傳遞初中作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的傳遞初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傳遞初中作文1

　　愛(ài)心是一片照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓人生沙漠的清泉，使疲憊口渴的人感到可貴的清涼。把愛(ài)心一直傳遞下去，這也是我們的責(zé)任！

　　1979年諾貝爾和平獲獎(jiǎng)?wù)叩绿m修女，被譽(yù)為繼1952年史懷澤博士獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)以來(lái)最沒(méi)有爭(zhēng)議的一位得獎(jiǎng)?wù)�，也�?0世紀(jì)80年代青少年最崇拜的4位人物之一。她把自己的生命、自己的青春、自己的身家全都無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)給廣大生活在苦難中人民，然而，當(dāng)她去世時(shí)，她的全部個(gè)人財(cái)產(chǎn)，就只有一張耶穌受難像、一雙涼鞋和三件舊衣服而已，但她傳遞給人們的是挽救苦難的無(wú)盡愛(ài)心。

　　這時(shí)，又令我想起一名中國(guó)人——杜聰，哥倫比亞大學(xué)學(xué)生，哈佛碩士。本來(lái)略有潔癖的他，放棄了法國(guó)銀行副總裁的職位，辭去年薪百萬(wàn)的工作，走進(jìn)中國(guó)一個(gè)個(gè)的愛(ài)滋村，專職投助孤兒。4年里，他創(chuàng)辦智行基金會(huì)，已經(jīng)讓4000多名愛(ài)滋孤兒回到學(xué)校，其中已有400多個(gè)考上高中，超過(guò)100個(gè)考上大學(xué)。他犧牲了許多，但他擁有的.愛(ài)心使許多人絕處逢生。

　　風(fēng)，把種子送往到大地的每一角落，于是傳遞生命到處是繁花似錦；文化，把中華民族的精神與力量傳遞給一代又一代的學(xué)子，于是有了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史；愛(ài)心，把冬日的溫暖傳遞給人們，于是有了無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的感人精神。

　　就這樣，傳遞，在人類歷史長(zhǎng)河中生生不息，歲歲不改，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

傳遞初中作文2

　　等銀杏，也在等一世的塵緣。

　　一葉銀杏的凋零，是否有人為此歌頌？亦有，亦或沒(méi)有。風(fēng)蕭蕭，雨兮兮。它還是它，沉默地等在一隅。

　　她微閉著眼倚在銀杏的一旁。風(fēng)，緩緩地，輕輕地，柔柔地與她一次又一次相擁。小小的磁帶被她重復(fù)放入那個(gè)磕了一道道痕跡的.錄音盒中。

　　它自顧自的，慢慢地飄落。小心地貼向她的眼。那是她第一次與銀杏的接觸。這是母親與銀杏的故事。她殊不知，這段情懷也悄悄地傳遞于我。

　　一葉銀杏的收藏，是否有人為此懷念？亦有，亦或沒(méi)有。風(fēng)不知，雨不聞。它還是它，靜靜地守在一角。

　　一個(gè)朦朦朧朧的雨夜，卻不禁讓我想到湖畔的那顆老銀杏。已經(jīng)深秋了，它們也許很累了吧，我苦悶的躺在床上想象著。想象著以后沒(méi)有銀杏的陪伴，只剩下光丟丟的枝丫。好不惆悵！

　　借著那抹微淡的月光，與母親一同去那湖畔，瞧銀杏。

　　還好，它們還在。

　　銀杏，正一片一片地飄落，它們憔悴地?fù)湎虼蟮�，我趕忙伸手去捧。母親笑著，“很多東西都是可以傳遞的。包括這片銀杏，它會(huì)告訴我們初冬就要來(lái)了。同樣也有媽媽傳遞給你的愛(ài)�！�

　　多年后，也許，銀杏累了，母親老了，而我也長(zhǎng)大了。那是不是還會(huì)有一段煙雨情懷在那湖畔等著？一定有的！

　　噓！一世的情懷方在于傳遞……

傳遞初中作文3

　　做不了太陽(yáng)，就做星星，你一樣可以在自己的星球發(fā)光發(fā)熱。

　　萬(wàn)米接力，一個(gè)既渴望又不可及的活動(dòng)。深知400米已經(jīng)對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種煎熬，既然已經(jīng)改免不了，那就只能接受現(xiàn)實(shí)了。

