實(shí)用的感動(dòng)的作文【集錦4篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的感動(dòng)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)的作文 篇1
秋，成熟感動(dòng)的季節(jié)。颯爽的秋風(fēng)，使人神清氣爽而積極向上。心情的天空也似乎跟著陽(yáng)光燦爛。
來(lái)到一個(gè)全新的校園，來(lái)到這個(gè)陌生而親切的世界，我真不知用什么貼己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我強(qiáng)烈的心靈感受。思想視野變得柔韌壯麗起來(lái)，每天都在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的感動(dòng)中過(guò)活。
在這里，我沐浴到生命中最干凈最溫暖的陽(yáng)光。這里的領(lǐng)導(dǎo)和藹可親；這里的教師相敬如賓；這里的學(xué)生家長(zhǎng)才高八斗；這里的學(xué)生光芒萬(wàn)丈……哦，我努力擁抱并呵護(hù)著美好的'一切。
也許如冰心所說(shuō)，我不敢說(shuō)感動(dòng)是什么，但我想說(shuō)因什么而感動(dòng)。感動(dòng)課堂上那一雙雙澄清明亮的眸子，我似乎看到當(dāng)年的自己；感動(dòng)燈火闌珊處，在校外等待莘莘學(xué)子回歸的身影；感動(dòng)孩子們的高度評(píng)價(jià)：老師像白雪公主，既溫柔又可親……
或者，感動(dòng)是教師節(jié)里的兩朵玫瑰；是時(shí)不時(shí)的家長(zhǎng)來(lái)訪；是生病時(shí)遭孩子們關(guān)切的目光與詢問(wèn)；是一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)微笑……
老舍曾為一只麻雀而震撼，我卻被這全新的一切所感動(dòng)。感動(dòng)如風(fēng)，自由自在無(wú)拘無(wú)束地縱橫馳騁，在它棲息的地方，工作疲憊的心可以找到最好的出口；感動(dòng)如雨，瀟灑自如，隨心所欲地傾盆而出，留下清新的氣息和幸福的音符……
在感動(dòng)中過(guò)活，厭俗憤世的牢騷，像野火一樣被澆滅，在感動(dòng)中過(guò)活，無(wú)論我多么倦怠都可以在這里找到平靜與安寧。讓感動(dòng)駐入心靈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)江山如此多嬌，世界如此美好。
我想，在收獲的季節(jié)里，我應(yīng)更加快樂(lè)地經(jīng)營(yíng)樸素而堅(jiān)定的教育人生，有所表現(xiàn)，才對(duì)得起難以釋?xiě)训那镏椋?/p>
2秋天的感動(dòng)
秋總是伴著綿綿雨絲漫步而來(lái)。雖然少了春的撫媚，夏的喧鬧和冬的沉寂，但卻是一首詩(shī)，一支歌，給辛勤的人誦讀，高歌。
秋是一首詩(shī)。你還記得秋季那掛滿枝頭的紅葉嗎？它總是沙沙地在風(fēng)中不停地顫抖，反射著太陽(yáng)，自己也仿佛成了一歌小小的太陽(yáng)，想人們展示著秋天金色風(fēng)采。如果秋只有金色，便不會(huì)有那么多魅力，它還有藍(lán)色，那種不折不扣的藍(lán)。秋季的天空總是被畫(huà)家們認(rèn)為“最美的天空”，奇怪，因?yàn)樗哂械哪欠N藍(lán)是其它季節(jié)無(wú)法想比的。它與海水相比，要淡一些，靜一些；與藍(lán)寶石相比，又濃點(diǎn)，富于動(dòng)感。因此，我不能用海水和藍(lán)寶石來(lái)比喻秋的天空，這樣會(huì)破壞它的美，它的光彩。不由地，我想起了朱自清先生在《綠》這篇文章中的句子：可愛(ài)的，我將用什么來(lái)比擬你呢？詩(shī)人看到美麗的景象往往會(huì)詩(shī)興大發(fā)，而面對(duì)如此美麗的秋，他怎能毫無(wú)感觸呢？秋是詩(shī)的季節(jié)，秋就是詩(shī)！它甚至不用文字來(lái)表述，便可成為一首優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)篇。
