關(guān)于鏡子初二作文
有些人，可能身份普通，可能言語激烈，可能不讓你喜歡，但你要知道，他其實是你的鏡子。
“楊益喆，你看看你寫的這道題。我就說你是個很能裝的人，你明明不會這道題的真正解法，卻在這里裝會寫，其實是我寫……”車老師又通過那高度近視的眼鏡盯著我，滿臉怒容。
這是車老師第N次說我了。
無論我怎樣努力，在車老師眼中仿佛都不滿意，一次又一次地在課堂上，當著同學的面數(shù)落我，讓我很尷尬。即使可能有些地方做得不對，照車老師再這樣說下去，我怎么也做不對了。
“楊益喆，下課到我的辦公室給我看訂正！”這不，我又心懷忐忑地又一次光顧車老師辦公室了。
“楊益喆，你看你這題，為什么要錯呢？明明我在課上叫你們看評價上的題，你怎么不看呢……”車老師又為幾個小問題大談特談了。他給我重新做了一遍這題，指出錯誤的地方，再講我的錯在哪里。那錯誤可能是無關(guān)緊要，考試不會扣分的，可用他的話來說，就是：“嚴謹看待數(shù)學�！薄澳阒恢肋@種方法叫交軌作圖法，這是用兩條平行線控制三角形的高，再利用線段軌跡交平行線來得到頂點……你雖然畫了兩個圖，但還是沒想到這個作圖名稱……”可是這名稱叫我把頭撞破也想不出來的。
最后，車老師問我你學到了什么。因為思緒紛亂，所以只講了一些小細節(jié)。車老師又不失時機地說起我來：“我說你裝，你還不信。你講問題沒有落到實處，歸根到底，還是基礎(chǔ)不好……”又一次被數(shù)落，我有點忍不住說出來：“我努力那么多，你怎么就不說我好，專說我不好的地方。”沒等我說完，車老師就嚴肅地對我說：“我是以好學生的`標準來看待你的。記�。翰灰行÷斆�，要有大智慧。”我心中為之一震，一種感動和激情又涌上了心頭，隨即對車老師種種埋怨也隨風消散了。
今天是我第一次從車老師口中聽到表揚：“就這一點，大家要向他學習�！弊謹�(shù)不多，但令人激動，語句普通，但令人感動。經(jīng)過車老師“無情”的批評，在車老師的話語中，我摔倒，又爬起，終于使我在全班中更顯得格外突出，那平實話語，猶如因戰(zhàn)功而得到的徽章，自豪地別在心口。
車老師是我的鏡子，有時他可能言語激烈，可能過于嚴肅，但我在他的鏡子中，看到了自己的錯誤與目標，理想與努力，看到了一次次永不放棄的自己，看到了一天天成長的自己……
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