候，我看到老師周圍沒有人，就準(zhǔn)備去讓老師寫個寄語。我一邊望著老師，一邊從自己座位上站起來，內(nèi)心總有一個小精靈在鼓勵我：加油，相信你一定可以做到的！去吧，到老師那里去！于是，我邁動雙腿開始走向講臺�？墒�，不知從哪兒鉆出一個小惡魔，他揮舞著手臂，向我尖叫道：小主人，不能去！你看都沒有其他人去，你為什么要去？萬一老師拒絕了你或訓(xùn)斥你該多丟人啊，別去！這個小惡魔真壞，剛剛還在熊熊燃燒火焰，就這樣被這句話澆滅了。到底要不要去呢？正在我猶豫的'時候，老師已經(jīng)整理好東西，走出了教室。唉，機會就這樣錯失了。
想找老師在書上寫寄語這件事，我一直糾結(jié)到第二天上午才結(jié)束。
第二天上午第一節(jié)是語文課，下課的鈴聲一響，我便決定鼓起勇氣走上講臺，我想：就當(dāng)是冒險，大不了老師拒絕我，那有什么？也許老師會答應(yīng)我完成我的心愿呢。于是，我激動不安地走向講臺，只見老師正在講臺整理自己的教科書，我走到老師跟前，說：老師我想好好讀書，您能在我書上寫個寄語嗎？老師先是怔了一下，然后微笑著說：好啊。她面帶微笑把書拿過來，寫上了讀萬卷書，行萬里路，尋找你的詩和遠(yuǎn)方！我在旁邊興奮極了，心想：��！老師真的給我寫了，并且還很樂意的樣子，而我居然糾結(jié)了那么長時間！拿到老師寫過寄語的書，我心里自然很興奮。我分明聽到了那個小精靈在我耳邊悄悄說趙泊睿，你好棒，以后都要這么勇敢，加油哦！
很多事都應(yīng)該去試一試，媽媽說這也是一種成長。
也是一種成長作文13
小學(xué)的我天真活潑，率真可愛。總是覺得世界充滿愛，若是受了半點委屈，我定要討回公道�？�，就是有那么一天，我的心境變了。
六年級時，學(xué)校一直在強調(diào)防火防水的安全知識，培養(yǎng)我們的安全意識，因此對每個班都抓得很嚴(yán)，教室沒人的時候一定要關(guān)風(fēng)扇、燈和多媒體等電器。
我們班沒有關(guān)燈，被查到后扣分，還被通報批評，我們班主任非常的生氣，說要把最后走的那個同學(xué)揪出來，好好的懲罰一頓，老師暴怒的模樣讓我們心頭一顫，教室里針落可聞，持續(xù)了兩三分鐘的僵硬空氣由老師打破，他讓同學(xué)們自己招認(rèn)，但回應(yīng)他的是寂靜，無法，同學(xué)們只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，依著記憶指認(rèn)，他們個個若有所思，最后，我和其他三位“嫌疑人”被揪出來“審問”我心中忐忑不安，甚至能清晰地感受到心跳的律動，腦子里嗡嗡的，但卻能無比清楚的聽到論證和爭論的聲音，我的每一步都像立于刀刃上，走上講臺后，我的頭便極其不自然的低下，目光不是看地板花紋還是看窗外的電線，再看其他三位“嫌疑人”不是玩衣角就是玩手，有一個只是死死地盯著講臺，但手卻握成一個拳頭緊緊攥著后背的衣服，臺下像是被點燃了，幾張嘴在討論一臉篤定的模樣，他們在下面激烈的討論，但在臺上待著簡直度秒如年，而臺下的人就像掌握了我們四個的“生殺大權(quán)”友誼在這個時候就好像起到的作用，形成了幾股“勢力”相互爭論，我又急又難堪，只希望我能“贏”不看同學(xué)們的我窘迫的只往地上的花紋看去，花紋很復(fù)雜，但是又有規(guī)律，稍一不注意便容易晃花眼，而教師吵鬧的聲音更是像隔絕在天邊一樣，明明聽得清楚卻像遠(yuǎn)在天邊，我盯著那繁復(fù)的花紋想的很多眼神渙散思維就好像脫離了肉身，“為什么他們能討論的如此輕松，就像在玩兒似的，為什么這些聲音就是這么刺耳呢？”我終于抬了頭看著他們的眼神，這一看有的笑著說，有的眼神轉(zhuǎn)著看，有的則拿著手指指著我們說，有的一言不發(fā)，但像看戲一樣……我呆呆地觀察著他們，他們的聲音也有點減弱，是心虛嗎？不得而知�！笆且驗榛饹]燒到他們的身上嗎？為什么可以這么隨意的`把一個人的情緒激發(fā)呢？為什么要誣陷別人呢？很好玩是嗎？把別人的想法罔顧，是用自己的幾句誣陷來博存在感，想過后果嗎？”我冷漠又心寒的盯著他們每個人看了許久，聲音漸漸弱了，一致咬定是我，說不怨是不可能的，但只是瞟了一眼他們，心里還是很難過，老師把我叫到辦公室給了我“解釋”的機會，我只是實話實說：“我并不是最后一個，但我忘了是誰，老師還是去查監(jiān)控看看吧�！�
回到教室后，我半聲不響地坐在座位上，上想了很多，對周圍的安慰聲充耳不聞，等到午休之后，老師宣布了“犯人”并不是我，而是另有其人。散會后，女生們圍著我說：“不是你了，你看他，真是的，自己不承認(rèn)還讓你來頂罪�！蔽抑皇堑泥乓宦�，但我也沒有去怪那個人，因為我知道這感覺并不好受，我心里也釋然了，并且堅定的某些想法。
