【精選】初中生作文集錦7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初中生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生作文 篇1

　　不再懶惰了，是因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)一件事，改變了我自己。

　　以前，當(dāng)那清脆的鐘聲把還在睡夢(mèng)中的我拉起來(lái)時(shí)。我就已經(jīng)在大喊：“奶奶，幫我穿衣服，媽媽，幫我梳頭，哥哥，幫我拿書(shū)包�！彼麄兟�(tīng)見(jiàn)了，就會(huì)馬上放下手中的活兒或書(shū)本，趕緊跑來(lái)“伺候”我這個(gè)“小公主”，然后，我才會(huì)蹦蹦跳跳地去上學(xué)。

　　但現(xiàn)在，我可不再這樣啦！每天起床，我都會(huì)自覺(jué)地疊好被子，穿上衣服，站在梳妝臺(tái)前自己梳一個(gè)馬尾辮，吃上奶奶早已給我準(zhǔn)備的熱乎乎的早餐，背起書(shū)包，再跟往常一樣開(kāi)心地去上學(xué)。馬尾辮一甩一甩的，顯得非常神氣。

　　記得有一次，我在一本作文書(shū)上看到一篇文章《自己整理房間》，看完后，我心想：“整理房間有什么好難的，把所有的東西往房間一放，不就完啦，我不照樣生活得很好嗎？”正想到這里，突然，“叮鈴鈴”，電話響了，我只好放下書(shū)，起身去接電話，原來(lái)是媽媽，她對(duì)我說(shuō)：“琦琦，媽媽過(guò)幾分鐘來(lái)看看你的.房間，看看如果沒(méi)有媽媽，你自己會(huì)不會(huì)整理房間，你已經(jīng)三年級(jí)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立了�！闭f(shuō)完就掛了電話。

　　“怎么想到房間，就檢查房間了呢？”我嘟囔著。突然，又一拍腦門兒，呀，我的房間亂七八糟的，媽媽看了一定會(huì)暈過(guò)去的。怎么辦？對(duì)了，整理房間。哎，只好辛苦我自己一下嘍。說(shuō)干就干，首先，我把鋪了一桌的作業(yè)本一樣歸一樣地理好，沒(méi)做完的放在桌子的右上角，做完的放在桌子的左上角，待會(huì)兒自己檢查。然后，再把凌亂的衣服整理好。然后再……終于整理完了。我想到因?yàn)閯偛盘�忙了，連水也沒(méi)顧得上喝一口，趕緊去喝了一大杯冰水，一頭倒在床上�！爸ā�，門開(kāi)了，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，看到了那干干凈凈的房間，她開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了！”

　　通過(guò)這件事，我從此變得勤勞了，再也不懶惰了，還經(jīng)常幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)活呢！

初中生作文 篇2

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)，更酷愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪……(開(kāi)篇點(diǎn)題。)

　　家鄉(xiāng)的小溪，雖不像詩(shī)人、畫(huà)家描繪得那么誘人，但我卻愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪，就像愛(ài)家鄉(xiāng)的人那樣熱烈。

　　家鄉(xiāng)的小溪，雖沒(méi)有漓江那么秀，也沒(méi)有西湖那么美，但她有自已獨(dú)特的豐姿，獨(dú)特的韻味。(采用時(shí)比寫(xiě)法突出家鄉(xiāng)小澳獨(dú)特的豐姿、韻味。)

　　小溪靜靜地流淌……

　　秋晨，雄雞啼曉，將我從睡夢(mèng)中喚醒。我沿著蜿蜒的小道來(lái)到小石橋邊。清悠悠的溪水從橋下流過(guò)，披著薄薄的輕霧流向遠(yuǎn)方，消失在晨霧之中……(點(diǎn)明季節(jié)、時(shí)間。)

　　小溪是一條天然界線。右側(cè)是一望無(wú)際白云般的棉地。晨霧中，遠(yuǎn)處賺脆可見(jiàn)幾處白培紅瓦的農(nóng)舍，盤(pán)旋上升著的`縷縷歡煙……左側(cè)是一片濃郁欲滴的玉米地。地中伸出一條小徑，一直伸向澳邊的青石板，青石板上一位農(nóng)家姑娘在沈洗衣衫。(晨霧中小澳的景色。)

