下一個(gè)我初中作文

　　篇一：期待下一個(gè)我

　　小時(shí)候的我，是童真的，是快樂(lè)的。小學(xué)時(shí)的我，是頑皮的，是貪玩的。初中的我是懂事的，是……

　　初三，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，也是一個(gè)讓我害怕的詞語(yǔ)。初三代表著初中時(shí)代的大結(jié)局，同時(shí)也是我們童趣時(shí)代結(jié)束。

　　初一，我渾渾噩噩的混了過(guò)去：初二，我開(kāi)開(kāi)心心的玩了過(guò)去：初三，難倒我還要這樣么？NO！初三。我要帶著我的理想，家長(zhǎng)的'期望。脫胎換骨，變成下一個(gè)我。不在為小說(shuō)而省吃儉用，不再為電視劇二抹鼻子擦淚，不再為電腦游戲而通宵打擂，我要聽(tīng)從毛爺爺?shù)慕虒?dǎo)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。為了祖國(guó)，不搞對(duì)象。

　　初三，我要奮發(fā)圖強(qiáng)了。年級(jí)前20我來(lái)了，等著當(dāng)我的手下敗將吧！吼吼吼！

　　爆發(fā)吧！我的小宇宙，為了中考，爆發(fā)吧。

　　第一個(gè)我還沒(méi)吃夠棒棒糖，第二個(gè)我剛剛搞完惡作劇，第三個(gè)我在哪里呢？靜靜坐在那里，讀書，學(xué)習(xí)……

　　篇二：下一個(gè)我

　　紅色的我，熱情、奔放；白色的我，純潔、天真、開(kāi)朗；橙色的我，繁榮、驕傲、自然；綠色的我，震撼、光輝、生機(jī)；藍(lán)色的我，寬容、寧?kù)o、安定；黑色的我，冷酷，放浪不羈……不同的我，不同人格。

　　孤獨(dú)很痛的對(duì)不對(duì)，我得放下，翻開(kāi)這一頁(yè)，迎接一個(gè)嶄新的自己，沒(méi)時(shí)間想過(guò)去，謝謝這一個(gè)我，讓我做出了與以前與眾不同的選擇，為我的人生選擇了一條更適合我的道路。

　　人生就像是一本小說(shuō)，每個(gè)人都是故事里的主角，每一頁(yè)的我都有著不同的情節(jié)，有害怕、有孤單、有開(kāi)心、有失落、有放棄，這一些都是一本小說(shuō)必不可少的`情節(jié)和元素。如果一本小說(shuō)平淡無(wú)奇，沒(méi)有一點(diǎn)波折，那這本小說(shuō)一定不會(huì)好看。人生也是這樣，曲折中又透露著一點(diǎn)甜蜜。如果你的人生，沒(méi)有遇到過(guò)一點(diǎn)坎坷，那你將永遠(yuǎn)領(lǐng)回不到一個(gè)瀕臨死亡的人對(duì)生命的渴求。的我，希望能擁有美麗的明天，所以這次我送走從前，而不是選擇退縮。是的，我應(yīng)該學(xué)會(huì)接受每一個(gè)我的挑戰(zhàn)，褪去原有的保護(hù)色。的我，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

　　挑戰(zhàn)這一個(gè)我，等待下一個(gè)我…不同人格，不同享受。下一個(gè)我、脫胎反骨。我應(yīng)該去明白沒(méi)一個(gè)我存在的目的了。

　　去吧，去尋找存在的真諦！

　　篇三：下一個(gè)我作文

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到絢麗的彩虹呢？我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是呢？俗話說(shuō)得好：“種瓜得瓜，種豆得豆�！比绻�在學(xué)習(xí)中你沒(méi)有付出，那怎會(huì)得到你想要的成績(jī)呢？只有付出了，才會(huì)有回報(bào)。不是嗎？