當(dāng)然，秋季也是一支歌，一支收獲的歌。每當(dāng)秋季出游時(shí)，你是否注意到路旁金燦燦的稻田，你是否注意到農(nóng)民那瞇著的眼睛和小得合不攏的嘴？在秋天，農(nóng)民總可以彭著一把沉甸甸的莊稼，眼角含淚……他們首里捧著的不僅是莊稼，更是他們的血汗，他們的一顆心�。≈挥姓嬲膭趧�(dòng)者能體會(huì)到這份感動(dòng)，這份喜悅。秋不正是一支歌嗎？它自己譜曲，用那感人的旋律：它自己填詞，用那喜悅的情景。
秋，你是一首詩(shī)，一支歌。你的詩(shī)，歌頌真善美：你的歌，高唱付出與收獲。你這真實(shí)的秋，不用鮮花來(lái)裝扮自己，不用烈日來(lái)感染別人，也不會(huì)用白雪把自己掩蓋。你那廣闊的空間，深刻，無(wú)不令人陶醉，令人感動(dòng)！
感動(dòng)的作文 篇2
門(mén)前的那朵花終于長(zhǎng)出了花苞。風(fēng)吹過(guò)，隨風(fēng)搖擺、
她孕育了我，讓我降生于這個(gè)世界，學(xué)會(huì)了走路、說(shuō)話和書(shū)本上的知識(shí)，讓我從天真的孩童變成懂事的少年，讓我在這個(gè)世界找到樂(lè)趣，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我總是不會(huì)做那些作業(yè)，她總會(huì)和我一起坐在書(shū)桌前，一筆一劃地寫(xiě)著，有時(shí)她也不會(huì)，就胡亂地寫(xiě)些上去，漸漸地，我長(zhǎng)大了些，自己可以把作業(yè)做完，她便在一旁忙著工作。看著我手中100分的試卷，我們一起開(kāi)心地笑著。我漸漸長(zhǎng)大，而沒(méi)注意她在慢慢變老。
那花瓣開(kāi)著，那花的顏色變得艷麗起來(lái)。風(fēng)帶著暖意，給花朵帶來(lái)溫暖。
初中時(shí)，她變得越來(lái)越忙，與我見(jiàn)面的次數(shù)越來(lái)少，到現(xiàn)在一月里見(jiàn)面的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。我們經(jīng)常通過(guò)手機(jī)、電腦來(lái)交流，了解對(duì)方的'近況。有時(shí)她一回到家就直接躺在沙發(fā)上睡。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，她頭上的頭發(fā)冒出了些銀白，臉上的皺紋越來(lái)越多，臉上曾經(jīng)時(shí)常浮現(xiàn)的笑容漸漸消失。
花開(kāi)了，花香怡人。風(fēng)吹過(guò)，香氣散向四面八方。我也漸漸懂事，而她依然在一點(diǎn)點(diǎn)變老。
風(fēng)，一直陪著花，看著它一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。我最感激的人，是她—媽媽！
感動(dòng)的作文 篇3
父親在前面走著，我在后面跟著。
他回過(guò)頭，沖我笑，看我漫不經(jīng)心地踢著石子。
我本來(lái)是不想出來(lái)的，但父親說(shuō)讓我出來(lái)陪他走走。他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，我覺(jué)得心里酸酸的，很不是滋味。也只好快走幾步，跟上去。
但小時(shí)候，不是這樣的。小時(shí)候的我總是纏著爸爸，讓他陪我出來(lái)玩。