　　在上場(chǎng)前，看著那一棒又一棒隨著時(shí)間跑去，我也不由得渾身一驚。不知不覺(jué)間，下一棒就是我了。謝別著同學(xué)們的加油呼喊，我接上了這一棒，飛奔前去。

　　現(xiàn)在的賽況，我們班諸位”英雄好漢“已經(jīng)為我們班爭(zhēng)取到了領(lǐng)跑一圈的優(yōu)勢(shì)，帶著這種優(yōu)勢(shì)，一路領(lǐng)先，卻也少不了背后急促的腳步聲。一聽(tīng)到這腳步聲，不由得心中一驚，心中想，絕對(duì)不能被超……

　　大半圈過(guò)后，進(jìn)入沖刺階段，腳步聲越來(lái)越模糊，我的呼吸聲也越來(lái)越急促，咚咚咚的心跳已經(jīng)讓我沒(méi)有力氣支持了，再跑幾步，再跑幾步就到終點(diǎn)了。

　　接棒同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)在我的視線里，我如履負(fù)重，盡力把棒遞出，夾雜著一種無(wú)比期待，無(wú)比堅(jiān)定的'信念，是一種難以言辯的情感。

　　那一刻，我感受到了接力棒中夾雜的幸福。

　　二十五個(gè)人凱旋歸來(lái)，雖然不是第一，但是卻為初二的生活增添了濃墨重彩的一筆。

　　一顆馬路邊無(wú)人問(wèn)津的小草，它沒(méi)有花的美麗，沒(méi)有樹(shù)的高大，甚至沒(méi)有同伴的潔凈，但他一直在拼命從地下汲取水分，維持自己的生命，因?yàn)樗�還要活下去，還要走過(guò)人間的一遭。路人一次次地譏諷，一次次地踐踏，他都沒(méi)有后悔。他知道，人類需要他，自然需要他。即使得不到人們的認(rèn)可，只要自己付出了，自己努力了，就無(wú)怨無(wú)悔。

傳遞初中作文4

　　盤古開(kāi)天劈地之時(shí)，四周由混沌一片轉(zhuǎn)為清明。我，也由一粒種子，在土中伸出頭，見(jiàn)了光，長(zhǎng)成一顆足矣遮陰的大樹(shù)。我的“手”拉著她的手，手心與手心之間，互相傳遞著溫暖。

　　我長(zhǎng)在河邊，枝叉交錯(cuò)縱橫，每一片葉子都很寬大。我望向湖面，總看到枝干與綠葉，像是一把翠綠的巨傘，覆蓋著此方土地。我看著我自己，咿呀，真是“屆笑春桃兮，云堆翠髻；唇綻櫻顆兮，榴齒含香！”搖動(dòng)著我的枝叉，我翠綠的羽毛狀的發(fā)，便微微顫動(dòng)�！吧成�，沙沙……”

　　而她，小女孩，不知何時(shí)起，就成了我的�？�。她每天都來(lái)我這里小憩一會(huì)兒，有時(shí)會(huì)捧著一小碗的水，悉心往我樹(shù)根處灑去。我笑她傻，我長(zhǎng)在河邊，水分自有天賜予，早已足矣我生存。我笑著，青色的葉，一直在顫動(dòng)。那時(shí)的`她，總會(huì)閉上眼鏡，靜靜傾聽(tīng)。

　　又過(guò)了幾年，我開(kāi)了花。青根粉尾，總是輕飄飄的，粉嫩嫩的。風(fēng)輕一吹，隨風(fēng)飛舞。小女孩很喜歡它，總是采集我的花，說(shuō)要將它傳給“媽媽”。我開(kāi)心極了，又搖了搖枝丫。粉色的，似絨球的花，漫天飛舞。

　　后來(lái)，她來(lái)我這兒的次數(shù)漸漸少了，是要去一個(gè)叫學(xué)校的地方。風(fēng)吹著我的葉子，我盼望她的到來(lái)。嘿！小女孩長(zhǎng)高了！她搬了一個(gè)小板凳，倚靠在我的身上，翻著一本書(shū)。我的影子投在她的書(shū)上，伴著翻書(shū)聲，我昏昏欲睡……直至黃昏，媽媽找來(lái)她才回家。女孩的身形漸漸隱去，直至消失成一抹亮色。

