實用的初中故事作文集錦五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初中故事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中故事作文 篇1
時光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時，圖書館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當我暢游于那美妙的文章中時，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過我的心房時，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時候，有那么一脈天與地的`精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽光。那種“惟我獨尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個晶瑩滿天。
“呼——”你聽到風聲了嗎？風吹著浮萍四處漂泊。讀書，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重擔，心上的繩索，追隨的肩膀，去書中尋找屬于自己的浮萍心境。
多讀書，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠。”當書里的理性，擦亮了眸子，便有“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當執(zhí)筆時，那種最遠古、最單純、最接近自然的思想會不斷涌出，沒有塵囂的嘈雜！
圖書館以它那獨有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經(jīng)歷風雨，指引我翱翔在書的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長！
大自然中，這邊風景獨好！ 書是人的精神糧 �！笔俏移綍r最喜愛的名言之一，對呀！如果沒有書，我們的社會就不會發(fā)展，如果沒有書，也就沒有我們現(xiàn)在這幸福美滿的生活。所以，我非常喜歡看書，吃飯時看，睡覺事看，有時連上課也要捧著我那 心愛的書本悄悄看上幾眼才肯安心。可是，小時侯的我可并不這樣的，那時的我還是一個淘氣的孩子，整天都和幾個小伙伴“上戰(zhàn)沙場，出生入死�！迸艘簧韷m土才肯回家。而媽媽也不甘心我就這樣虛度童年， 與是便起了讓我讀書的念頭。
第二天，我正想約小伙伴去外面玩 ，而媽媽卻神不知鬼不覺的出現(xiàn)在我的身后，厲聲喝道：“你今天一定要將這張報紙讀完，才可以出去！”我聽后大吃一驚，正想出言反抗，但發(fā)現(xiàn)爸爸從書房中走了出來。沒辦法，我只好拿起報紙極不情愿地看了起來。不過，看的時候我還是想著出去玩，所以就走馬觀花，看了這一篇，又忘了那一篇。就這樣日子又過去了幾天，可就在第三天，我終于忍不住了，便開始了我的逃生計劃，我先假裝認真看報，等媽媽一走，便輕手輕腳下地走出了家門。“啊，久違了新鮮的空氣！”我高高興興地與伙伴們玩了起來，可年幼的我卻不知道危險已經(jīng)悄悄地走近……
夕陽西下，鳥兒歸巢，我回到家又會怎樣呢？我懷著極度不安的心情回到了家。一進家門，我見到的并不是和藹的笑容，而是兩張可怕的面孔——爸爸媽媽早已等著我了，他們對我進行了一次漫長的說教，完后還命脈我今后幾天要把報紙貼在墻上，讓我“面壁思過”。我聽了，心里長嘆一聲；“完了！”在那幾天里，我懷著對報紙的無比怨恨坐在小椅子上。天還是這么藍。樹還是那樣綠，可對我來說，卻沒有絲毫的意義�？墒怯幸惶�，那一天也是我生命的轉(zhuǎn)折——我竟愛上了讀書！那天，我像以往一樣，在椅子上“面壁”，突然報紙上的一個話題引起了我的注意，這篇文章內(nèi)容新穎，描寫生動，逼真表達了我們小頑童們的平時生活。我看著看著，竟然入迷了！
從那以后，我這個愛打愛鬧的小玩童也成了一個名副其實的小書蟲，整天在爸爸書柜前.
