初中作文（必備）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
“贏”由五個(gè)漢字組成，分別是“亡”“口”“月”“貝”“凡”，它們分別代表著危機(jī)意識(shí)、溝通、時(shí)間、金錢與平常心。如果同時(shí)具備這五大條件，那便是人生贏家。贏在危機(jī)意識(shí)，贏在時(shí)間觀念，贏在平常心態(tài)……愛(ài)拼才會(huì)贏，合作才能贏。
人生若要贏，必有危機(jī)意識(shí)。孟子云：“生于憂患而死于安樂(lè)�！币粋�(gè)人如果得不到磨練便意志消沉，便不會(huì)有“曾益其所不能”的提升。因缺乏危機(jī)意識(shí)，楚霸王烏江自刎;因缺乏危機(jī)意識(shí)，近代中國(guó)從血與火的沉痛中走來(lái)。反之，因充滿危機(jī)意識(shí)，秦孝公推行商鞅變法，最終在群雄中脫穎而出，贏得秦國(guó)強(qiáng)大。有危機(jī)感是贏的前首要條件，它能讓人在逆境中成長(zhǎng)，在危機(jī)中堅(jiān)強(qiáng)生存，在飽受壓力與折磨中，看見(jiàn)希望與曙光。諸葛亮“此誠(chéng)危急存亡之秋矣”讓劉嬋要有危機(jī)感，并未讓吃喝玩樂(lè)中的劉嬋，擺脫被滅亡的命運(yùn)�？梢�(jiàn)，要成為贏家，光有危機(jī)意識(shí)是不夠的'。
多少事，從來(lái)急。俗語(yǔ)說(shuō)“時(shí)間就是金錢。”把握好分分秒秒，將有限的時(shí)間化為無(wú)限的行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要方法。司馬光因有時(shí)間觀念，才寫出流史學(xué)巨著《資治通鑒》，馬云因有時(shí)間觀念，才著力打造了“阿里巴巴”，黃大年用生命與時(shí)間賽跑，填補(bǔ)中國(guó)探測(cè)領(lǐng)域幾十項(xiàng)空白......世界大國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)，都恨不得給時(shí)間插上翅膀去超越，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的神話。同時(shí)需要物質(zhì)基礎(chǔ)支撐，還要學(xué)會(huì)溝通，合作共贏。否則就不會(huì)成為贏家而強(qiáng)大。
無(wú)論成敗都要保持平常心。只有坦然面對(duì)生活，面對(duì)人生，才能迎接新挑戰(zhàn)。張愛(ài)珍說(shuō)“命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求�！比松谑溃袝r(shí)將名利置之度外，樂(lè)游于天地之間，無(wú)欲無(wú)求，方是最高境界。中華民族偉大復(fù)興，靠幾代人用青春熱血去奮斗，才能成功。因此，牢記國(guó)父孫中山“革命尚未成功，同志應(yīng)需努力”的囑托，持有危機(jī)意識(shí)，時(shí)間意識(shí)，合作共贏理念，即使失敗也不氣餒的平常心，才能煉成胸中能裝下百萬(wàn)雄師的大將風(fēng)度。
“亡”字醍醐灌頂，發(fā)人深思;“口”字合作溝通;“月”字耗費(fèi)心血與時(shí)光;“凡”字更展示出大家風(fēng)范;“貝”代表金錢。組成一個(gè)“贏”字寫起容易，做成難。讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做人生贏家，贏在前方，砥礪前行。真正的贏家，是贏在當(dāng)下，更著眼未來(lái)。
初中作文 篇2
夢(mèng)有彩蝶，輕舞飛揚(yáng)，翩然于花叢之間，輕點(diǎn)花枝，卻使?jié)M樹(shù)鮮花失了顏色，它是最艷麗的一朵，悄然綻放，天地有梵音飄灑，莊周入夢(mèng)，流連其間。分不清，那是莊周入夢(mèng)，還是夢(mèng)入莊周。
