【優(yōu)秀】初中作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

初中作文 篇1

　　“財”是“才”的基礎(chǔ)。我們只有在擁有一定物質(zhì)基礎(chǔ)后才能去學(xué)習(xí)，用知識來填滿自己的腦袋。沒有食物都活不下去，還怎么學(xué)習(xí)?所以在貧困的地區(qū)，經(jīng)常有孩子失學(xué)。社會上還有這么一些人，由于家庭收入低，雖然有能力繼續(xù)深造。其目的就是使自己的物質(zhì)條件能夠滿足學(xué)習(xí)、生活的需要，當(dāng)這種需要不能被滿足時，他必定放棄學(xué)業(yè)，及早就業(yè)。

　　“才”可以反作用于“財”。在現(xiàn)在社會中，誰都想有一個較高的學(xué)位，好的學(xué)歷可以找到好的工作，好的`工作意味著較高的收入，即錢袋的充實(shí)。也許有人會說：“現(xiàn)在很多大款都是小學(xué)生畢業(yè)，沒有才也能賺大錢，看來才不是很重要�！钡�是，我不這么認(rèn)為，一個沒有較高學(xué)識的大款也只是一個暴發(fā)戶，絕對不能成為商業(yè)驕傲。

　　現(xiàn)在的中學(xué)生，無衣食之憂，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，積累知識，不能片面地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活卻忽視了知識的作用。我們有了錢袋了，就應(yīng)該努力讓自己的腦袋也充實(shí)起來。大家的物質(zhì)生活狀態(tài)不一樣，但是這并不影響每個人渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度。連貧困生都知道努力學(xué)習(xí)的重要性，十分渴望學(xué)習(xí)，卻不能學(xué)習(xí)。難道我們有足夠的物質(zhì)享受還不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎?有些大款雖然有雄厚的資金，卻因為沒有才而令人看不起。因此，越來越多的人渴望知識，開始學(xué)習(xí)。我們知識一名中學(xué)生，現(xiàn)在最重要的就是努力學(xué)習(xí)，其余的不需要太多。如果現(xiàn)在就想著將來如何賺錢，只知道做白日夢，那將一無所獲。

　　“才”代表著知識，“財”代表著財富，財富是人們獲得知識的前提，知識可以使財富產(chǎn)生。我們應(yīng)兩手一起抓，不能顧此失彼，不放開任何一只手。

初中作文 篇2

　　低頭，不僅是一個動作，而是一種態(tài)度，一種思想，一種智慧。

　　什么是低頭？懦弱嗎？不是。屈服嗎？不是。任人宰割嗎？不是。這些都不是，有的時候，暫時地低頭是走向成功的關(guān)鍵。

　　古代中國，人們習(xí)慣于“低頭”，或許是奴性的表現(xiàn)；新中國成立，當(dāng)家做主的人民自然“抬頭”做人了。于是，我們從小所受的教育最多的是“永不低頭”，“永不言敗”，否則你就是懦夫，缺少頑強(qiáng)的精神。其實(shí)“低頭”確是一種人生智慧。當(dāng)今社會，競爭激烈，壓力增大，一味的倔強(qiáng)不低頭，難免會四處碰壁。學(xué)會低頭，我們的人生將會取得更大的成功。

　　翻開歷史長卷，無數(shù)英雄豪杰的事跡滑過我的眼前，韓信甘受胯下之辱，史馬遷受宮形仍忍辱偷生，前者拜將封侯，建功立業(yè)，后者完成《史記》，彪炳史冊。唐朝柳宗元嚴(yán)正剛直，抨擊官場丑惡，鋒芒四射，結(jié)果遭到種種打擊，在事業(yè)上遭到嚴(yán)重的挫折，還被逐出京師長安，流放到南方邊境。到了晚期，他才有所感悟，在總結(jié)回顧自己一生處境時曾這樣說到：“吾子之方其中也，其乏也，獨(dú)外之園者。固若輪孛，其特于可進(jìn)，蠻可退也。”

　　美國著名政治家，科學(xué)家富蘭克林把“記得低頭”作為畢生為人處世的座右銘，在他看來，做人不可無傲骨，但不能總仰著高貴的頭。如果做人只會追求一味的方正，不會變通，不會一時的委曲求全，那么必然會在殘酷的現(xiàn)實(shí)中陷入被動。只有硬度而沒有彈性的.韌性的鋼材稱不上精品，而如果將負(fù)重的車輪改作矩形，也會寸步難行，生活中無數(shù)的細(xì)節(jié)都向我們昭示著：能低者，方能高；能屈者，方能申；能柔者，方能剛；能推者，方能進(jìn)，而這也是人生永恒的真諦，是自然亙古不變的辯證法。

