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關(guān)于文具對(duì)話的作文
【篇一：文具對(duì)話】
一天晚上，小艾睡得很晚。剛要上床，忽然看見書包在動(dòng)。于是，她把書本、文具盒、紅領(lǐng)巾都拿了出來(lái)。這時(shí)，她聽見有聲音，是誰(shuí)呢？她東張西望，最后把目標(biāo)鎖定在文具盒里。她把耳朵緊緊貼在文具盒上，這樣可以聽見里面的任何動(dòng)靜。
“唉呀，主人老是拿我亂劃亂畫，要不了幾天，我那原本高高的身材就會(huì)變得像個(gè)矮冬瓜！”鉛筆用那甜美的聲音無(wú)可奈何地說(shuō)。
“你那還算好的'啦！主人老拿我割東西，我好痛哦！我又不是用來(lái)割東西的，我再也沒(méi)法畫直線了，嗚嗚嗚……”尺子說(shuō)。小艾回想了一下，自己確實(shí)喜歡拿尺子割桌子。
“還說(shuō)呢，我就是一個(gè)受害者，你的身體好鋒利，割得我現(xiàn)在還內(nèi)傷，咳咳！”橡皮咳嗽著說(shuō)：“我再也沒(méi)法改錯(cuò)字了！”
接著，水筆、油筆、鋼筆都開始向文具盒訴苦。小艾聽了文具盒里的對(duì)話，感覺(jué)很慚愧，心想：我以后一定要好好愛護(hù)文具！
【篇二：文具對(duì)話】
文具盒里的文具都相處的.很好。
有一天，橡皮覺(jué)得自己最棒就對(duì)鉛筆說(shuō)：“看你長(zhǎng)得那么高，卻馬馬糊湖地做事，每當(dāng)你寫錯(cuò)，都是我來(lái)幫你擦干凈，我都變得那么小了！”鉛筆什么也沒(méi)說(shuō)。
橡皮又對(duì)卷皮刀說(shuō)：“你老是要刨鉛筆，讓它變得那么短，讓小主人寫錯(cuò)字，還好我出馬，要不小主人要被老師說(shuō)了�！本砥さ兑矝](méi)說(shuō)什么。
橡皮看它倆什么都不說(shuō)，以為比不過(guò)自己，又對(duì)圓珠筆說(shuō)：“你的油墨我都都擦不干凈，要讓小主人用涂改液，涂改液有毒，把小主人身體搞差了！”圓珠筆了沒(méi)說(shuō)話。
尺子說(shuō)：“橡皮，你不能這樣，鉛筆它又不是故意寫錯(cuò)的，卷皮刀又不是逼鉛筆去刨，鉛筆用鈍了當(dāng)然要刨啦，上了三年級(jí)就要用圓珠筆，在加上它也不是故意的，大家的用處也不一樣啊�！�
橡皮聽了慚愧地低下了頭說(shuō)：“對(duì)不起”。
【篇三：文具對(duì)話作文】
一天夜里，周圍靜悄悄的，只在文具盒里傳來(lái)了切切私語(yǔ)。
首先，鉛筆第一個(gè)發(fā)言，它生氣地說(shuō)：“我平時(shí)對(duì)小主人那么好，幫他寫作業(yè)，他一碰到難題就咬我的橡皮，我的“頭發(fā)”一天天地被咬光了！”
我比你更慘，橡皮傷心地說(shuō)：“小主人寫錯(cuò)字，都是我?guī)兔�，我為小主人付出那么多，回�?bào)卻是這些：他每天上課不聽講，總是把我掰成一塊一塊的，還用尺子把我磨成粉末。剩下的`我就這么小了！嗚嗚……”
最后一個(gè)是直尺發(fā)言，直尺哀哀地說(shuō)：“我為小主人連線、畫圖形……他居然用我玩憤怒的小鳥，他當(dāng)我是彈弓，一次次地發(fā)射，把我的腰都給彈彎了！”
文具盒公公說(shuō)：“咱們一起給小主人寫封信吧，讓他從今往后改掉這些壞毛病�！薄昂�！”文具們異口同聲地說(shuō)。
小主人看了信，改掉了壞毛病，從此，文具們?cè)絹?lái)越喜歡小主人了。
【篇四：文具對(duì)話】
夜深了，我的文具盒里又開始對(duì)話了。
鉛筆站在最前面說(shuō)：“我的用處是最大的，要不是我主人能寫出那么漂亮的字嗎？”
