【熱門】初中作文匯總八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
成長歷程中總會(huì)有幾場遠(yuǎn)行，拾起地上的包，伴著窗外有些喧囂的風(fēng)，去看著山間水落，去領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，感受不一樣的人生。此次我們遠(yuǎn)行的去處是長江三峽。
經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的長途跋涉，我們終于抵達(dá)了葛洲壩。“未臨其境，先聞其聲”是三峽給我的第一印象。浩浩蕩蕩的江水從葛洲壩奔騰而下，發(fā)出轟隆隆的咆哮聲，猶如萬輛戰(zhàn)車并駕齊驅(qū)。我們早已按捺不住心中的激動(dòng)，站到了葛洲壩上，貨輪過閘的壯觀景象出現(xiàn)在我們眼前。我入神了，腦子里單單剩下一個(gè)詞“壯觀”，驚嘆于人類的智慧。隨后我們又來到了葛洲壩一號(hào)船閘，三號(hào)船閘，每一處都給人不同的`震撼�？粗@雄偉的景象，聽著這滔滔的江水，我們用相機(jī)留下了這美好的瞬間。
來到三峽怎能不坐游船，船兒沿著三峽兩岸行進(jìn)，坐在船上的游客們享受著它的美麗與神奇�？粗@陡峭的山峰，望著這懸崖絕壁，長江就像一把利刃劈開了巨石。兩岸的山峰被云霧繚繞著若隱若現(xiàn)，山中縷縷的炊煙從一些稀稀落落的人家里冒出來，仿佛仙境一般。江水湍急，船行飛快，李白的那首詩不禁在我腦海中浮現(xiàn)：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。我沉醉在這云霧繚繞之間，偶爾一陣涼風(fēng)吹過，仿佛心靈都得到了洗滌。
不一會(huì)兒我們來到了三峽大壩。三峽大壩好似一條巨龍臥在那里，江水從到導(dǎo)流洞直瀉而下，濺起大片的水花。在大壩上我們親眼目睹了“高峽出平湖”的神奇景象。放眼望去，在陽光的照耀下湖面泛著粼粼的波光，一個(gè)個(gè)重型機(jī)器在工作著�？粗鴫蜗卤简v的江水。我們都深深的折服了。
晚上，我們住在離江邊不遠(yuǎn)旅店里。江水拍岸的聲音，貨輪鳴笛的聲音，組成一曲悠揚(yáng)的催眠曲，把我?guī)нM(jìn)了夢鄉(xiāng)。夢里，我獨(dú)自撐著竹筏，徜徉在這雄偉神奇三峽山水之中……
初中作文 篇2
暑假，媽媽給我訂購了一套五年級(jí)的南方分級(jí)閱讀，書買回來后，我愛不釋手，每天就捧著這些書津津有味地看了起來，這些書陪伴我渡過了暑假的每一天，讓我每天都過得非常的快樂、充實(shí)！
在這些書中，我最喜歡看《三個(gè)虎崽的故事》這本書了�！盎⑨獭痹臼且粋�(gè)瘦弱、膽小的小朋友，他的一只獵犬也叫“虎崽”。兩個(gè)“虎崽”偶然遇到了一只真的小虎崽，小虎崽的媽媽被人殺死，成了一個(gè)“孤兒”。他們在山村小學(xué)明旺老師的指導(dǎo)下，救了這只小虎崽。在救這只小虎崽的過程中，小朋友虎崽懂得了尊重生命，關(guān)愛生命，成了一個(gè)勇敢善良的'小朋友。
文章的一些精彩的片段深深地吸引著我�！凹倩⑨逃龅秸婊⑨�、虎王PK打虎王、兩個(gè)虎崽之死…… 每次我都反復(fù)地把這些片段看了一遍又一遍，它讓我懂得了怎樣與動(dòng)物相處，與動(dòng)物交朋友！小時(shí)候，爺爺從外面帶來一只烏龜，我高興得跳了起來，拿起小烏龜就和它玩起來，可這小家伙可怕我了，我一碰它，他就把頭腳全都縮進(jìn)殼里，好久都不出來，每次等我走后，它才慢慢探出頭來。我想，他肯定是被人傷害過，所以害怕了！我于是每次回爺爺家都跟小烏龜玩，還拿些肉來喂喂它，慢慢地，他終于不再怕我了，我做作業(yè)，他也會(huì)爬到我身邊，好像要讓我和他一起玩似的，而我也常拿些肉、小魚之類的來喂它。
兩個(gè)小“虎崽”和虎崽交上了朋友，而我也和小烏龜交上了朋友！從這本書我知道地球是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物的家園，我們要和動(dòng)物友好相處，就像小“虎崽”對(duì)待虎崽一樣，愛護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！
