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關(guān)于我心目中的好老師的優(yōu)秀作文
【第1篇】
在我心目中好老師他一定是既嚴(yán)格要求又和藹可親的。在我成長(zhǎng)過程中，有許多老師都是我心目中的好老師。在這里，我想和大家分享的就是從幼兒園開始輔導(dǎo)我下圍棋的老師——顧老師。
顧老師棋藝高超，在全國(guó)的比賽中獲得過好的名次。對(duì)我們既嚴(yán)格又和藹。六年的相處，我與他已經(jīng)結(jié)下如同父子般的情誼。
每當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)棋院，早到的顧老師總帶著和藹笑容坐在講臺(tái)上，和我們一一問好。課堂上，他也總帶著淡淡的微笑，用幽默風(fēng)趣的語言帶領(lǐng)大家一起“樂在棋中”。
但任何人總是有“脾氣”的。記得有一次上課，一位同學(xué)趁老師不注意，把前面兩個(gè)同學(xué)的椅子抽調(diào)，兩個(gè)同學(xué)都摔在了地上，響聲驚動(dòng)了顧老師，把拿出了一像木棍似的塑料棒假裝要打下去，當(dāng)然，打也是輕輕地用塑料棒往手上“意思”幾下，做壞事的同學(xué)也就立刻安靜下來。
在我的心目中，一位好老師肯定要嚴(yán)格要求我們。顧老師對(duì)我也特別嚴(yán)格，尤其是每次比賽前，他都要向提出背棋譜的要求，和藹可親的臉會(huì)變得嚴(yán)肅，讓我顯得有些緊張，在顧老師誨人不倦的教育下，我背了一盤又一盤的譜子，棋力也又可喜的長(zhǎng)進(jìn)。
平時(shí)講棋時(shí)，他的備課本上總是記得滿滿的，一句句經(jīng)典的話語離不開他努力的精神；帶我外出比賽，老師就如同我的慈父，不但要照顧我的.生活，還要連 夜 分析我 比賽時(shí)的棋局，吃飯時(shí)也和我一起討論著。因?yàn)橛辛死蠋煹呐σ龑?dǎo)，我熱愛上了圍棋，并越下越有勁，已經(jīng)是四段棋手了！老師也給我定了目標(biāo)，今年沖上五段， 正直成為一名國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。我會(huì)努力的，我有一位讓敬重的好老師。
好老師不一定也溫柔的，也不下一定要特別嚴(yán)厲。一個(gè)能力學(xué)生全身心付出的都是我們的好老師。顧老師讓我感受特別的深刻。
【第2篇】
一位成功的老師，不需要擁有多大成就，不需要擁有傲人的成績(jī)，只需要讓她所教過的學(xué)生銘記著她的名字——卞彩云。
卞老師是一位極為普通的小學(xué)老師，她不像一位高高在上、威嚴(yán)的尊師，更像是一位年齡比我們略大的朋友。
她從一年級(jí)時(shí)就開始當(dāng)我們的班主任，一直教了我們四年。我們之間發(fā)生的事有如天上的星星——數(shù)不勝數(shù)。
記得一年級(jí)的時(shí)候，有一天中午，放學(xué)鈴響了，家長(zhǎng)陸續(xù)把自己的孩子接走了，卞老師也去買飯了。時(shí)間一分一秒地過去，教室里空蕩蕩的，靜得只聽得到我的肚子發(fā)出的“咕咕”聲�？蓩寢尩纳碛斑�未出現(xiàn)，不知過了多久，作業(yè)也做完了，此時(shí)的我已是饑腸轆轆，如果面前有只烤雞，我一定能一口吃了它。我餓得渾身無力，兩眼發(fā)花，看到每張課桌上都放著只剛出爐的烤雞，可當(dāng)我伸手要拿時(shí)又都不見了，我只能趴在課桌上，不斷地咽著口水，等著老媽快點(diǎn)出現(xiàn)。
“篤篤篤”，一陣腳步聲傳來，我激動(dòng)地抬起頭，可進(jìn)來的卻是端著一盒快餐的卞老師。她似乎沒注意到呆在角落里的我，一邊迫不及待地打開飯盒，一邊說“快把我餓死了！”隨后她才突然發(fā)現(xiàn)了我這只餓得兩眼冒光的“狼”，便走過來，對(duì)我說：“你媽怎么還沒來接你回去呀？”我有氣無力地說：“不知道�！北謇蠋熽P(guān)切地問：“你餓不餓？”我可憐巴巴地點(diǎn)點(diǎn)頭。卞老師沒說話，轉(zhuǎn)身把她的盒 飯 放 在我的手上，我愣住了，不解地看者卞老師，她似乎看出了我的心思，笑語：“怎么，還要我喂你嗎？”我急忙搖頭，大口大口地吃起來，而卞老師卻只吃了兩塊餅干。不知怎么的，這盒普通的盒飯比烤雞好吃上百倍，上千倍……，是我從未吃過的'美味。
卞老師不僅在生活上關(guān)愛學(xué)生，而且她尊重每一位學(xué)生，無論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生。
L是我們班的老大難，為此，卞老師經(jīng)常給他補(bǔ)課�？杀M管這樣，卞老師仍然很尊重他。
一天下午，放學(xué)后，卞老師在教室的后面布置“成長(zhǎng)一頁”。她發(fā)現(xiàn)L的媽媽還沒來接他，就對(duì)他說：“來，你來幫老師看看怎樣擺布好看�！盠聽了張大嘴巴，左右環(huán)顧�！敖心隳�，快來呀！”卞老師不經(jīng)意地說。L簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，將信將疑地站到卞老師身邊，支支吾吾地說了自己的意見，卞老師不厭其煩地按照L的意見擺了一遍又一遍。最后終于擺到令人滿意，卞老師摸摸L的頭欣慰地笑了。我想此時(shí)的L心里一定很自豪。
