（經(jīng)典）實用的初中優(yōu)秀作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
夕陽斜照，陽光懶懶地撒在我臉上，我有一眼沒一眼地瞅著陽臺下的小樹被風(fēng)輕輕地吹拂，發(fā)出“沙沙”的笑聲，這時，天上卻突兀地“跌”下一只小麻雀。撲騰著翅膀，似乎只是初學(xué)飛翔。我小心翼翼地從地上捧起它，仔細觀察起來：這似乎是一只還沒長大的鳥，連羽毛都尚未齊全，索性也沒有受傷，先讓它住幾天，等能飛了再作打算吧。
我當(dāng)下便作了決定。
第二天早晨，我同往常一樣來到了班級，明天就要階段考了呢。
一堂一堂課地過去，一門一門課的復(fù)習(xí)，不知不覺中，一天便也過去了�；丶业穆飞�，妮問我：“你的夢想是什么?”我也只是茫然而含糊地說：“我不知道�！痹谖铱磥�，不只是為了考一個好的高中，邁入一個好的大學(xué)，尋求一個好的工作么?我問妮，“你呢?你的夢想?”她充滿自信地對我我說，“我想做一名律師�！薄盀槭裁�?”我奇怪的問，有那么多職業(yè)，她可以那么肯定她想做律師?她一本正經(jīng)地說：“會有很多案件，很好玩啊!”我又好氣又好笑地瞥了她一眼。
回到家，看到“小倔”——我給小麻雀取的名字，還在不停地撲騰，我啞然了，竟想不到一只還未長大的麻雀會有這般耐力，自從昨天撿到它以來，它都在努力地撲騰著翅膀，努力的想要重回藍天，又倔強的不肯進食，我和它賭氣，便叫它“小倔”，倔強的“倔”。我看了看它面前的餐盤，好歹是少了一些水，我看著它在地上撲騰的身影，忽地又想起妮的問話，是啊，連一只小鳥都擁有著夢想，何況是人呢?我的夢想……我的'夢想，會是什么呢?
一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小倔能飛了!雖然只是低低地飛。我看著小倔，欣慰地笑了：你讓我明白了呢，夢想，其實很近……
夢想，是一股向前沖的動力!是飛向未來的翅膀!是一個讓青春飛揚的夢!
“小倔”展開它的翅膀在藍天無憂翱翔，留下一個絢爛的背影……
初中優(yōu)秀作文 篇2
說起夢想，我好像有說不完的話，有源源不斷的想法�？墒俏业拇竽X明明又是空白的，無跡可尋。
前路茫茫，我不知道我的目標(biāo)是什么，像一只迷了路的小鹿一樣到處亂撞。我不知道我想干什么，不知道……
我做事基本上只有三分鐘熱度，“掐指一算”從小到大我做事就沒有成功過，沒有成功倒是有很多原因！
以前提及夢想的時候，我總會毫無后顧之憂的答道：法官、律師，作家之類的，但好像都是有口無心的隨便說說而已！如今，我再也不能欺騙自己了，我沒有辦法在敷衍著自己的同時也敷衍別人過日子了！想起曾經(jīng)那些讓我想想就覺得心花怒放的夢想的職業(yè)，我卻再也沒有了曾經(jīng)的感覺。
想想，我也許喜歡的不是職業(yè)而是職業(yè)帶給我的感覺和挑戰(zhàn)，我該朝著那個方向前進？
或許吧，我不一定要有目標(biāo)，但是那樣的'我總不能心安。
想一想，我需要安靜，需要沉思，我必須認真的想一想，我要做些什么，只有有了目標(biāo)我才能好好的走著條路。
我必須找到自己的夢想，夢想是雄鷹的雙翅，是馬兒的蹄腳，是電腦的主機，沒有了夢想，我便找不到前進的方向，因為夢想也是我的方向標(biāo)！
一個沒有夢想的人，是一個不會成熟的人、一個不會成功的人、一個永遠仰望著別人的人。
一個人沒有夢想，就像沒有了心臟！
我希望自己站的高看得遠，我不想一生碌碌無為。
我不想再敷衍著自己也敷衍著別人的過下去，渾渾噩噩的日子讓人捱得難過。
我要去尋找自己的夢想，屬于自己的，然后實現(xiàn)它！
我相信夢想是翅膀下的風(fēng)，有一天我會帶著我將要到來而尚未到來的夢想觸摸到天空，不，我會牢牢的抓�。�
初中優(yōu)秀作文 篇3
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，伴著你我走到黎明。
每個人都有自己的理想，剛開始，理想就像春天的一粒種子，隨著我們的成長，它也開始生根、發(fā)芽，變得蓬勃向上，成為我們的一種目標(biāo)，一種追求。其實，當(dāng)理想還是雛形的時候，它是我們對未來的一種憧憬與向往，就像一朵出淤泥而不染的白蓮花，芳香四溢。古人曾經(jīng)說過：“有志者，立長志;無志者，常立志。”而我從小到大的理想就是做一名人民老師。
老師是一個奉獻的職業(yè)，就像詩人李商隱說得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然默默無聞，但卻責(zé)任重大。老師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長成棟梁之材。
