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關(guān)于論語的作文（精選55篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的關(guān)于論語的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
論語的作文 篇1
一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。他從自身的經(jīng)驗中體會出這些學(xué)習(xí)的好方法。
打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期�？鬃樱粋�2000多年前的學(xué)者，他的思想、教育理論、教育方法、他的言行在今天看來依然是那么先進，那么貼切。讀完《論語》，才知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“不在其位，不謀其政�！薄暗啦煌�，不相為謀”這些平時我們常說的語句竟然出自《論語》。
子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！币簿褪歉改傅哪昙o，不可不知道并且常常記在心里。一方面為他們的長壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼。
可是，這樣偉大的'天才，竟然被一個年幼無知的小孩給難道了，這難道不是很好笑嗎？也許是因為那時侯人們的知識還不夠豐富，對大自然研究得還不夠透徹吧�？晌覀兡�，生活在科技發(fā)達的21世紀，不僅隨這古人的腳步往前走，還可以上網(wǎng)查閱資料，還可以翻閱書籍，如果我們碰上一個小朋友也問了個問題，可自己也答不出來，那不就成為了自己人生的一大笑柄嗎？
我們現(xiàn)在正值學(xué)齡期，應(yīng)該多學(xué)習(xí)知識，少玩電腦游戲，讓我們一起行動起來吧！
論語的作文 篇2
孔子，春秋戰(zhàn)國時期之文人，其作《論語》流芳百世，流傳至今，幾乎無人不知，無鬼不曉。
《論語》，封面精致，外殼鵝黃，厚厚的，正上方用宋體寫著“論語”二字，下面寫著“孔子的智慧”幾個字，并配有一幅山水畫，讓人一眼就喜歡上了這本書。翻開書頁，一股油墨香味撲鼻而來，��！這本書我已經(jīng)心儀很久了，還是媽媽特意從書店買來的呢！
這本書中字字珠璣，其中我認為最精辟的是：“子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？””和“子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！眱删湓挕?/p>
第一句話的意思是：孔子說：“時常溫習(xí)學(xué)過的知識，這難道不快樂嗎？有朋友從遠方來做客，這難道不開心嗎？別人不知道我有學(xué)問，而我不介意因為學(xué)習(xí)是為了自己，這難道不是一個君子嗎？”這告訴了我們：常常保持愉快的心情，做任何事就可以得心應(yīng)手。如果別人對你有誤會時，不要生氣或難過，只要你做的是對的，別人終究會明白的。
第二句話的意思是：孔子說：“三個人一起行走，除了我之外的兩個人，一定都有值得我學(xué)習(xí)的地方。我選擇他們的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，如果是缺點的話，就把它當(dāng)成一面鏡子，看看自己有沒有一樣的.缺點，如果有就要立刻改過來�！备嬖V了我們：朋友或同學(xué)當(dāng)中，每個人都有優(yōu)缺點，重要的是，我們能不能學(xué)習(xí)別人的長處和改正自己的缺點。這兩句話寫得真好，我們大家也要好好讀讀哦！
《論語》，孔子智慧之精華，他告訴了我們怎樣做人，怎樣處事。做人，就應(yīng)該要不能只修飾外貌，更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng)；做人，就應(yīng)該要對所有的人都要以愛心對待，也要多親近有仁德的人；做人，就應(yīng)該要假若發(fā)現(xiàn)了自己的任何缺點和過失，必須得勇于改過，不能故意不改，并裝作沒發(fā)現(xiàn)；孔子，春秋戰(zhàn)國時期之文人，其作《論語》流芳百世，流傳至今，幾乎無人不知，無鬼不曉。
《論語》，孔子，傳頌千秋萬代……
論語的作文 篇3
人們再熟悉不過的就是路了，公路、大路、石板路、石子路、水泥路，人們無情地從它們身上踏過，它們卻毫不抱怨。每個人也有自己的路，它就是人生之路，我也走過不少路，但有一條路使我記憶猶新，它就是論語之路。
要走論語之路可是很難的，要一天天地背，一天天地讀，只要你把論語背下來，并在生活中慢慢理解，論語之路也就不走而過了。
那是從三年級開始，媽媽從電視上看到一個報道，一個教育專家講：如果想讓孩子過目不忘，就要從小背誦，從下訓(xùn)練，背古文是最好的方法，特別是名文，讓孩子背下來，在生活中體會句子的意思，不但鍛煉記憶，對將來的品德也是潛移默化的.。媽媽好好看完后，如獲至寶，立馬買了《論語》讓我背起來。
第一天，媽媽叫我背十行，我看了一下，又讀了幾遍，二十分鐘不到就背下來了，以后幾天也是如此�？墒潜沉艘粋�星期后，我背得越來越慢，從二十分鐘到半個小時、一個小時，最久的一次竟從七點背到半夜兩點，為什么背的行數(shù)一樣，卻愈背愈久呢？原來古文不比現(xiàn)代文，字簡直就是火星文，看都看不懂，更別提背了，雖然媽媽把拼音都標了起來，但依然難背。我堅持著，因為背是為了我自己，為了我的將來，所以我堅持背著，背到最后，我又發(fā)現(xiàn)先前難背的現(xiàn)在是小菜一碟，背誦速度又加快了。我的記憶明顯變好了，幾乎過目不忘，即使看過一眼的車牌號碼也能輕松記住。我后來又背誦了《道德經(jīng)》和《孫子兵法》，也都非常輕松。
俗語說，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？只有付出努力才能有成功。我以后遇到的困難也許很多，可我如果抱定背《論語》一樣的心態(tài)去面對它們，就一定能克服一切困難的！
論語的作文 篇4
人最寶貴的是生命，生命屬于每個人都只有一次。所以每個人都應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己的生命煥發(fā)獨特的光彩。
生命其實是很快樂的，為什么有很多人感受不到生命的快樂，是因為你缺少發(fā)現(xiàn)，我們要去尋找生命中屬于自己的快樂。如果你的生命每一天都在憂傷中度過，那么我可以說，你的這一生算是白活了，人的生命的只有一次，無論是是快樂還是憂傷，如果你的人生是在憂傷中度過的，那么你會覺得生命真的枯燥無味，沒有價值。但是，如果你的生命里每一天都充滿了陽光，那么你就會感到生活真的很溫暖，生命真的很有意義，那么在你生命即將結(jié)束的那一刻，你會用最溫馨的語言告訴你自己：這輩子我很快樂，我沒有在生命的道路上留下遺憾。
財富并不代表幸福。許多人認為，那些富裕的人就是幸福的人，這個觀點完全錯誤。打個比方說，你有大量的財富，但是你是一個殘疾的人，什么事情都自己做不了，但是，如果你是一個生活平庸的人，有健康的'身體，你有很多好朋友幫助你，在困難的時候總是有人安慰你，你會選擇哪一種人呢？我認為大多數(shù)人都會選擇第二種吧。
勇敢的面對生命中的失敗和磨難。失敗，這個大家都很明白，人的生命不可能一帆風(fēng)順，必然會有失敗，當(dāng)你失敗的時候，往往會傷心、難過，甚至失去生活的信心，你千萬不要這么做，有時候，失敗并不是壞事，失敗可以讓我們吸取經(jīng)驗，走向成功。不要事事都去追求圓滿，但是要去盡心盡力，只要你盡心盡力的做了，那么即使失敗了，這也沒有關(guān)系，沒有人會責(zé)怪你。磨難可以造就生命的偉大，也可以璀璨人的生命，就看你怎么去面對，當(dāng)生命面臨磨難時，不要放棄生存的希望，你要堅信，只要還有一點生存的希望，我也不會放棄。磨難面前要有信心，有勇氣，敢于挑戰(zhàn)，最終你會成功。
一個生命的開始是燦爛的，自從那一天，這個世界有了一個你，你就成為了這個世界的一部分，但是生命很短暫，瞬間將會走到終點，生命的結(jié)局是悲痛的，在即將到達重點的那一刻，不要嘆息，還是微笑著離開吧。如果你的今生快快樂樂的度過了，那么就沒有什么遺憾。微笑著面對生活，積極的面對生命。
論語的作文 篇5
從上一學(xué)期開始，我們的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開始讀《論語》。
首先，從內(nèi)容上，《論語》讓我懂得了許多做人的道理。在第一篇中的“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣�！边@句話，把孝道具體化了。講了如何孝敬自己的'父親。孝道往往體現(xiàn)在生活中的一些小事上，例如：給父母端上一杯熱騰騰的茶水，幫父母洗腳，替父母做一些力所能及的家務(wù)活，甚至是扶素不相識的老奶奶過馬路等等。這些看起來微不足道的小事，深刻地體現(xiàn)了孔子所講的“孝”。
《論語》不僅教會我如何做人做事，還教會我許多的學(xué)習(xí)方法。“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”對于這段話有很多不同的解釋�！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?”的字面含義一般人認為是“學(xué)到的東西有機會付諸于實踐，這難道不是一件值得高興的事情嗎?”但也有人認為，上面這段話應(yīng)該理解為“自己的學(xué)說被社會采用了，自己肯定會很高興。退一步說，即使沒有被社會采用，但是很多朋友都來贊揚我的學(xué)說，我也是很高興的呀。再退一步說，即使社會和朋友都不贊同我的觀點，我也不怨恨，自己也可稱得上君子。”從這一段話具有的不同解釋這件事上，我明白了讀書不僅要細細地研讀，分析問題還應(yīng)該從多個方面去考慮，不能只盯著一個角度。