　　合上歷史之卷，我不禁想到，低頭，是一種大氣，是一種深謀遠(yuǎn)慮。

　　低頭，使我們戰(zhàn)勝了困難。學(xué)會了低頭，就等于為成功加了一塊墊腳石。

　　低頭，不僅是一個動作，而是一種智慧。

初中作文 篇3

　　《呼嘯山莊》是愛米莉·勃朗特的作品，一直被認(rèn)為是英國文學(xué)史上一部“最奇特的小說”。希斯克利夫是作品中的主人公，他的瘋狂報仇泄恨，貌似悖于常理，但卻淋漓盡致地表達(dá)了他非同一般的叛逆精神。

　　環(huán)境先于性格而存在，性格也就在改變環(huán)境的努力過程中形成，可以說環(huán)境塑造性格。主人公希斯克利夫過分殘忍的性格，完全是他生活的環(huán)境所造成的。

　　希斯克利夫是個被剝奪了人間溫暖的貧窮的.棄兒，被呼嘯山莊的老莊主恩蕭收養(yǎng)，改變了生活。老恩蕭和他女兒凱瑟琳的善意接納和關(guān)懷使他的眼神里充滿了感激，他用最好的方式回報恩人——打開心，接受別人，并漸漸與凱瑟琳相愛了。凱瑟琳的哥哥辛德雷異常討厭他，即使被她的哥哥辛德雷使喚，遭受無窮的嘲諷，他也毫不介意。

　　可沒過多久，老恩蕭死了，辛德雷成為了呼嘯山莊的主人，這一變化使希斯克利夫他再次貧窮。他此時擁有了凱瑟琳的愛，他把自己的愛全給了凱瑟琳。對于一個生活在這種環(huán)境的人，凱瑟琳幾乎就是他的生命，是他生活的全部希望。

　　然而，這份愛并沒有持續(xù)多久，凱瑟琳受制于金錢的誘惑，最后決定嫁給畫眉山莊的主人——埃德加。雖然她說“我對埃德加的愛像是樹林中的葉子，在冬天變化樹木的時候，時光便會變化成葉子;我對希斯克利夫的愛則像樹下面永恒不變的巖石，雖然看起來它給你的愉快并不多，可是這點(diǎn)愉快卻是必需的，永久的。”但是她卻離開了希斯克利夫。

　　凱瑟琳的變心使希斯克利夫生命中最后一點(diǎn)愛消失了，強(qiáng)烈的愛化為了強(qiáng)烈的恨，強(qiáng)烈的恨化成了他強(qiáng)烈的個性——堅硬、不屈、殘忍。表面看，這一切都是因為凱瑟琳對愛情的背叛而造成的，實(shí)際上卻顯露了那個時代強(qiáng)烈的的價值取向——貧窮是可恥的!

　　所以，環(huán)境對一個人來說太重要了！

初中作文 篇4

　　在我經(jīng)歷的十四個春秋里，有歡笑、也有失落，有陰晦的風(fēng)雨、也有燦爛的陽光。歡笑時，有朋友陪伴，而媽媽總是我失落時的伴侶。

　　快考試了，怎么辦？我心急如焚，情緒低落。這段時間沒有好好學(xué)習(xí)，成績一定不會考好。成績不好老師會嚴(yán)厲批評甚至謾罵，同學(xué)們會嘲笑——這種滋味真的讓自尊心很強(qiáng)的我，難以面對，也無法面對。

　　媽媽看出了我的'心思，那段時間一直陪伴在我的身邊，一邊鼓勵著我，一邊陪著我學(xué)習(xí)。她關(guān)切地對我說，孩子，你的基礎(chǔ)不好，這也怪我過去沒有關(guān)心你，只要你面對現(xiàn)實(shí)，盡力學(xué)好考好，有一點(diǎn)進(jìn)步，我就感到高興。聽到媽媽的話，我的心情忽然變得明朗起來，學(xué)習(xí)也有了信心和動力。