　　小溪，田莊的漣漪。

　　黃昏，我來(lái)到小溪邊，坐在柳陰下的長(zhǎng)石條凳上，細(xì)細(xì)地察看小溪的水色波光。溪水真清，清得像天真的少女純凈的眼波，流水碧沉沉的，像是一疊厚厚的玻璃，連澳底的游魚(yú)和碎石也歷歷可數(shù)。(黃香小溪的景色。)

　　看著這樣清粼粼的溪水，一天的疲勞早被洗刷殆盡，世上的一切煩惱都會(huì)被蕩滌干凈，心靈上的一絲塵埃都會(huì)被沖掉。我真想融進(jìn)這玻璃般的水里，成為空明澄清中的一滴。(寫(xiě)小渙的純凈之美。)

　　淚淚地唱著歌曲的溪水。

　　溪水日夜流消。它溫情脈脈，像文靜的妙齡少女伸開(kāi)的玉臂；它又像執(zhí)著的小伙百折不回地去尋覓、尋覓……(運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法突出小澳的可愛(ài)。)

　　朋友，只要你身臨其境，你一定會(huì)浮想聯(lián)翩，百感交集。要是你置身在那溪邊，聆聽(tīng)它的淚淚絮語(yǔ)時(shí)，你會(huì)感到那樣的愜意，腦里浮起的遐想，就像脫了緩繩的奔馬，馳騁不息。

　　圖頂帳篷似的藍(lán)天靜靜地躺在溪底，仿佛藍(lán)天與碧水融合在一起。溪邊叢叢野花和一簇簇細(xì)柳都在對(duì)著天然的長(zhǎng)鏡杭妝，連一葉一瓣都映得清晰分明。碧波動(dòng)蕩，樹(shù)影、花影也隨之搖擺起來(lái)，仿佛大自然在舉行盛大的舞會(huì)，一起彎腰，互相追逐，緊緊擁抱……(通過(guò)藍(lán)天、吁花、細(xì)柳襯托小澳的清徹純凈。)

　　小溪啊，我愛(ài)你這樸實(shí)無(wú)華的美!

　　無(wú)論何時(shí)，何地，我總覺(jué)得：我的心里蕩漾著一個(gè)藍(lán)色的溪，血管里流著一脈清得難以形容的水……(直抒胸膝，謳歌小渙樸實(shí)無(wú)華的美，蕩滌著作者的心靈。)

初中生作文 篇3

　　今天，老爸神秘地把我叫到一邊，說(shuō)是要給我一個(gè)驚喜。我以為是什么好吃的好玩的，誰(shuí)知老爸拿出一本兒童文學(xué)書(shū)，叫什么《小鎮(zhèn)上的森林熊》�！霸趺从质菚�(shū)呀？”我嘟著嘴巴念叨著。“你呀你，一天到晚……”唉，老爸又在念經(jīng)啦。我拿起書(shū)，隨手翻了翻，便扔在床邊。

　　做完作業(yè)后，閑來(lái)無(wú)事，我就在房間里“散步”。忽然瞥見(jiàn)早上老爸剛送的書(shū)�！鞍Γ�這種書(shū)未免也太幼稚了吧！算了，本小姐就勉強(qiáng)拿你消磨時(shí)間吧！”我拿起那本書(shū)，隨意翻動(dòng)，不經(jīng)意間，陷入了“那座小鎮(zhèn)中”。

　　第二天放學(xué)回來(lái)后，看見(jiàn)老爸正在整理我的書(shū)桌，只見(jiàn)他把那一大摞課外書(shū)放在椅子上，準(zhǔn)備搬出去，唯獨(dú)沒(méi)有拿走我床邊的那一本——《小鎮(zhèn)上的森林熊》，是沒(méi)有看見(jiàn)，還是什么呢？我不管那么多，我的心已經(jīng)替我做出決定，它指引著我再次捧起了那本書(shū)。