初中作文 篇3
從前，有個(gè)人叫張三，自小沒有父母，靠種地賣菜為生，但是他非常善良。一天，他在集市上賣完菜，買了兩個(gè)燒餅，想著回家就不用做午飯了。在回家的路上，他看見幾個(gè)小男孩正在用棍棒玩一條小蛇。張三看那條小蛇很可憐，就對(duì)那幾個(gè)孩子說：“我用這幾個(gè)燒餅換這條小蛇可以嗎？”孩子們高興的答應(yīng)了。
張三就把小蛇放了，并對(duì)小蛇說：“走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，別再讓他們發(fā)現(xiàn)了�！睕]想到小蛇開口說話了：“謝謝你救了我，我本是東海龍王的三太子，變作小蛇出來游玩的，沒想到被孩子們抓住了，你是個(gè)好人，我一定要謝謝你�！闭f著，張三面前突然出現(xiàn)一個(gè)小缸，小蛇說：“這是一個(gè)小寶缸，你想要什么只要對(duì)小寶缸說，你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)�！闭f完小蛇就不見了。
張三回到家里放下小寶缸就接著去地里干活了，晚上回到家，張三忙著做晚飯，一不小心，一個(gè)饅頭掉在了小寶缸里，張三急忙把饅頭撿出來，沒想到小缸里還有個(gè)饅頭，他又拿出來，小寶缸里還有，他拿了滿滿的一筐饅頭。小寶里仍然還有，他高興的說：“這么多足夠了。”小寶缸里的饅頭就不見了。張三把所有的饅頭都分給了鄉(xiāng)親們。
就這樣，每當(dāng)遇到有困難和需要幫助的人，張三就對(duì)小寶缸講，小寶缸都幫著張三解決了困難。張三用小寶缸幫助了很多很多有困難的鄉(xiāng)親們，這件事遠(yuǎn)近聞名。很快縣官也聽說了，他想要張三的小寶缸，就派人把張三抓來，逼著張三把那個(gè)小寶缸交出來，還把張三狠狠的打了一頓并關(guān)進(jìn)了大牢里。
縣官拿著小寶缸要了很多的金銀財(cái)寶，縣官的父親聽說了這件事，急忙拄著拐棍來看這神奇的寶貝。他趴在小寶缸上面看，也沒看出什么特別的，就把頭伸進(jìn)小寶缸里進(jìn)行研究，一不小心整個(gè)人都掉進(jìn)了小寶缸里，縣官急忙喊：“爹，快出來。”并順手把爹拉出來，但是小寶缸里還有個(gè)爹在喊救命，縣官就又拉出來一個(gè)，再看小寶缸里還有爹，縣官繼續(xù)向外拉，拉了滿滿一院子的爹，縣官急得大叫：“爹夠了，別來爹了�！笨h官看著滿院子的爹，發(fā)愁的.說：“你們都走吧，我這里放不下你們�！睗M院子的爹氣的都拿起手里的拐棍一起打縣官。
縣官的老婆看著縣官快要被那些爹們打死了，就哭喊著對(duì)小寶缸說：“你讓這些爹們都消失吧，別再打縣官了，我們讓你回到張三的身邊，從今以后我們保證做個(gè)好官�！甭犕昕h官老婆的話，那些爹爹們竟真的消失了，縣官于是不敢再霸占小寶缸，就把他還給了張三，并把張三給放了。
就這樣，張三帶著小寶缸又回家了，張三繼續(xù)用小寶缸幫助有困難的人，他們都過著幸福開心的生活。
這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：做人不能貪心，要正直善良，好人有好報(bào)的。
初中作文 篇4
生活是一部厚厚的書，它給我雨露，滋潤我干涸的心靈；它給我樹蔭，裝點(diǎn)我思想的綠云；它給我陽光，指引我找到自己的位置。這使我不由得在心中為自己喝彩。
剛開學(xué)，我就很榮幸的被分到重點(diǎn)班。在這里，有許多善良而學(xué)習(xí)好的同學(xué)。我在這個(gè)班級(jí)中，在良好的學(xué)習(xí)氣氛中有了一股想當(dāng)班委的熱勁，想鍛煉自己的干勁，想為同學(xué)們服務(wù)的`新鮮勁，想發(fā)揮潛質(zhì)的聰明勁。這迫使我找到老師，毛遂自薦地當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，這使我高興了一整天。我為我自己第一次當(dāng)上班委而喝彩。