《論語》給了我很多的啟示，我會細細研讀，從中學(xué)習(xí)做人做事的道理，并努力讓自己成為一名品學(xué)兼優(yōu)的人。
論語的作文 篇6
我一直以為，《論語》是大人看的，像我這種小屁孩，根本看不懂，里面一沒圖片，二沒情節(jié)，想想就頭疼，更別說看了。所以，在我的藏書里，我一度冷落了這本書。
一個偶然的機會，卻讓我認認真真地讀了一次《論語》。
那是爸爸媽媽帶我去張家界游玩的路上，長久坐車，閑得發(fā)慌，看看書吧。咦，出門時順手抓的一本《爆笑校園》怎么成了《論語》？無奈，翻翻也是消遣嘛，只得無精打采地翻開《論語》看起來。
看完其中的一段論語后，我居然震驚了�？鬃犹珎ゴ罅�，隨便一句話都是講的做人的道理。比如：“知之為知之，不知為不知，是為知也�！蔽彝嶂X袋想了想，好像懂了那么一點點，用我的話解釋：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的知道�？赡懿皇沁@么解釋的，管他呢，我這么理解又不犯法。大體意思想必相去不是很遠�？磥�，不懂裝懂的人，孔子是不喜歡的'。這又讓我想起了《兩小兒辯日》的故事，兩個小孩爭論：到底是什么時候的太陽最大。有說早晨的最大，有說中午的最大，各有充分的理由，誰也說服不了誰。正好孔子路過，一個小孩問孔子：“我們到底誰說的對？”孔子回答：“我也不知道�！蹦憧矗覀兊目鬃邮嵌嗝凑\實��！不知道，他就老老實實地說“不知道”。這叫什么——言行一致，表里如一唄！
“陽陽，到張家界了。你在干什么呀？喊你半天了。”
我從沉思中醒過來，傻傻地笑了，也不解釋，如果回答“我在讀《論語》”，爸爸他信嗎？
論語的作文 篇7
《論語》中的每一則都蘊含著意味深長的道理。
如“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。”它蘊含的意義就是：只學(xué)習(xí)而不思考則會迷惑；只去思考而不學(xué)習(xí)則會疑惑。正如這句所闡述，我們現(xiàn)實學(xué)習(xí)，生活中又何嘗不是這樣呢？
我就是當(dāng)中一個典型的例子。
我呢，每門功課的成績都很差。其實，我讀小學(xué)時不是這樣的`。
進入初中以來，每堂課都不能保證100%動腦筋不分岔，老師講課時，我的確是在聽但沒有真正理解。但等老師提問的時候，我會認為：呀！我不舉手，老師根本不會點我起來回答，何必去傷神費力的想呢？還不如下課找同學(xué)“幫助`幫助”呢！等到這篇課文上完后，那自己可就遭殃了。咦，鞏固練習(xí)是老師講過的，而我一看就傻了，咬著鉛筆頭琢磨，想到了有點道理，但離老師講的還差一大截。那就可謂“迷惑不解”啦！這不就可以驗證“學(xué)而不思則罔”這句話嗎？
每次剛上課的時候，我?guī)缀醵荚谧鲎鳂I(yè)，老師一進來就讓我們把作業(yè)收起來，這也是我做作業(yè)最厭惡的一件事，雖然作業(yè)是收進去了，可心還沒收回來，還想著課前的那道題，所以上課就冥思苦想，等到作業(yè)的降臨，我左思考右琢磨，但結(jié)果只有一個——不知從何下筆。只好亂做一通，這也正是所謂“思而不學(xué)則殆”。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”不正是意味著這樣的道理嗎？不也正意味著做任何事都要一心一意，這樣才會有所獲得，你們能否認嗎？
論語的作文 篇8
孔子，春秋魯人，聞名思想家，教育家，其品行善慈不阿，言行發(fā)人深省，誨人不倦，將己知所聞皆留授于眾好學(xué)之子弟矣。
后子逝，眾子弟集其名言，正所謂《論語》。
吾初閱《論語》，覺其枯燥無味，遂棄之。忽念轉(zhuǎn)：此書乃母于書店精擇之良冊。今吾棄而止讀，乃不孝也，且雖初閱覺乏味，可否深閱而下，味漸現(xiàn)乎？因此念，吾乃每日皆一讀此書也。
閱久之，果此書意味盡現(xiàn)矣，吾與其形影不離，好讀已至廢寢忘食。
內(nèi)記：為邦之門，為人之禮，為學(xué)之道;用兵之策，君子之義，小人之惡，盡教之學(xué)，賢明之本;導(dǎo)眾仁義之事，萬不得使惡污自身，有過則切勿憚改焉。亦教之曰：“君子成人之美，為善事，小人則反之,應(yīng)防之小人。
書內(nèi)有故事焉。一日，子同其眾生絕食于衛(wèi)，三日眾生皆重病在身，面蒼，發(fā)白，不能興也，眾生俱怨子，子路憤云：“君子亦有窮盡之時乎？”子坦對曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣�！弊勇泛瑧M而退。
子至楚赴會，楚王問于子曰：“先生眾子弟，孰為最好學(xué)、清高者？”子對曰：“回也，其家境貧困，回仍日夜苦讀，且其不同于小人，大義凜然，安貧樂道�？上嗝�。后吾猶未見似其好學(xué)者也�！�
子之道流傳至今，猶盛也，眾應(yīng)揚善絕惡，不染污，仁義為人，共力于世。
論語的作文 篇9
我最喜歡的經(jīng)典作品，是這部流傳已久的《論語》。
它還備受古今中外的推崇，內(nèi)涵廣博精深，很值得一學(xué)，因此我很喜歡老師講《論語》。
初學(xué)《論語》時，最令我感慨不已的因?qū)佟耙娰t思齊焉見不賢而內(nèi)自省也�！彼刮倚闹芯镁貌荒芷届o，渾身充滿力量。像警鐘一樣時刻提醒著我，以他人之長補已之短，還要遇上品行低劣的人，不只是蔑視他，更應(yīng)該捫心自問，看看自己是否也有這樣的毛病，以便及時改正，遇到才能品德高尚的人，以他為榜樣，虛心的向他學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)。
在社會發(fā)展日新月異的今天，同樣需要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，反省自己的所作所為。
就像孔子說的那樣“吾日三省吾身”學(xué)習(xí)是否認真、盡力了？是否對得起老師與父母的期望？對同學(xué)是否關(guān)心？總之，每天要想一想，這樣可以使自己清醒，做到自覺努力，不斷鞭策自己進步。老師還重點講了《論語.學(xué)而》篇的“學(xué)而時而不慍，不亦君子乎？”認為把學(xué)習(xí)看成生活的一部分，把它當(dāng)成一種樂趣，學(xué)習(xí)也就非常容易了，若能善侍友人，與他們和睦相處，心情也就舒暢多了。
校園生活中，誤解是同學(xué)之間經(jīng)常出現(xiàn)的事，我們要時刻提醒自己：善侍每一位同學(xué)，遇事要多為他人著想，用我的'真心，盡最大努力去創(chuàng)造一個和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這樣的環(huán)境，我們才能安心學(xué)習(xí)。俗話說：半部《論語》治天下。有心的同學(xué)不妨去讀讀《論語》，相信你會比我收獲得更多。他還會讓我么我們的學(xué)習(xí)、品德進步。
論語的作文 篇10
孔子是春秋時期著名的思想家、教育家，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。有一本書記錄了他與他弟子的言行——《論語》。
《論語》是由孔子的弟子及再傳弟子所編撰的一部語錄體著作。這本書涉及政治、文學(xué)、哲學(xué)、道德以及教育的道理等多方面，是儒家經(jīng)典著作之一。朱熹把它與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱為“四書”。
這本書里的每一個句子都能告訴我一個道理�！叭瞬恢粦C，不亦君子乎�！弊屛抑懒巳绾尾拍鼙３志语L(fēng)格；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”讓我明白了“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系；“知之為知之，不知為不知，是知也�！弊屛伊私饬苏J識事物的正確態(tài)度；“三人行，必有我?guī)熝��！弊屛抑懒艘蛞磺腥藢W(xué)習(xí)，要隨時隨地注意學(xué)習(xí)······
其中，讓我感觸最深的是“己所不欲，勿施于人”這句話。這句話闡述了孔子認為可以終身奉行的一個字“恕”。寬恕是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬恕是一種鎮(zhèn)定劑，可以使人在眾多紛擾中格守平靜；寬恕是一縷陽光，可以消融彼此之間的猜疑積雪；寬恕是一座橋梁，可以將彼此間的心靈溝通······寬恕是生活里必不可少的`一種因素。如果沒有寬恕，我們的生活就會變得無比沉重，身后的包袱就會越來越重�？傆幸惶�，它會把我們壓垮。
《論語》中的句子不長，但是每一個句子中都蘊含著深刻的道理，每讀一次都會有新的感悟。大家有時間可以看看這本書。
論語的作文 篇11
這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《論語》里的古文，里面有教人們做人的道理。比如：有子曰：＂其為人也孝弟，而好犯上著，鮮矣；好犯上者，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與。＂意思是：有子說：＂他（她）做人孝順父母，尊重兄弟，而喜歡冒犯長輩的人是少見的；不喜歡冒犯長輩，而喜歡作亂的人是沒有的。君子要致力于根本，根本確定做人的道理。孝順父母，尊重兄弟，它是仁的'根本。＂而我卻沒有做到孝順父母。
父母們總是叫我去收拾碗，我都拒絕了，他（她）們叫我去買東西，我也拒絕了。只要是父母們叫我去干的事情，我都沒有完成。
有一次，母親叫我去買面包，我沒答應(yīng)，這次她生氣了：＂只會吃，不會做，真是一個窩囊廢。＂說完，還打了我。母親從不打我，從不罵我，從不生我的氣，這次她是真的發(fā)怒了。我傷心極了，躲到被子里去哭。
從這學(xué)期學(xué)了《論語》后，我下定決心：從現(xiàn)在開始，只要父母吩咐我去做任何事情，我都要全力以赴。