四壁繪蝶，也體驗(yàn)一番舞于天地之間的灑脫。做自己，不為他人而活，用不著苦苦糾纏于是莊周入夢(mèng)，還是夢(mèng)入莊周。天地之間，你我凡夫苦尋一世終究只是冰山一角，生活于天地之間，并非“懂得”方是灑脫，閉上眼，天地皆無(wú)，但是他們還是在那里，不是嗎？
四壁繪蝶，不需要萬(wàn)千艷麗作陪襯，附于一方土墻，便可舞于天地之間，不在乎鵬飛九天，不在乎鯤游萬(wàn)里，一片天地，便可讓我遨游。這就少了許多不滿足，不快樂(lè)，少了許多悲傷，少了許多憂愁。因?yàn)榈�，只需做自己便可。知足常�?lè)，這不是燕雀之志的短小，而是閱盡艱辛的淡然。
四壁繪蝶，感動(dòng)于破繭時(shí)的艱辛，為了你能自由飛翔于一方小小天地，于一出生便掙扎著，脫掉束縛。那束縛不是成為它的萬(wàn)丈深淵就是成為它通向未來(lái)的`墊腳石，哪怕血肉模糊也要立上枝頭，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
四壁畫蝶，便是那輕舞飛揚(yáng)的世界！
心有彩蝶，便化為蝴蝶，如其灑脫于天地，如是知足常樂(lè)，如其不畏束縛，內(nèi)心飛翔于天地之間，無(wú)拘無(wú)束，不想做莊周那樣心雖灑脫但困于生活，困于世事。也不想做陶淵明，身雖無(wú)束縛，心卻隱隱有把枷鎖。只是做自己便是做夠了身體不受束縛，內(nèi)心不受約束，灑脫于天都，知足常樂(lè)
古有蘇軾四壁繪雪，其上溢滿的是蘇子的孤獨(dú)與雅致，今有我四壁繪蝶，看紅塵煙云，歸于內(nèi)心的灑脫，便是解放身心，融于天地之間�？茨撬谋诘杓婏w雖說(shuō)閉蘇子多了幾分凡塵之氣，但也多了幾分觸手可及的追求與情懷。
輕撫四壁，之間劃過(guò)蝶翼，心隨其飛上了天地，神游于花叢之中采一處芬芳，取一片清香，灑脫于天地，無(wú)拘無(wú)束，做一彩蝶輕舞飛揚(yáng)。
初中作文 篇3
大家先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧：“雨過(guò)天晴掛天上，身材細(xì)彎像座橋，讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂亮�！碑�(dāng)我說(shuō)出謎面后，我想大家都應(yīng)該猜出來(lái)了吧，沒(méi)錯(cuò)是彩虹。
小時(shí)候的我，每次見(jiàn)到天空中的彩虹都會(huì)歡呼跳躍，在驚嘆彩虹美麗的同時(shí)，不禁也生出了疑惑：這是怎么形成的呢?我纏著知識(shí)淵博的爺爺給我講彩虹的由來(lái)，記得爺爺當(dāng)時(shí)給我講了關(guān)于彩虹的兩個(gè)傳說(shuō)：西方傳說(shuō)是有一天羅馬大帝屋大維和他妃子去宮殿巡視，在途中下起了大雨，他們?nèi)ゴ蟮畋苡陼r(shí)，妃子的.七彩戒指不小心掉在地上變成了云彩飛上天空形成了彩虹。而在我們中國(guó)的傳說(shuō)是由女媧娘娘補(bǔ)天的五彩石所發(fā)出的光彩。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“彩虹”是可以自己創(chuàng)造出來(lái)的。不相信嗎?那就讓我來(lái)證明給你看吧!冬日的某個(gè)中午，我趁著溫暖的太陽(yáng)，端來(lái)一盆熱水來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上準(zhǔn)備洗頭發(fā)。走到陽(yáng)臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)忘事佬竟然沒(méi)拿洗發(fā)水，于是我便順手把手中的一面小鏡子和梳子放在了水盆里，返回洗漱間去拿洗發(fā)水。當(dāng)我返回陽(yáng)臺(tái)時(shí)，不經(jīng)意間，抬頭看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)的天花板上有很多不同顏色的像彩虹一樣的光圈在晃動(dòng)著，漂亮極了。這是怎么回事呢?