但是，你承擔(dān)了一項(xiàng)任務(wù)，必須把它徹徹底底地干好。
當(dāng)上班委不久后，就有一個(gè)考驗(yàn)到來了，并且相當(dāng)艱巨。
下課了！班主任從辦公室高興地向教室走來，并且把“中考導(dǎo)刊”通知交給我，和藹地對(duì)我說：“這項(xiàng)大工程就交給你了，把錢點(diǎn)好，并收好，不要把這件事看得太輕！”最后，還和我開了個(gè)玩笑，說：“你第一次辦事，我可相信你呦！”第一天，一部分人交。第二天，一部分人交。第三天，少部分人交。到了第四天，就沒有交的了。我把錢都對(duì)好查清后，問全班一遍：“還有要交的嗎？”“沒有了！”幾個(gè)男生說道。隨后，我把錢交到了教務(wù)處。沒過幾天，又有一個(gè)同學(xué)交給我錢，我說：“現(xiàn)在已經(jīng)不能交了！”她沒有說話，只是用懇求著我，我面對(duì)她的眼神，里面透出了期望和上進(jìn)心。于是，我又跑了一趟教務(wù)處。
“老師，您看現(xiàn)在‘中考導(dǎo)刊’的錢還能交嗎？”我輕聲問教務(wù)處老師。
“我已經(jīng)交上去了，現(xiàn)在不能交了！”老師說。
“老師，您再幫個(gè)忙，我懇求您一次，求求您了！今天我來找您交錢是我工作的失職，我沒有盡到我的責(zé)任，所以我向您道歉！可是，這個(gè)忙您一定得幫啊，因?yàn)閮?nèi)個(gè)同學(xué)很愛學(xué)習(xí)，只是晚交了一步！”我拿著錢連向老師鞠躬連說。
“哈哈……”教務(wù)處老師笑了，“沒事，那我為了你的真誠，就再跑一趟�！�
我連聲道謝。我為我自己幫助同學(xué)解決困難和自己完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)而喝彩。
生活就像一枝青橄欖，有酸澀，有甘甜。只有咀嚼過苦苦的澀，才能嘗到絲絲的甜。這此為自己喝彩的經(jīng)歷，使我銜到了一枚青橄欖，成了我人生中新的起點(diǎn)。這枚青橄欖讓我懂得了人生中只有經(jīng)歷種種磨練，才會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想。
初中作文 篇5
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是語文教學(xué)的難點(diǎn)所在。作文教學(xué)的難處就在于寫作易變得隨性，缺少規(guī)范的操作指導(dǎo)。作文教學(xué)大可以由學(xué)生自己去寫，但這種放羊式的教學(xué)實(shí)在難以取得實(shí)際效果，而過于嚴(yán)謹(jǐn)苛刻的作文教學(xué)束縛又太多，寫作理論說的太多也不利于學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)和寫作水平的提高。要想讓學(xué)生寫好作文，教師不僅要進(jìn)行適度的作文批改，更要選擇多樣的練習(xí)方法。
無數(shù)實(shí)例說明，寫作沒有捷徑，說白了也不過一個(gè)“熟能生巧”的道理。晚年的老舍尚堅(jiān)持每天五百字的練筆，我們這些年輕的孩子更應(yīng)該多多地練習(xí)了。經(jīng)常寫作會(huì)讓學(xué)生的表達(dá)更加流暢，思路更加明晰，字詞的調(diào)遣運(yùn)用更加得心應(yīng)手。所以，我認(rèn)為組織多種形式的寫作練習(xí)是保持學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平的主要途徑。下面筆者為大家介紹幾種自己經(jīng)常運(yùn)用的寫作訓(xùn)練手段，以期和各位同行學(xué)習(xí)交流。
第一，連詞成段。