學(xué)了《論語》對人是非常有用的！會讓人體會到：父母的辛苦，父母的用意，父母的偉大！雖然父親有時候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會到勞動的收獲！雖然我犯錯時被他們批評了，但是我不怨恨他們，因為我知道：他們表面是在批評，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯誤。這就是一種愛，這種愛是別人感受不到的愛！
論語的作文 篇12
孔子是我們中華民族的人文始祖，儒家的創(chuàng)始人之一，他所堅持的儒家不僅僅在春秋戰(zhàn)國時期廣為流傳，孔子的言行更是被其弟子們編成一部書，教育了一代又一代的人流傳至今。
記得多年前，我曾經(jīng)讀過《論語》，那時只是作為消遣而已。
現(xiàn)在，我又重新拾起了《論語》，以全新的心態(tài)細細品讀，把自己的心貼進去里面感受孔子的思想。在“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！蔽颐靼琢瞬⒉皇侵皇窃趯W(xué)校里做教育工作的人才能被稱為老師，在家，在社會上，甚至于是一個微不足道的清潔工人身上都有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西，不能夠瞧不起別人，一座宏偉的大橋只要缺少根小小的釘子就能讓它崩塌。而學(xué)習(xí)也是要有選擇性的，必須選擇別人身上的良好品質(zhì)加以學(xué)習(xí)。別人身上的缺點，假如自己也有就應(yīng)該要改正。
孔子教學(xué)不分貴賤，廣納學(xué)生，從而打破了古時候只有官侯權(quán)貴的富家子弟才能夠?qū)W習(xí)的權(quán)利。把思想傳給廣大人民，為那些有廣大的.報復(fù)的貧苦青年找到出路�？鬃又鲝堃虿氖┙�，他根據(jù)學(xué)生的性格特征進行教育�？鬃右灿兄约旱恼伪ж�，他也曾經(jīng)想要為國家百姓貢獻自己的力量，只是在當(dāng)時戰(zhàn)亂頻繁的年代他的學(xué)說并不能滿足國君的需要。因此也就沒有什么作為，只能周游列國，宣傳自己的儒家思想。
讀了《論語》后，我明白了：只有擁有博大的心胸才能受人尊重。
論語的作文 篇13
這個寒假，我拿出了媽媽給我買的“中華國學(xué)經(jīng)典”這套書。其中有《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》六本書，每一本書都使我受益匪淺。最令我印象深刻的是《論語》。
《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作，被稱為中國人的《圣經(jīng)》。古有“半部論語治天下”之說，可見《論語》在我國歷史上的重要地位。而這本《論語》也根據(jù)當(dāng)中的典故和內(nèi)容。選配了相應(yīng)的故事、解釋。使我更好地弄通《論語》的意思，懂得其中的道理。
讀了這本書，我懂得了生活中言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度要怎樣做到最好。比如里面的“子曰：古者言之不出，恥躬之不逮也�！币馑际牵嚎鬃诱f：古人不輕易開口許諾，因為他們認為自己的'行為與自己的言語不相符合是可恥的。又舉了趙括“紙上談兵”這個事例，使我懂得了言出必行的道理。以前我總是制定了計劃而不切實實行，當(dāng)我讀了這句論語后，我改掉了這個壞習(xí)慣，做事也勤快起來了。還有一句：“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”讓我懂得：不能死讀書，也不能不讀書而冥思苦想。意思是：只是讀書，就會受蒙蔽；只是冥思苦想學(xué)從不讀書，就會疑惑而一無所得。看了這句話，我讀書時都會邊思考邊讀，從中獲得了不少知識。
《論語》這本書還給了我許多道理，讓我在學(xué)習(xí)和生活中做得更好了。
論語的作文 篇14
我喜歡經(jīng)常翻閱家里的《論語》，其中有一句大家都很熟悉的話對我的感觸非常深——子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！�
孔子站在河邊說：“流逝的日子呀，象水一樣，晝夜不停�！笨鬃釉诤舆叄欢ㄊ窍忍ь^看天，看到斗轉(zhuǎn)星移，晝夜交替，一天一天過去了，想到花開花落，四季交替，一年一年過去了。再低頭看看河里的流水，晝夜不停地流，一經(jīng)流去，便不會流回來。這時孔子眼中滾滾奔流的江水，它不只是一種自然現(xiàn)象，其中流淌的還有挽不回留不住的光陰。所以李白有一首詩：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。感嘆時間像水轉(zhuǎn)瞬即逝。
我們有時是這種感覺：時間過得真快��！像水一樣快。當(dāng)我們和朋友相處愉快，天南地北地談?wù)撌虑榈臅r侯；當(dāng)我們很開心的.時侯；當(dāng)我們很認真地聽課的時侯；時間一眨眼就過去了，今天就變成了昨天。有時是另一種感覺：當(dāng)我們玩電腦的時侯；當(dāng)我們只做一些無聊的事情的時侯；當(dāng)我們在課堂不認真聽講的時侯；時間過得真快。就在我們后悔自己老是浪費時間，討厭自己的時侯；時間又過去了。就像水一樣，在我們不知不覺時剛流來的水就又流走了。我們的時間每天一秒一秒地流逝，世上沒有一件事不用時間啊！從我們出世以來就天天與時間賽跑��！所以我們要懂得好好利用自己的時間，也好好珍惜別人的時間。不要再讓時間像流水一樣無聲無息地流走了！
論語的作文 篇15
孔子的《論語》流芳百世，成為了我們小學(xué)生用來約束自己的法則，這一法則是我們要去學(xué)習(xí)、去牢記，去學(xué)以致用的。我最喜歡其中的`“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
正是這句話，改變了我的性格。
曾經(jīng)，一年級時我有些害羞，因為怕老師批評，所以上課有題目聽不懂也不管，馬馬虎虎讓它過去了，以后碰到這類似的題目依舊還是一個醒目的紅叉叉。
現(xiàn)在，我有題目上課聽不懂，有些地方還有疑惑，我會拿著題目上去找老師，請教老師，再認真聆聽老師的細細講解，倘若還不明白，就再次提出我的疑問，老師一一解答后，我也就懂了，下次再碰到同一類題目，我就是一個大紅勾，不再出現(xiàn)醒目的紅叉叉了。
我之所以有這么大的轉(zhuǎn)變，正是因為孔子爺爺?shù)倪@一句話。
那一天我正在寫作業(yè)，爸爸過來“巡邏”，順便檢查了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，我悄悄地瞟了爸爸幾眼，只見爸爸臉由晴轉(zhuǎn)陰，眉頭緊皺，指著我的作業(yè)本說：“這道題你上次不是錯過了嗎？這次怎么還錯？”“我……”“你是不時老師上課沒聽懂，還不敢去問？”我低頭默認了。
爸爸坐下來，語重心長地對我說：“女兒，孔子說過，‘知之為知之，不知為不知，是知也！’你知道就知道，不知道就是不知道，不懂裝懂，永世飯桶呀！”
從那以后，我養(yǎng)成了不懂就問，直至明白、懂為止，否則決不罷休的習(xí)慣！
我非常感謝這句話，我非常喜歡它，是它改變了我。
論語的作文 篇16
《論語》中蘊含的道理，是數(shù)之不盡，用之不完的�？鬃拥乃枷牒途辰�，是我們現(xiàn)代人所最需要借鑒的。然而現(xiàn)在所處商品經(jīng)濟世界的我們，卻絲毫注意不到讀《論語》的重要性。
我在爸爸的督促下，開始了背《論語》馬拉松。在背完第一章后，我深刻意識到了讀、背《論語》的重要性。第一章中，不少是教我們賢人、君子、孝子該怎樣去做，還有是教我們?nèi)实碌�。比如說：“子曰：‘父在觀其志；父沒觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣。’”這一句的意思就是說：“孔子說：‘父親活著時，兒子不能獨立行動，便觀察他的志向；父親去世后，就要觀察他的行為；如果他長期不改變父親的準則，就可以說他是孝子了。’”
《論語》中有的是用來治國、平天下的大道理。它們對當(dāng)今的治國，甚至是治家都對我們有著很好的啟發(fā)呢！雖然我現(xiàn)在不能很好的理解和應(yīng)用《論語》中的知識，但是我相信，是好文章、大道理，終會對我的人生有很大的啟示，使我走上燦爛的人生大道，并且笑得更燦爛。
而我，也會因為有了《論語》的基礎(chǔ)，從而獲益匪淺。
《論語》是一本好書，一部經(jīng)典，是中華民族的古典智慧珍品。而經(jīng)典是古代圣賢的智慧結(jié)晶，用它無盡的.光輝，指引著無數(shù)無知的人們在茫茫歷史的長河中前進，找到屬于自己的道路。
我背《論語》，我在它的字里行間中找到了中華民族博大精深的文化，我希望更多的人來學(xué)習(xí)《論語》，把它的精神傳播下去。
論語的作文 篇17
小學(xué)二年級時班主任是我的爸爸，爸爸對我管教很嚴，除了文化課程以外，還教我背古詩、詞和《論語》。爸爸說《論語》記錄的都是孔子和他的學(xué)生的'對話，內(nèi)容廣泛，很有道理。每個人都應(yīng)該學(xué)的�？梢蕴岣咦约旱男摒B(yǎng)�？晌也⒉皇呛芾斫�，只是背誦下來，就算完成任務(wù)了。直到有一次，我被爸爸深深地教育了一次，我才懂得了學(xué)習(xí)的快樂。
植樹節(jié)時，我班負責(zé)植樹110棵，三個人為一個小組，最后分剩兩名同學(xué)，其中有我一個，老師說：“你們倆和我一組，先去拿樹苗，我挖坑。”我們倆到發(fā)放點領(lǐng)樹苗時，我多了個心眼，趁爸爸挖坑這時間，去玩一會兒，于是在送回一次樹苗后對爸爸說：“我去玩一會兒，讓李強運樹苗吧！”爸爸立即嚴肅地說：“己所不欲，勿施于人！這是《論語》里的話，你怎能這樣做呢？我們是一個小組，要團結(jié)，你不愿做，那你想想別人愿意做嗎？勞動是件光榮的事��！如果我們都不愿意做，那誰來植樹？誰來綠化呢？”我原本興奮的心如淋冷水一樣，迅速平靜下來，回想起爸爸的話，羞得我面紅耳赤，連忙又去運樹苗了，小組之間相互鼓勵，相互幫助，很快就結(jié)束了勞動。