　　不久，要考試了，我信心百倍，努力盡自己的所能，答好每一道試題。成績出來后，盡管只進(jìn)步了一點(diǎn)，媽媽的臉上便露出了燦爛的笑容。她拿著試卷，鼓勵我道，這次考得不錯，進(jìn)步了，只要你繼續(xù)努力，一定會成功的。

　　幾年過去了，媽媽一直這樣陪伴著我、鼓勵著我，使我樹立了自信。我也沒有辜負(fù)她的期望，成績比原來好多了。

　　如今，我成長的腳步?jīng)]有停止。在人生路上，有媽媽的陪伴，與媽媽同行，我感到溫暖，相信我一定會成功的。

初中作文 篇5

　　六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，我馬上就要進(jìn)入初中了，我的心情既緊張又激動。

　　初中，一個全新而陌生的環(huán)境，有許多從未見過的老師和不認(rèn)識的新同學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，和新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　我想，初中的老師嚴(yán)不嚴(yán)厲呢？作業(yè)會比小學(xué)的多多少呢？初中的壓力大嗎？老師會偏心別的同學(xué)嗎？這些問題我都想馬上知道。要是不知道的話我的心會不安。

　　初中的課程和小學(xué)的課程不一樣，多了很多，而且這些課程都是非常重要的，像英語、化學(xué)、地理、歷史等，要是上課稍一不認(rèn)真聽講，課程就會落下，一落下就要馬上趕上，否則就完蛋了。特別是英語，我在小學(xué)時本來就不好，到了初中，我一定要學(xué)好英語，因為初中的學(xué)習(xí)成績很可能決定了我今后的人生道路。在課堂上，我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不能有半點(diǎn)馬虎；在家里要聽英語錄音、并跟著讀。我一定要在初中階段把英語學(xué)好，為以后的中考、高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　再過幾天就要開學(xué)了，到了初中之后，我會慢慢地去熟悉新的`環(huán)境，克服學(xué)習(xí)上的困難、完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂上要專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)，遇到不懂的問題及時向老師請教；在家里，我要少看電視、多看些有益的書。

　　這就是我進(jìn)入初中之前的一些想法，我一定會盡自己最大的努力完成。我一定說到做到，努力學(xué)習(xí)。三年后考上理想的高中。

初中作文 篇6

　　窗外烏云密布，狂風(fēng)的呼嘯，仿佛在嘲笑著我的失敗。霎時間便下起了瓢潑大雨，雨點(diǎn)打在窗欞上，也打在我的心上了�！半y道我就不會成功了嗎？”眼淚堅強(qiáng)地在眼眶里打轉(zhuǎn)，遲遲不肯落下。我再也不忍心看著那殷紅的分?jǐn)?shù)，便閉上眼睛。淚水順著臉頰流下，咸咸的。我心中的花兒謝了。

　　這時，一個熟悉的聲音對我說：“這就把你打敗了？這可不是我認(rèn)識的你啊！”原來是媽媽，她那粗糙的手撫摸著我的脖頸�！叭タ纯创��！蔽屹|(zhì)疑地看著媽媽，一邊抹眼淚一邊走到窗邊。向外望去，原來是前幾天種的花兒開了！是叢一品紅。短短的幾天時間里她竟然就開花了！是什么力量讓這叢小小的.一品紅依然堅強(qiáng)地開放？外面雨勢越來越大，只見遠(yuǎn)處的小草被雨水壓迫得低下了頭，樹葉被雨水打得唉聲嘆氣。唯獨(dú)那叢一品紅，依然在花盆中堅強(qiáng)地挺立著，離遠(yuǎn)看，好似一團(tuán)火花在跳躍著，格外耀眼奪目。

　　我回到臥室，回想著剛才的這一幕，不禁開始了沉思：風(fēng)雨就像那挫折，小草和樹葉就像是我，被挫折打敗了。我何曾想到我還不如一叢一品紅？我打開書本，抹掉眼淚，挽起衣袖。又走在了奮斗的路上，我心中的花兒又開了。

　　做任何事都要有奮斗的精神，正像蒲松齡說的那樣：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！

初中作文 篇7

　　我獨(dú)自躺在小區(qū)的草坪上，將整個天空盡收眼底。

　　今天天氣不錯，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，一掃前幾天的陰霾。這時的天空顯得十分寧靜。但在看似萬里無云的外表下，你如果仔細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)一縷若隱若現(xiàn)的淡淡的白色-----我認(rèn)為這樣又細(xì)又薄的云是不能叫做云的`，給顯沉悶的天空增添了一絲生機(jī)。

