[精選]初中的作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

初中的作文 篇1

　　親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我開(kāi)講的主題是夢(mèng)想。夢(mèng)想是大家再熟悉不過(guò)的詞了，每個(gè)人的夢(mèng)想都是不一樣的，有的引領(lǐng)向上，有的卻使之沉迷于其中。夢(mèng)想應(yīng)該是怎樣的呢？我個(gè)人認(rèn)為，我的夢(mèng)想就是個(gè)例子。

　　我在十歲那年有一個(gè)夢(mèng)想，那就是演講。演講很有意思，演講者站在講臺(tái)上，向臺(tái)下的人們傳授他人生的領(lǐng)悟，他的話會(huì)影響一群人。我也聽(tīng)他演講，聽(tīng)多了，我就發(fā)現(xiàn)這就是我想做的人。我便開(kāi)始練習(xí)演講，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)什么東西傳給大家。

　　在我十二歲那年，我們學(xué)校召開(kāi)了文言文試學(xué)課，挑學(xué)習(xí)好的.去，本來(lái)我沒(méi)有機(jī)會(huì)去，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文不好。但是這就是命運(yùn)：來(lái)通知去試聽(tīng)時(shí)正是數(shù)學(xué)老師的課，我數(shù)學(xué)其實(shí)還是不錯(cuò)的，于是數(shù)學(xué)老師首先叫上了我。到了那里，我們落座后，老師在講臺(tái)上，滿臉洋溢著笑容對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，因?yàn)榻裉炷銈円�接觸文言文了。你們聽(tīng)過(guò)文言文嗎？這是昔人（過(guò)去的人）的佳作！它語(yǔ)言詼諧，富有意境，朗朗上口。現(xiàn)在讓我先朗讀一下今天的內(nèi)容——《誡子書(shū)》�！庇捎趶膩�(lái)沒(méi)有接觸，老師朗讀的一瞬間，我就傻掉了。不僅僅是我，同學(xué)們也傻掉了，因?yàn)樗�語(yǔ)言玄妙，難以理解啊。那時(shí)候我決定去啟動(dòng)兩年前的夢(mèng)想——我要演講文言文學(xué)習(xí)方法。我便開(kāi)始苦研。

　　命運(yùn)就是那么有意思！兩年后，我文言文的水平達(dá)到了像《誡子書(shū)》這樣的文言文自己都可以寫(xiě)，全年級(jí)都認(rèn)可的時(shí)候，收到了一個(gè)演講邀請(qǐng)，我打開(kāi)一看是“文言文學(xué)習(xí)演講大會(huì)”。我當(dāng)時(shí)就想：“這個(gè)夢(mèng)怎么成真了呢？”我有些興奮，但也有點(diǎn)害怕，不敢相信，因?yàn)槲矣X(jué)得這不僅僅只有這區(qū)區(qū)幾年的距離。后來(lái)排練，我本應(yīng)按照我提前寫(xiě)好的稿子進(jìn)行排練時(shí)，我卻愣住了，因?yàn)槲铱偢杏X(jué)這不是真的。臺(tái)下有人問(wèn)了：“這是怎么回事？”我給他們講了我之前的夢(mèng)。講完后他們也愣住了，覺(jué)得他們也在夢(mèng)里了。這個(gè)夢(mèng)就是一環(huán)套一環(huán)的，當(dāng)你把你的夢(mèng)告訴其他人時(shí)，他們也變成有夢(mèng)的人了。

　　所以人生就是這樣，當(dāng)你有夢(mèng)，你就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)夢(mèng)它會(huì)移植的，會(huì)嫁接的，然后我們就會(huì)變成一個(gè)有夢(mèng)的群體。當(dāng)所有的人都有夢(mèng)的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)美麗的世界，它會(huì)來(lái)的更快。

　　我建議你們，以你們的夢(mèng)想為你人生路上的目標(biāo)去奮斗，從追趕夢(mèng)想中的人真正成為掌握未來(lái)的成功人士！謝謝！

初中的作文 篇2

　　我的爸爸，身高一七五，顯得很威武，戴著眼鏡，又顯得挺斯文。他平時(shí)話不多，但是他對(duì)是無(wú)微不至的關(guān)心，他總是即使再忙，只要我的事，他總能即使出現(xiàn)，簡(jiǎn)直是我的救星。

　　記得有一天中午，天格外熱，陽(yáng)光毒辣，曬得人眼發(fā)黑，直發(fā)暈。那天放學(xué)回家，我忘了帶鑰匙，進(jìn)不去門(mén)，餓著肚子在家門(mén)口踱來(lái)踱去，等著媽媽回來(lái)，時(shí)間一分一秒過(guò)去，我越來(lái)越餓，可是媽媽依舊沒(méi)像往常那樣回來(lái)。