　　歲月靜好。

　　我日日眺望著，等她到來(lái)。她給予我安詳、快樂(lè)，成為我的�？停晃医o予她綠蔭，換來(lái)陰涼陣陣……

傳遞初中作文5

　　陽(yáng)光將能量傳遞給了小草，所以小草才能生機(jī)盎然；小草將能量傳遞給了小動(dòng)物，所以它們才能延續(xù)至今；老師將知識(shí)傳遞給了我們，所以，人類的知識(shí)豐富厚重、博大精深。

　　如果將生命的發(fā)展比作一棵小苗，那么“傳遞”這一過(guò)程就是一方潤(rùn)土。它承載了小苗的性命，使它更加茁壯地成長(zhǎng)；它承載了生物的發(fā)展，猶如一劑催化劑；它使人類的生活更加進(jìn)步，更加完美。

　　因?yàn)橛辛藧?ài)的傳遞，我的生活變得更加美好而可愛(ài)。小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)重病，有種陰冷感遍布全身，我的每一寸肌膚仿佛被荊棘叢包圍，我的喉嚨仿佛被人狠狠地挾制，無(wú)法呼吸。雖然這么說(shuō)也許有些過(guò)分、有點(diǎn)夸張吧，但我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是如此——仿佛我乘坐的小舟終于行至世界的盡頭，死神那雙空洞而冷漠的眼睛正凝視著我。毫不夸張地說(shuō)，我當(dāng)時(shí)真的有種想輕生的感覺(jué)。

　　恰恰在此時(shí)，愛(ài)的`光明照到了我的身上，一雙溫暖的大手溫柔地拉起了我冰冷的小手。我努力將眼睛睜大，依稀看到了一張溫暖的笑顏，我也笑了。電光火石的瞬間，我感受到了愛(ài)的傳遞的力量——它將我從死亡邊緣拉出，它使我重獲新生，它使我看到了久違的希望。甚至直至今日，此時(shí)此刻寫(xiě)作文的我，想起這件事情，一股暖流仍舊在心間流淌著。這份感覺(jué)讓我沉醉，讓我徜徉其中。

　　所以，我們?cè)谙硎苷辗鞯耐瑫r(shí)，是否也應(yīng)該將正能量傳遞給他人呢？也許是一個(gè)不經(jīng)意間的微笑，也許是一句不經(jīng)意間的鼓勵(lì)，就能將一個(gè)人從困境中拽回來(lái)呢！“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”魯迅先生的思想曾經(jīng)鼓勵(lì)和開(kāi)啟多少人呢？我現(xiàn)在就已經(jīng)將這些話看成我前進(jìn)的動(dòng)力了呢！

　　萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。我們也要將正能量傳遞給他人！

傳遞初中作文6

　　今天，我看了一篇文章《義賣——王洪禧的故事》，受益匪淺。這篇文章來(lái)自美德少年文學(xué)故事叢書(shū)《模擬外交官》。文章主要寫(xiě)了王洪禧進(jìn)行義賣，用賺來(lái)的錢給福利院的孩子們買新年禮物——手套、圍脖等，只賣出三分之一，有一位阿姨買了四條圍脖，可東西并沒(méi)有全部都賣完，眼看天快黑了，他們便喊道：“義賣義賣，王洪禧親自現(xiàn)場(chǎng)舉辦義賣活動(dòng)�！边@下火了，街上的大人小孩都在搶購(gòu)，東西一搶而空，共賺了260元，全給福利院孩子買了禮物。

　　看到這兒，我不禁想起了我的校友朱云清姐姐，她是我們周老師任教的上一屆學(xué)生中的得意門生——泰州市“美德少年”。2008年的“5。12”的汶川大地震讓世人震驚，四面八方都伸出援助之手，紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心。朱云清姐姐也不例外，不僅捐出了自己所有的零花錢，還帶著全班同學(xué)在“為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份愛(ài)心，為生命撐一片藍(lán)天”的'口號(hào)下，到我姜堰步行街發(fā)動(dòng)群眾募捐。短短的一下午，共籌集三千多元現(xiàn)金，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)重建添磚加瓦作出了一份貢獻(xiàn)。這種精神真值得我們學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在我們班周龍飛同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，成績(jī)不理想，每次考試總是不及格。同桌劉婧慧同學(xué)決定幫助他。每次同桌互背課文時(shí)，只要周龍飛沒(méi)背掉，即使到了下課，劉婧慧也會(huì)叮囑他，讓他背，直到背完為止。由于劉婧慧同學(xué)的熱心幫助，現(xiàn)在，周龍飛考試成績(jī)由以往的不及格上升到了及格，家長(zhǎng)感謝劉婧慧同學(xué)，同學(xué)夸獎(jiǎng)她，老師表?yè)P(yáng)她，還要求我們大家向她學(xué)習(xí)哩！

