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關(guān)于笑臉的作文
經(jīng)過一個(gè)暑假，孩子們今天報(bào)到了，有兩個(gè)人沒來，一個(gè)忘了，一個(gè)請假。還有一個(gè)復(fù)學(xué)來的和一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的。一進(jìn)教室就看到很多孩子在干活，這已是他們的習(xí)慣了。講臺(tái)上劉家利在擦地，我說：“你記得干活，真好！”她說：“我好不容易等著拿到了拖布，才剛開始擦地�！彼麄兊淖杂X真沒有做作作假的成分，這就是我們的十班！
常規(guī)的工作是領(lǐng)書、發(fā)書，講一下要求，然后放學(xué)。領(lǐng)書比較早，等發(fā)書的部門一開門，十班的孩子就進(jìn)去領(lǐng)了，一摞又一摞，每個(gè)學(xué)生連書帶練習(xí)冊共有22本之多，但至少有四分之一可能一學(xué)期都用不上，至多是瀏覽一下，看看封面而已。然而孩子們是高興的，一為長久沒見了，假期結(jié)束又團(tuán)聚在一起了，也為領(lǐng)到了新書而開心，笑意寫在臉上。這是上初中以來的第一個(gè)暑假結(jié)束，明年還有一個(gè)，后年呢？對我來說，這種笑臉可以看兩次，后年就看不到了。他們還小，也根本想不到我這復(fù)雜的聯(lián)想。但想到自己精心培育的學(xué)生也會(huì)離去，心中不禁悵然。于是一首打油詩涌上心頭并寫在黑板上：
知了聲嘶驕陽照，
林中小鳥又歸巢。
可知荏苒兩年后，
何處去把笑臉找？
有的書本多出來了，還有的少書少本子的，趁委派別人去補(bǔ)領(lǐng)的時(shí)間，我說：“你們也寫一首詩吧�！庇腥苏f：“不會(huì)�！薄皼]關(guān)系，寫成什么樣子算什么樣子，只要寫出來就行。”結(jié)果不到十分鐘，果然有何子晟、路易斯等若干人寫了出來，有的句子也不錯(cuò)。
書發(fā)完后，我再次請新來的兩位同學(xué)站起來和同學(xué)們見了面，從我開始，讓讓他倆和同學(xué)們一一握手，并讓原來的同學(xué)自己報(bào)一下自己的名字，我知道他倆不可能記住幾個(gè)，但這也是創(chuàng)造一種歡迎的氛圍吧。個(gè)人介紹等到周一班會(huì)在進(jìn)行。
出周一開學(xué)典禮的常規(guī)外，重點(diǎn)提請同學(xué)們思考了三個(gè)問題，寫道隨筆中下周交來。
一為小組是否要重新組建，自己對自己所在的小組滿意否，提出自己的看法。
二為本學(xué)期期中目標(biāo)，及九月十月的學(xué)習(xí)目標(biāo)，九月目標(biāo)，第一周的目標(biāo)，從做人做事做學(xué)問具體到聽課情況、作業(yè)情況、與老師相處情況、為班級為學(xué)校家庭做事情況、個(gè)人鍛煉情況。
三為本學(xué)期可能遇到的干擾、困惑、問題。
期間穿插表揚(yáng)了假期呼啦圈表演排練時(shí)主動(dòng)做事的同學(xué)、在家內(nèi)國內(nèi)國外表現(xiàn)出良好素質(zhì)的同學(xué)�！盁o論在什么地方，你們做了好事，有良好的表現(xiàn)，不管別人是否注意到，不管別人是否表揚(yáng)了，請同學(xué)們記住，李老師會(huì)表揚(yáng)你，即使全世界的人都沒有發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀，但至少還有一個(gè)李老師！你們?yōu)槭酄幜斯猓瑸閲颐褡鍫幜斯�！�?/p>
放學(xué)了，不到十點(diǎn)，希望他們都是帶著笑臉離開教室的。
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