初中作文匯編五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的初中作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
今天，李老師走進班，對我們說：“今天我們要來體驗一次做殘疾人，請大家拿出草稿本和筆，先用雙手畫一個邊長為五厘米的正方形和一個邊長為5厘米的等邊三角形�！薄斑@也太簡單了吧�！蔽倚睦锎舐暯械�，而且一會兒工夫大家都畫好了。可難的還在后頭呢！
李老師又讓我們用一只手畫那兩個圖形，我在畫之前也覺得很簡單，結果每畫一筆都歪七扭八的，不是出頭了就是畫歪了，無可奈何，我用了四分鐘才畫好，但畫出來的還是個四不像！最后，李老師讓兩個人來畫，我就選擇了張騰子。張騰子負責拿畫筆，我負責按尺子并拿橡皮，我先把尺子擺正，張騰子仔細地從零畫到五厘米，前面三條線畫得都很順利，可到最后一條時，她好像被別人碰了一下，一下子畫到八厘米了，她急忙從我手上拿走橡皮就去擦，我假裝一臉嚴肅：“不是我擦嗎？你一邊畫一邊擦不忙嗎？讓我來！”于是，她還給了我，我快速地將多出來的部分擦掉了。當時，我心里就想著：“一個人一只手畫很難，可兩個人兩只手畫也不容易呀。如果我按尺子時移動了，就會使張騰子在畫線時畫歪，所以我一定要小心配合……�！边@時，張騰子畫得有些累了，我主動把鉛筆拿了過來，讓她按著尺子，我來畫，畫得不好她去擦……終于，我們畫完了，我們很默契地同時對視了一下對方，笑了，甚至都想擊掌以慶祝我們的成功了。令我們更高興的是李老師宣布因為我們的團結合作，我們只用了一分鐘不到的時間就完成了這兩個圖形，真是太讓人激動了！
今天這堂課讓我意識到一個人很難完成的事，通過兩個人的團結合作就能很快完成了，可見團結合作的力量之大。我想，李老師給我們上這堂課的目的就是提醒我們在以后的日子里都要做到團結、合作，這樣才能讓我們大家都有更好的成績！那就讓我們一起努力吧！
初中作文 篇2
偶然翻到一張泛黃的老照片，看著上面的你依舊如往常一般沖我笑，很慈愛。心也帶著一抹淡淡的憂傷，指尖輕輕從你的臉頰劃過，勾起那段快樂的回憶。
春日，風清。喜歡在你的陪伴下，到一望無際的田野里放風箏。那高高的藍天上飄飛著的風箏中，飛得最高的總是出自你手。一只只燕子、一架架飛機、一條條張牙舞爪的龍，每一個紙鸞都是那么絢麗，那么逼真，它們似乎是因為在你手中誕生而變得更加美麗。和煦的春風總會撲在你的懷里撒嬌，因為那是世界上最溫暖最安全的地方。
夏日，蟲鳴。依然忘不了那個仲夏的夜晚，伴隨著一陣陣鼓噪的蛙聲，你牽著我的手走到空曠的院子里，讓我的心順著你手指去親吻每一顆星。你告訴我，這個是織女星，那個是牛郎星，前面那七顆是北斗七星。我只怔怔地望著天，也不說話，靜靜地品味著你的.話，盡管懵懂，卻也樂在其中。
秋日，葉落。又是一個清冷的秋天。秋風一起，心中積贊了一夏的溫暖便蕩然無存。風過，幾片枯葉飄然掠過。眼前，我隨意拾起一片捧在手心，凝視著，傷感著，喃喃低語：“為何落葉要離開枝頭？不記得夏天那滿樹生機的盛綠，不記得那風中沙沙搖曳的身影了嗎？”“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！边@時，你吟著詩走來，儒雅地笑著，摟著我說：“葉子、花兒謝了，落到泥土里，明年的枝頭上才會開出更美的花��！”
冬日，雪晴。雪，有潔凈的美，亦有刺骨的寒。得知你要離開的消息，我心痛無比，漫無目的地奔跑在大街上，淚水似乎早已凍結在眼角。在這個美麗的冬日，我永遠失去了你。
淚珠滑落，又輕輕拭去，抬淚眼，遙望蒼穹，念你如初！
初中作文 篇3
在神圣而煩悶的教室中，假如你看見一只自由翱翔的矯健的鳥兒……
一次次的失敗，一次次的氣餒，沮喪，失落。別人一次又一次地超越，一次次的成功，一次次的喜悅，心中怎能不惆悵。
我背著沉重的書包，在繁華喧鬧的大街上漫無目的地走著，污濁的空氣，吵鬧的聲音使我原本就沉重的心情變得愈加壓抑，我不得不快步回到家中�？墒俏叶嘞胂聒B兒一樣，翱翔于廣闊的藍天，一次次飛躍，一次次高飛。
打開門，母親早已做好飯菜，父親滿臉喜悅地將我背上的書包輕輕地放在一邊，又樂呵呵地說：“晚上怕你再凍著，專門給你買了一條夏涼被，擔心你會熬到十二點，還給你買了核桃補補腦呢�！蔽铱粗职譂M臉帶著皺紋的笑容，我也勉強露出了一個僵硬的微笑，心中一酸：“父親呀父親，請您不要為我操心了，您知道嗎，您為我付出越多，女兒的壓力越大啊。”