　　是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

傳遞初中作文7

　　我們身邊有許多愛(ài)，有的愛(ài)是看得見(jiàn)的，有些有是看不見(jiàn)的，這些愛(ài)都是善良的，這些愛(ài)像太陽(yáng)一樣在天空朝氣蓬勃，像滔滔江水不斷地在江面奔騰。就讓我來(lái)講講身邊關(guān)于愛(ài)的故事吧!

　　有一天，我和媽媽一起到外婆家看外婆，我們一走進(jìn)公交車，發(fā)現(xiàn)里面的'人特別多，數(shù)也數(shù)不清，一人挨著一人使人喘不過(guò)氣來(lái)。媽媽一手扒著公交車的扶手，一手緊緊地拽著我。車子在動(dòng)，我的身子隨著車子?xùn)|倒西歪，正在這時(shí)，對(duì)面一位好心的阿姨立刻站起來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你來(lái)坐吧!”我連忙回答道：“謝謝阿姨，不用了，站一會(huì)就到了。”阿姨執(zhí)意要讓我坐，在媽媽的同意下我只好坐下了，心里說(shuō)不出的感激。我剛坐一會(huì)就到下一站了，又有許多的人上來(lái)了，其中有一位白發(fā)蒼蒼、滿面皺紋地老奶奶手提一個(gè)很沉的包正在左顧右盼，我心想：她現(xiàn)在多么期待有一位好心人能給她讓個(gè)座位呀!想到這里，我毫不猶豫地就把自己的座位讓給了老媽媽。老媽媽激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“小朋友你真懂事，你們老師把你教得真好呀!”我看見(jiàn)媽媽臉上露出了滿意的笑容，她還給我豎起了大母指。此時(shí)車上很安靜，車上的人都被我和那位阿姨的舉動(dòng)給感染了。車子仍然向前行駛著，我透過(guò)窗戶向外望，一路的景色真美!

　　愛(ài)無(wú)處不在，只要我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好!讓我們繼續(xù)把愛(ài)傳遞下去吧!

傳遞初中作文8

　　和我一起走進(jìn)澡堂的是一對(duì)父子。準(zhǔn)確的說(shuō)，是父子五人。

　　老大模樣的中年男子背著父親徑直向我對(duì)面的位置上走來(lái)，輕輕地將老人放下，在一旁直喘粗氣。老二麻利地給老人寬衣解帶，（最小的叫他二哥），老三老四迅速地褪去身上的.衣物。老人衣服脫完后，老三吃力地背起父親，向里間走去。

　　到了澡池邊，小兒子先用手試了試水溫，見(jiàn)有點(diǎn)熱，對(duì)老三說(shuō)：“三哥，水有點(diǎn)熱，當(dāng)心��！”只見(jiàn)老三將老人放進(jìn)澡池的一角，雙手緊緊地抱著老人，一如抱著剛剛出生的嬰兒，我坐在他們不遠(yuǎn)處，上下打量起老人來(lái)，這是一個(gè)半身不遂的老人，不能說(shuō)話，身體僵硬，任由兒子“擺布”。不大一會(huì)兒，另外兩個(gè)兒子先后走了進(jìn)來(lái)，到老人身邊坐下，老大拿起隨身攜帶的毛巾細(xì)心地在老人身上擦洗，嘴里不停地對(duì)老人說(shuō)：“大，先泡泡，等身體泡透了，老二給你擦灰�！崩先舜舸舻叵蚶洗笸�望，算是回應(yīng)吧。

　　輪到老二給老人擦背了，其動(dòng)作極其麻利，絲毫不輸給專業(yè)的擦澡工。他細(xì)心地擦著，全身上下一處不落，我在一旁靜靜地欣賞著動(dòng)人的一幕。稍后，老四抱起老人走到淋浴下，老三為老人洗頭，打香皂，動(dòng)作同樣極其麻利自然，沒(méi)有絲毫的做作與焦躁。孝心就這樣在兄弟四人間傳遞著。

