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關(guān)于體驗(yàn)盲人的生活小學(xué)作文300字
篇一：幾分鐘盲人
咦！教室里怎么這么熱鬧？噢！原來(lái)是我們作文班正要舉行幾分鐘盲人的游戲，真是令人期待呀。
老師拿來(lái)一條紅領(lǐng)巾，把它折成許多層的條，蒙在我的眼上。頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，好像墜入茫茫宇宙中，看不到一絲光明。我在原地轉(zhuǎn)了三個(gè)圈后，便向門(mén)口走去。轉(zhuǎn)了三圈后，腦中已經(jīng)是一片空白，哪還分得清東南西北，更不知大門(mén)在何方，我慢慢地挪動(dòng)著腳步向前摸去。突然，我的膝蓋被什么東西撞了一下，我嚇出了一身冷汗，伸手一摸，原來(lái)是一張課桌。同學(xué)們有的說(shuō)往前，有的說(shuō)往后，有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右。我不知聽(tīng)誰(shuí)的好，心想：這不是明擺著來(lái)捉弄我嗎？我只好憑著我的記憶艱難的走著，心里像十五只吊桶七上八下的，緊張極了！“終于到大門(mén)了”。我高興的歡呼！
平常我睜著眼睛只要幾秒鐘就能走到門(mén)口，而在這次游戲中，我蒙著眼睛竟用了八分鐘。我真慶幸自己有一雙健康的、明亮的眼睛。以后我更要好好保護(hù)眼睛，少看電視，注意坐姿，讓我的世界變得更加絢麗多彩。
篇二：做幾分鐘盲人
今天，老師一進(jìn)門(mén)就宣布：“我們今天來(lái)做一個(gè)好玩的游戲——做幾分鐘盲人�！�
首先，老師給我們介紹了規(guī)則，再請(qǐng)了幾個(gè)人來(lái)試試。
輪到我了，老師用絲巾把我的眼睛給蒙起來(lái)，我頓時(shí)感到前面一片漆黑，好像前面有一堵無(wú)形的黑色的墻，擋住了我的去路。我小心翼翼地伸出手，在前面摸索著探路。突然，我碰到了一個(gè)硬硬的東西，我嚇出了一身冷汗，雖然我非常怕，但我還是堅(jiān)持著向前走。終于，我摸到了門(mén)，但門(mén)的把手在哪？我自問(wèn)自答著，又用手在門(mén)上一陣亂摸，過(guò)了一會(huì)兒，我終于發(fā)現(xiàn)了門(mén)的把手在哪兒，心中一塊沉重的大石頭終于掉了下來(lái)。我猛地打開(kāi)門(mén)，在這一瞬間，我又同時(shí)拉開(kāi)絲巾，看見(jiàn)了一片光明！
雖然我的眼睛看著還很模糊，但我的大腦早已經(jīng)清醒了，到此，這個(gè)游戲帶給了我一個(gè)發(fā)現(xiàn)：盲人非�？蓱z，我們以后要多多地去幫助盲人。
篇三：體驗(yàn)盲人的生活
放假了，按照老師作業(yè)的要求，我體驗(yàn)了盲人的生活，切身體會(huì)到了殘疾人的生活是多么艱難。
為了真實(shí)，我用黑色的布蒙上雙眼，手拿一根晾衣服的棍子，開(kāi)始體驗(yàn)一個(gè)盲人的日常起居是怎樣的。我的眼前一片黑暗，什么也看不見(jiàn)，我用棍子探索著往前行走，必須小心翼翼，否則就會(huì)碰撞到墻壁或者家具什么的。在自己熟悉的家里，不一會(huì)我就變得異常地焦躁。我慶幸這僅僅是一次模擬體驗(yàn)而不是真的。假如這是真的呢？只有黑暗，沒(méi)有白天和黑夜、沒(méi)有任何色彩、不能看書(shū)讀報(bào)……我真的不敢往下想。
通過(guò)體驗(yàn)我了解到殘疾人的艱難生活，同為人類(lèi)，他們因疾病或者意外傷害造成殘疾，他們需要我們的幫助。全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)更加多地尊重關(guān)心殘疾人，盡可能多地為他們提供幫助，使他們有尊嚴(yán)地生活。同時(shí)，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該提高警惕和防范意外傷害、疾病等對(duì)我們?cè)斐蓚�，健康快�?lè)地成長(zhǎng)。