回校的路上，我主動幫同學(xué)拿工具，爸爸看著我，開心的笑了，通過這次勞動，我又深刻地學(xué)了《論語》里的經(jīng)典句子：“己所不欲，勿施于人�！币裁靼琢似渲械牡览�。
論語的作文 篇18
一天，媽媽買回一本《論語》書送給我。
我打開書一看，咦，這本書我怎么看不懂呢？媽媽告訴我：“《論語》收錄了古代大思想家孔子和他的弟子說過的話，里面的學(xué)問可大了！”
那天，媽媽帶著我從《論語》里面選出了八句話并打印了出來。因為多多讀書俱樂部的好朋友們明天要來我家讀書，我和媽媽決定就帶小朋友們讀《論語》。
第二天，好朋友們都來了。我把打印好的《論語》發(fā)給好朋友，媽媽讓我們自己先讀一遍，把不認識的字標上拼音，然后媽媽又帶著我們讀了兩遍。大家都會讀了，可是我們都不懂這幾句話是什么意思。爸爸媽媽們就輪流來講解這些句子。媽媽說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者，你們現(xiàn)在都在學(xué)樂器、學(xué)英語，你們喜歡嗎？可是不管學(xué)什么本領(lǐng)，光喜歡是不夠的.，要以學(xué)習(xí)為樂才是最棒的�！鼻嗲喟职终f：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。君子胸懷寬廣坦蕩，小人總是憂愁不安。你們愿意當(dāng)君子，還是愿意當(dāng)小人呢？”……爸爸媽媽們的講解，把我們逗樂了，也讓我們一下子就明白了這些話的意思。后來，我們又一起來背誦，孔子的話讀起來朗朗上口，我們很快就會背了，比爸爸媽媽還要背得快。
從那以后，我認識了孔子和他的許多弟子，也喜歡上了讀《論語》�？鬃颖姸嗟牡茏又形易钕矚g的叫顏回，《論語》中孔子這樣夸獎他：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂�！鳖伝貓詮�、樂觀、好學(xué)，我們要向他學(xué)習(xí)。
論語的作文 篇19
在我初中學(xué)習(xí)生涯里，我常常急于求成，卻忽略了學(xué)習(xí)的過程，這些致使我學(xué)得不扎實，另外再加上各種教輔書籍上的學(xué)習(xí)方法更是讓我眼花繚亂，滿頭都是星星在轉(zhuǎn)。后來，我反復(fù)回味那《論語》中的“溫故而知新”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@些話都令我大開眼界，受益匪淺！
以前，我有做事沖動，有不經(jīng)過大腦的過濾就忙著做事的壞習(xí)慣，自從讀了《論語》后，我總結(jié)出了——三思為妙，怒上心頭，忍讓最妙。若能以此去處事，一生快樂任逍遙。哈哈！怎么樣，我這么長時間的努力沒白費吧！
《論語》中倡導(dǎo)的是老實、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，一定要反復(fù)學(xué)習(xí)舊的知識，從中就會學(xué)到新的知識！如同在炎熱下品嘗那苦中略帶一絲清涼的.檳榔！雖苦，但卻可以從中回味出沒有苦就沒有甜的道理！所有人都是從苦中走出來的，苦代表著成長！
還記得，小學(xué)剛畢業(yè)，心里還有著對過往生活的一絲留戀，也曾因此流過淚。是《論語》把我從陰霾中拉出來，帶到一個光明的世界。我回味著《論語》給予我的所有。悟出了畢業(yè)就像一窗玻璃，我們遲早要撞碎它，擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊后，開始一個不同的生活！從此走向另外一個光明的世界！
相信我，走過悲傷吧！
回味那些曾經(jīng)因為悲傷而打破的夢，從中品出本應(yīng)散發(fā)著濃郁清香的歡樂語錄！你會走向一個不同于尋常的人生，慢慢成長起來！
走過通往成功的途中，手中捧著一本千萬中國人心中的圣經(jīng)——《論語》。
論語的作文 篇20
《論語》是我國經(jīng)典讀物，涵蘊了我國的文化經(jīng)典。俗話說“半部論語治天下”論語用精短的語言告訴我們怎樣和朋友交往、怎樣孝敬父母、怎樣解決事情、怎樣……。
有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”是在說：“孝順父母，順從長兄，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜歡造反的人，是沒有的。君子專心致力于根本的事務(wù)，根本建立了，治國做人的原則也就有了。孝順父母，順從長兄，這就是“仁”的根本。“義”是在仁的基礎(chǔ)上理解的，即：一個人在社會中要做到為人所想，去幫助別人“禮”讓我想到孔子的一句名言“克己復(fù)禮”！大家要是都謙讓一點，不就好了嗎？“智”我覺得就是知人之言為智！也就是明白別人的.道理，使自己更好的向前發(fā)展！其實，我們現(xiàn)在都是在學(xué)習(xí)前人給我們留下的經(jīng)驗！我們只有了解了其中的道理，才會明白自己在社會上的意義！當(dāng)然對身邊人的意見應(yīng)該是選擇好的，有利于個人和社會發(fā)展接受！“信”是我們一直在提倡的誠信。從我們的先祖開始就提倡“信”，而當(dāng)今社會有時卻缺失了傳統(tǒng)文化的美德！所以我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、發(fā)揚《論語》中的道理。這樣我們才能做一個“少年君子”
我們要想真正的建立和諧的社會，沒有仁義禮智信不行的！希望我們的國家越來越美好，社會越來越和諧！
論語的作文 篇21
我喜歡《論語》，論語里面記錄著咱們的老祖宗孔子說的一些話，孔子可是春秋戰(zhàn)國時期的教育學(xué)家，他的一生出了《春秋》、《論語》等著作，每一篇都是博大精深。
寒假中，老師布置我們要背誦論語，我讀到這么一段：子游問孝，子曰：&ldqu;今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？&rdqu;這句話，我&ldqu;推敲斟酌&rdqu;了很久，才知道意思是：今天的孝者認為養(yǎng)父母就是給他們一點吃的，他們想要什么就給他們買什么，能養(yǎng)活父母。（其實）連狗馬等牲畜都能得到飼養(yǎng)。假如對父母不敬的話，供養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？&rdqu;我感慨萬分：
孔子說的太對了，這句話說出了孝道，我寒假聽到一則新聞，一位獨處的80歲老人有5個子女，但是直到老人在家中去世1個多星期后，在同一座城市的子女們才在警方的通知下趕到老人的家里，為老人辦理后事。聽了以后我很氣憤，父母是我們的`長輩，把子女一把屎一把尿地養(yǎng)大成人，嘔心瀝血付出了一切，到頭來，這位老人卻得到了這個結(jié)果，不能不說這些兒女真的是大逆不道�。�
孝順父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。我覺得我要從現(xiàn)在做起，聽爸爸他的話，長大以后要多陪陪父母，好好地孝順父母。
論語的作文 篇22
讀《論語》有感《論語》是記載孔子及其部分弟于言行的語言，孔子死后由他的弟子及再傳弟子輯錄而成。這是一本十分值得讓人去閱讀，去品味的書。
四年級起，我便開始閱讀這本書，這里面記載了孔子關(guān)于政治、哲學(xué)、教育、倫理、文學(xué)、藝術(shù)的道德修養(yǎng)各個方面的言論。
每當(dāng)一有時間，我會棒著它貪婪地看。里面讓我印象最深刻的是這么一句：子貢問曰“孔文子向以謂之“文”也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也�！边@句話的意思就是：子貢問孔子：“為什么孔子的`謚號是“文”呢？”孔子說：“他聰敏好學(xué)，不以向地位低下的人請教為恥導(dǎo)，所以謚足是“文”�！�
讀了這句話，讓人有所深思。是的，我們在學(xué)習(xí)上能不恥下問，虛心請教別人，就一定會有所提高。可是有的同學(xué)認為問別人會顯出自己的笨、不聰明、這是不對的。你想想，連孔子這樣的大人物也請教過別人我們就不能嗎？孔子認為，什么人都不是生下來就有學(xué)問的，所以他遇不懂的問題總是虛心向別人請教。所以，我們小學(xué)生就更要虛心地向別人請教了。不懂就問，不要感到羞恥，不會就不會，正所謂知只為知之，不知為不知，是知也。知道是知道，不知道是不知道，不要不懂裝懂，要虛心地去向別人請教。
《論語》這本書讓我受益匪淺，讓我從中得到的樂趣不計其數(shù)。大家需多讀這樣的書。因為，它值得你用心去閱讀。
論語的作文 篇23
本學(xué)期老師組織我們讀《論語》。學(xué)到＂學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？＂老師一遍遍在課堂上講解所謂何意，我在下面聽得云里霧里，想不通這古人好好的話干嘛要說成這樣，在我眼里，古人的經(jīng)典文章一直是深奧難懂。
課間隨意翻閱書本，不覺被里面的內(nèi)容牢牢吸引了，這本書不像我想象的那么枯燥難懂，論語中的經(jīng)典話語加上一個個小故事，變得生動形象，從中可以學(xué)到很多為人處世的道理，每當(dāng)夜晚難以入眠時，我便捧著它細細品味，細讀之中，也讀出了一點點自己的心得。為人之道，貴在真誠。自懂事以來就遇到了各種各樣的人，有些人處世圓滑，左右逢緣；有些人巧舌如簧，善于奉承；有些人耿直憨厚，善良樸實；有些人刻苦兢業(yè)，舍已為公；有些人無為頹廢，胸?zé)o大志。這些類型，我覺得都和自己對不上號，我自己卻是挺喜歡真實，不太會耍弄心機，也不善于推卸任務(wù)，也許源于老師對我的教導(dǎo)：做一個真誠的人。真誠是搞好人際關(guān)系的良方，與人交往，不虛偽，不矯飾，真誠地面對每一個人，力所能及地幫助別人，我想他人也會熱情地接受你。