　　都說(shuō)養(yǎng)兒防老。眼前的一幕是對(duì)“烏鴉反哺”、“羔羊跪母”最好的詮釋。什么是愛(ài)，什么是孝順，不是綾羅綢緞，不是金山銀海，不是山珍海味，而是父母需要你，你能及時(shí)伸出援手的那一刻。

傳遞初中作文9

　　自從我和辛月生了下來(lái)，爺爺和奶奶就從來(lái)沒(méi)有看過(guò)我們。媽媽非常難過(guò)，因?yàn)槟菚r(shí)候我們家窮，爺爺奶奶看不起我們。

　　雖然我家和爺爺家住的很近，媽媽因?yàn)閭�心從�?lái)沒(méi)搭理過(guò)爺爺。我和辛月想了一個(gè)辦法，讓媽媽去面對(duì)爺爺和奶奶。

　　夏天，媽媽種的豆角長(zhǎng)大了，我拿起小籃子偷偷地去了園子里摘了一籃豆角跑到爺爺家說(shuō)：“爺爺，這是我媽媽給您的豆角�！睜敔斝α�，我又用零花錢買了兩根麻花，回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“這兩根麻花是爺爺讓我拿來(lái)給您嘗嘗的�！眿寢屢残α恕�

　　這天也是爺爺?shù)纳�日，媽媽把我和辛月帶到爺爺家，我在屋里�?tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，有些聽(tīng)不清，可還是聽(tīng)明白了一點(diǎn)，媽媽在給爺爺?shù)狼�，我非常高興。那天我們一家人和和美美地吃了一頓飯。

　　兩天后，奶奶來(lái)到我家說(shuō)：“你家有面瓜嗎？我想吃面瓜。”媽媽回答說(shuō)：“有�。　蓖砩�，媽媽讓我摘了一個(gè)面瓜送給奶奶。

　　現(xiàn)在媽媽和這兩位老人很友好，時(shí)常讓我去送一些吃的，媽媽有時(shí)不在家，爺爺會(huì)從自家拿一些吃的送過(guò)來(lái)。

　　這個(gè)大家庭非常和睦，爺爺和奶奶其樂(lè)融融。這件事被孫老師知道了，她經(jīng)常在班級(jí)里夸我和辛月是有孝心的好孩子，說(shuō)我們兩個(gè)用小手為親人架起一座幸福的`小橋。我心里真高興�。“嚓�(duì)會(huì)上，孫老師讓我發(fā)言講講這件事。我激動(dòng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孝心表現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小手拉大手，小孩子要成為傳遞孝心的橋梁。”

傳遞初中作文10

　　4月3日，天臺(tái)縣的公交車上，有一位阿婆吐了一地，其它人都不管她，只有一個(gè)小女孩張靜初給阿婆擦掉這些東西，還給她接住嘔吐物。

　　世界上，有多少冷漠的人，在同一輛公交車上，為什么只有張靜初給那位阿婆做這件事？難道其它人沒(méi)看到？不，是因?yàn)樗麄兣聬盒�，難道他們和張靜初不一樣？

　　當(dāng)你看到有人那兒著火了，有人去管嗎？難道他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？他們肯定心里想著，反正這又不是我的生命，我的財(cái)富，我干嘛要去呢？

　　不過(guò)，世界上不是沒(méi)有過(guò)愛(ài)心人，就在前兩年，一個(gè)叫吳斌的`司機(jī)，開(kāi)著出租車在高速公路上開(kāi)著，突然有一個(gè)盤子正砸到他的頭上，這時(shí)，他用最后的力氣踩了剎車，如果他沒(méi)踩剎車，那就有可能一輛車上的全部人因他而死亡。

　　還有在哈爾濱的一所學(xué)校的一位張莉老師看到兩個(gè)小孩兒，張老師不顧一切生命去救這兩個(gè)小孩兒得救了，可張老師卻兩腿都被壓了，最后兩腿截肢了。這兩件事說(shuō)明了世界仍然有愛(ài)，我們需要向他們學(xué)習(xí)。

　　不過(guò)，如果回頭來(lái)看看我，我感到非常慚愧。有時(shí)，我不做好事，卻做起了惡作劇，我要向張靜初學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人、助人為樂(lè)的精神。