　　“糟了！”我突然跳起來(lái)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題：今天，我要去托管班吃飯！難怪媽媽沒(méi)回來(lái)！ 我的頭一下子大了，腦門(mén)上冒出了汗珠。肚子此時(shí)也“湊熱鬧”地響了起來(lái)，肚皮也慢慢地貼向后背。我更餓了。

　　沒(méi)辦法了，我只好打電話向爸爸求助�！斑�，那好吧——你等會(huì)兒，我馬上回去！”電話那頭爸爸答應(yīng)了。要知道，他在馬巷上班，離家十幾公里啊。

　　五分鐘。十分鐘。十五分鐘。二十分鐘。我都會(huì)餓暈了。終于，樓梯傳來(lái)了熟悉的腳步聲，只不過(guò)似乎比平時(shí)顯得緩慢，拐角處出了了熟悉的身影，只不過(guò)背比平時(shí)彎了一點(diǎn)——————是爸爸！衣服濕透了，緊貼在身上。爸爸抬起頭對(duì)我笑了笑，但難掩一臉的疲倦。后來(lái)我才知道，爸爸當(dāng)時(shí)，正忙得昏天暗地，自己午飯都還沒(méi)吃。

　　開(kāi)了門(mén)，他把飯放桌上，長(zhǎng)吁了一口氣，直了直腰，一臉輕松地說(shuō)：“好了，我得回去了！”我站在門(mén)口送他，直到他的'身影消失在樓梯拐角處，直到他的腳步聲越來(lái)越小，聽(tīng)不見(jiàn)為止——————

　　窗外陽(yáng)光顯得不那么毒辣，暖暖地，很燦爛。

　　我后來(lái)一直在自責(zé)，因?yàn)槲业拇中模�害爸爸飯也沒(méi)吃，也無(wú)法午休，要知道，忙了一早上的他，如果不午休，下午就沒(méi)精神工作。而我，長(zhǎng)這么大了，還要讓他這么操心，跑大老遠(yuǎn)送午飯給我吃。

　　晚上，爸爸一身疲倦回來(lái)，草草吃了晚飯，早早就睡了，顯然他是累壞了。我爸爸就是這樣一個(gè)人，他可以為了我的一本參考書(shū)，跑遍大大小小書(shū)店；他可以為了帶我出去玩，提前將所有事情安排好；他也可以大半夜出去，就因?yàn)槲蚁氤悦姘��?/p>

　　雖然，我的爸爸有時(shí)不善言表，但是，我總能從他身上，感受到他對(duì)我濃濃的愛(ài)。

初中的作文 篇3

　　朋友會(huì)在你傷心的時(shí)候，輕輕地安慰你；朋友會(huì)在你煩惱的時(shí)候，靜靜聽(tīng)你傾訴；朋友會(huì)在你困難時(shí)，盡自己最大的能力來(lái)幫助。。。

　　他身材稍胖，長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的小腦袋，一雙明亮而富有責(zé)任感的大眼鏡，一雙強(qiáng)健有力的小手，他就是我最親密的朋友----高文杰。

　　他是我們的副班長(zhǎng)，在班干部中就數(shù)他愛(ài)“管閑事”。有一次，快要期中考試時(shí)，我遲到了，匆匆忙忙來(lái)到教室里時(shí)，同學(xué)們?cè)缫言趶?fù)習(xí)了，正趕上班主任有事，他當(dāng)小老師。當(dāng)我走進(jìn)教室里時(shí)，他走到我面前，擺出一位老師的樣子，理直氣壯地責(zé)問(wèn)我：“都快期中考試了，怎么你現(xiàn)在才來(lái)？你看其他同學(xué)都沒(méi)遲到，難道你要拖全班同學(xué)的后退嗎”我也不甘示弱地回答：“遲到一次有什么關(guān)系？又不是期末考試，有必要這樣嗎？”他又朝我命令到：“快坐下來(lái)，復(fù)習(xí)！”我自知理虧只好乖乖地坐下來(lái)了。但是我心里很不服氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你又不是老師，多管閑事！”聽(tīng)到我的話語(yǔ)，他朝我瞪了一下，我心虛了，便認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來(lái)。那次考試，我居然考了95分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)天大的`奇跡呀！有這樣的成績(jī)還真得感謝他，現(xiàn)在回想起來(lái)真是感到臉紅。

