關(guān)于中考前四個(gè)月作文如何提升
找準(zhǔn)提升空間
每位同學(xué)在作文方面都有長(zhǎng)處和不足,參加考試時(shí)要“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,但復(fù)習(xí)備考時(shí)同學(xué)們要重視“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。要鞏固長(zhǎng)處,同時(shí)要善于進(jìn)行自我分析,找準(zhǔn)提升空間。你可能長(zhǎng)于記敘而短于議論;你可能擅長(zhǎng)謀篇布局,但語(yǔ)言比較平庸;你可能占有很多素材,但缺乏篩選、運(yùn)用的能力;你可能文章寫得不錯(cuò),但書寫很差……總之,作文成績(jī)?cè)俸玫耐瑢W(xué)都會(huì)有某些方面的不足。
除了進(jìn)行自我分析之外,老師和同學(xué)對(duì)你作文的評(píng)價(jià)是你找準(zhǔn)提升空間的重要依據(jù),要樂(lè)于聽“不好聽”的話。發(fā)現(xiàn)了自身作文的不足,你就要有意識(shí)地加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練,這樣才更能立于不敗之地。
訓(xùn)練寫作提綱
作文之前先擬一份寫作提綱,很多老師都會(huì)對(duì)同學(xué)提這個(gè)要求,但事實(shí)上很多同學(xué)都懶得做這件事,以為是浪費(fèi)時(shí)間。如果把寫作比喻為蓋房子,那么,寫作提綱就是房子的設(shè)計(jì)圖。只有畫好了設(shè)計(jì)圖,房子才能蓋得快,蓋得好。
寫作提綱應(yīng)包括文章的主旨、篇章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的材料等基本要素。提綱擬好了,寫起作文來(lái)就“胸有成竹”了。在復(fù)習(xí)備考時(shí)間里,寫整篇文章的'次數(shù)會(huì)越來(lái)越少,甚至?xí)驗(yàn)槠渌键c(diǎn)的復(fù)習(xí)而淡忘了作文。因此必須牢記:作文是中考的“半壁江山”,不可怠慢。沒(méi)時(shí)間寫整篇的作文,但你可以經(jīng)常針對(duì)某個(gè)作文題擬一擬寫作提綱,甚至一個(gè)題目擬幾種提綱。這樣,花時(shí)不多,效果卻不差。
積累寫作素材
認(rèn)真積累寫作素材可以使你在中考時(shí)不但有話說(shuō)、有事寫,而且可能使你說(shuō)出非常精彩的話、寫出非常生動(dòng)的事來(lái)。如何積累寫作素材?
首先是要梳理課文,包括課外閱讀的材料,其中栩栩如生的人物,許多生動(dòng)曲折的故事,許多感人肺腑的名言警句。經(jīng)過(guò)初中三年的閱讀,同學(xué)們都有了一些積累,但要讓這些材料“內(nèi)化”為自己的東西,還需要進(jìn)行歸納整理和強(qiáng)化鞏固。
其次要有意識(shí)地在生活實(shí)踐中仔細(xì)觀察自然、觀察社會(huì),尤其是多觀察各種各樣的人,深入細(xì)致地體驗(yàn)生活、體驗(yàn)“喜怒哀樂(lè)憂”等各種情感,并把最有意義的、感受最深的人和事記錄下來(lái)。如果你有寫日記或周記的習(xí)慣,不妨拿出來(lái)讀一讀,進(jìn)行歸納整理,深化切身感受。
如果做了以上這些工作,你就可以在中考作文時(shí),根據(jù)主題選擇所需要的材料了。特別應(yīng)該指出的是,針對(duì)某一篇作文,所需材料往往只是一個(gè)兩個(gè),開掘得深一點(diǎn)、分析得透一點(diǎn)、聯(lián)想得遠(yuǎn)一點(diǎn),才是有價(jià)值的。
揣摩優(yōu)秀作文
優(yōu)秀作文的基本特征是:總體面貌好,又有一個(gè)或幾個(gè)突出的特點(diǎn)。建議你每天讀一篇初中生的優(yōu)秀作文,不能走馬觀花地讀,要揣摩,先從大處入手,再?gòu)男√幤饰觥?/p>
面對(duì)優(yōu)秀作文的題目,你可先嘗試著立意、選材、構(gòu)思,然后看原文和點(diǎn)評(píng),相互對(duì)照。這樣,可以幫助自己找到思維過(guò)程中,或條理混亂,或簡(jiǎn)單化、片面化的缺陷,從而克服思維的膚淺和脫離實(shí)際的傾向,有效地鞏固并深化思維的成果,并將其內(nèi)化為自己的思維方法和正確的認(rèn)識(shí),變成自己的真知灼見和真情實(shí)感。現(xiàn)在有不少一題多作的優(yōu)秀作文,對(duì)比著讀,十分有趣,也十分有益。
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