一般情況下，作文課都是連排課，如果每周的作文課都讓學(xué)生在課上進(jìn)行整篇作文的寫作，往往容易讓作文課變得呆板枯燥，缺乏生機(jī)。但是，寫作要經(jīng)常。那么，怎樣即能保證寫作的經(jīng)常性，又能避免如此繁重的寫作任務(wù)呢？我的方法是“長短結(jié)合，因地制宜”，“長”指的是五六百字整篇的長作文，“短”則指字?jǐn)?shù)在一二百字的片段練習(xí)。長作文要定時(shí)按量寫，而片段練習(xí)則應(yīng)該根據(jù)合適的情況隨時(shí)開展。所以，后面“因地制宜”的“地”則指在教學(xué)中合適的情況，比如有便于模仿的段落、有利于激發(fā)想象力的故事續(xù)寫或者幾個(gè)生動(dòng)的詞匯等。我在這里首先要說的就是連詞成段的練習(xí)。
這個(gè)練習(xí)比較小、用時(shí)短，因?yàn)榫哂刑魬?zhàn)性、創(chuàng)新性、發(fā)散性等特點(diǎn)，所以很容易吸引學(xué)生參與寫作。在遇到幾個(gè)比較生動(dòng)的詞匯時(shí)，或者正課已經(jīng)講完，需要換換大腦調(diào)理一下的時(shí)候都可以進(jìn)行。比如，我給學(xué)生提供幾個(gè)詞語：“氤氳、驚龍乍現(xiàn)、驢、遠(yuǎn)山、一座橋、金黃”，然后讓學(xué)生任選其中的五個(gè)字寫成一段話，對(duì)詞語出現(xiàn)的順序不做要求，只要求他們寫出適當(dāng)?shù)那榫�，能自圓其說就行。學(xué)生們往往表現(xiàn)出極高的興趣，表現(xiàn)出積極的創(chuàng)作欲望。這給了他們一個(gè)可以“胡思亂想”的機(jī)會(huì)，充分滿足了他們可以任意馳騁的心理欲望。這樣的寫作往往能取得很好的效果，發(fā)現(xiàn)一些很有個(gè)性、思維具有特色的學(xué)生。經(jīng)過表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，很容易就能激發(fā)他們的寫作興趣。
第二，片段練習(xí)。
這仍然是短作文，可以在平時(shí)的語文課上進(jìn)行，也可以在作文課上當(dāng)做競賽的題目來寫。片段練習(xí)最好以日常生活的瑣事為寫作內(nèi)容，重點(diǎn)鍛煉學(xué)生描寫的能力。很多學(xué)生在作文中只會(huì)泛泛而談，敘述沒有重點(diǎn)、詳略，也沒有層次，這其中關(guān)鍵的原因就在于他們不會(huì)描寫，不能夠在行文的過程中停下來重點(diǎn)詳細(xì)生動(dòng)地描寫一個(gè)場景。他們即沒有精彩的文筆，也沒有豐富想象力，更關(guān)鍵的是他們還沒有良好的寫作習(xí)慣。所以，片段的練習(xí)是作文教學(xué)必不可少的重要組成部分。
我往往選用學(xué)生都熟知的'內(nèi)容作為練習(xí)的題目，比如“挨訓(xùn)、值日、在夏天的傍晚、上課前教室二三事、校長駕到”等，這樣的練習(xí)取材方便，多是學(xué)生親身經(jīng)歷，所以有話可寫。在寫作的時(shí)候，我習(xí)慣給學(xué)生最寬松的政策，比如有的學(xué)生說，“老師，我寫別的行嗎？”我往往就會(huì)同意。學(xué)生想寫別的說明他有寫的想法，也有寫的內(nèi)容，遠(yuǎn)比那些坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的學(xué)生強(qiáng)多了。記住，沒有什么比學(xué)生的寫作欲望更重要的事了，所以，只要學(xué)生講出來，無論是換題目還是換體裁我都會(huì)同意，只要他們寫，我就同意。寫不好可以慢慢通過練習(xí)提高，偏了題，也可以慢慢通過練習(xí)糾正，而不想寫是無論如何沒有前途的。所以，教師要盡一切可能珍惜學(xué)生寫作的欲望和想法。
第三，模仿練習(xí)。
任何學(xué)習(xí)的第一階段都是從模仿開始的，寫作同樣如此。遇到好的段落，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，不僅能夠讓學(xué)生通過仿寫體會(huì)到原文中行文的技巧，加深對(duì)原文的理解，還能夠讓學(xué)生懂得寫作的層次和邏輯順序。優(yōu)秀的文章無論在結(jié)構(gòu)還是在情節(jié)設(shè)計(jì)上都像是一座精美的工藝品，真正體現(xiàn)了“增一分則肥，減一分則瘦”的和諧之美。而大多數(shù)初中生的寫作往往是只見樹木不見森林，胸中對(duì)整篇文章，對(duì)某一個(gè)段落沒有整體上的把握。