篇四：體驗(yàn)盲人的生活
星期二的作文課非常有意思，老師讓我們體驗(yàn)了盲人的生活。
老師拿出她提前準(zhǔn)備好的一杯水放在講臺(tái)的桌子上面，神秘地說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)叫‘當(dāng)盲人’的游戲。挑一個(gè)同學(xué)蒙著眼睛從自己的座位上，先走到杯水那兒拿到水杯，然后再回到座位上。”老師的話音剛落，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手，頓時(shí)；教師里一片片“手森林，”第一個(gè)是馬倩涵，老師把一條雪白的毛巾折了幾下，然后蒙著馬倩涵的眼睛，讓她原地轉(zhuǎn)了三圈，這時(shí)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向不分東西南北了。老師說(shuō)了一聲：“開(kāi)始，”她就慢吞吞地移動(dòng)起來(lái)了。一會(huì)兒摸摸這兒，一會(huì)兒摸摸那兒。同學(xué)們都很著急，迫不及待地想要幫助她，喊著給她指點(diǎn)方向。有了大家的幫助她順利地來(lái)到講桌旁，小心翼翼地摸到了杯子，順著原路返回到座位上。
接著是趙天樂(lè)，老師說(shuō)：“這一次，大家都不能講話�！彼恢贝蜣D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，急的滿頭大汗，大家不顧老師的要求，一直大喊著給他指點(diǎn)方向。誰(shuí)知他拿著杯子竟然向衛(wèi)生間走去。逗得大家哈哈大笑。
叮鈴鈴……下課了；“當(dāng)盲人”的游戲結(jié)束了，還記得我看的一本書(shū)上，一個(gè)盲人的理想，愿意用他的全部生命換一天的時(shí)間，讓他看看爸爸、媽媽的臉，看看天空是什么顏色，看看大自然的顏色……我想盲人真可憐、真不容易，以后我長(zhǎng)大了一定要幫助更多的殘疾人。
篇五：體驗(yàn)盲人生活
星期五老師布置了作文作業(yè)，主題是《體驗(yàn)盲人生活》，星期天上午，我把其他作業(yè)都寫(xiě)完了，馬上要體驗(yàn)盲人生活了。
這是我第一次體驗(yàn)盲人的生活，心情有些緊張還有些難過(guò)，媽媽把紅領(lǐng)巾折起來(lái)，綁在了我的眼睛上，當(dāng)時(shí)我的眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)了，這時(shí)我的心情更加緊張起來(lái)，媽媽讓我在屋子里隨便做任何事情，我真怕自己一不小心就碰墻或者摔倒，我就小心翼翼的亂摸著，向前走著，媽媽看出來(lái)我很緊張又膽小，就鼓勵(lì)我說(shuō)，“盲人雖然看不見(jiàn)這五彩繽紛個(gè)的世界，但他（她）們真的很偉大，很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有被一些坎坷的事情而失去生活的勇氣，他們靠的就是堅(jiān)強(qiáng)的意志�！甭�(tīng)了媽媽的話我深受啟發(fā)，摸索著做點(diǎn)小事情，從屋子里走到院子里，我都懷著一種體驗(yàn)的心情結(jié)束了這次殘疾人的生活歷程。
通過(guò)這次盲人體驗(yàn)，我感悟很深刻，我懂得了我們是多么幸福！我們看到了這么美妙的世界！看到了五顏六色的色彩！能看到我親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、、、、、、可盲人卻什么也看不到，但是他們對(duì)生活的勇氣是值得我們學(xué)習(xí)的，我們要伸出友愛(ài)之手幫助那些需要幫助的殘疾人！
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