我對老師這個職業(yè)的向往并不是心血來潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級的時候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當(dāng)時并不會扎辮子，也就沒有理會松垮的頭發(fā)�？墒遣灰粫䞍海^繩就順著頭發(fā)掉了下來，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說看起來有模有樣，但卻怎么也扎不好。我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎?”我小心翼翼地說。李老師不但沒有怪我，反而認認真真地給我梳頭，還時不時地問我：“疼嗎?”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對李老師充滿了感謝，也對老師這個職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺上，用手中的'粉筆為講臺下一個個渴求知識的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動讓他們感受到溫暖，得到前進的信心。
為了實現(xiàn)我的理想，我要在今后的日子里努力學(xué)習(xí)，多讀書豐富自己的知識，培養(yǎng)自己的管理能力，我也會多看看外面的世界，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。老師是我持之以恒的理想與追求，從今天起，我會為了自己的理想不懈努力，相信終有一天它就會實現(xiàn)！
初中優(yōu)秀作文 篇4
記憶中總有一幅畫面：你牽著我的手穿行在人群中，你的手的溫暖，我永遠不會忘記。
——題記
那天和你一起散步，體態(tài)略為臃腫的你絆了一下，我連忙牽著你的手，讓你穩(wěn)下來�？粗愕念^發(fā)已有了幾縷銀絲，我才意識到我在長大，你也在變老。再感受你手的溫度，已不是當(dāng)年那種溫暖了，夾雜著一種被歲月腐蝕的蒼涼。
小時候，你總是接我放學(xué)，總是牽著我往回走。這是我小時候?qū)δ愕恼J識。那一次，我從校門口出來，發(fā)現(xiàn)你常站的那個位置站了一個陌生人，我心中很慌，急促地到處轉(zhuǎn)，根本找不到家的方向。這時，你出現(xiàn)了，拉住我的'手緊緊地牽著。我感到了那種熟悉的感覺，抬頭對你笑笑，你也回了我一個溫暖的笑容。用那溫暖的大手牽著我的小手，帶我穿行在人群中，踏上回家的路。
我慢慢長大了，你也不把我當(dāng)小孩子了，很少牽我的手。但我覺得，依然有一只無形的手牽著我，指引我正確的道路，領(lǐng)我走到成功的大門前。你總是那么了解我，知道我有點懶，愛耍小聰明，你就老是教育我，做事要腳踏實地，記得有一次我在做作業(yè)，有很多計算量很大的題。當(dāng)時你在睡覺，我偷偷拿了一個計算器，在那里按來按去，沒想到被你發(fā)現(xiàn)了。你沒收了計算器，狠狠教訓(xùn)我一頓。你還說：“學(xué)習(xí)上不能耍小聰明，要腳踏實地，做人也是一樣，誰愿意和一個老是耍小聰明的人打交道�！�
你一句一句的“至理名言”牽著我長大，這無形的手也是一樣的溫暖，牽著我成長，雖然不是很完美，但只要我像你說的一樣，就腳踏實地了。
長大的路上，你牽著我的手，一步一步地走�，F(xiàn)在我也與你一般高了，我總愛和你勾肩搭背，像一對好兄弟一樣。
長大的路還很長，我想讓你牽著我的手，我牽著你的手，我們一起面對未來的道路。
長大路上，漫長也好，泥濘也罷，只要有你溫暖的大手牽著我的手，足矣。
初中優(yōu)秀作文 篇5
幸福是什么？幸福是擁有許多財富？是擁有高高在上的地位？是擁有美麗的外表嗎？
同學(xué)們抱著對自己成績的未知，緩緩走向講臺領(lǐng)取自己的`試卷，真所謂一家歡喜一家愁。一陣涼風(fēng)從我身邊飄過，像是下雨的征兆，同學(xué)們相互講著自己的成績，而我無顏以對，我為什么失��？一個叉叉刺痛了我柔弱的心靈。這件事使我不得不坦然面對，仔細分析自己的錯誤后，希望又悄悄來到我的身邊，一次考試并不代表人生就此下了定義�？荚囍皇菧y驗自己這段時間的學(xué)習(xí)狀況。一分耕耘一分收獲。雖然失敗了，但是學(xué)到了知識呀！學(xué)到知識就是幸福、自己擁有自己的夢想，并帶著夢想的翅膀在空中努力地飛翔，這就是幸福；每當(dāng)自己傷心的時候，爸媽都會陪伴著你，和你分擔(dān)憂愁，這就是幸福；每天讓自己快樂，這就是幸福；幫助需要幫助的人，這就是幸福；幸福不是擁有許多財富，不是擁有高高在上的地位，不是擁有美麗的外表、做有意于自己的事，這就是幸福。它會時刻陪伴你，時刻祝福著你。
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