(優(yōu)秀)感動(dòng)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的感動(dòng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動(dòng)的作文 篇1
人的一生中有許多刻骨銘心的時(shí)刻及令人感動(dòng)的事，有可能發(fā)生在生活周遭、觀看電視節(jié)目時(shí)或閱讀小說。
令我印象最深刻的是偶像劇的劇情。只要打開電視不難發(fā)現(xiàn)，偶像劇收視率總是特別的高，尤其每當(dāng)男女主角復(fù)合時(shí)，總是能贏得觀眾的芳心、賺人熱淚。這陣子我都在看下一站，幸福，女主角慕橙為了男主角光？？的幸福離開了他，離開后卻發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，便獨(dú)自把小孩生下并扶養(yǎng)長(zhǎng)大。六年后他們意外重逢了，慕橙卻得不到光？？的諒解，可是又因?yàn)樾『⒍鴮⒈舜司嚯x拉近了。雖然這部偶像劇最后是以皆大歡喜的方式收尾，但和以往的連續(xù)劇有些不同，更是特別，更是好看。當(dāng)我看著一幕幕男女主角離別、重逢的畫面，加上扣人心弦的'優(yōu)美旋律，我的眼淚竟不知不覺地流了下來，進(jìn)廣告后，我悄悄拭去眼角的淚水，這才發(fā)現(xiàn)原來媽媽也已淚流滿面。
其實(shí)除了電視劇感人之外，新聞報(bào)導(dǎo)也常令人感動(dòng)。像這次的水災(zāi)，看著那些災(zāi)區(qū)難民和家人分離的痛楚，不禁悲從中來，使我心頭酸酸的，而自己卻什么忙也幫不上，只能默默為災(zāi)民們祈禱，希望他們能早日和家人團(tuán)聚。
經(jīng)過這次水災(zāi)的報(bào)導(dǎo)事件，大家漸漸察覺地球所發(fā)出的警訊，我們不能再制造更多的二氧化碳了，從今以后，節(jié)能減碳救地球，和我一起來愛護(hù)地球吧！
感動(dòng)的作文 篇2
合上書，我眼中早已含滿熱淚，心靈被《斑羚飛渡》中斑羚們面對(duì)獵人和斷崖時(shí)的壯舉，深深的震撼了……一群斑羚在獵人的追捕下，被逼到了懸崖邊，無(wú)路可逃。這時(shí)，令人意想不到的場(chǎng)面在獵人面前上演，只見在一只健壯頭羊的指揮下，斑羚一老一少結(jié)為一對(duì)，同時(shí)向懸崖對(duì)岸跳去，在空中，青年斑羚四蹄在老斑羚身上用力一蹬，來一個(gè)二次起跳，青年斑羚輕松飛渡到對(duì)岸，老斑羚則墜落山崖身亡。最后，只剩下了組織飛渡的`頭羊在深受獵人重傷下走向懸崖，走向他生命的輝煌……老斑羚們不惜以犧牲自己的生命來?yè)Q取年輕斑羚的重生，此翻壯舉是何等的智慧，何等的英勇，何等的悲壯，何等的打動(dòng)人心！怎不讓人震撼？又怎不讓人淚流滿面呢？
其實(shí)，像老斑羚這樣，為了幫助別人脫離危險(xiǎn)不惜犧牲自己生命的壯舉，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也涌現(xiàn)出許多。在汶川5·12大地震中就有不少這樣活生生的例子。
在四川省德陽(yáng)市漢旺縣有一位名叫譚千秋的老師，地震發(fā)生時(shí)他正在教室上課，面對(duì)這突如其來的災(zāi)難，他首先想到的是幫助學(xué)生趕快離開教室，在教室倒塌的瞬間，他義無(wú)反顧地將四個(gè)未來得及撤離的學(xué)生拉到講桌下，并用自己的身體護(hù)住講桌，為四位學(xué)生遮擋落下的瓦礫和天花板。當(dāng)救援隊(duì)搬開他身上最后一塊水泥板時(shí)，發(fā)現(xiàn)他血肉模糊的身體下面，四個(gè)孩子都還活著。
他不愧被湖南省委書記譽(yù)為“英雄不死，精神千秋”。他用自己51歲的生命全釋了舍已為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德和師魂。
在我們身邊也有像老斑羚一樣的人，有不辭辛苦、辛勤培育我們老師，有為了人民交通安全日夜操勞交警，有為我們創(chuàng)造了優(yōu)美生活環(huán)境的清潔工，還有……正是因?yàn)橛辛诉@樣心中有愛、有責(zé)任感的人，社會(huì)才會(huì)變得更加和諧，世界才會(huì)變得更加美好。
感動(dòng)的作文 篇3