橡皮聽見了說(shuō)：“我的`用處才是最大的，主人寫錯(cuò)了字不是我，能把字擦干凈嗎？而且我身上還有各種各樣漂亮的花紋，誰(shuí)比我的用處大呢？”
尺子豎起身子大聲地說(shuō)：“你們兩個(gè)不知道我的用處才是最大的嗎？我是主人用處最大的文具，數(shù)學(xué)課上不是我主人能畫出那么漂亮的圖形嗎？而且還受到數(shù)學(xué)老師的表?yè)P(yáng)，我的用處最大了！”
這時(shí)文具盒公公揉揉眼睛和藹地說(shuō)：“大家不要再吵了，大家的作用都很大，比如鉛筆能幫主人寫出漂亮的字，橡皮可以幫主人擦掉寫錯(cuò)的字，尺子可以幫主人畫出不同的圖形，大家都可以幫助主人，何必一直爭(zhēng)吵呢！大家都互相謙讓一點(diǎn)就不會(huì)再爭(zhēng)吵了�！�
以后，大家互相謙讓，主人天天用著文具們，文具們也非常開心可以幫助主人，“大家”過(guò)上了幸福的生活。
【篇五：文具對(duì)話】
一天，我剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，文具盒公公的孩子們從文具盒里蹦出來(lái)了。有鉛筆、尺子、橡皮和鋼筆。它們吵了起來(lái)。
鋼筆說(shuō)：“你們都沒(méi)有我重要，小主人寫作業(yè)時(shí)大部分都要我來(lái)幫忙呢！”鋼筆的話引來(lái)了一陣嘲笑，鉛筆說(shuō)：“小主人用鋼筆寫錯(cuò)了字，不能擦，用我寫錯(cuò)了字，還可以擦呢�！�
橡皮笑了笑，說(shuō)：“鉛筆寫錯(cuò)了字都是我擦，還是我重要！”
尺子也開口說(shuō)話了：“你看，小主人有時(shí)要畫直線，你們?cè)僭趺串嬕伯嫴恢�，老師都要�?xùn)小主人了，用我，輕輕地一畫，老師肯定表?yè)P(yáng)小主人畫得好！”
文具盒公公說(shuō)：“小主人少了你們哪一個(gè)，學(xué)習(xí)就不好了，你們要齊心協(xié)力，讓小主人好好學(xué)習(xí)，天天向上！”
他們聽了，都慚愧地低下了頭。之后，他們和好了，異口同聲地說(shuō)：“我們大家是好朋友，一定要幫助小主人好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為國(guó)家的'棟梁！”
【篇六：文具對(duì)話】
我有一個(gè)漂亮的書包，里邊裝著一個(gè)鼓鼓的文具盒，它的里邊有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆……他們互幫互助，生活得一直很開心，可是有一天，他們竟為了爭(zhēng)誰(shuí)的功勞最大而吵起了架！
鉛筆先發(fā)話了：“我的功勞最大！每次小主人做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，都得用我，并且我還輕，拿著方便，才不像你鋼筆那么重呢！”
鋼筆聽了，氣的臉紅脖子粗，說(shuō)道：“什么，你不就是能寫數(shù)學(xué)作業(yè)嗎，有什么了不起的，我有時(shí)候也可以寫，而且我還能寫語(yǔ)文作業(yè)呢！再說(shuō)了我兩天吸一次墨水，你呢，就愛在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)鉛，害的主人浪費(fèi)時(shí)間，來(lái)給你裝鉛！”
橡皮急地蹦來(lái)蹦去，他說(shuō)道：“要數(shù)功勞最大的就得數(shù)我了，每次主人用鉛筆寫錯(cuò)了字，都得用我來(lái)擦，你們誰(shuí)能做到！”
尺子喊道：“我的功勞最大！我可以幫助主人畫一些直線，否則，主人會(huì)畫的.七歪八扭，非常難看的�！�
剩余的文具也大吵大鬧地為自己爭(zhēng)名次。