此后，不管是聽到怎樣的傳言，我只是聽聽就好，而再有什么樣的誤會，我也不會爭得臉紅脖子粗。內(nèi)心的堅定才是強大，平淡的態(tài)度，坦然接受或無視，不需要為無所謂的事物，傷了自己，更不可以對別人存在偏見，造成傷害。心存善念，利己利人。
也是一種成長作文14
每當(dāng)樓下的小孩們在奔跑、玩耍時的陣陣笑聲傳入我的耳中時，我的心就會感到一陣陣刺痛。懺悔和慚愧就把我拉入回憶，那天的場景在我腦海中久久不肯散去。
那是我七歲的時候，我的爸爸給我買了一架遙控飛機，這個飛機我愛不釋手。要知道，在那時遙控飛機是一個新潮的玩具啊！出于炫耀的心里，我?guī)狭孙w機沖向了小區(qū)里的小花園。小花園可是小區(qū)里孩子最多的地方。我急于向我的朋友們展示我的新玩具。
果然不出我所料，到了小花園果真有許多人湊到我這來，當(dāng)然那個我討厭的孩子也在其中。這個人皮膚黝黑，衣著樸素，衣服已經(jīng)洗白了。他很瘦，頭發(fā)一縷一縷的，顯然很久沒洗了。他并沒有惹過我生氣，只是我覺得他很臟，很惡心。
他看著飛機飛上飛下，眼中盡是羨慕的神色。我最好的朋友說：“要不把你的飛機借我們玩一會可以嗎？”我立即回答：“當(dāng)然行，可是千萬不要弄壞哦！”“太好了！”“你真是好人！”在一陣陣的稱贊聲中，我臉上露出了得意的笑容。那個令我討厭的孩子臉上也露出了欣喜的神情。我把飛機給了他們，他們開始一個一個換著玩。輪到他了！就在他的手要觸到遙控時，我連忙跑了過去，一把奪過遙控，把他推開，用輕蔑的眼光看著他說：“把你的臟手挪開，你會把我的'飛機玩壞的！”他一怔，辯解道：“可是你說借我們玩的！”我說：“但我沒說借你��！”“可……可是……”沒等他話說完，我把遙控器遞給下一個人，對他說：“快走開呀！”他轉(zhuǎn)頭就跑開了。但我沒看到，一顆淚珠從他的眼角滑落。
等到所有的人玩完一遍，我發(fā)現(xiàn)他不見了�！八苍S回家了吧”我自言自語道。旁邊的人說道：“他走時還哭了呢�！甭牭竭@我身體一震。其他人也開始指責(zé)我：“你真是太過分了！”“你的話實在太傷人了！”……我拿起飛機連忙回了家。
我一直沒有勇氣向他道歉，因此懺悔就一直在我心底埋著，讓我不得安寧。
孩子們的歡聲笑語有把我從回憶中拽了出來。從那以后，我能做的只是公平對待我身邊的每一人，不管他是富是窮，是大是小。我不知道我這么做可不可以挽回我之前犯下的“滔天大錯”。我不知道他是否還記得那天的事，我只知道那件事留給我的只有慚愧和懺悔。
我懂得了，懺悔，也是一種成長。
也是一種成長作文15
不覺間，我們已從懵懂，不諳世事的小朋友變成了有思想，敢于創(chuàng)新的大孩子。童年的幼稚已逐漸遠(yuǎn)去，于是在這個有花季也有雨季的年齡中，我們心中的`煩惱也隨之而來。
天空灰蒙蒙的。
我抱著鋼琴書，迎著小雨，壞不走向車站。
這次彈得又沒過，老師讓我復(fù)習(xí)，回到家媽媽肯定又要數(shù)落我一頓，唉！我在心里默默地說。其實我心里明白，那“復(fù)習(xí)”二字說好聽了就是鞏固一下，說難聽了就是重彈。每次一聽到老師說那“復(fù)習(xí)”，我的心情變落到了低谷。
回到家后，媽媽見我似打敗的兵一樣，垂頭喪氣，便知道我這次又沒過。
“你看看你，那次老師給你布置的作業(yè)全部通過？”媽媽指著坐在沙發(fā)上的我說�！叭思易焐喜徽f你，人家心里可有數(shù)著呢……”媽媽看看我，搖了搖頭說。當(dāng)然，我看得出媽媽對我十分失望。我又何嘗不是呢？媽媽只看重我的結(jié)果，卻從不關(guān)注我的過程，這，就是成長的煩惱。
有時我多想告訴媽媽，每天，我害怕去的地方不是學(xué)校，而是家。在學(xué)校里我可以和同學(xué)們打打鬧鬧，很快樂，有休息的時間。而在家里，我總感覺時間不夠用。吃飯，彈琴，寫作業(yè)，復(fù)習(xí)有時我要把彈琴的時間在縮短才能夠我復(fù)習(xí)的時間，這樣下來，我連自己彈琴的時間都沒有，更別說玩，休息了。有時看著媽媽那樣數(shù)落我，我真想問她：您能幫我制定一份計劃書嗎？讓我既不耽誤學(xué)習(xí)又不耽誤彈琴？這，難道不是成長的煩惱嗎？
每每想到這時，我便很羨慕那沒有煩惱的童年，同時也想起一首歌：小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照，小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好……
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