　　給大家講一個(gè)我的`故事吧——

　　小學(xué)階段，老師每天都會(huì)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，可我從來(lái)沒(méi)有真正做到過(guò)。隔天，上新課時(shí)，真的餓像是在聽(tīng)天書。一點(diǎn)兒也不懂，越是不懂就越聽(tīng)不進(jìn)去。因?yàn)槲也恢�道課文中講的到底是什么。放學(xué)回家后，做完作業(yè)，除了玩，還是玩，根本無(wú)心學(xué)習(xí)。我一直都認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦，沒(méi)有必要在它身上浪費(fèi)時(shí)間。媽媽天天說(shuō)我，說(shuō)我不看課外書，不認(rèn)真。還經(jīng)常向老師打小報(bào)告，說(shuō)我不看書，讓老師好好管管我�？晌矣泻螄L不想認(rèn)認(rèn)真真地看完一本書呢？但我真的是看不進(jìn)去啊！心血來(lái)潮時(shí)，看上幾頁(yè)，等累了，就又把書甩在了一邊，視而不見(jiàn)。所以我看書基本上都是半途而廢的。

　　小學(xué)生涯暫時(shí)告了一段落，我上初中了。每天背著沉甸甸的書包，感覺(jué)自己的肩膀越來(lái)越吃力了。我也變得更加懂事，更加成熟了。我漸漸明白——再照這樣下去，前程茫然��！于是，我決定堅(jiān)持一個(gè)月來(lái)好好學(xué)習(xí)，嘗試一下自己到底能不能做到�？山Y(jié)果是——我做到了！開(kāi)始幾天，天天撓著頭，”煩死了，煩死了！“一個(gè)禮拜下來(lái)，漸漸好轉(zhuǎn)了些，我開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒興趣了。上課時(shí)，我也盡自己的全力，努力聽(tīng)完一整節(jié)課。一個(gè)月下來(lái)，還真是好耶！每天面對(duì)許許多多的作業(yè)，我不再覺(jué)得煩，反倒覺(jué)得做作業(yè)挺有趣的。就比如數(shù)學(xué)，每道題都是腦力競(jìng)賽。當(dāng)解決一道難題時(shí)，就感覺(jué)好有成就感。對(duì)于數(shù)學(xué)，我每天都會(huì)花上半個(gè)多小時(shí)來(lái)預(yù)習(xí)，老師上課教的新知識(shí)，我也早已懂個(gè)七八了�，F(xiàn)在，我又迷上了小說(shuō)，遨游在知識(shí)的海洋里，我感覺(jué)好快樂(lè)……

　　別人說(shuō)，八年級(jí)的學(xué)科很難。不過(guò)我倒沒(méi)有這么認(rèn)為，也不知道為什么，感覺(jué)現(xiàn)在學(xué)什么都挺輕松的，沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)，也許是因?yàn)樽约悍诺瞄_(kāi)吧！

　　呵呵……對(duì)自己沒(méi)有信心的人，覺(jué)得學(xué)習(xí)很苦；而對(duì)自己有信心的人，覺(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè)。朋友們，你們要做前者還是后者呢？

　　堅(jiān)持一下，相信你會(huì)成功。也許你就是下一個(gè)我哦！

　　篇四：下一個(gè)我

　　不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是沉默——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)。

　　小時(shí)候，常聽(tīng)初中的哥哥姐姐們提起：生物、地理、物理、化學(xué)。在那時(shí)，它們?cè)谖铱磥?lái)是那樣的神秘�？僧�(dāng)我揭開(kāi)了它們一層層面紗后，神秘漸漸在消失。如果時(shí)光可以倒流，我愿意讓它們依舊保持神秘，可一切沒(méi)有如果。

　　記得第一次趴在桌子上，看著教室門口出神，期待著老師上課的情景；記得第一次回答不出生物提問(wèn)被罰站時(shí)的情景；記得第一次做錯(cuò)題被老師捏耳朵的情景；記得……。太多太多的第一次，隨著時(shí)光匆匆的流走。這一切，只能塵封在記憶的心愿瓶中了。

　　最難忘的應(yīng)該就是九年級(jí)了吧。

　　還記得和你們一起玩‘老鷹捉小雞’的游戲；和你們一起‘丟沙包’；和你們一起接受‘魔鬼訓(xùn)練’；和你們一起唱歌；和你們一起聊天；一起討論自己的未來(lái)；一起……。