初中故事作文 篇2
做了這么多年學生，不可能沒看過書。但其實在我眼里我總有一種課本不是書的錯覺。
這可能源自與我根深蒂固地認為書應是所謂的課外讀物。
幼兒時都讀些連環(huán)畫（到現(xiàn)在還是非常喜歡的）。都算不上讀，只是看。因為大都是動物主角，輕松可愛，純真善良。
稍大一點之后，忙著去接受嶄新的小學生活，都有段日子眼里只有課本，買了些童話啊百科什么惡，閑暇便是也翻看了不少，不過看過一遍就不愿再來。
小學有訂書的活動，一排排雜志名印在一張薄紙上，任君挑選。你可以選擇你自己想要的雜志。
那令人眼花繚亂花花綠綠的紙我還依稀有點印象，選了幾本貌似很有趣的雜志，有本青少年《異度空間》，其中文章都是懸疑類的，而我正熱衷于這些東西，神秘而不可測的謎團，宏大而精心的騙局，嚴謹?shù)脑O計，都令我著迷。
但家長也許不這么想，他們認為這就是純恐怖，于是我以防萬一他們不同意，只能將事實顛了個底朝天，將這本雜志硬說成《故事會》的形式，這才將信將疑地同意。
雖說撒謊不是好事，但我當時也顧不得那么多，領雜志的那天，每個人都興奮到至高點，每個人都嘰嘰喳喳地討論起自己的'書——誰說雜志不是書呢？
大約過了十幾分鐘，小鳥般的人們不約而同靜了下來，翻看著書，再也沒人說一句話。班長也不必再在課堂上晃來悠去的了。因為他自己也忙著看書，實在擠不出一絲閑余來管我們，也不必管理。
我把《異度空間》寶貝似的護在手里，光滑的銅版紙帶來一種冰涼的觸感，在夏天讓人愉悅至極。
從未寫作業(yè)時如此積極，只因回家急著看書。
在廁所，在吃飯時，在桌上，睡覺之前，都一直在捧著，看來看去，百看不厭，如饑似渴。
自然耳邊也聽不見家長的責罵了，沉浸子騙局與邏輯陷阱里的我，哪里還聽得見這世界上的聲音。
看后恍然大悟，才發(fā)現(xiàn)書的奇妙，那將你帶入思維殿堂又打碎的感覺，美妙到讓我一瞬間心情轉(zhuǎn)晴。
初中故事作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”我也是個小書迷。
有一次，我在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本《西游記》，我拿起來就津津有味地看了起來。過了一會兒，老爸喊我回家，叫了我五次我都沒聽見，因為我看得太入迷了，整個人都沉浸在書中。老爸無奈地走過來拍了我一下，我才知道已經(jīng)看了兩個鐘頭了，該回家了。我對爸爸說：“我能不能買下那本書呢？”爸爸欣然同意了。
第二天早上，我早早地起床繼續(xù)看、早上吃飯繼續(xù)看、中午吃飯接著看、晚上睡覺接著看，整天都在書的海洋中暢游。常常忘了吃飯，忘了睡覺。
還有一次，我在家看書看得津津有味，家里沒有水了，爸爸讓我下樓去提水，我只好戀戀不舍地放下書，拿起桶和水卡就要走。一看爸爸在做飯，心想要不拿著書吧，說著就拿著書出去了。到了樓下，我一邊看一邊走，不知不覺就走過了，走到了小超市買了包薯片就出去了，一不小心被絆倒了，幸好有書擋著，要不然頭就破了。起來我才回過神來，自言自語道：“我拿著桶和水卡干什么？”過了一會兒，我才想起來我是下來提水的，結(jié)果看書太入迷了。等提完水上樓后，爸爸還問我為什么提水要去那么久。
書是我們最好的伙伴，書是嚴冬里的火爐，書是酷暑里的.一塊雪糕，書還是沙漠中的一片綠洲。一日無書，百日荒蕪。是啊，沒有朋友孤單一世，沒有書籍孤單一生。我愛讀書！
初中故事作文 篇4
我有一個十分要好的朋友，她叫做—樊凡。她經(jīng)常扎著一根馬尾辮，有著白嫩的皮膚和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。