　　在黑暗里，愛(ài)心就像一盞燈，要是我們每一個(gè)人都做一件好事，那就有無(wú)數(shù)盞燈，那世界就變成一片光明。

傳遞初中作文11

　　今天，我在媽媽的陪同下一起觀看了“二零一二感動(dòng)中國(guó)”教育專題節(jié)目，那一幕幕感人的畫(huà)面和一句句令人感動(dòng)的話語(yǔ)，久久地在我的腦海里回蕩著。這些感動(dòng)人的真實(shí)事件，讓我深深地感受到生活中到處都有真情。

　　其中最感人的是大孝子——陳斌強(qiáng)老師。陳斌強(qiáng)老師九歲時(shí)，他的父親因?yàn)橐淮诬嚨溣肋h(yuǎn)地離開(kāi)了他們。他母親一個(gè)人要撫養(yǎng)他姐弟三人，生活很艱苦。當(dāng)母親六十歲的時(shí)候，她得了老年癡呆癥，陳老師的姐姐說(shuō)，把母親送到敬老院去吧！可母親說(shuō)，一定要跟兒子在一起。陳斌強(qiáng)老師聽(tīng)了淚流滿面，說(shuō)，我要照顧母親一輩子。

　　五年來(lái)，他一邊要給學(xué)生上課，一邊要照顧生病的母親。每天去上班，陳老師都要騎著摩托車，開(kāi)上三十多里的山路，為了保護(hù)好母親，陳老師用一根帶子把母親和自己緊緊地綁在了一起，小時(shí)候，這根帶子，綁過(guò)他姐弟三人，長(zhǎng)大了，陳老師用這根帶子來(lái)綁母親，這是“愛(ài)”的傳遞！在學(xué)校里他給自己制定了一張作息時(shí)間表，上面詳盡地記錄著他幾時(shí)幾刻照顧母親。陳老師說(shuō)，他的'生活都是跑步進(jìn)行的，這樣才有更多的時(shí)間更好地照顧母親。上課時(shí)，前排同學(xué)經(jīng)常聞到陳老師身上有大便的氣味，陳老師問(wèn)他們臭不臭，學(xué)生說(shuō)，不臭，因?yàn)檫@是孝心的味道。

　　陳斌強(qiáng)老師的孝心把我深深地感動(dòng)了。不禁讓我馬上想到我剛學(xué)的一篇課文《三個(gè)兒子》，第三個(gè)兒子在媽媽腰酸背痛的時(shí)候，一聲不吭地接過(guò)媽媽沉甸甸的水桶，提著走了。這就是孝順父母。

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。每當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽總會(huì)無(wú)微不至地照顧我，每當(dāng)我學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，爸爸總會(huì)不厭其煩地教我�，F(xiàn)在我慢慢地長(zhǎng)大了，更加懂事了，我要更加孝順父母，讓爸爸媽媽更加快樂(lè)，不再擔(dān)心我！

傳遞初中作文12

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”一首被所有人傳誦的歌，一首震撼千百人心靈的歌。那天，這首歌真實(shí)的成了我一生心靈的感動(dòng)。

　　記得那天，天氣十分的燥熱，我手中揣著三元錢左看右看，準(zhǔn)備買一桶飲料消消暑，在我旁邊還有一個(gè)孩子小星，我?guī)е�他一路蹦跳的�?lái)到了小賣部。在門前，我看到了一個(gè)老人，他渾身顫抖著，衣服破舊不堪，皺紋在他的'臉上肆虐的扭曲著，陽(yáng)光照在他那干裂的嘴唇上，使他的身軀顯得愈發(fā)的渺小，手中捧著的那只破舊的瓷碗搖搖欲墜，令我心中微微顫動(dòng)。這時(shí)，小星摸了摸自己身無(wú)分文的口袋，馬上打起了我的主意“哥哥，你看那個(gè)老人多可憐啊，就把錢給這個(gè)老爺爺吧，我一會(huì)就回家把錢還你”。這小子倒哄起我來(lái)了，我心中慢慢想著，飲料還是老人，在經(jīng)過(guò)幾次選擇后，我終于將錢遞給了他，他一拿到錢，便眨巴著兩只小眼睛一蹦一跳的走到老人面前，將錢鄭重其事的放進(jìn)了老人的碗中。老人的眼中閃過(guò)一絲亮光，張開(kāi)嘴巴斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了聲謝謝。我不知道老人的眼中是感動(dòng)還是驚訝，還是其他種種，我更不知道小星的這一舉動(dòng)會(huì)搏擊在場(chǎng)每一個(gè)人的心靈，也包括我。他不知道，在他走后，我所目睹的那一個(gè)瞬間，許多人自發(fā)的從口袋里掏出幾元錢放進(jìn)老人的碗中。他殊不知他的那一個(gè)舉動(dòng)傳遞了一份最為寶貴的東西，不是錢，而是愛(ài)。他的愛(ài)不僅僅幫助了一個(gè)老人，也震撼了在場(chǎng)所有人的心靈。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”愿這首歌與所有人的心靈同在世間綻放。