　　忽然，樹葉開始微微地顫動，似乎凝固了的空氣也流動起來了-----起風(fēng)了。再看看天空，依舊是那么湛藍(lán)，卻不知幾時出現(xiàn)了幾個可愛的云團(tuán)，白白胖胖的，頓時，天空活躍了起來�？矗�這朵云圓滾滾的，就像一只香草味的冰淇淋，讓我看得直流口水；那朵云多像一只新生的羔羊��！使人憐意大生，想去摸一下它；咦，這朵云怎么方不方，圓不圓的？還有一只鳥兒飛了進(jìn)去，不對，好像是飛機(jī)。周圍的花草樹木似乎也被這份來自天空的歡迎氣氛感染了，搖頭晃腦的，好像在哼唱著一曲我們聽不見的歡快的歌。

　　眼角忽然瞧見一朵又大又厚的云緩緩飄來，很快就覆蓋了整個天空，仿佛是一頭巨獸，吞沒了剛才充滿生機(jī)的天空。過了一會兒，這團(tuán)云------不，應(yīng)該是整個天空，變得通紅通紅的，它不是那種燦爛的紅色，而是一種血紅，讓人看到就感到恐懼，我仿佛還聽見了它發(fā)出的邪惡笑聲。我趕忙回家了，走之前依稀想起地理老師的話：“出現(xiàn)血紅的云，是臺風(fēng)來臨的前兆�！�

　　夜幕降臨，天空中先前的血紅色已完全消失，取而代之的是漆黑如墨一般的顏色，還有幾顆零星散落的星星，在安謐的天空中一閃，一閃。

　　老師點(diǎn)評：文章融情入景，含蓄而婉約，語言生動，是不錯的文章。不過書寫就要再多多努力。

初中作文 篇8

　　蟬聲里居住了烈日陽光，蟬聲把流逝的夏天挽留，蟬聲是夏日最華麗最動人的樂章。蟬聲漸起漸低，漸強(qiáng)漸弱，似乎把人的心緒慢慢收藏。

　　小時候印象中對蟬鳴有一種說不清道不明的情愫。它有時像車鳴，有時像船笛，有時像殺豬咆哮；有時婉轉(zhuǎn)動聽，仿佛吹奏一首大自然無需填詞的歌謠，沒有節(jié)奏沒有韻味；有時又令人生厭，久久不能擺脫，遙知不動，喝之不走，在樹枝頭肆意妄為。

　　不敢隨意打擾，也不曾依稀記起“日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲�！薄扒飦硪鞲�苦，半咽半隨風(fēng)�！钡冗@樣的詩句，是哀愁還是離苦的預(yù)染，還是起筆不凡地攝蟬神魂？不得不佩服古代詩人的憤世忌俗和憂國憂民的情懷，還有那份細(xì)膩的.情感與才氣。蟬鳴聲此處更顯凄涼幽怨，悲涼悵恨，可無奈于蟬命短乎，早鳴、遲鳴、短鳴、長鳴、深鳴、淺鳴，聲聲入決。

　　小時候后常常在夏季的早晨，似夢非夢地還在床沿昏昏欲睡時，房前屋后的蟬鳴聲聲入耳，我知道又是新的一天開始了。經(jīng)常和小朋友們停留在林中，小心翼翼的去追看蟬的究竟，蟬聲越來越旺，越來越越盛，我辨別不了方向，找不到蟬聲何處，便在恍惚中仰望，這聲音來自哪一只頭長什么樣，禪們?nèi)匀槐M情的歌唱。

　　突然一只蟬飄然掉進(jìn)我的手中，濃蔭下蟬在我手心居然大膽歌唱起來，我佇立在樹林中屏住呼吸凝神聆聽獨(dú)自為我歌唱的蟬，站在這山間小林，心中充滿了似歌似泣的蟬聲，這是屬于世間最美麗的音樂。

　　而如今沒有一只蟬為我歌唱，沒有一只蟬為我而哭泣，整個炎炎夏日里，還是山野里的蟬勾起了我的心緒，淡淡的思緒，想一想聽一聽，走一走，想必如今的山村蟬鳴可否異樣？能否尋回曾經(jīng)丟失的遺夢，漸漸耳廓律動著蟬聲的意韻。

　　蟬鳴如歌，蟬聲里居住了烈日陽光，蟬聲把流逝的夏天挽留，蟬鳴如歌。

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