這本書還一直放在我的床頭，有些故事我還沒有細細地讀完，不過我想我會擠出時間去細品的，看著書柜里長年作為裝飾品的.書籍，我很慚愧，沒把書當(dāng)成自己的朋友，我想我會重新去認識它們，就像《論語》里說的，為人之道，貴在真誠。
論語的作文 篇24
子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽�！�
中國的水墨山水畫世界獨一無二，墨色與宣紙的幻化中千山萬壑一筆呼出。蔣勛對這一門黑白的藝術(shù)說過這樣的話：“全世界都在用顏色畫畫，我想中國人有一天一定要解答，為什么我們大膽到不用顏色只用水墨來畫。我想其原因在于：彩色的東西比如彩色的照片常常是當(dāng)下的，黑白的照片給人的感覺是回憶的。因為繁華去盡之后，在回憶中，生命有一個安靜下來的力量來看山、看水、看自己……”這種安靜的力量只有智者與仁者才能擁有，他們懂得：萬物靜觀皆自得，他們懂得在萬籟俱寂之中修煉儒雅、修煉智慧、修煉仁德，因而他們才能在一動一靜中擁有樂于壽。
對于“知者樂水，仁者樂山”我們既可以分開來解釋，也可以理解為“智者”與“仁者”是同愛山水的。我更認同第二種理解。為什么中國人有如此深重濃厚的`山水情懷呢?我想，最直白的原因是華夏大地山河壯麗，山川秀美，大河滔滔，峰巒迤邐，無論古人走到哪里，俯仰之間盡是碧水黛山，詩意的情懷便噴薄而出。再者，山水附著著中國人太多敏感的心靈和微妙的哲學(xué)：深山中的寺廟滿院禪意芬芳;竹篁中的陋室主人彈琴長嘯;仁人智者“于土山營墅，樓館竹林甚盛”。山水與仁人智者相映成趣，相得益彰。山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。仁人智者也在山水之間悠然閑適地享受生活，釋放著生命最沉靜的光芒。
論語的作文 篇25
“子之燕居，申申如也，天天如也�！贝笠鉃�，孔子說：“在家閑居的時候，儀態(tài)要舒展自如，神色要何樂喜悅�！�
從字面上來講，很簡單，孔子教人閑居時要保持安享快樂。與曾國藩所說的慎獨有異曲同工之妙。都是修為的一部分。
做為圣人，孔子一肩挑盡古今愁，憂國憂民憂天下。用殫精竭慮來形容一點也不為過。就是這樣，孔子閑居時卻儀態(tài)舒展，神色喜悅，過著無憂無慮的個人生活，完全不是想象的那樣一副愁眉苦臉、嚴肅莊重的樣子。心系天下，卻抱著平淡豁達的態(tài)度，保持爽朗的胸襟，舒展自如的心情。只此博大精深之胸懷、氣定神閑之氣度，就是常人難望其項背的。
通過讀此段文章，有兩點體會：一是閑居要放下沉重的思想包袱，活的簡單一點；二是真誠地?zé)釔凵�、熱愛他人。簡單生活加上愛心，是快樂生活�?真諦。
現(xiàn)代人為了名利、財富、金錢而疲于奔命，有時候甚至置親情、個人健康于不顧，最終丟失了親情、透支了身體。生怕失去任何一個可以利用的機會，卻又逢人便感嘆生活很累。所累者，不外乎累財累名累地位累名分，累一己之得失，其結(jié)果累掉了“燕居”的時間，哪來的“申申如也，天天如也”？應(yīng)該多學(xué)學(xué)圣人，甩開名利，順乎自然，保持舒展和樂的心態(tài)，平平淡淡、輕輕松松、快快樂樂過一生。
論語的作文 篇26
小學(xué)生論語讀后感一： 《論語》記述了孔子的社會政治思想、哲學(xué)思想、倫理思想、教育思想等各方面，甚至記載了他的生活習(xí)慣和細節(jié)。《論語》成書時間大約在春秋、戰(zhàn)國之際，最后的編定者是孔子弟子及其再傳弟子。
《論語》的交友觀還有很多地方值得挖掘，但有一點好像沒有涉及到如何處理一個朋友群的關(guān)系。即，幾個人彼此都是朋友，三五成群。說了這么多《論語》中的交友觀，由于《論語》主要記載的是孔子的思想，我倒對孔子的朋友產(chǎn)生了興趣。我想孔子應(yīng)該有很多朋友。單就《論語》來看，我卻只找到兩處。僅看《論語》，似乎沒有。子曰：莫我知也夫!子貢曰：何為其莫如知子也?子曰：不怨天，不尤人，下學(xué)而上達。知我者其天乎!(憲問)退而求其次，孔子的學(xué)生中有沒有人能充當(dāng)這一角色呢?有時，師生關(guān)系也可到達一種朋友關(guān)系。我不由自主地注意到了顏回和曾參。
三人行，必有我?guī)熝伞⒚舳脤W(xué)，不恥下問。這是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請教為恥。三人行，必有我?guī)熝�。這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，每天都要接觸的.人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，亦可成為我們良師益友。但是正是這樣的不恥下問而造就了許多偉人。
論語的作文 篇27
老師帶著我們學(xué)《論語》我記下了并這樣做的。
“與朋友交，言而有信”。記得有一次，我和同學(xué)約好出去看電影，這時家里剛好有客人來，要一起出去吃飯。本來我已經(jīng)穿好衣服準備出去的時候，腦海中忽然想到了和同學(xué)的約定，于是我堅持留下來，和同學(xué)一起出去，盡管家人再三勸說，但是我還是沒有失約，我對媽媽爸爸說：“我們學(xué)過的一句論語：與朋友交，言而有信”我不能失約啊，雖然我沒又吃上香噴噴的飯菜，我收獲了友情，我看書還知道一個道理：魚和熊掌不可兼得。大人也贊同了我的做法。
“老吾老及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。一次我和媽媽出去逛街，遇到了一坐輪椅的老奶奶。過馬路看著十分的吃力，我們毫不猶豫的推著奶奶安全的'過了馬路�！爸x謝謝謝，還是好人多�。 蹦棠滩蛔∽斓谋頁P我的媽媽。我說："奶奶，這是我們應(yīng)該做的，不用客氣。因為我太姥姥也是坐輪椅出門，我好希望她在外面遇到困難的時候，也能遇到好心人的幫助”。盡管耽誤一些我們逛街的時間，但是，我和媽媽很是開心。
學(xué)校里，老師教過我們很多做人的道理，有的時候看起來很容易做到，但是，真的一直堅持下來很難，不過，《論語》教會我們做人的道理，會一直伴隨著我們，讓我們做一個合格的公民。
論語的作文 篇28
我讀論語的時間不長，也沒有通篇詳細的讀，但是卻在字里行間已經(jīng)被孔子深深的感動，為他的胸襟和智慧折服！大家盡管有這樣那樣的看法，但是請想一想：縱觀世界歷史，有哪一位思想家象孔子這樣兩千多年還被后人這樣敬仰和傳誦？孔子一生甚至都沒有一部自己的著作，僅憑著學(xué)生們記錄他言行的這部論語就能讓我們?nèi)绱耸苡媒K生。
漢初，大儒叔孫通向劉邦說“夫儒者，難于變革，可與守成”。斯言一出，遂使以孔子為代表的儒家文化，成為兩千多年來各朝代長治久安的“守成”之學(xué)。建國已五十多年，“五十而知天命”，和平歲月，弘揚以儒家文化為主體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)該是“守成期”，順理成章的天命。其實，儒學(xué)中自強不息、厚德載物的精神，不僅可與守成，亦可催人進取，儒家文化中蘊含的對現(xiàn)代生活有巨大作用的力量，不僅是為某個階級服務(wù)的政治哲學(xué)，也是直指人心的人生哲學(xué)，儒學(xué)在歷史發(fā)展中多少次沉浮坎坷，命運懸于一線之際卻總是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，就是因為這其中蘊藏著巨大的潛能，那是超乎政治倫理之上，鮮活在平常日用之間，本于生命，積極進取，追求成功的`永恒精神。
人生，就要有積極的心態(tài)，明確的目標，靠堅持不懈地努力行動來獲取成功，這是天地自然社會賦予人類亙古不變的使命，也是儒家文化的根本精神，終極目標，整體主題。
而這些，卻是孔子給我們的啟示。
我們有責(zé)任將這種精神弘揚光大，昭示世人！
論語的作文 篇29
都說“半部《論語》治天下”。我不知道《論語》是不是有這么厲害，但是我卻知道，從牙牙學(xué)語一直到今天，我一直在接受著《論語》的熏陶，而且我還堅信，我一輩子都將蒙受《論語》的陽光雨露滋潤。
從小，媽媽就告訴我說，做人要懂得“禮義仁智信，溫良恭儉讓”。所以從媽媽那里，我知道了做人要謙虛，要謙讓，要與人為善，要有所敬畏，凡事都要不急不躁。
爸爸也告誡我說，“己所不欲，勿施于人”。所以我一直都知道，自己不喜歡的東西，不能送給別人;送給別人的東西，一定是自己喜歡的;如果是我和別人都同時喜歡的東西，就先讓給別人。
上學(xué)了，老師又教導(dǎo)我說，“不義而富且貴，于我如浮云”。在老師的講解中，我逐漸認識到“義”對一個人立于天地之間的重要性：追求大富大貴，固然是很多人的夢想，但是如果到手的“富貴”是偷來的，是搶來的，是不擇手段巧取而來的，那么這樣的“富貴”就是不“義”的，我寧愿不要這樣的“富貴”。
后來，學(xué)習(xí)課文《論語十則》我才知道，媽媽爸爸，還有老師講的這些大道理，原來都來自《論語》!
而且，通過進一步的學(xué)習(xí)，我還明白了“己欲立而立人，己欲達而達人” “君子喻于義，小人喻于利”等其中所包含的`道理。知道要想讓自己過得去，就要先讓別人過得去，凡事要留有余地。知道在義與利面前，君子與小人的選擇是截然不同的，君子在“魚與熊掌”不能兼得的時候，寧愿舍棄利益也要保持自己的氣節(jié);而見利忘義的小人，為了一點蠅頭微利，為了一丁點兒的蝸角虛名，竟然彎腰折節(jié)，甚至不惜為鷹犬為爪牙，甘愿受人驅(qū)使。
我雖然不能被名韁利鎖束縛，不會為了一點虛名微利而出賣靈魂，但是很多時候，凡夫俗子一個的我，也仍然不能擺脫汲汲于功名利祿，羨慕有錢人，崇拜明星大腕，希冀一夜暴富、一步登天的煩惱。每每到了這個時候，我就去讀《論語》，而《論語》總能給我提供“方法論”，幫我調(diào)準人生的航向。
可以這么說吧，《論語》對我的意義重大。它一直在影響著我的“三觀”，一直在指導(dǎo)著我的人生選擇。我還堅信，《論語》對于我的未來，也必將是一盞指路明燈!
我是要做君子不做小人的，雖然我是一介女生�！@是《論語》告訴我的!