　　然而又一次，它帶給我的，不是對(duì)情節(jié)的悲傷，而是掀起了我情感的波瀾。

　　作者張秋生用擬人的手法，把森林、動(dòng)物與人之間的微妙關(guān)系描寫(xiě)得淋漓盡致，將森林熊人格化，用其和人類之間的生活經(jīng)歷來(lái)告訴我們一個(gè)道理：……

　　“他撫摸著樹(shù)墩上的一圈圈年輪，樹(shù)墩上滲出黏黏的樹(shù)液，這是老銀杏樹(shù)的血和淚。”讀到這兒的時(shí)候，我心頭涼涼的，有說(shuō)不出的'味道。是啊，昔日美麗的森林，昔日無(wú)邊無(wú)際的森林，昔日讓每一個(gè)到來(lái)的人都震撼的森林去了哪里？為什么……為什么會(huì)變成一片沙漠呢？老銀杏樹(shù)的血和淚似乎在訴說(shuō)著自己的遭遇，似乎在痛斥著人類的無(wú)情。作為一名小學(xué)生，身為一名熱愛(ài)大自然的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，此時(shí)的心又怎能平靜得下來(lái)？

　　“小森林熊擁抱著一片樹(shù)冠，他把頭深深地埋進(jìn)樹(shù)葉間，他感受到一陣陣溫暖、清香、濕潤(rùn)的氣候，這是一種母親身上才有的氣息。小森林熊的淚水像雨點(diǎn)一樣打在一片片老桑樹(shù)的樹(shù)葉上�！蔽业男乃坪醣诲N子狠狠地敲打著，敲得我心四分五裂。老桑樹(shù)，母親的氣息。小森林熊從小和老桑樹(shù)依偎在一起，視其為“第二個(gè)母親”，如今看著自己“第二個(gè)母親”死在自己的面前，自己卻沒(méi)有任何方法拯救她，只能擁抱著母親快凋零的溫存——愛(ài)只能在回憶里完整。有一首歌唱得好：“想把你抱進(jìn)身體里面，不敢讓你看見(jiàn)，嘴角那顆沒(méi)落下的眼淚。在我離開(kāi)之前，能否和你把故事重寫(xiě)�！�

　　……

　　讀完《小鎮(zhèn)上的森林熊》后，我的心已經(jīng)麻木了，可能是因?yàn)榻?jīng)過(guò)太多次疼痛了吧！書(shū)中森林熊悲慘的遭遇讓我浮想聯(lián)翩：森林里有我們所需要的資源，我們?nèi)祟愲x不開(kāi)資源，同時(shí)，森林也需要我們的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該和動(dòng)物做朋友，我們應(yīng)該保護(hù)大自然呀！

　　如果有一天，森林沒(méi)有了。當(dāng)下一代孩子問(wèn)你：“曾經(jīng)的森林哪里去了？”是森林離開(kāi)了人類，還是人類離開(kāi)了森林？