　　“我們‘動(dòng)物園’還能在一起多久？”這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)令我們深思過(guò)，感觸過(guò)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們的回答只有一個(gè)：“想多久，就多久。”初三的畢業(yè)也許會(huì)將我們拆散，但我們的`心卻依然在一起，有什么能比心相連，更長(zhǎng)久的友情呢？

　　初中畢業(yè)了，意味著我將學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)真正的獨(dú)立。

　　人總是要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，在不斷蛻變中成長(zhǎng)、完善自己。這一個(gè)地方的景點(diǎn)已經(jīng)參觀過(guò)了，那你就應(yīng)該去下一個(gè)地方，這一個(gè)我也就應(yīng)該變成下一個(gè)我了。

　　面對(duì)畢業(yè)，我想誰(shuí)也沒(méi)有理由，說(shuō)眼淚只是因?yàn)榇碉L(fēng)。人總會(huì)在淚水中成長(zhǎng)，走向下一個(gè)我。

　　篇五：下一個(gè)自己

　　不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，對(duì)身邊的事物看得很淡，不再執(zhí)著于已逝去的時(shí)光，直到好友說(shuō)我似乎在一夜間長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)自己變了。

　　喜歡自己獨(dú)處的感覺(jué)，這個(gè)習(xí)慣不知道什么時(shí)候就開(kāi)始了，會(huì)覺(jué)得自己可以花多些時(shí)間來(lái)享受時(shí)光從指尖悄悄滑過(guò)的滋味，或在思索某些東西。所想的無(wú)非是自己錯(cuò)過(guò)的或失去的，總覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)可以怎樣怎樣，然而現(xiàn)實(shí)總是無(wú)情的，它會(huì)把你的一切假設(shè)都狠狠撕碎，埋葬在垣古。有人說(shuō)，這就是生活。

　　有時(shí)候，如果時(shí)間、地點(diǎn)、人物吻合得剛好，記憶深處就有某些東西浮現(xiàn)在眼前，真實(shí)得令人有些害怕。還會(huì)說(shuō)，這不是已經(jīng)過(guò)去了嗎？總以為時(shí)間的力量可以把一切的一切給沖得體無(wú)完膚，其實(shí)我們只是換了一身裝束做另一件事情，人還是那個(gè)人。所以，那些曾經(jīng)陪伴在你身旁的人，肯珍惜他們，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。因?yàn)槿松�這條路，陪伴你從頭走到尾的，只有你自己，他們的出現(xiàn)，只是為了你不煩悶，或是為了告訴你，這條路接下來(lái)該往哪走。

　　人生就像搭公車，有的人有座位可坐，有的人只能在一旁站著，座位是有限的，只有啟程得早的人才會(huì)得到座位。有人為了等一個(gè)座位，會(huì)一直等到接近終點(diǎn)站才能坐下，然而他自己坐下后才發(fā)現(xiàn)，為了片刻的.舒心、安穩(wěn)，而錯(cuò)過(guò)窗外的許多風(fēng)景。有的人會(huì)和身旁的人聊天，他們可以聊得很開(kāi)心，讓這段旅程不那么無(wú)趣，淡對(duì)方的目的地一到，他就會(huì)下車。原來(lái)過(guò)客只是過(guò)客，他不會(huì)陪你到那段旅程完結(jié)，因?yàn)槊總�(gè)人的目的地都是不同的。有的人提前下車，然而下車后卻發(fā)現(xiàn)自己下錯(cuò)站了，又必須重新上車。有的人卻不知道自己的目的地在哪，只盲目的跟隨別人，花費(fèi)了大量的時(shí)間卻得不到自己真正追求的東西。不管每個(gè)人的想法如何，只要公車的終點(diǎn)站一到，所有人都得下車，有人已經(jīng)到達(dá)自己的目的地，有人還得搭乘下一輛公車，開(kāi)啟下一段旅程。公車的司機(jī)，會(huì)重新打開(kāi)車門，迎接下一批旅客，他會(huì)在每一站打開(kāi)車門，但過(guò)了之后就沒(méi)有機(jī)會(huì)，這個(gè)司機(jī)，稱為時(shí)間。