　　他不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我愛(ài)“管閑事”，還管我行為習(xí)慣呢？我記得有一次，下課鈴聲想過(guò)，正準(zhǔn)備出去玩，他就把我叫住了。我想這下我可沒(méi)有什么事讓你管了吧！原來(lái)他發(fā)現(xiàn)了我的位置上紙屑，叫我撿起來(lái)。我大聲地說(shuō)：“又不是我扔的，干嘛要我撿��！”他耐心地對(duì)我說(shuō)：“第一，因?yàn)榧埿嫉粼谀阄恢蒙�，第二，你身為這個(gè)班級(jí)的一員，有沒(méi)有責(zé)任把我們教室保持干凈。。�！蔽衣�(tīng)得不耐煩起來(lái)，把手一揮，吼道：“我才不撿呢？又不是我扔的，要么你自己撿吧！既然你那么愛(ài)管閑事，那你自己撿吧！”他被我氣得滿臉通紅，正不知如何是好的時(shí)候，旁邊的一位同學(xué)忍不住插嘴了，對(duì)我說(shuō)：“這紙屑是你扔的，我親眼看到。他是班長(zhǎng)，事情很多，連這點(diǎn)小事他都要操心，你還好意思嗎？”被他一說(shuō)，我羞愧地把紙屑撿起來(lái)。還沒(méi)來(lái)得及跟他聲對(duì)不起，他已經(jīng)開(kāi)口，希望我原諒他的態(tài)度。從那以后，我也養(yǎng)成了不亂丟紙屑的好習(xí)慣。

　　這就是我最親密的朋友，一個(gè)愛(ài)管我閑事的人，一個(gè)我既愛(ài)又“恨”的人。

初中的作文 篇4

　　人的骨頭，其實(shí)是由人體內(nèi)的骨組織將活細(xì)胞和礦物質(zhì)(人骨頭里的礦物質(zhì)主要是鈣和磷)混合構(gòu)成，正因?yàn)橛羞@些礦物質(zhì)才使骨頭具有堅(jiān)實(shí)的物性。人的骨頭有不同的形狀和大小，例如人的臂骨是長(zhǎng)骨，而腕骨是短骨，胸骨和顱骨是扁骨，椎骨是不規(guī)則形狀的骨頭。而成年人的骨頭主要由是兩種組織構(gòu)成：堅(jiān)硬的密質(zhì)骨在外，多孔的松質(zhì)骨又被稱海綿骨在內(nèi)。

　　人的'骨頭也會(huì)生長(zhǎng)的：首先是新細(xì)胞形成，然后，這些細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生一種特殊的有機(jī)物，可以成為環(huán)繞自身的基質(zhì)，在最后，鈣鹽在基質(zhì)里沉積，使基質(zhì)逐漸變硬。其實(shí)早在胎齡二月時(shí)就開(kāi)始形成了。此后會(huì)不斷的生長(zhǎng)，而女子到了十六歲左右骨頭就會(huì)停止生長(zhǎng)，而男子則可以長(zhǎng)到十八歲左右。人的胸骨至二十五歲左右就不會(huì)在再硬化了，但其他骨頭的強(qiáng)度和鈣量仍是會(huì)不斷增加的，直到人長(zhǎng)到三十五歲左右才停止。所以說(shuō)在人的大半生中，骨頭不斷改造，骨組織不斷耗損和補(bǔ)充。而在人的胎兒時(shí)期，骨頭的形成方式有兩種。一種是顱頂?shù)墓穷^是在結(jié)締組織膜里開(kāi)始生長(zhǎng)的，其他骨間大多始于“雛型”軟骨。雛型軟骨與真骨相似，只是比較柔軟，宜于快速生長(zhǎng)，最終被真骨替代。雛型軟骨是逐漸由骨組織替代的。長(zhǎng)骨的替代過(guò)程由骨干中心和骨的兩端開(kāi)始；最終在骨干和兩端之間只留下一層薄薄的軟骨，稱為生長(zhǎng)板。生長(zhǎng)板不斷形成新的軟骨，軟骨隨后又被真骨代替，于是骨頭得以生長(zhǎng)。一旦生長(zhǎng)板不再形成軟骨，骨頭也就停止生長(zhǎng)。而凸起的骨端主要由松質(zhì)骨構(gòu)成，外包一層薄薄的密質(zhì)骨。松質(zhì)骨含有制造血球的紅骨髓。大多數(shù)骨頭的表面覆蓋一層致密的纖維膜，稱為骨膜。血管和神經(jīng)纖維穿過(guò)骨頭堅(jiān)硬外層上的小通道進(jìn)入疏松的內(nèi)部。

　　骨是由有機(jī)物和無(wú)機(jī)物組成的，有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，它會(huì)使骨頭具有一定的韌度，而無(wú)機(jī)物主要是鈣質(zhì)和磷質(zhì)這些會(huì)使骨具有一定的硬度。因?yàn)槿梭w的骨就是這樣由若干比例的有機(jī)物以及無(wú)機(jī)物組成，所以人骨既有韌度又有硬度，只是所占的比例有所不同；人在不同年齡，骨的有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的比例也會(huì)不同，以兒童及少年的骨為例，有機(jī)物的含量比無(wú)機(jī)物為多，故此他們的骨，柔韌度及可塑性比較高，而老年人的骨，無(wú)機(jī)物的含量比有機(jī)物為多，故此他們的骨，硬度比較高，所以容易折斷。

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