論語的作文 篇30
“能與經(jīng)典對話，這是你一生的圣緣；若你把神采丟了，這會是你一生最長的錯過。”最近的語文課，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《論語》精選。為了鼓勵我們扎扎實實學(xué)經(jīng)典，也惟恐我們年少懈怠，輕淺浮躁，唐某人在白板上煞費苦心地寫了幾句勸學(xué)的話，我也真是頗有感慨啊。
其實，我早已接觸并背誦過《論語》全文，但那時的確年齡太小，完全不能理解，只能囫圇吞棗地背。
問老師和父母這樣背有什么用，他們都是一句話，等你長大了就理解了。我一直對這個答案不屑一顧，直到現(xiàn)在又重新讀過，才明白其中的微言大義，也才理解了父母的一片苦心。
《論語》是孔子及其弟子的語錄結(jié)集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰(zhàn)國前期成書。這是來自百度百科的解釋。簡單來說，《論語》是孔子主要思想精華的合集。
在漫長的中國歷史和中國傳統(tǒng)文化中，孔子及其《論語》的“至圣”地位實在不需要我這個小小少年啰嗦什么。單說民間戲曲傳唱，最著名的典故莫過于北宋的開國功臣，名相趙普的“半部《論語》治天下”一說了�？鬃釉谑啦⿲W(xué)，去世后被尊稱為至圣先師萬世師表，可見其思想和學(xué)說對后世影響何等深遠。
可如今，因為歷史和現(xiàn)實的種種原因，有太多人對孔子、對《論語》、對傳統(tǒng)美德早已失去雅興了。我身邊有的同學(xué)不無夸張地說，都9012年了（這個年代數(shù)字只是應(yīng)景，只是為了夸張現(xiàn)在的時代大大不同了），還學(xué)《論語》有什么用？
我想說，這是有用的，因為不論哪一個時代，禮義廉恥都是不可或缺的，溫良恭儉讓都是不過時的。
“己所不欲，勿施于人�！倍嗝春唵蔚牡览�，卻是太多人難以做到的。
“人而無信，不知其可也�！敝v信用應(yīng)是最基礎(chǔ)的.人際交往準則，而不講信用的人多了，這就為我們的社會敲響了警鐘……
“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好�！笨鬃硬慌懦庾龉俸唾嶅X，但取之有道是準則。若果違背原則去追求富貴榮華，圣人寧可固守志趣也不妄為，這是名利至上的拜金社會多么需要提倡的“圣緣”啊。
仁義禮智信，五常之道也。為了踐行五常之道，或者以當(dāng)下的時髦說法是構(gòu)建和諧社會，孔子奔波，甘為木鐸；范仲淹則登岳陽樓，愿“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；文天祥面對巨大的勸降誘惑，他節(jié)義慷慨，過零丁洋，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青�！闭沁@些行“道”先哲構(gòu)成了中華文化泱泱大氣的脊梁風(fēng)骨。
還有人質(zhì)問，學(xué)這么多《論語》，高考又不考，有什么用��？“君子為學(xué)，以明道也，以救世也�！贝笳煞虿皇菫榱遂乓鴮W(xué)習(xí)，而是為了明白事理，濟世救民。顧炎武先生的回答多么經(jīng)典。
即便不是為了“高大上”的理由而學(xué)習(xí)，那也該為自己修身養(yǎng)性而盡力。
“溫故而知新，可以為師矣�！边@告訴我們復(fù)習(xí)求思是重要的。
“攻乎異端，斯害也已�！边@告訴我們學(xué)習(xí)要追求“正義”，不鉆牛角尖，當(dāng)然，求異創(chuàng)新另當(dāng)別論。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這告訴我們在學(xué)習(xí)中要不斷思考，在思考中要不斷學(xué)習(xí)，如此，學(xué)習(xí)效率才能提高，人才不會成為書呆子。
“知之為知之，不知為不知，是知也。”這告訴我們對待學(xué)問來不得半點虛偽和驕傲，切不可不懂裝懂。
“視其所以，觀其所由，察其所安。”這告訴我們特別是那些喜歡看成功雞湯文的人，要看清楚別人成功背后的努力。
如此《論語》，如此孔子，如此智慧，如何過時？如何腐朽？如何無用？
文史悠悠，先賢已矣；閱讀經(jīng)典，幸得“圣緣”。作為新青年，我們首先應(yīng)深入學(xué)習(xí)經(jīng)典，而不是輕狂自居，鄙薄先賢。學(xué)下去，繼承下去，“為往圣繼絕學(xué)”，這是我們的責(zé)任。
論語的作文 篇31
在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子問他的學(xué)生們：“如或知爾，則何以哉？”意思是，如果有人對你們有知遇之恩，你們將怎么做來報答他們。
子路性急，他首先表達了自己的想法：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也�！边@是何等宏大的目標！現(xiàn)今的老師如果知道自己的學(xué)生如此知恩圖報，理想遠大，一定會對其贊賞有加。孔子則不然，“夫子哂之”�？鬃佑靡恍Ρ磉_了他對子路的不滿。在后文孔子對曾皙講明了他笑的原因：“為國以禮，其言不讓，是故哂之�！笨鬃酉幼勇吩诨卮饐栴}時不夠謙讓，不符合“禮”的要求�？墒�，在心中有了答案之后，為什么就不能慷慨陳詞說出一番豪言壯語呢？
以我——一個現(xiàn)代人的眼光來看，孔子這種對“禮”的要求可以說太僵化了。由于孔子的“笑”，接下來，曾皙、冉有、公西華的言辭都變得異常謙遜。公西華明明很有才華，卻只談自己要當(dāng)一個穿著禮服的小相�？鬃右仓拦魅A很有才華，為什么非要引導(dǎo)公西華說出使自己大材小用的話呢？如果這樣做僅僅是為了符合“禮”的要求，那么“禮”此時便不是一樣好東西了。無論用什么樣的方式表達，擁有豪情壯志總是值得鼓勵的.，但孔子沒有，他只看到子路沒有遵守“禮”�？鬃訉Α岸Y”僵化固執(zhí)的追求，大大削弱了談話的主題。
就我而言，我還是喜愛一節(jié)大家爭論得很激烈的課，這樣思想才能產(chǎn)生激烈碰撞，涌現(xiàn)出更多靈感的火花�？鬃尤绱藦娬{(diào)謙虛，是否也在一定程度上鉗制了他學(xué)生的思想呢？春秋戰(zhàn)國時期，百家爭鳴，重點在“爭”字，許多學(xué)說在競爭中發(fā)展完善。要想使自己的學(xué)說被君主采納，成為“顯學(xué)”，怎能不與其他學(xué)派的學(xué)者據(jù)理力爭？而這似乎又不夠謙讓，不合乎“禮”。但是孔子不也一直在堅定地宣傳自己的學(xué)說嗎？
在現(xiàn)代社會中，我們同樣不能一味謙讓。比如在應(yīng)聘過程中，我們?nèi)粲泻玫南敕ɑ虿邉�，一定要敢于展示出來。倘若像孔子和其學(xué)生那樣刻板地“依禮而行”，你就會把機會白白地讓給別人。
不知道我對《論語》的理解是否到位，但這只是我的觀點。觀點無所謂對錯。我不否認孔子是“萬世師表”，是“圣人”，但至少在我這個“今人”看來，這次“侍坐”中，孔子的言辭與表現(xiàn)著實有不妥之處。
論語的作文 篇32
經(jīng)過了寒冷而又漫長的冬天，迎來了萬物復(fù)蘇的春天，而在春天到來之際，開學(xué)考試這一“煎熬”便也隨之而來。
坐在考場上，我苦惱的抓著頭發(fā)，筆尖在草稿紙上隨意的滑動，眼睛盯著卷紙上一道道《論語》的默寫題，我不禁開始后悔整個寒假都沒有好好的背誦。本是還有些寒冷的初春，但汗液卻從我的頭上冒出，背上也因怕這次成績出來后面臨家長的責(zé)罵而大片的被汗水浸濕。我似一個被冰凍的池塘，整個人都僵住了，大腦一片空白。最后，隨著鈴聲的敲響，我垂頭喪氣的走出了考場。
考試結(jié)束后，成績也自然很不理想，而此時，老師要求我們背《論語》，我從心底冒出一種要把論語背好的覺悟。打開《論語》，我一眼就看到了“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也�！边@一句，我很疑惑的看完了這句的翻譯，接著我又自行的上網(wǎng)查找這一句的意思，于是我像是得到了它的'激勵，開始注重我的學(xué)習(xí)，要使自己能夠扎實的掌握知識，要在下一次的考試中綻放光彩！
經(jīng)過了一個月的努力學(xué)習(xí)，我們迎來了第一次月考，而它就像是一個對我的審判一樣，我感到無比的沉重，這一次我在考場中，沒有焦慮，沒有苦惱，而是穩(wěn)重的用筆寫下一個又一個我有萬分把握的答案。 這一次的成績較上一次有了很大的進步，我很高興的看著自己的成績，但我不能止步于此，于是我的腦海里又出現(xiàn)了那句“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也�！庇谑俏蚁露Q心，在接下來的日子里，堅持不懈，將這樣的成績保持住并且要有進步。
很快，夏日的烈陽曬走了春風(fēng)，街上的樹木早已長滿繁茂的綠葉，天上則是淡藍色的沒有一朵云彩，只有那似火球一般的太陽，照射著大地，但地上的花草沒有因這烈陽而退縮，而是挺立著腰身，在陽光下綻放自己，我也如這接受考驗的花草一樣，迎來了期末考試，而這一次，我將那句話猶記心中，并且經(jīng)過了努力的學(xué)習(xí)，這一次的期末考試，我定要拿下好的名次！
這一次，考場上沒有了初春的寒意，而是夏日的炎熱，但這股炎熱，很快便被空調(diào)的冷氣吹走，我也沒有了開學(xué)的那種稚嫩，我緊緊地握住了筆，猶如戰(zhàn)士一樣，在自己期末考試的戰(zhàn)場上，消滅了一個又一個的“敵人”，我屏息凝神，看著每個熟悉的題型，寫出了令我自己滿意的答卷。這一次，我是笑著從考場出去的。