傳遞初中作文13

　　我們因緣而相遇，我們因信任而相識(shí)，我們因了解對(duì)方而成為最好的伙伴——這是我童年生活中最珍貴的友誼。

　　她是誰(shuí)？她是我兒時(shí)最好的朋友——程舒云。因?yàn)樗�比我大，所以我叫她“姐姐”，而她就叫我“婷婷”�?/p>

　　我非常喜歡她，這不僅是因?yàn)樗�與我感情很好，還因?yàn)樗�那純潔的心靈有盞美麗的燈，一點(diǎn)一點(diǎn)地用心把光和亮傳遞給我。

　　愛(ài)之光

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我和姐姐正在屋里制作“新版乒乓球拍”。我拿起一塊硬紙板，對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，能不能幫我把剪刀拿過(guò)來(lái)？”“好，請(qǐng)稍等一下�！苯憬阏f(shuō)完，連忙走進(jìn)屋里。過(guò)了一會(huì)兒，姐姐出來(lái)了，把剪刀遞到我面前。我一看，不禁怔住了——姐姐手里握著剪刀口，卻把剪刀柄對(duì)著我�！澳阍诳词裁�，婷婷？”姐姐問(wèn)。我接過(guò)剪刀，感覺(jué)這不僅僅是一把剪刀……

　　謙讓之亮

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，姐姐興沖沖地跑來(lái)告訴我一個(gè)喜訊：她拿到我們期待已久的'《阿凡達(dá)》的電影票了！我興奮得一蹦三尺高，可我卻發(fā)現(xiàn)，姐姐興奮的眼神里有著一絲憂愁。我去看電影時(shí)，怎么也找不到姐姐。這時(shí)，坐在我身旁的小妹妹告訴了我真相：這個(gè)小妹妹很想看《阿凡達(dá)》，卻搶不到門票，姐姐想也沒(méi)想，就把門票讓給了這個(gè)小妹妹。我聽(tīng)著聽(tīng)著，眼睛濕潤(rùn)了，心里有一種說(shuō)不出的自豪感……

　　每一個(gè)純潔的心靈都有一盞美麗的燈，這盞燈就是友誼，就是姐姐。姐姐用心傳遞給我的光和亮越來(lái)越多，使我的思想更加成熟，羽翼更加豐滿。姐姐雖已很少能與我在一起，但我忘不了姐姐，忘不了這盞燈，忘不了這珍貴的友誼。

傳遞初中作文14

　　長(zhǎng)城是中國(guó)的文化標(biāo)志，是世界文化遺產(chǎn)，對(duì)于長(zhǎng)城，凡去北京的人都要登長(zhǎng)城，不是有句古話說(shuō)的好嗎？“不到長(zhǎng)城非好漢”，那么奧運(yùn)圣火來(lái)了，能不去長(zhǎng)城嗎？可不7日一大早，奧運(yùn)火炬就來(lái)到了北京的八達(dá)嶺長(zhǎng)城傳遞。

　　奧運(yùn)圣火承載著光榮與夢(mèng)想，飽含著激情與希望，此次到北京傳遞，長(zhǎng)城是少不了的，長(zhǎng)城是一定要去的。

　　長(zhǎng)城長(zhǎng)，奧運(yùn)情。中國(guó)人的百年奧運(yùn)夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)了，可奧運(yùn)圣火的傳遞還需要采集長(zhǎng)城的靈氣，吸收長(zhǎng)城的精神，如此奧運(yùn)圣火才能“萬(wàn)水千山總是情”。長(zhǎng)城長(zhǎng)，情懷也大，“海納百川，有容乃大”。奧運(yùn)圣火的傳遞是世界的，也是北京的，那么其在長(zhǎng)城的傳遞會(huì)如同一條巨龍一樣騰空而起，飛越華夏，穿越海峽，情灑全世界。