有一次數(shù)學考試，我竟然忘記了帶尺子，十分著急，“沒尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現(xiàn)在回家拿一定來不及了。”我像一只熱鍋上的螞蟻，急的都快要哭了。這時我的好朋友樊凡看見了，便快步的走了過來，問我：“佳悅，你怎么了？怎么這么著急”。我心急火燎的說：“怎么辦呀？我偏偏在這個時候忘記帶尺子了”。
樊凡看著急成這個樣子，便毫不猶豫的轉(zhuǎn)身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽“啪”的一聲，我回過頭一看，只見樊凡的`手里正拿著兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手里。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望樊凡，手里則緊緊地握住樊凡的那半截尺子，不知該說些什么才好，可是她呢？卻沖我微微一笑，說：“你還在這傻站著干什么？快拿去用吧�！边@時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待著考試。
還有一次，我剛進入學校大門時，就遇到了樊凡，我和她并肩走著，當我們走到操場中央時，一個足球從對面射過來，她第一個看見了，連忙把我拉開，好險呀！差一點就被打上了，這時，一個胖胖的男同學一臉慌張地走過來說：“對不起，你們沒有受傷吧！”樊凡笑了笑說：“沒事，你們下次路踢球一定要小心一點，別砸到人了�！边@位男同學聽說沒事后，跟我們道了個別便抱起球走了。我心想：樊凡的心胸寬廣呀！
這就是我的好朋友——樊凡。
初中故事作文 篇5
I
我是豬頭漪，一個生活在新世紀的高中生。如果我的思想沒有發(fā)生什么變化的話，我應該是廈門大學20xx級的學生。
大家一定都覺得奇怪，豬頭漪為什么會給自己取一個這么難聽的代號�？墒钦且驗� 這個代號，讓豬頭漪感受到自己和豬頭伊的友情堅固。
豬頭漪和豬頭伊的相識，給人一種注定的感覺。分班的時候，豬頭漪一念之差，差點滾到理科班；后來來到了文科班，心里又頓覺不爽。為什么呢？因為這個班里有一個和自己同名的女生。
“faint~這樣豈不是破壞了我另類的感覺？！”豬頭漪當時是這么對自己說的，不過沒過多久她就主動收回了這句話。
II
注冊的那天，班主任給同學編排座位。班主任是個叫東東的女教師。豬頭漪喜歡她， 不僅因為東東在兒子已經(jīng)5歲的情況下，還能保持平坦的小腹；更因為東東流利的英語口語。
隊伍從矮到高的排列，豬頭漪站在倒數(shù)第3的位子上。前面是豬頭伊，后面是一個和豬頭漪有過解的女生。
班上的女生是奇數(shù)，這意味著將有一個女生會自己坐。
“那多可憐呀�！必i頭漪想�！獙τ趷蹮狒[的豬頭漪來說，這無疑是件很可怖的事情。
于是當東東走到豬頭伊面前時，豬頭漪很主動的往前跨了一步，拉著豬頭伊走到一個靠窗的坐位。
“嗨，做我的同桌好嗎？”豬頭漪很大方的說——豬頭漪向來很滿意自己先斬后奏的作風。雖然豬頭漪知道這么一來自己另類的風格就完全被打亂了。
……
在遇見豬頭伊以前，豬頭漪不喜歡別人叫自己豬頭；可是卻喜歡這樣叫別人~ 理所應當?shù)�，豬頭伊就有了這種“福氣”。于是有了后來“豬頭漪”和“豬頭伊”出現(xiàn)。
和豬頭伊一起的日子，豬頭漪過得很開心，這是豬頭漪沒有料到的。
豬頭漪喜歡玩星座。書上卻說射手座的豬頭漪和天蝎座的豬頭伊速配只有24%，豬頭漪很喪氣，卻對豬頭伊說：
“呵呵，書上講的是男女生的速配，朋友之間的速配是用1減喲~�！�
豬頭漪變笨了，居然說了那么豬頭的謊話�？墒秦i頭伊更笨，居然睜著大大的眼睛沖著豬頭漪點頭說：
“我也是這么想的！~”
faint！~~“哈哈哈哈”豬頭漪毫不顧及形象的仰天長笑。
……
III
豬頭漪其實太幼稚，可是卻從來不愿意承認自己幼稚。豬頭漪的幼稚有時候會讓自己 顯得很阿Q。
豬頭伊比豬頭漪小了快一年。豬頭伊也說豬頭漪太幼稚：
“豬頭漪的幼稚，是因為追求唯美……”
