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有鼓舞才會(huì)有提高初中作文
有鼓勵(lì)才會(huì)有進(jìn)步,在我身邊有這樣一件事。
四年級(jí)的時(shí)候,有次老師給我們發(fā)卷子,教室里非常安靜,連一根針掉下來(lái)都聽得見,只有老師給我們報(bào)分?jǐn)?shù)的聲音!皒xx,72分。”當(dāng)老師喊到我的名字,念到我的分?jǐn)?shù)時(shí),我的心情非常傷心,心里想:這次考試沒有考好,怎么辦?那一節(jié)課我完全沒有投入進(jìn)去,心里想有一個(gè)沉重的包袱,非常不開心,就感覺這一節(jié)課過得好慢,在這節(jié)課里,我怎么都聽不進(jìn)去老師講的東西。我雙手撐著頭,全神貫注的看著老師,可是還是聽不進(jìn)去!岸b忊,叮鈴鈴”下課鈴聲終于響了,這一節(jié)課總算是下了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的向操場(chǎng)跑去。而我卻趴在桌子上,拿著筆無(wú)精打采的,眉毛皺成一團(tuán),嘟著嘴,低著頭,心里想:怎么辦呀?我必須找一個(gè)同學(xué)來(lái)給我講一講。
突然,我的同學(xué)跑過來(lái)對(duì)我說(shuō):“熊夢(mèng)瑤,我們出去玩吧!蔽覍(duì)他說(shuō):“不了,你們?nèi)ネ姘,我要想想這些題錯(cuò)在哪里!彼f(shuō)你考試沒有考好嗎?”我皺著眉頭對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭,旁邊有一個(gè)人跑過來(lái)對(duì)她說(shuō):“走吧,我們出去玩吧!笨伤齾s說(shuō):“不了,我還要幫熊夢(mèng)瑤分析題目呢。”說(shuō)完,那個(gè)同學(xué)就沮喪地走了,她又轉(zhuǎn)過頭來(lái)對(duì)我說(shuō);“不要緊的,你這次沒考好下次努力嘛,又不是只有這一次考試,還有很多次呢,最重要的是期中和期末,我現(xiàn)在幫你分析這一題錯(cuò)在哪兒,以后再出現(xiàn)這樣的題目就可以很快的把它做出來(lái)了!庇辛送瑢W(xué)這一番話,我的心情一下子轉(zhuǎn)悲為喜,心里想我要認(rèn)真聽同學(xué)給我講題目,以免下次再做錯(cuò),她給我講題目時(shí),右手拿著筆,左手在卷子上指點(diǎn),有時(shí)皺著眉頭,有時(shí)望著別的地方想問題,有時(shí)用手摸摸腦袋。
有了她的鼓勵(lì),我考試進(jìn)步了許多,就是有了這些鼓勵(lì),我才會(huì)有進(jìn)步,就是有了這些關(guān)愛,我才會(huì)對(duì)自己有信心。
我進(jìn)步了
我是今年九月從珠海轉(zhuǎn)到凱茵小學(xué)的,轉(zhuǎn)眼大半年過去了,我覺得自己在自理、體育……各個(gè)方面到取得了很大的進(jìn)步,其中進(jìn)步最大的應(yīng)該要數(shù)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步了吧。
以前,我的字寫得很潦草。老師們都笑說(shuō)我的字要多難看就有多難看,像雞爪子刨的一樣!我自己也為自身的這一大缺點(diǎn)感到慚愧,便下定決心要改掉這個(gè)毛病。來(lái)到凱茵小學(xué)以后,我發(fā)覺了自己的字有了很大的改善,寫的比以前好多了。有幾次默寫老師都表?yè)P(yáng)我的字比以前寫的更好了!但我不能驕傲自滿,因?yàn)槲乙郧奥犨^一個(gè)這樣的成語(yǔ)——“驕兵必?cái) ?
在這個(gè)學(xué)期我的成績(jī)也有了很大的提高,本來(lái)剛進(jìn)凱茵小學(xué)的時(shí)候?qū)@里還不是很熟悉,成績(jī)雖說(shuō)考到了九十分,但并不扎實(shí),有一段時(shí)間成績(jī)滑坡到了八十幾分。后來(lái)經(jīng)過各位老師的悉心教導(dǎo)下我的成績(jī)穩(wěn)定了許多,就像一條小船在經(jīng)過了暴風(fēng)驟雨以后又變得穩(wěn)定了。但我要再加把勁!
我背誦課文的能力也明顯提高了許多,以前我在學(xué)校被老師抽查背誦課文的時(shí)候背得結(jié)結(jié)巴巴的,有時(shí)好半天也想不起文章中里的內(nèi)容,F(xiàn)在背誦課文在班上時(shí)數(shù)一數(shù)二的呢!可我最怕在背誦課文的途中想不起下面的內(nèi)容,那樣可麻煩了!所以我一定要改掉這個(gè)毛病。
感謝凱茵感謝所有教我的老師們,是您們教給了我知識(shí)與做人的道理,謝謝您們!
在最后我要特別感謝我的班主任歐金蕾老師,沒有她,就沒有現(xiàn)在這個(gè)積極向上的何鵬飛。
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