強(qiáng)烈的好奇心使我完全忘記了洗頭這回事兒，穿著單薄衣服的我興沖沖地來(lái)到書(shū)房，翻看媽媽給我買的課外書(shū)�？释麖闹姓业酱鸢�，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一番細(xì)致地查找，我終于在書(shū)中找到了答案：原來(lái)彩虹是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，光線被折射及反射，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，一般要雨后才能看得到。我恍然大悟似的來(lái)到水盆邊，看見(jiàn)小鏡子像一條失去航向的木船在水盆里飄蕩著，照耀在小鏡子上的太陽(yáng)光像音符一般歡快地跳躍著，經(jīng)過(guò)鏡子上水滴的折射和反射就在天花板上形成了美麗的“彩虹”。看著天花板上的美麗景象，我心里樂(lè)滋滋的。
雖然那天我最終因?yàn)橐路┑锰俣忻傲耍乙稽c(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲以谶@個(gè)過(guò)程中體會(huì)到了求知的樂(lè)趣。
初中作文 篇4
每個(gè)人都渴望自由，就連小鳥(niǎo)都渴望在湛藍(lán)的天空下自由的飛翔，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，渴望追求!
題記
光陰似箭，父母失去了臉上的潤(rùn)澤，換來(lái)了兒女的成長(zhǎng)和獨(dú)立。父母充滿愛(ài)意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了犯人的嘮叨，幸福的家就出現(xiàn)了不和諧的音符!
自從進(jìn)入初中以來(lái)，我們開(kāi)始變得自信、美麗，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不良狀況。比方說(shuō)：自己渴望獨(dú)立卻擺脫不了困惑;渴望得到自由，卻擺脫不了父母的管束;整天對(duì)父母對(duì)的嘮叨不耐煩，卻看不出那是對(duì)我們濃濃的愛(ài)。那我們?nèi)绾螌?duì)待父母，去體諒他們呢?
我們可曾想過(guò)，我們和風(fēng)箏一樣呢?有些同學(xué)可能有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)歷：當(dāng)你把風(fēng)箏方向天空時(shí)，你也希望緊緊抓住繩子，生怕風(fēng)箏被風(fēng)吹走，你也希望在放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)不要太大，生怕繩子會(huì)被風(fēng)吹斷，導(dǎo)致風(fēng)箏從你手中逃脫，最終墜落到你不知道的角落里，是否受到傷害，你也希望
父母也是這樣，當(dāng)你像風(fēng)箏一樣翱翔在天空中時(shí)，你可知道，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔(dān)心著你，竭盡全力讓你飛的更高更遠(yuǎn)但不受一點(diǎn)傷害�？墒悄闶欠裾谌Φ貙⑦@種愛(ài)拋棄呢?你是認(rèn)為父母愛(ài)的話語(yǔ)是無(wú)盡的嘮叨呢?
從我們咿呀學(xué)語(yǔ)到我們長(zhǎng)大成人，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪在我們身邊，在我們的身上花費(fèi)了多少心血，又傾注了多少愛(ài)，這些你珍惜過(guò)嗎?當(dāng)我們有了高興事，當(dāng)你成功時(shí)，看到的是親人贊許的目光，當(dāng)你遇到困惑時(shí)，看到的是親人耐心的`開(kāi)導(dǎo)，當(dāng)你傷心流淚時(shí)，聽(tīng)到的是親人溫馨的話語(yǔ)
所以，我們的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母，每一步都浸透著父母的心血和汗水，我希望我們能夠像風(fēng)箏一樣，時(shí)刻的給予父母心靈上的慰藉，給他們一個(gè)愛(ài)的港灣，成就一個(gè)不離不棄，溫馨和諧的家園風(fēng)箏與線不離不棄!