豬頭漪追求唯美的愛情，要求永恒；豬頭漪追求唯美的生活，要求充實；豬頭漪還追求唯美的友情，要求永遠快樂……
可是豬頭漪的唯美都是無法達到的。
豬頭漪和豬頭伊吵架了，戰(zhàn)火是平靜的.拉開的。原因很簡單，因為豬頭伊把豬頭漪送的
生日禮物——一本書，在班上傳閱。豬頭漪默默的看著自己用心挑選的書在人們的手里揉搓，眼睛里的液體漸漸滿溢了…
豬頭伊很不和時宜的走過來，看到了別人手里的書，沒有解釋什么�；蛟S在豬頭伊看來這是無須解釋什么的吧，可是豬頭漪卻把這件事看得很嚴重。甩手嚷了一句然后走了。
記不清后來發(fā)生什么，只是模糊地記得最后豬頭伊略帶哭腔的一句：
“你以為只有你才會哭嗎？”
往下的一天，豬頭漪都沒有和豬頭伊搭話。
周三的下午是口語課，學校的口語老師是個外籍教師。她上的課有時很可笑，就比如這節(jié)課，是教大家做圣誕節(jié)的賀卡……可是事實上，離圣誕節(jié)還有一個月左右的時間。
不過還是得感謝這節(jié)課的。在下課的時候豬頭漪收到了豬頭伊送給自己的賀卡。賀卡其實是簡陋的，因為它長得像賀卡就暫且這么叫吧。用科測驗紙做的賀卡。“封面”是一棵圣誕樹——豬頭伊自己用蘭色的圓珠筆畫的，很傻、很可愛。
里面是一首豬頭姍自己寫的“詩”：
“豬頭伊的缺點很多。
豬頭伊讓豬頭漪失望了。
完美是所有人的極限，只能無限接近。
只是豬頭伊離的比較遠。
An=1/n+1 {1/2，1/3，1/4……}
我是1/2，離0最遠。
豬頭伊是天蝎座
豬頭漪是射手座
也許是天蝎射手的本質(zhì)
讓我們身上都帶了刺
只能保持一點距離，才不會傷害對方。
我們是朋友，也是不錯的朋友。
有一天刺褪的時候， （ lw.AsEac.com編輯整理）
我們會是最最要好的朋友。
留一點距離來微笑，
等待距離消失。”
……
IV
“如果有一天你離開了，我不知到該怎么辦……”豬頭漪可憐兮兮的望著剛剛遠行回來的豬頭伊。
“笨蛋豬頭漪，你要學會自己照顧自己呀�！必i頭伊很鐵不成鋼。
“我已經(jīng)學會了呀。只是……只是你不在的時候會很無聊啊。”豬頭漪像一個做錯事的孩子。
……
坐在勞技課的教室里，陽光暖洋洋地照在身上。——剛剛掀起窗簾，把窗子打開。豬頭漪怕冷的，于是又想把前面的一扇窗也打開；耳邊卻響起了豬頭伊的聲音：
“不要開，那扇窗是破的！”
揭開窗簾——它的確是破的。
豬頭漪坐在原先的位子上，拼命地想讓自己忽略左邊那快空蕩蕩的座位；于是豬頭漪又開始了自己的無聊幼稚的游戲——打手影。
影子落在對面的桌子上——還是一只“狼”，孤獨的狼；豬頭漪發(fā)覺自己還是無法忽略空曠的感覺，因為狼喜歡吃的豬頭伊沒了……
東東在上第一節(jié)英語課的時候，在7：50跑回辦公室說給豬頭伊打電話——原來豬頭伊還沒動身。
下課的時候，豬頭漪湊上去問東東：
“豬頭伊會趕回來考試嗎？”
東東不甩�？赡芩龥]聽到豬頭漪小聲的問話，亦或許她不屑回答。在東東眼中，豬頭漪不過是個燥舌的女生罷了，是豬頭漪自討無趣。 大學排名
早操的時候豬頭漪是一個人的，默默地下樓梯，靜靜地上樓。不想做些什么動作，不想說些什么。因為沒有豬頭伊；也不想找個人同行，因為他不是豬頭伊。豬頭伊在豬頭漪的眼中是完美且無人可取代的對嗎？
對呀。所以沒有豬頭伊的時候，豬頭漪就是一個人的。在豬頭漪看來，除了豬頭伊以外，沒有人懂得她的手語，沒有人聽得懂她的語言；人們只會笑，只會欣賞豬頭漪的幽默而不會去注意其他。——太膚淺了
豬頭漪不聽課了，開始寫信。寫完了，讀一讀，然后哭了……
本學期最后一節(jié)勞技課。豬頭漪一個人守望著孤獨的陽光。
豬頭漪在想豬頭伊，豬頭伊右腳的鞋帶有沒有松掉呢？
是豬頭漪想太多了，豬頭伊在車上，鞋帶無緣無故怎么會松掉呢？
那就希望風能送去豬頭漪對豬頭伊的思念。
So，豬頭伊，請別把車窗關上。
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