我扒完飯，又回到房間戰(zhàn)斗了，也許是戰(zhàn)功赫赫，但也許是遍體鱗傷。時針在不停地轉(zhuǎn)動，已停留在十二點，不，沒有停留，而是在繼續(xù)奔跑，時間呀，時間，你可以慢點嗎？我累呀，我想在大自然中，在無垠的天空中自由翱翔啊。
夜已深，月已圓，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，良久，恍惚間，一陣“噗噗”聲響，我循聲望去，我看到了那只矯健的鳥在高飛著。
終于，我憤怒了，對自由，超越的向往在我的心中迅速蔓延了，我擺脫了成績的束縛，沖破了學習的牢籠，身上仿佛長出了一雙翅膀。
終于，我也成了高飛的鳥兒，飛向高空，耳邊的風在呼呼地吹，沖破了黑暗，迎來了光明。
一次次的失敗，一次次的氣餒，一次次拼搏，又一次次成功，超越，希望來了。
我要高飛，沖向夢想的地方，即使再累，也不流淚。
點評：文章敘議融合，技法運用嫻熟，“高飛”串聯(lián)文章全文，寫出了作者走出壓抑的過程，一篇很有深意文章。
初中作文 篇4
有什么垂到額際了？一條碧綠的藤蔓呵，我忽然升起了寫她的心思，那便寫吧，隨心所欲！
它總是這般惹人憐愛，纖長的條兒垂落下來，落在桌上，筆尖，卻落的恰到好處，雖是逗弄，卻讓人生不起一絲的厭惡。再往上看，嘿！一片幼嫩的新芽！芽兒隨風搖曳，不時舒卷開來，淡雅別致。其間的藤蔓已經(jīng)有了枯萎之勢，這自然要歸功于我，說來慚愧，對于這可愛的綠蘿，我從未照料分毫，可縱使如此，它依舊沒有讓人失望，密壓壓的藤葉子越發(fā)厚重，再瞧盆中，已經(jīng)擠滿了綠葉，細碎的陽光照進來，卻怎樣也透不過他們，只得落在葉上干著急。我有心要幫幫這些無處棲身的小可憐，特意將瓷盆轉(zhuǎn)了個方向，可惜，結果依舊。
平日里我是不大愛觀賞這些花花草草的，自然也未曾栽養(yǎng)。譬如此株，記得初見它時，也不過只是顆蔫黃的小芽，對于母親來回逛了將近一刻鐘才選中這么個小東西著實有些不滿�？涩F(xiàn)在一瞧，哪還看得出當年的樣子？可我又不得不承認這綠茵茵的一大盆，全是那小東西的后代。
其實，生命這東西，有時候真的很奇妙，至于妙于何處，簡直不言而喻……
初中作文 篇5
門前有棵樹，四周都是灰色的居民樓，很搭。
我坐在書桌前，應付著一堆永遠寫不完的作業(yè)。終于，我停筆了，把筆丟在一邊，躺在椅子上，開始“思考人生”。如果每個人的人生都是順風順水的就好了，說著我把頭歪向窗外，又看到那位“老先生”，它很高大，黃色包裹著，挺拔的在那里；這種樹叫什么，不太清楚，像松樹，我感覺我和它一樣，周圍被黑暗包裹著，想伸展，但依舊困在兩層樓之間，不知道要做些什么？
且不管別人的說法，我認為我很努力，但似乎從未成功，只有失敗；所有人，不管老師、同學還是家長，都會對我說：“你啊！就是方法錯了，方法對了，你就會優(yōu)秀起來了”方法？我當然會寫這兩個字，也認識這兩個字，但是我怎么找呢？如果這么好找我早就成功了。我就像這棵樹一樣，想伸展，但如何伸展？伸到哪去？不知道。
老師們都“費盡心思”鼓勵我，讓我別放棄，如何不放棄？只能每天拼命地笑，其實我一直是個不愛說話而且脾氣暴躁的人，但為了“積極向上”我要笑，沒心沒肺的笑，才能壓制我內(nèi)心那憂郁的一面，我只能向前沖，只能這樣才會不被這個疾速的學習生活落下，不被那個飛速的時代給拋棄。
風吹著樹，只是微微地搖擺一下，幾片葉子掉了，樹再次努力的挺立腰桿，不是它太堅強，而是一切只想藏在心里，不想讓別人知道它的弱點。
人生總是起起落落，剛剛還是笑意滿面，轉(zhuǎn)眼就讓人透不過氣。
我不知道如何感嘆人生，就看著眼前那棵老樹，你在那兒很久，能否告訴我，悲傷只是少年時期還是一生？
這時我回過神，我想多看它幾眼，我感覺到它與平時不同，有種讓人說不出的欣喜！想了很久我知道了，平時看它都不超過窗戶，這次居然越了過去？就在這不知不覺中，太陽照進了兩樓之間，我看著它，它的枝干似乎在吶喊歡呼，好像在與樓房比試高，我突然間明白了些什么。
不管你現(xiàn)在處境如何，如何的落魄，都別輕易說放棄，你要奮斗，才不會辜負青春，你起伏的人生才能是一個美好的故事。
我拾起了筆，拉上窗簾，低頭，桌上擺著書本都變得親切起來。
是那棵樹告訴我的，要堅持，要勇敢，要奮斗，要去追求詩、和心中的遠方。
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