仿寫的前提是對(duì)優(yōu)秀文段的反復(fù)朗讀和揣摩，要弄清楚作者為什么這么寫，在寫作的時(shí)候都照顧到了哪些細(xì)節(jié)等。比如魯迅的《社戲》中歸航的一段情景交融的描寫，既有視覺的描寫，又有嗅覺的描寫，還用了老漁父的喝彩作為陪襯，是非常經(jīng)典的段落刻畫。讓學(xué)生研讀了原文再進(jìn)行類似片斷的練習(xí)就有了明確的學(xué)習(xí)對(duì)象，對(duì)于他們迅速提高寫作水平是非常有幫助的。
初中作文 篇6
去年六月，歡欣達(dá)旦。作此篇乃回顧為老媽慶生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。
鏡頭一：
“這些天有特別的事嗎”正吃飯時(shí)，媽媽忽然問道，似乎是在考我們�！拔抑�，前天是兒童節(jié)！”“不，不是，今天你媽一定做了個(gè)大生意。”媽媽原來熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑�！澳哪芡剑筇焓抢蠇尩纳�！”哈哈，首次合作成功！
鏡頭二：
“老爸，你快點(diǎn)呀女兒——，我來也——”
老爸拉起了京腔�！昂龠旰龠�，左三掃，右三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕時(shí)間�！蔽疫厭叩剡叧琛！翱禳c(diǎn)干，快點(diǎn)干，老婆馬上就要回來，給她一驚喜，讓她高興高興！”爸爸接過了我的聲腔，唱著說著，但我不知道這是何方曲調(diào)。我掃地，爸拖地;爸買菜，我洗菜;我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂乎，合作得得心應(yīng)手。不一會(huì)兒家里就被打掃得一塵不染，被市置得像個(gè)宴會(huì)，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。OK，合作成功，只等女主角出場了。
鏡頭三：
“噓，老媽回來了。爸，開場了！”靜靜的，媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑，一片燭光從房門后射進(jìn)來。
我手捧著蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見燭光映在媽媽的.臉上，媽媽露出了喜悅的笑容。“把愛全給了我，把世界給了我……”燈突然全亮了，緊隨而來的是爸爸的歌聲。老爸向來是五音不全，更何況對(duì)流行音樂）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢！這也正是合作計(jì)劃之一呢——逗老媽笑！大功告成，合作愉快！
在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過得開心極了。正可謂“起坐而喧嘩著，一家歡也;喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也”！
初中作文 篇7
春游對(duì)于咱們學(xué)生來說是一項(xiàng)夢寐以求的活動(dòng)。它既可以讓咱們名正言順地逃課，又可以從家長那勒索一大堆的零食，還可以感受到春的浪漫可愛。
因此，當(dāng)吳老師將明天要去春游的這個(gè)好消息告訴同學(xué)們的時(shí)候，頓時(shí)拍桌子聲、歡呼聲充滿了整個(gè)教室。吳老師拍了三下手，示意大家安靜下來聽她說，教室里剎時(shí)變得鴉雀無聲，吳老師這才說：“由于明天咱們春游的目的地是含暉洞，比較遠(yuǎn)，所以建議大家晚上回去充足睡眠，早點(diǎn)吃飽，多帶點(diǎn)水�！�
第二天早上，陽光明媚，風(fēng)和日麗，同學(xué)們像一個(gè)個(gè)剛獲得自由的小鳥，背著一大袋的零食，拿出十二分精神步行了兩個(gè)多小時(shí)終于來到了含暉洞口，大家順著蜿蜒的小路向前走，最后在一條小路上扎了營。我趕緊選好一塊空地，鋪上報(bào)紙，放下書包，一邊吃著零食，一邊欣賞著春的美麗景色。
到了下午，吳老師又帶咱們?nèi)ヅ郎巾�。咱們首先一口氣來到了山頂下的一個(gè)涼亭，在那里休息了一會(huì)兒，大家又繼續(xù)向山頂出發(fā)。要想上山頂必須經(jīng)過一條陡峭的山坡，一不留神便有可能摔下來，而在小路旁邊是懸崖，可真是危險(xiǎn)啊。好不容易爬上了山頂，我向下俯視，眼前一片明艷，到處是或濃或淡的新綠，這些綠綠得那么惹人喜愛，讓我感覺它們像一群活潑可愛的綠色小天使，又讓我感覺它像一位和藹可親的.母親，巴不得能隨時(shí)投入到它的的懷抱！一陣陣春風(fēng)輕輕地吹過，讓人神清氣爽，春風(fēng)還帶來了一陣陣樹葉的清香，沁人心脾！好一派春意盎然的景象。
春游結(jié)束了，這一次的春游不僅鍛煉了咱們的意志，還讓咱們感受到了春的氣息、大自然賦予的神奇！這真是一次快樂而又辛苦的旅程，它會(huì)使我終身難忘。
初中作文 篇8
人生中，我們會(huì)遇到許多選擇，它使我們一次次放棄不需要的，留下最寶貴的。
老師在黑板上寫下十個(gè)選項(xiàng)：金錢、地位、游戲、事業(yè)、健康、享樂、名利、父母、重點(diǎn)高中以及閱讀。第一次，我們劃掉五個(gè)選項(xiàng)，留下了五個(gè)選項(xiàng)。我仔細(xì)想了想：金錢、地位、享樂、名利和游戲都不重要，金錢、地位、名利讓人虛榮，享樂、游戲讓人耗費(fèi)時(shí)間。于是它們五個(gè)紛紛被我劃掉。
接下來，是五選三的選擇題。這五項(xiàng)都很重要。選哪個(gè)？健康？不行，健康才能做好任何事。父母？不行，父母培養(yǎng)我們長大。閱讀？不行，閱讀讓人體會(huì)生命的意義。事業(yè)？不行，事業(yè)有成才會(huì)幸福。重點(diǎn)高中？不行，重點(diǎn)高中才能獲取更多知識(shí)。怎么辦？我陷入了沉思。最終，劃掉了事業(yè)與重點(diǎn)高中，它們并不是最重要的。
我們又面臨三選二的難題。父母、健康、閱讀，這三項(xiàng)都讓人舍不得放棄，我盯著這三個(gè)詞語，瞬間不知道應(yīng)該選擇哪個(gè)，父母哺育了我們，他們對(duì)我們恩重如山，沒有他們的教育，我們不會(huì)有如今的美好生活；健康是一切的根源，他為我們辦好事情奠定基礎(chǔ)，沒有了健康，我們不會(huì)每天開開心心；閱讀讓我們成長，它讓我們懂得許多道理，不去閱讀，我們不會(huì)感到生活的快樂。這三個(gè)重要的詞語，讓我不知道如何是好，最終，我想了又想，思考了很長時(shí)間才拿起筆，在閱讀上停留幾秒，一咬牙，深吸一口氣，劃掉了閱讀。接下來，是最艱難的抉擇——二選一。我微微皺了皺眉頭，深吸一口氣，看向了這兩個(gè)詞語“父母”與“健康”。這該讓我如何選呢？一邊是哺育自己的父母，一邊又事關(guān)自己的健康。父母對(duì)我們的愛勝過對(duì)自己的愛，他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，是我們無法歸還的。我們有什么理由放棄他們呢？而健康對(duì)于我們也很重要，只有健康，我們才能做好事情，才能完成我們的'夢想，健康是我們完成一切的基礎(chǔ)，健康對(duì)于我們也是那么重要。我究竟如何選擇？究竟應(yīng)當(dāng)感恩，還是應(yīng)該為了自己？我不禁想到了父母的一顰一笑，如同放電影般在我眼前閃過，想著他們對(duì)我的好，我不再猶豫，劃掉了健康。
這次選擇，讓我獲得成長。選擇雖然讓人糾結(jié)，但我們不得不去面對(duì)，我不后悔我的選擇。
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