所以，在寒冬，尤其是在過(guò)年時(shí)，我的小手總是拉著爸爸的大手，一起去十字路口處最熱鬧的地方。我的臉總是被寒風(fēng)吹得紅紅的，卻仍執(zhí)意嚷著要繼續(xù)走。走到了十字路口處的時(shí)候，爸爸總是會(huì)給我買一串糖葫蘆，再將我放到她的肩膀上高高舉起。陽(yáng)光照在臉上，暖洋洋的。我看到了騎著毛驢的老巫婆，可愛(ài)歡喜的大頭娃娃……這時(shí)，我總會(huì)拍手歡喜，幸福得像一個(gè)公主。
而如今，我不知是青少年的叛逆還是別的.原因，連爸爸也經(jīng)常說(shuō)：“女兒長(zhǎng)大了，可是怎么越來(lái)越不聽(tīng)話了呢”
現(xiàn)今與父親并排一起走，又是相繼無(wú)言。
就這樣過(guò)了十幾分鐘，我們看到了一個(gè)小女孩正坐在爸爸的肩頭歡笑，一如當(dāng)年的我。父親只是嘆了口氣，走到旁邊的商店，買了一串糖葫蘆，塞到了我的手里。
我的視線模糊了……
當(dāng)我淚水落下的那一刻，我終于明白了，若是父親可以舉得動(dòng)我，一定會(huì)再讓我當(dāng)一次快樂(lè)的公主的。自此，我便忘不了那舉過(guò)頭頂?shù)母笎?ài)，深深地將那份感動(dòng)留在了心中。
感動(dòng)的作文 篇4
敬愛(ài)的陳老師，不知您還記不記得我剛走進(jìn)四（8）班這個(gè)教室的大門(mén)時(shí)那期盼的神情嗎？當(dāng)我第一眼見(jiàn)到您時(shí)，我就感到十分的慶幸，因?yàn)槟嵌嗝吹暮吞@可親��！
您是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老將士”，還始終在這片教肓的士地上站崗，辛勤地哺育著我們這些“祖國(guó)的花朵”，用汗水讓我們富有“維生素”。您講的課，是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)在我的面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。年不更事的我就因?yàn)槟闹更c(diǎn)，才找到了正確的學(xué)習(xí)方向。
時(shí)間流逝如同萬(wàn)馬奔騰，雖然 只有短暫的半個(gè)學(xué)期。我記得非常的'清楚，那是前個(gè)禮拜的課，您帶著勞累的身軀走進(jìn)了教室，偶爾帶著幾聲咳嗽。您最喜歡上課沒(méi)有聲音，安安靜靜的，除非開(kāi)始講課了。今天同學(xué)們不知怎的炸開(kāi)了鍋，有的在桌子下竊竊私語(yǔ)，有的大膽地拿著筆手舞足蹈。陳老師生氣了大喊一聲：“靜下來(lái)”，接著又咳嗽了幾聲從口中吐出了一口痰，用衛(wèi)生紙包了起來(lái)藏在一邊，看來(lái)是為了教室的衛(wèi)生呀！同學(xué)們頓時(shí)萬(wàn)籟俱寂，老師便很辛苦的講起了課，可是“金嗓子”不見(jiàn)了，聽(tīng)到的是沙啞的“銅嗓子”。聲音里還夾著咳嗽聲，同學(xué)們也不像剛才那副模樣了，看來(lái)我們已經(jīng)同情這位不怕生病還堅(jiān)持上課的“花木蘭”了。
放學(xué)后，陳老師并沒(méi)有急匆匆離去，而是留在教室里與值日生并肩作戰(zhàn)。拿著掃把任勞任怨勤勞地掃起了地面，讓教室變得一塵不染。
陳老師您辛勤如園丁，教肓我們像教肓自己的下一代，您把我們當(dāng)成了自己的兒女，為了我們您帶病堅(jiān)持上課。您的關(guān)愛(ài)就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我的心靈，看到老師這么辛苦，我發(fā)憤以后一定努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)陳老師，我向您致以崇高的敬意！
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