《可貴的沉默》一課講述的是上課時(shí)老師從孩子們那里了解到幾乎所有的父母都知道孩子們生日并向他們祝賀，可是，知道父母生日的孩子只有幾個(gè)。強(qiáng)烈的對(duì)比之下，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)了以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。
教學(xué)本課時(shí)，我緊緊抓住課文出現(xiàn)的兩幅插圖讓學(xué)生進(jìn)行前后對(duì)比展開教學(xué),一個(gè)場(chǎng)面熱鬧十足,一個(gè)場(chǎng)面沉寂無(wú)聲。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后,說說兩幅圖畫，學(xué)生表現(xiàn)非�；钴S。有的.學(xué)生說：“熱鬧。”“有的同學(xué)高高舉起了手,神氣十足……”有的學(xué)生說：“同學(xué)們低著頭不說話了,他們沉默了,眼睛不敢看老師了……”。
我抓住關(guān)鍵語(yǔ)句指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,讓學(xué)生在朗讀中感受那份沉寂的可貴。課堂即將結(jié)束時(shí),我突然想到如果把這種沉默只停留在“給父母過生日”上，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因而我有意安排了這樣的環(huán)節(jié)：“親人就在我們身邊，你會(huì)想些什么？做些什么呢？”學(xué)生紛紛發(fā)表意見后，我告訴:孩子們?cè)龠^幾天將是個(gè)重要的節(jié)日,你們知道嗎?所有的孩子都瞪大了眼睛等著答案,那是“母親節(jié)”,我把這三個(gè)字板書在了黑板上,班里的孩子就炸開了鍋,個(gè)個(gè)都說：“我要祝媽媽節(jié)日快樂！”“我要給媽媽送份禮物！”“我要給媽媽做張賀卡！”那興奮勁就別提了。
一思考激起學(xué)生內(nèi)心的情感,真好！那瞬間我覺得心好暖,好暖!更讓我感動(dòng)的事情又發(fā)生了。一個(gè)美麗的早晨，我早早來到學(xué)校，走進(jìn)辦公室，林俐同學(xué)就來到我面前看著我，神秘地著說：“藍(lán)老師，今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)要給你一個(gè)驚喜！”我一陣好奇，跟著她走進(jìn)教室， “藍(lán)老師生日快樂！”所有的孩子都涌向我，并送上一大束鮮花。桌子上放著他們?cè)缭鐬槲覝?zhǔn)備的禮物，兩個(gè)大大的蛋糕……黑板上寫滿了孩子們對(duì)我的祝福。那一刻我的心里涌出了從未有過的感動(dòng)，那一刻我感到好幸福！孩子們也和我一起感動(dòng)著，幸福著！
《可貴的沉默》使孩子們學(xué)會(huì)了感恩，讓我感動(dòng)，這一課讓我感動(dòng)著師生間這份無(wú)私的愛！
感動(dòng)的作文 篇4
望著那一暮暮，淚水又一次無(wú)情的涌上心頭，直到那幾個(gè)身影漸漸變小……到底是怎么回事呢？讓我慢慢講起……
北風(fēng)放肆的吹著大地，雪花從天上慢慢飄下。今天我值日，在回家的路上，我戴著帽子，搓著手說：“這天真夠冷的，這雪下的呦�！焙鋈�，只聽見“啪——”一聲，“汪嗚——”一聲。我嚇了一跳，片刻后，一輛汽車開過。我捏了一把汗，循著聲音走去，一個(gè)個(gè)模糊的身影漸漸清晰了……“汪嗚——”“汪嗚——”一條狗靜靜的躺在血泊上。一雙眼睛不安的`望著天空。它的身邊又有一只狗，望著它痛苦的哀叫。我似乎明了這件事，那輛汽車軋死它們倆其中的一只，軋死了就跑掉了。多可惡的汽車呀！我心里氣憤急了。雪這時(shí)似乎下的更大了，北風(fēng)也更加放肆了。北風(fēng)的“嘩——嘩——”聲，配合著那只狗的哀叫，成了一個(gè)多么凄涼的景色。我本以為，那只狗——它的同伴，會(huì)叫幾聲就走了�？墒牵蚁脲e(cuò)了。那只狗久久還是沒走掉，它用舌頭舔它，用身體蹭它，想它醒過來，但那都是不可能的。雪了落在死狗的熱血上。但又很快融化了。一切都那么的凄涼�？粗�，看著。我的眼角模糊了——我被它們感動(dòng)了！
突然，我發(fā)現(xiàn)，天已經(jīng)黑了。我的內(nèi)心久久不能平靜，��！連狗都那么不離不棄，更何況人類呢？
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