伴隨著愈發(fā)炎熱的夏季，我的成績也愈發(fā)的好了起來，而這都是《論語》的激勵，“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。”它使我在學(xué)習(xí)的道路上，永不滿足，奮勇直前。
論語的作文 篇33
科技時代高速發(fā)展，人們的腳步愈來愈快，城市煙火氣蔓延至各個角落，繁忙之余一定要捧起一本《論語》，慢慢翻閱，讓內(nèi)心變得安靜，讓情感得以升華。
“四海之內(nèi)，皆兄弟也。”——摘自《論語·顏淵篇》。我從小性格內(nèi)向，害怕與人交往，在陌生的環(huán)境中從不主動同他人交流，有時候一句簡單的問候也需要在心里糾結(jié)很久，這讓我很苦惱，一度以為自己有社交恐懼癥。無意間，我看見這句話，仔仔細細讀了一遍，“天下之大，走到哪里都是朋友”，或許是內(nèi)心得到寬慰和疏解，又想起媽媽平時對我說的話：“你要嘗試同別人的交流，把對方當(dāng)成你的朋友，只要你大大方方，自然不會緊張”。慢慢地，我的朋友越來越多，雖然現(xiàn)在我還沒完全克服內(nèi)心的障礙，但是我仍然感覺到我與人交往的能力在不斷提升，與陌生人的'距離也越來越小，相信在未來的生活里，我終能敞開心扉，大大方方同他人交流。
“道聽而途說，德之棄也�！薄� 摘自《論語·陽貨篇》。小學(xué)的時候，我不小心丟了東西，有位同學(xué)因為平時喜歡順手拿別人東西總遭到其他同學(xué)的排擠，我本對他有所偏見，也聽信了同學(xué)們的話，認為是他拿走了我的東西，二話不說就去質(zhì)問他，那位同學(xué)的不一定偷了東西，可是三番五次遭人嫌棄，也不去解釋太多，我沒再追究，但兩人之間產(chǎn)生了隔閡。后來看到論語上的這句話，經(jīng)過一番思索，再加上了解了事情的經(jīng)過，我才明白誤會了同學(xué)，可現(xiàn)如今早已分開，我的愧疚只能壓在心底。我開始改變自己的認知，不能別人說什么就是什么，凡事都要有根據(jù)，要堅持眼見為實，不再對任何同學(xué)有偏見，不歧視任何人，如果社會上沒有歧視和偏見，那人與人之間便會多一分信任。
“往者不可諫，來者猶可追�！薄浴墩撜Z·微子篇》。本次期末考試，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮失常，考試結(jié)束后，我心里非常失落，撕爛卷子，趴在桌子上大哭，雖然朋友和老師都來安慰，我也久久未能平復(fù)�？吹秸撜Z這句話，我又回憶起考試那天中午回到家，努力讓自己不再去想那場不堪回首的考試，因為下午還有其他科目的考試，我不能影響情緒。在接下來的幾場考試中，我盡量保持鎮(zhèn)靜，果然，經(jīng)過自我調(diào)節(jié)，其他科目的考試沒有受到太大的影響，這剛好印證了“過去的事情已經(jīng)沒辦法挽回，但未來的事還來得及改正”。所以無論何時，我們都應(yīng)該有一顆強大的心來包容萬物，及時反思、調(diào)整，只有心胸寬廣，我們才能在成功的路上更加出彩。
《論語》是儒家文化的珍寶，它流傳至今教給我們學(xué)習(xí)、生活和成長的道理，孔子先生的諄諄教誨不會終止于我一字一句的話語中，而是會激勵我的一生。
論語的作文 篇34
“半部《論語》治天下”，由此“斑”可“窺”見《論語》之魅力，如日中之陽，光芒萬丈；如夜之繁星，璀璨閃耀。
小學(xué)四年級時，在媽媽的陪伴下我通背了《論語》一書，那時僅僅是懵懵懂懂。升入初一，學(xué)校要求背誦《論語》，萬分有幸，再次和她相識相知，與她有了最美的遇見。
行的高標>言的巨人
子曰：“古者言之不出，恥躬之不逮也�！币馑际牵汗艜r候，言語不輕易說出口，是怕自己的行動跟不上而感到羞恥。誠然，人們眼中的君子最重要的一點是“信”，說到做到，就是最基本的誠信。臧克家高度評價偉大的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多：“他，是口的巨人。他，是行的高標�！甭勔欢嗾嬲龅搅丝鬃友壑械模骸熬佑G于言，而敏于行” 。
子曰：“巧言令色，鮮矣仁” ，“其言之不怍，則為之難也�！薄Ｒ馑挤謩e是：花言巧語，面貌偽善的人，仁德是很少的；一個人說話時大言不慚，實踐起來一定很困難。生活中這種人很多，我也險些落入此種地步，還好及時讀到了這些警句，才懸崖勒馬。每次話說出口之前，我都要仔細掂量，看自己能不能做到，再謹慎的說出。有時候頭腦一熱，就把“大言”說了出去，那只好逼迫自己盡力做到。這些都是《論語》教給我的，要像聞一多一樣做一個言行一致的大寫的人！
百學(xué)須先立志
孔子周游列國的14年里，幾次生命垂危，但仍未放棄，為什么？因為他心中懷著復(fù)興禮樂的志向與信仰，就像他說的：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”一個普普通通的匹夫都要有志向，那孔子絕對有不可動搖的信念，正是這股像上升的蒸汽一般的信念支撐著孔子周游列國14年，留給了世人一段傳奇與無數(shù)智慧。
昨天我看了一部電影《1921》，一群本不相識的青年，因為有著共同的志向、共同的信仰，走到了一起。令我印象最深刻的是李達在天臺上回憶往事，“中日二十一條”簽訂之后，全國開始抵制日貨，李達第一個沖在前面，準備把成堆的日貨燒掉，但他低頭看向火柴的時候，卻發(fā)現(xiàn)火柴也是日本造的。這令李達痛徹心扉：“中國人連自己的‘火種’都沒有�。 睆拇怂⑾铝送品f社會、建立新中國的志向。而后，他和無數(shù)革命志士投身斗爭當(dāng)中，廢寢忘食，視死如歸，舍身取義……如果沒有他們的`拋頭顱、灑熱血，哪里來的新中國？哪里來的國富民強？
“士不可以不弘毅，任重而道遠” 。生在新中國的我們，更要有一個強國夢。這不是掛在嘴邊的牛皮，而是讓你為她奮斗、為她拼盡一切的信仰。每天晚上躺在床上，我都會對照自己的目標，“三省吾身”，讓自己見賢思齊，向善向美。
潛心品讀《論語》，一則則，一句句，猶如一盞盞明燈，驅(qū)除了我心頭的黑暗；恰似一座座航標，指明了我前行的方向。感謝《論語》，讓我遇見最美的自己。
論語的作文 篇35
一本好書蘊含著豐富的知識，讀一本好書即是跨越時空同道德高尚的名賢對話。從小我就經(jīng)常聽到“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”“溫故而知新”的名言，伴隨著腳步的逐漸堅定，步入初中的我開始品讀《論語》，學(xué)會了如何與人交往、學(xué)習(xí)、思考，使我受益匪淺。
而孔子的那一句“歲寒，然后知松柏之后凋也”給了我堅定的信仰和無窮的力量。
六年級的那個冬天，煩惱如亂麻般纏繞在我的心頭，在挫折的席卷下，滴著血……寒冬，已至。
困難的奧數(shù)題，如同信心殺手，將那苛刻的目光投在我的身上。之前完全沒有概念的殘酷的小升初帶來的學(xué)習(xí)壓力瞬間降臨，我徘徊在各種培訓(xùn)班之間，我的汗珠順著腮邊、混雜著淚水下落，心中仿佛有萬塊石頭壓抑著，喘不過氣來。我的內(nèi)心，因奧數(shù)而凍結(jié)。
我極不情愿地離開溫暖的被窩，窗外寒風(fēng)凜冽，飄著片片飛雪，寂靜的空氣更添了幾分寒意�？囱廴諝v，是寒假的第一天，而我卻要到外面去補我最頭疼的數(shù)學(xué)。
背著沉重的書包，冷得直哆嗦，于是我裹緊厚厚的棉衣，如同行尸走肉般走向公交車站，走向那通往奧數(shù)的恐怖世界。隨著人流，擠進了公交。我隨意地倚靠在窗邊，眼神飄渺于路邊光禿禿的`棵棵樹木，“最后，我會不會也像這些樹木一樣光禿禿的，一無所獲……”這時，路過一個小巷，巷內(nèi)的樹依舊很青，很青；針葉依舊很密，很密。定睛一看，這，并非其它，正是一棵松柏。“歲寒，然后知松柏之后凋也”《論語》中的這句話幾乎在一瞬間涌進了我的腦海。天寒地凍，才曉得松柏樹是最后落葉的；困難重重，才能看出一個人的節(jié)操和品格。在困難的處境里，特別是在逆境中，磨練自己的品格，培養(yǎng)堅強的意志，才能贏下自己的目標！
當(dāng)我猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)有個人不慌不忙地拉住一個把桿，將書包取下。我看得出，他學(xué)業(yè)也是繁重的。掏出一本書，專心地研究起來�！皧W數(shù)”兩字赫然印在書皮上，刺著我的眼睛，我的心靈，鼻子不禁一酸。他眼睛專注地盯著那一道道難題，而不舒服的姿勢與顛簸的列車沒有讓他皺一下眉，抬頭張望一下，只是專注地寫寫、算算。突然，公交車猛烈地晃了一下，他手中的草稿掉了下來，站在他面前的我急忙去幫他撿起。
那么一瞬間，我愣住了。這張在我手中輕飄飄的紙，因為那寫滿的算式變得多么厚重，面前這位，我看得出來是一位尖子生，并且他心中是有追求的，是有夢的。
我陷入了深思，“歲寒，然后知松柏之后凋也”，謂人如松柏，環(huán)境愈嚴酷愈顯意志之堅定。我的希望終于迸發(fā)而出，并在我的心中筑起了堅定的信念。我想著，不管現(xiàn)在逆境多么困難，壓力多么大，也一定要攻克“奧數(shù)”這個敵人。
我靜靜地看著面前的奧數(shù)題，草稿紙不再是一張薄紙，而是我叩開數(shù)學(xué)之門的鑰匙，將鞭策我更好地前行。汗簌簌落，我也不再抱怨，只是專心想題！
“歲寒，然后知松柏之后凋也�！边@句話選自《論語·子罕》，在困境中激勵我前進，使我的腳步不再躊躇！
論語的作文 篇36
俗話說“半部論語知天下”，讀《論語》仿佛沐浴著智慧的陽光，讓我們懂得了學(xué)而思，讓我們懂得了孝，它仿佛一個睿智的老人，陪伴著我們成長。
成長路上之學(xué)思并用