　　這是一個(gè)極其傷感的、讓人難以回答的問(wèn)題。

初中生作文 篇4

　　我是一片平凡的樹(shù)葉，我雖然沒(méi)有花兒那樣美麗，芬芳。沒(méi)有果實(shí)那樣香甜可口。沒(méi)有筍芽?jī)耗菢訄?jiān)定，更沒(méi)有一對(duì)可以展翅翱翔的翅膀，但我的生活依然是那么精彩和有趣。春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花爭(zhēng)艷，我從大地爺爺?shù)谋成咸匠隽祟^來(lái)，漸漸的露出了身子。我伸了伸懶腰，向在樹(shù)上唱歌的鳥(niǎo)兒?jiǎn)柡�，向花朵姐姐�?wèn)好，我好奇的看著大千世界，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我向“它”問(wèn)好，它用我自己的陽(yáng)光溫暖著大家，我的兄弟姐妹和花朵姐姐正在一起爭(zhēng)先恐后地茁壯成長(zhǎng)。春天過(guò)去了，炎熱的夏天來(lái)到了，我聽(tīng)見(jiàn)許多美妙的歌聲，有：布谷鳥(niǎo)正在布谷布谷的唱著一首首美妙的歌曲；溪水也在唱著它那清脆的歌聲；甲蟲(chóng)音樂(lè)家們也正在全神貫注的振著翅膀。它們優(yōu)美的音韻，向靈泉一般涌了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的.歌聲，組成拉一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的夏日交響曲。我覺(jué)得，這時(shí)只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的樂(lè)曲！夏天過(guò)去啦，秋天來(lái)啦。我脫下啦綠色的衣服，穿上了金黃色的新裝，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我從樹(shù)上飄落了下來(lái)，我來(lái)到了田野，看見(jiàn)了金黃的谷子粒粒飽滿，我聽(tīng)見(jiàn)了農(nóng)民喜悅而又高興的聲音，在天空中，我與小鳥(niǎo)載歌載舞，我高興極了。冬天到了，我的身子被埋在了土地里，投入了大地母親的懷抱。我的生命雖然很短暫，但是我覺(jué)的我活的很有意義，很精彩。

初中生作文 篇5

　　在小學(xué)一直對(duì)中學(xué)充滿著幻想，幻想它是一個(gè)童話世界，幻想它是一個(gè)古色王國(guó)，可是當(dāng)我邁進(jìn)中學(xué)的那一刻，感覺(jué)都錯(cuò)了，它不像我想象中的有豐富多彩的生活，也不像我想象的那么輕松，反而比起小學(xué)更累了，剛進(jìn)初中的那一個(gè)星期，我們開(kāi)始了我們的第一次體能訓(xùn)練，軍訓(xùn)，那是我的一次人生的挑戰(zhàn)，他不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，每天跑步、做操、等等許多我從來(lái)都沒(méi)做過(guò)的，那一個(gè)星期還沒(méi)有板凳，軍訓(xùn)完后就在桌上坐著，當(dāng)時(shí)汗滴似有豆粒大，我們就像熱鍋上的螞蟻亂蹦亂跳，那一個(gè)星期我都不知我是怎么熬過(guò)來(lái)的！

　　不過(guò)現(xiàn)在想想，經(jīng)歷過(guò)那么多風(fēng)霜雨雪，似乎有種什么都不怕的感情，因?yàn)樵谶@一年中我經(jīng)歷過(guò)太多太多，已經(jīng)從中找到戰(zhàn)勝困難的方法，已經(jīng)磨礪出來(lái)了，一年了，好像就是一天的感覺(jué)，過(guò)得好快，眼看就要期末考試了，你們覺(jué)著時(shí)間過(guò)得快嗎，從剛剛邁進(jìn)中學(xué)大門到現(xiàn)在的`經(jīng)歷過(guò)好幾次的考試的我們，難道就不會(huì)問(wèn)一句時(shí)間都去哪了？對(duì)于那些沒(méi)志氣且學(xué)習(xí)不好的人，你們的時(shí)間都去哪了？

初中生作文 篇6

　　分別之際，無(wú)言以對(duì)。它的匆忙，它的背影，卻令我這樣浮想聯(lián)翩

　　當(dāng)風(fēng)箏飄去之時(shí)，我只能抬起頭，眼睜睜地看著它自由自在地飄走；當(dāng)緊握在手中的繩索與我的手分離之時(shí)，我只能默默地嘆息，兩眼模糊地望著風(fēng)箏與繩索越飛越高，離我也越來(lái)越遠(yuǎn)

　　抬頭遠(yuǎn)眺，風(fēng)箏已逝，淚盈滿眶，不知所措�？粗�風(fēng)箏遠(yuǎn)去的背影，我只能在回憶中沉淪。

　　風(fēng)箏逝去了，在高空中翩翩起舞，與鳥(niǎo)兒嬉戲，與云霞同行；風(fēng)箏遠(yuǎn)去了，在夕陽(yáng)的照耀下熠熠生輝。

　　一切都只是徒然罷了。

　　如果我不撿拾那只孤獨(dú)的風(fēng)箏，就不會(huì)淪落到現(xiàn)在這個(gè)地步，就不會(huì)這樣傷感，風(fēng)箏也就不會(huì)飄走。