文具盒伯伯開口說(shuō)道：“文具們，你們不要再爭(zhēng)了，我們應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)，讓小主人的學(xué)習(xí)更好！字更漂亮！”聽到這里，文具們紛紛慚愧地低下了頭。
從此以后，他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)過(guò)什么功勞，團(tuán)結(jié)互助，生活的非常美好！作文
【篇七：文具對(duì)話】
我的文具盒里有許多文具，有鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆等。有一天，它們悄悄地說(shuō)起話來(lái)。它們?cè)跔?zhēng)小主人最寵誰(shuí)。
鋼筆說(shuō)：“我的顏色藍(lán)藍(lán)的.，再說(shuō)，小主人上了高年級(jí)要用我……”鋼筆的話還沒(méi)說(shuō)完，就被鉛筆打斷了：“小主人也用我寫字呀，有的上大學(xué)也用我呢，應(yīng)該最喜歡我�！毕鹌ふf(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該最喜歡我。小主人用鉛筆寫錯(cuò)字了，涂一個(gè)圓多不好看呀，還不是用我擦干凈了�！薄板e(cuò)了，錯(cuò)了，應(yīng)該最喜歡我。”直尺說(shuō)，“要不是我，主人用鋼筆或鉛筆畫直線，就會(huì)畫的曲里拐彎的。”它們吵得不可開交。
這時(shí)候，文具盒說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，各有各的用處，不要爭(zhēng)了，還是和睦相處吧�！�
鋼筆、鉛筆、橡皮和直尺被文具盒說(shuō)動(dòng)了心，他們互相道歉。最后他們和睦相處，成為了形影不離的好朋友、好伙伴。
【篇八：文具對(duì)話】
夜深了，晈潔的月光照在大地上，小貓、小熊、小狗都睡了，小院里安靜極了，可是文具盒里卻是吵吵鬧鬧，它們?cè)诔呈裁茨�？噢，原�?lái)它們?cè)诔痴l(shuí)更重要。
鉛筆說(shuō)：“小主人要是沒(méi)有了我，怎么寫作業(yè)�。“。∥易钪匾��！�
橡皮不服氣了，說(shuō)：“憑什么啊，小主人沒(méi)有了我，怎么擦寫錯(cuò)的'字啊，我比鉛筆更重要！”
尺子不同意了，說(shuō)：“應(yīng)該是我！小主人沒(méi)了我，怎么畫格子、量長(zhǎng)度�。∥易钪匾�！”這時(shí)，一條不起眼的小花紋說(shuō)話了：“大家不要吵了，這里少了一個(gè)都不行�！�
“有資格說(shuō)話嗎你？”鉛筆說(shuō)。“就是，就是。”橡皮和鉛筆在那一唱一合地說(shuō)。它們繼續(xù)吵開了，鋼筆最有理了，它說(shuō)到：“小主人在過(guò)幾天就要用我——鋼筆寫作業(yè)了，你們能替我嗎！哼，我最重要�！毙〖垪l話最多，它說(shuō)：“小主人要是沒(méi)了我，怎么記作業(yè)，不知道作業(yè)寫什么，不寫作業(yè)明天交什么？”“別說(shuō)了，別說(shuō)了，”文具盒爺爺說(shuō)話了：“小花紋說(shuō)的對(duì)，這里缺了誰(shuí)都不行，誰(shuí)都很重要�！彼鼈兟犃宋木吆袪敔�?shù)脑挘椭^，臉紅了，都不出聲了。
這個(gè)故事告訴我們，不要光看自己的長(zhǎng)處，不看短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，尺有所長(zhǎng)，寸有所短。
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