　　我每天會(huì)被生活推著前行，偶爾也會(huì)做做夢(mèng)，日復(fù)一日，然后淹沒(méi)在城市的喧囂中。好在身邊還有那些愛(ài)我的人，曾經(jīng)，以為幸福在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來(lái)，其實(shí)那些擁抱過(guò)的人、流過(guò)的淚，相視一笑……都是幸福。這些都是生活教給我的，要珍惜陪伴在你身旁的，或現(xiàn)在還陪伴在你身旁的人，請(qǐng)珍惜你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

　　篇六：下一個(gè)

　　當(dāng)記者問(wèn)球王貝利“你哪個(gè)球進(jìn)的最漂亮？”貝利意味深長(zhǎng)地回答說(shuō)“下一個(gè)！”

　　這簡(jiǎn)潔的回答，耐人尋味。貝利為了使自己的球技有所創(chuàng)新，付出了驚人的代價(jià)，換來(lái)了絕妙的球藝�！跋乱粋�(gè)！”是貝利亦不滿足，永遠(yuǎn)進(jìn)擊的精神狀態(tài)的生動(dòng)寫照。

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“不滿是向上的年輪�！必惱�正是因?yàn)樘哌M(jìn)了“這一個(gè)�！庇啦粷M足，才成為聞名于世的球王。一切熱心于事業(yè)，有志于科學(xué)的人，都會(huì)把取得的杰出成就，當(dāng)作“下一個(gè)”目標(biāo)的起點(diǎn)。知識(shí)是海洋，學(xué)無(wú)止境；山有最高峰，科學(xué)無(wú)最高峰。只能蹬著永不滿足的向上“車輪”，才能有新的突破，才能有更驚人的創(chuàng)造。只要有了追求“下一個(gè)”的欲望，就不會(huì)被四處涌來(lái)的金錢，地位、名望所陶醉，就不會(huì)在勝利的喝彩中飄飄然，卻一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，因?yàn)樗麄兩钪�：“路漫漫具修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

　　“下一個(gè)”也體現(xiàn)了與志者自強(qiáng)不息，永遠(yuǎn)進(jìn)擊的精神，那就能在逆境中頑強(qiáng)搏斗，時(shí)刻向“下一個(gè)”目標(biāo)挺進(jìn)。德國(guó)醫(yī)學(xué)家歐立稀不是困難險(xiǎn)阻，經(jīng)過(guò)六0六次的實(shí)驗(yàn)，造出了專門射殺血液錐體蟲的“神奇子彈”接著又開(kāi)始了征服。

　　近代科學(xué)家牛頓曾說(shuō)過(guò)：我自己認(rèn)為，我不就是個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比平常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，卻全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這是多么謙虛的胸懷。正是他不滿足已有的“這一個(gè)”，才能在力學(xué)三定律的確立，萬(wàn)有引力的'發(fā)現(xiàn)，光的微粒說(shuō)和微積分的創(chuàng)建中做出卓越的貢獻(xiàn)。那些懂得一點(diǎn)就滿足，取得一點(diǎn)成績(jī)就自矜的人，其結(jié)果一定是停滯不前，故步自封。

　　“逆水行舟，不進(jìn)則退”。在浩瀚的知識(shí)海洋里，我們應(yīng)向“下一個(gè)”不斷前行，繼續(xù)揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆！

【下一個(gè)我初中作文】相關(guān)文章：

下一個(gè)我作文09-26

下一個(gè)地球作文10-03

下一個(gè)路口作文07-22

下一個(gè)驛站作文11-10

下一個(gè)天亮作文07-28

下一個(gè)車站作文05-01

等下一個(gè)天亮作文08-13

等待下一個(gè)秋作文04-30

我永遠(yuǎn)無(wú)法得知下一個(gè)困難是什么09-09

初中的我初中作文11-04