盡管現(xiàn)在卞老師不教我們了，但我卻時(shí)常會(huì)想起這位平凡的啟蒙老師。
【第3篇】
“老師”一個(gè)多么神圣崇高的字眼，“老師”是“人類靈魂的工程師”，是太陽底下最光輝的事業(yè)。古往今來，如果沒有老師那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)，沒有老師的那“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜！”的辛勤耕耘，哪有今天的成功呀！
每當(dāng)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，我時(shí)常想起那秀麗的身姿，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，和藹可親的面孔，春風(fēng)般的笑容，誨人不倦的身影……她，是我四年級(jí)的班主任周老師！
周老師就像美好向上的化身！每當(dāng)大家犯錯(cuò)時(shí)，她總是毫不留情地批評(píng)著，每當(dāng)同學(xué)們不開心時(shí)，她總會(huì)熱心地鼓勵(lì)著我們……每當(dāng)想起這些，總會(huì)有一股暖流情不自禁地流淌在心窩中！
一天中午，教室里因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)的鬧劇熱開了鍋，謾罵聲，笑聲，敲桌聲連成一片。老師氣極了，給了一節(jié)課的靜坐反思。在那義正言辭的話語下，我們一個(gè)個(gè)都噘起了不滿的小嘴。盡管我沒參與其中，但那顆幼小的心靈早已深深地被那無處不在的嚴(yán)厲包裹住了！
四年級(jí)下半學(xué)期，是她教我們的最后一個(gè)學(xué)期了，期未考試雖然我們都有了不小的進(jìn)步，可還是沒能讓班級(jí)的名次在年級(jí)中名列前茅，沒能讓周老師帶著喜悅與自豪而離開我們。班上好多同學(xué)感到很內(nèi)疚，有些同學(xué)都悄悄地哭了。但周老師卻和風(fēng)細(xì)雨般地安撫著我們，請(qǐng)我和楊嘯坤一起，幫她給班上每一個(gè)同學(xué)挑了一件禮物，并祝愿我們?cè)谛碌膶W(xué)期里，在新的老師的教育下，取得更大的進(jìn)步。聽著周老師祝福的話語，望著這件件充滿愛與關(guān)懷的禮品，大家悄悄地抹干了淚水，露出了燦爛無比的笑容。
周老師不僅關(guān)注我們的成長(zhǎng)，更重視我們的品德修養(yǎng)。她不僅把高尚演示給我們，把美德傳遞給大家，還教育我們?cè)鯓尤プ錾畹男≈魅�！她給我們播放《感恩的心》，讓我們的'心靈鑲上感恩的一環(huán)。她為我們開展包餃子的活動(dòng)，讓我們深知自己動(dòng)手，豐衣足食的道理，她讓我們參加拔河比賽，讓歡笑與友誼常駐班級(jí)……
��！周老師您雖遠(yuǎn)比不上岳飛那“為國(guó)捐軀”的英雄氣概，比不上前線戰(zhàn)士那奮不顧身的品質(zhì)，比不上居里夫人那“造福世界”壯舉。。。。。。但您在我們這群快樂純真的少年心中，永遠(yuǎn)是偉大的！因?yàn)槟俏覀儭爸R(shí)的傳播者”“美好的啟蒙者”，您比天使還美，您的胸懷比大海還廣，因?yàn)槟肋h(yuǎn)是我們的好老師！
周老師，我們永遠(yuǎn)愛您……
【第4篇】
我心目中的好老師是一名年輕的外教——Sarsh小姐。也許是西方人的那種活潑開朗，讓我深深的喜歡上了雙語課，喜歡上這名女外教。
今天是她給我們上的第一節(jié)雙語課，她剛進(jìn)到教室里，就好像認(rèn)識(shí)我們似的，大聲地用英文跟我們說：“哦，朋友們，大家好！”我們也用熟練地英文說:“Sarsh小姐，你好！”接著，她又用一陣輕快的步伐走上講臺(tái)，拿起桌面上的書，示意我們把它翻開，并告訴我們看第一頁。在黑板上寫下板書單詞schoolbag,并用著奇怪的語調(diào)告訴我們這個(gè)單詞的讀法，抻長(zhǎng)了嗓音說：“S-C-H-O-O-L-B-A-G”這時(shí)她已唱著彎轉(zhuǎn)的小調(diào)，來到我的身邊，右手撫摸著我的肩膀和藹的問我：“哦，親愛的寶貝，看吧，黑板上寫的是什麼？”那大大的綠眼睛湊到我的.面前，閃爍出一樣的光芒。這時(shí)，我心底里感到了一種親切的感覺。我鼓足了勇氣，大聲喊出：“schoolbag”我做到了，我真的做到了，我可以跟外國(guó)人說話了，我激動(dòng)不已，就這樣，我?guī)е鴿M懷的好心情，繼續(xù)上完了這節(jié)雙語課，對(duì)這位外交的感情也更深了。
這就是我的好老師，我想他也是我們的好朋友！
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