　　長(zhǎng)城，奧運(yùn)圣火來(lái)了，雖然就那么一點(diǎn)兒時(shí)間，可其進(jìn)行心靈的.勾通和情與情的交流，心與心的相通是少不了的，長(zhǎng)城因奧運(yùn)圣火的到來(lái)而更加耀眼奪目，更加長(zhǎng)，更加美麗。那么奧運(yùn)圣火因長(zhǎng)城而更加情滿意切，更加切近中國(guó)。

　　奧運(yùn)圣火的到來(lái)，是要上長(zhǎng)城的，不上長(zhǎng)城的奧運(yùn)圣火也并非圣火，上了長(zhǎng)城的奧運(yùn)圣火，才是北京奧運(yùn)圣火。到了長(zhǎng)城的奧運(yùn)圣火的確是條硬漢。

　　規(guī)模浩大的北京奧運(yùn)圣火北京長(zhǎng)城傳遞活動(dòng)，是一次激情澎湃之旅！是一次感動(dòng)中國(guó)之旅！是一次傳遞愛(ài)心之旅！是一次和諧之旅！是一次愛(ài)國(guó)主義教育之旅！是一次東西方文明交相輝映之旅！“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的旋律，在長(zhǎng)城上延伸，在神州大地久久回蕩！

傳遞初中作文15

　　春色浩大，花事正濃，春天宛如一雙溫存的手，在播云種雨，施粉描彩，原來(lái)在這如此平凡而單調(diào)的生活中，處處都有溫暖。

　　鏡頭一

　　清晨，一抹溫暖而明亮的陽(yáng)光，穿過(guò)寧?kù)o的世界。街前的十字路口異常繁忙。人行道上的行人看到自己身前的紅綠燈即將變綠，不禁有些蠢蠢欲動(dòng)。就在這時(shí)，身旁竄出來(lái)一輛無(wú)牌車，霎那間人們面面相覷，不敢前行。正當(dāng)人們認(rèn)為它將要無(wú)視紅綠燈的時(shí)候，那輛無(wú)牌車竟然在我們面前停了下來(lái)。司機(jī)搖下車窗，沖著我們招手，示意我們前行。

　　在這個(gè)繁忙的路口，竟然有這樣一幕溫暖的畫(huà)面。

　　鏡頭二

　　中午，太陽(yáng)正毒辣地照向大地。我走在放學(xué)回家的`路上，一名背有些駝的男子，手中提著一個(gè)很大的袋子，里面裝滿了衣服。我心想：這大中午的，拎個(gè)這么大的袋子是要去干嘛？只見(jiàn)他慢慢的走著，不顧毒辣的太陽(yáng)，自顧自地走在街道上，直到他走到舊衣物捐款箱下，才停下來(lái)。他不緊不慢地將包里的衣物一一取出，放進(jìn)捐款箱內(nèi)，幫助需要的人們。

　　在這并不嘈雜的街道上，我的整個(gè)身心都被這份關(guān)愛(ài)溫暖地包圍著。

　　鏡頭三

　　傍晚，伴隨著五彩的街燈，我向著車站進(jìn)發(fā)。

　　我終于擠上了車，車上的人非常的多。隨著汽車的開(kāi)動(dòng)，人們都搖搖晃晃，急忙抓住身旁的扶手。這時(shí)，一個(gè)老奶奶緩慢地走上了車。在汽車準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)時(shí)，一個(gè)小女孩跑過(guò)去攙扶著奶奶，看到了一個(gè)位子，急忙說(shuō)：“奶奶，您坐那里吧！”奶奶笑了，滿臉幸福的微笑。

　　在這個(gè)狹小的車廂中，尊老，是一幅溫暖的畫(huà)面。

　　哦，傳遞溫暖，引領(lǐng)著洶涌的腳步，踏出詩(shī)情畫(huà)意，踏出如酒春心。

【傳遞初中作文】相關(guān)文章：

傳遞700字作文-傳遞初中作文04-30

初中傳遞愛(ài)心作文05-06

愛(ài)的傳遞初中作文05-04

傳遞愛(ài)初中作文05-06

傳遞愛(ài)的初中作文05-06

傳遞快樂(lè)的初中作文04-25

傳遞幸福初中作文01-07

傳遞初中作文(13篇)05-06

傳遞初中作文(精選13篇)05-06

傳遞初中作文14篇05-06