初中作文 篇5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，六年一眨眼就過(guò)了，我將要在這未來(lái)的6天里，享受在母校的每一分，剩下的，就讓它被風(fēng)帶走，悄悄地，悄悄地，不留一點(diǎn)痕跡……在這離別的時(shí)刻，我靜靜地敲打著鍵盤，為6年的小學(xué)生活畫上一個(gè)句號(hào)！
走在校園里，聽(tīng)著學(xué)弟學(xué)妹們牙牙學(xué)語(yǔ)的讀書(shū)聲，我不禁思緒萬(wàn)千，過(guò)去的時(shí)刻已成為我永恒的記憶。漫步校園，看著廣玉蘭的婀娜多姿，聞著它的幽香氣息，想著一年四季的歡樂(lè)時(shí)光。春夏秋冬，習(xí)以為常的一年，在我們的眼里，它們是時(shí)間賜予我們最珍貴的寶物。
春天——
帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。
一年之計(jì)始于春。這是一個(gè)播種的季節(jié)，書(shū)山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節(jié)，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭(zhēng)相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個(gè)多情的季節(jié)，校園四處春意萌動(dòng)，散放著勃勃生機(jī)。在這個(gè)季節(jié)，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經(jīng)意間便碧綠了整個(gè)天際！
夏天——
槐花開(kāi)了，夏天到了。
對(duì)每一個(gè)同學(xué)，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動(dòng)人心弦的美麗。
夏天的校園，清涼，靜謐，是遠(yuǎn)離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書(shū)聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當(dāng)然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！
這個(gè)季節(jié)，總?cè)菀鬃屓讼肫鹪S多往事，而往事中的許多細(xì)節(jié)，總與校園的槐花有關(guān)。有人說(shuō)，那一串串的槐花是戀人留下的風(fēng)鈴。也許，槐花的意義還不僅僅如此。對(duì)某些事情的理解，或許要搭上我們一生的`時(shí)間！
秋天——
這個(gè)季節(jié)，始終讓人感到矛盾。
有人說(shuō)，這是收獲的季節(jié)，新生們邁進(jìn)心儀已久的課堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說(shuō)，這是離別的季節(jié)，因?yàn)槊磕赀@個(gè)時(shí)候，都有一批年輕的學(xué)子與他們親愛(ài)的師友一一作別，離校而去，開(kāi)辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個(gè)季節(jié)，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩(shī)宋詞。
其實(shí)，這個(gè)季節(jié)最為絢爛多姿，也最接近人生現(xiàn)實(shí)。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。這，就是我們的小學(xué)生活，多情，神秘，美麗而又純潔！
冬天——
冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。
十年寒窗，十年磨劍。這是每一個(gè)有志青年必經(jīng)的考驗(yàn)。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！
智者們說(shuō)：真正的寒窗，催生著真正的希望。對(duì)豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過(guò)是青春瀟灑的詩(shī)情；數(shù)九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢(mèng)境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵(lì)與關(guān)懷，更是歲末天寒里及時(shí)送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無(wú)法忘記的溫暖！
所以，即便堅(jiān)冰封凍、隆冬來(lái)臨，我仍然喜歡漫步校園，看點(diǎn)點(diǎn)飄灑的雪花寫下溫馨而圣潔的詩(shī)篇！
初中作文 篇6
今天下午放學(xué)，我寫完作業(yè)，看見(jiàn)媽媽正在洗衣服，就央求媽媽讓我學(xué)洗衣服，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。于是坐在一旁指導(dǎo)我。
我按媽媽說(shuō)的先把溫水倒在洗衣服的盆子里，接著又往盆子里倒入了一些洗衣粉，然后，把臟衣服一件一件的泡進(jìn)溫水里。過(guò)了大約五六分鐘之后，我把衣服撈上來(lái)一件，放在搓板上，然后，用雙手按著衣服，在搓板上使勁地來(lái)回搓動(dòng)，一邊搓一邊看衣服干不干凈，這樣搓了十來(lái)下，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“在衣服上比較臟的地方——比如袖口、領(lǐng)口等地方，打些肥皂，然后再在搓板上使勁搓，直到搓干凈為止�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話后，把衣服上比較臟的地方打了很多肥皂，然后就使勁地在搓板上搓，邊搓邊看臟的掉了沒(méi)有，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把衣服搓干凈了。
衣服搓干凈后，我接了一盆清水把衣服上的肥皂沫沖洗了一遍，之后又換上一盆清水，把衣服放在干凈的水里又沖洗了一遍。衣服終于洗干凈了，我拿著衣服就要往鐵絲上晾。媽媽看見(jiàn)了忙說(shuō)：“不能直接晾在鐵絲上，要把鐵絲先擦干凈，要不衣服會(huì)臟的�！本o接著又補(bǔ)充道，“搭衣服前要再把衣服空的.水?dāng)Q一擰�！蔽野磱寢屨f(shuō)的先把鐵絲從頭到尾擦了一遍，把衣服又?jǐn)Q了擰，然后才晾在鐵絲上，還用夾子把一些小衣服夾住了。到此洗衣服的工作算是完成了。媽媽看到后，高興地說(shuō)：“彤彤做事非常認(rèn)真，考慮的還非常周全，不錯(cuò)！”
我真高興�。∫�?yàn)榻裉煳也粌H學(xué)會(huì)了洗衣服，還受到了媽媽的表?yè)P(yáng)。
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