　　真的是我的錯(cuò)嗎？

　　在紅霞與晚風(fēng)中，飄蕩著逝去的風(fēng)箏，我已無(wú)法挽回，無(wú)法尋找它的足跡，也無(wú)法尋覓它的'去向，只知道它曾在夕陽(yáng)下匆匆掠過(guò)它那渺小的身影。

　　含淚忍言：別了，逝去的風(fēng)箏，祝你一路順風(fēng)！

　　逝去的風(fēng)箏，你身在何處呢？

　　于是我又涔涔地低下頭，默默地嘆息、嘆息

初中生作文 篇7

　　在一顆高大的老楓樹(shù)下，生長(zhǎng)著一株柔弱的小草。多少年來(lái)，楓樹(shù)的葉子落了又紅，紅了又落，小草一直靠吸取腐爛落葉的營(yíng)養(yǎng)來(lái)生活。

　　離老楓樹(shù)不遠(yuǎn)的地方，生長(zhǎng)著一棵小松樹(shù)。嘿，它長(zhǎng)得真健壯！你看，它那粗壯的樹(shù)干、茂盛的綠葉，以及頂端那幾束毛茸茸、直挺挺的松花，好不惹人喜愛(ài)！百靈、畫(huà)眉等小鳥(niǎo)兒常常站在它的枝頭，唱幾支婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　小草可羨慕小松樹(shù)了。一天，它試探著問(wèn)小松樹(shù)：“小松樹(shù)哥哥，請(qǐng)你告訴我，你為什么長(zhǎng)得那樣健壯，而我卻長(zhǎng)得這樣矮小瘦弱？”小松樹(shù)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我生長(zhǎng)在外邊，接受太陽(yáng)光的照射，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)，把根深深地扎在泥土里。而你呢，害怕風(fēng)吹雨打日頭曬，依靠別人來(lái)生活，這怎能不瘦小呢？小草呀，如果你想茁壯成長(zhǎng)，快快到外邊來(lái)吧！”

　　小草聽(tīng)了小松樹(shù)的話，不由得動(dòng)心了。它從老楓樹(shù)下慢慢地走了出來(lái)。啊！外邊可真美呀！陽(yáng)光從天上射下來(lái)，照得它身上暖融融的`；春風(fēng)輕輕吹著，像慈母般地?fù)崦�著它的小臉蛋。沒(méi)多久，它的葉子變綠了，莖變粗了，個(gè)兒也長(zhǎng)高了。

　　夏天來(lái)了，太陽(yáng)像個(gè)大火球，把大地烤得像要冒煙，小草可受不了啦！它想：還是生活在老楓樹(shù)下好，風(fēng)吹不到，雨淋不著，多舒服呀！

　　于是，小草準(zhǔn)備動(dòng)身回去了。小松樹(shù)勸它說(shuō)：“小草，千萬(wàn)不要回去呀！回去了你會(huì)生病的。只要你意志堅(jiān)強(qiáng)些，會(huì)漸漸適應(yīng)外邊的生活的�！笨尚〔萋�(tīng)不進(jìn)小松樹(shù)的忠告，還是執(zhí)拗地回到了老楓樹(shù)下。

　　沒(méi)過(guò)多久，小草的葉子變黃了，身子又變得瘦弱了。小松樹(shù)在外邊急得向它招手說(shuō)：“小草，小草，快快出來(lái)吧！”但小草終究沒(méi)有勇氣出去。它終于生病了。

　　小草的病越來(lái)越重，葉子開(kāi)始枯黃了。這時(shí)，它后悔了。它想，如果當(dāng)初自己不再回來(lái)，那一定長(zhǎng)得很健壯，很可愛(ài)，可現(xiàn)在……想到這里，小草難過(guò)地哭了起來(lái)。

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