爸媽帶著弟弟去了山東曲阜，給我?guī)Щ亓艘粋�長方形的木刻書簽，下面還掛著紫色的流蘇，但是這些都不是這個書簽的精髓，它的精髓在于書簽上的12個大字——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這句話出自于《論語》為政篇。
其實早在上學(xué)期的10月份，我們已經(jīng)背誦并學(xué)習(xí)了這句話，雖然只有12個字，但是它蘊含的道理對我們今后的學(xué)習(xí)有很大的`幫助。在我還沒有理解這句話的時候，根本就不會學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的方法，背誦古詩，背誦單詞，背誦公式……都只會死記硬背，得到的結(jié)果也只是，辛辛苦苦背會的東西在短時間內(nèi)就忘得一干二凈。直到學(xué)習(xí)了這句話，我才真正地理解到了學(xué)習(xí)，它不能靠硬背，更重要的是需要調(diào)動你的思維，去思考，去理解。要把死記硬背轉(zhuǎn)化成理解記憶、聯(lián)想記憶，就如我們語文學(xué)習(xí)中，必不可少的就是背誦古詩詞了，當(dāng)我們真正地可以去用理解聯(lián)想記憶學(xué)習(xí)的話，背誦就很輕松了。
《河中石獸》是我升入初中以來，覺得比較難背的篇目，它的篇幅比較長，當(dāng)我看到這篇課文寫著“背誦全文”四個大字的時候，整個人都怔住了。一開始我就埋著頭一直讀，20分鐘過后，別說全文，第一段背得都磕磕絆絆，看著別的組長都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)去過關(guān)的時候，我的心真的好像小鹿亂撞，不由得產(chǎn)生了疑問，為什么別人能背得又快又好？而自己明明也很認真地在背呀，怎么效果就這么不盡人意呢？一定是我背誦的方法不對，我轉(zhuǎn)換一種思維，先去理解這篇課文，知道講了一個什么樣的故事，再根據(jù)這個故事去背誦，當(dāng)我真正理解著背的時候，發(fā)覺背古文沒有那么難，而且有一種為別人講述故事的快樂。不止是語文，我們在各科的學(xué)習(xí)中都要做到學(xué)思并用。
成長路上之養(yǎng)而盡孝
“孝”自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來，我國就有很多關(guān)于孝的故事，比如黃香溫席，陸績懷橘。黃香在年幼的時候就失去了母親，很小，就做起了家中的家務(wù)活，她十分乖巧，非常孝順。在我像黃香那么大的年紀的時候，根本不理解孝的意義，當(dāng)時覺得父母對我所做的一切都是他們應(yīng)該做的。
直到背了《論語》，我才對孝有了一點認識�！敖裰⒄�，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”讓我知道了贍養(yǎng)父母并且敬重父母才是真正的孝；“父母，唯其疾之憂�！鄙眢w健康，不讓父母擔(dān)憂，這就是孝；“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。”讓我知道了孝是需要關(guān)注父母心情的。孝原來有這么豐富的含義。
作為初中生的我們該如何孝順父母呢？現(xiàn)在，到了暑假，父母每天都要工作，我們可以抽出一些空閑的時間，幫我們的父母做一些自己力所能及的事情，為他們分擔(dān)一些家務(wù)，雖說這些都是小事，但在父母眼中，這可能就是孝順。
“談?wù)撚卸Y，言語有哲”這是《論語》帶給我的感受，一杯美酒，在不同人的品嘗中得到的味道是不一樣的，論語也就如同美酒一般，在每個人的眼中都有其自身的價值，那么，捧起論語吧！讓論語伴隨我們成長！
論語的作文 篇37
媽媽是個小學(xué)老師，非常注重我的國學(xué)教育，從小就教我背論語，給我講論語的道理。
背誦“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”，媽媽告訴我學(xué)習(xí)一定要多復(fù)習(xí)鞏固，才能記得真，記得清。
背誦“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，媽媽語重心長的教育我，見到超過自己的人就要向他看齊，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，彌補自己的不足；見到不如自己的人就要反思自己有沒有同樣的缺點，如果有，就要改正。
背誦“三人行，必有我?guī)熝伞�，媽媽又教�?dǎo)我一定要尋找并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，選擇別人好的地方學(xué)習(xí)。
可是，我只是機械的背誦，并沒有把媽媽的話放在心上。
去年暑假，我和上小學(xué)二年級的表弟去外面玩。那天驕陽似火，陽光筆直地插在地面上，熱浪迎面撲來，感覺像是到了火焰山：太陽是火紅色的，懸在我的頭頂，不遠千里地跑來來為我們送“溫暖”。一切景物都要化了似的，熔融在一起。走在路上的我和表弟都是口干舌燥，汗水不要命的'往下流，浸濕了衣服�！暗未�，滴答”，汗水滴在路面上，我熱得難受，恨不得把自己關(guān)進冰箱里，原本出去玩的好心情一下子就被太陽破壞了，心想：這時候要是能來根冰棍該多好啊。正這么想著，我突然看見路邊有一個小賣部，我頓時來了精神，這下終于可以買冰棍吃了！可是我一摸口袋，發(fā)現(xiàn)口袋里只有一枚一角硬幣孤零零地躺著。像是在嘲笑我似的，路邊的樹上的麻雀叫地更歡了。真是“曹操背時遇蔣干，胡豆背時遇稀飯——倒霉透了！”
就在這時，我看見路前面地上散落著一些零錢，心里一陣竊喜，真是天助我也！我立刻跑過去，彎下腰，撿起錢頭也不回就向小賣部沖去。就在這時，表弟在身后叫住了我：“哥，你怎么可以用別人丟的錢來買東西呢？那個丟錢的人一定很著急”“唉，不能這么說，就算我不撿，也有別人會看見并撿起來的，反正就這幾塊錢，他應(yīng)該不會回來找了。你也不用擔(dān)心，咱們倆一人一根，少不了你的。”我不以為然地向他說道�！翱墒悄阋膊荒苓@樣啊，我們老師在課堂上教過我們‘不義而富且貴，于我如浮云’別人丟的錢不是你通過勞動換來的，就算撿到也不能亂花。反正我是不會吃你買的冰棍的�！�
我頓時怔住了，沒想到在我看來什么也不懂的表弟，也能說出如此富有哲理的話。我看著一臉認真的表弟，心中滿是羞愧。比表弟大好多的我竟然被還不如他，回想起剛才的話語，我深感慚愧，臉上又紅又燙，火辣辣的。
此時，“三人行，必有我?guī)熝伞痹俅胃‖F(xiàn)在了我的腦海之中，媽媽意味深長的話語再次縈繞在我的耳畔。一陣清風(fēng)吹過，路旁的樹葉沙沙作響，我的心里仿佛灌進了清涼的泉水，天氣依舊很熱，我卻感覺涼快了許多。
再次捧起《論語》這本書，我真正被孔子高尚的品德，清白的節(jié)操，淵博的知識所折服。
《論語》里蘊藏著多少奧妙��！不僅有修身養(yǎng)性的名言，還有著交友的訣竅；不僅有能提升品德的方法，還有對世間萬物的感悟；不僅有以民為本的政治主張，還有‘有教無類’的教育原則。
《論語》深深吸引著我，引導(dǎo)著我。從我接觸到《論語》開始，它就一直伴著我成長，我無時無刻不從中學(xué)習(xí)到深刻的道理�！墩撜Z》是我成長道路上的一盞明燈，它將伴我到達成功的彼岸。
論語的作文 篇38
我與《論語》結(jié)緣甚早，早在二年級時，媽媽就給我報了國學(xué)班，我抱著試一試的心態(tài)參加了。幾節(jié)課下來，我竟然還背會了一些。那時的我不懂其意思，只是為了受到老師的表揚或是獲得老師的獎品而拼命硬背，我不明白其中的意思就糊糊涂涂的背完了一本書。上了初中后，老師讓我們重新開始誦讀《論語》，并要求讀懂下面的解釋，這時我才明白了論語的意思�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)《論語》與我們的生活息息相關(guān)：學(xué)校的走廊墻上是《論語》中的名句“學(xué)而不厭，誨人不倦，”；媽媽學(xué)習(xí)強國軟件開篇就是學(xué)而篇第一句：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？每當(dāng)我開吃時，媽媽說“食不言，寢不語”；《論語》就在我們身邊，它時時刻刻提醒著我規(guī)范自己的行為。
老師曾說“半部《論語》治天下”我年齡還小，談不上用《論語》治國齊家平天下，但它教會了我行己有恥，止于至善；讓我知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”；“不在其位，不謀其政”；“道不同，不相為謀”。這些耳熟能詳?shù)木渥泳谷皇浅鲎杂凇墩撜Z》。
在《論語》中，我學(xué)會了誠信。論語有言“人而無信，不知其可也，大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”這句話的意思是“一個人辦事沒有誠信，就像大車的橫木兩頭沒有活鍵，車的橫木兩頭少了關(guān)扣一樣，怎么能行駛呢？”記得有一次，同學(xué)家中有事讓我?guī)退等�，我隨口就答應(yīng)了。中午回去時，媽媽說：“今天你姐姐回來，我們出去接她，你一定要早點回來啊！”我聽完心中很開心，便把值日的事拋到了腦后。放學(xué)時，同學(xué)來提醒我，我支支吾吾，滿心不情愿，可又覺得這樣做不守信用，經(jīng)過我考慮，還是替同學(xué)進行了值日。雖然回家晚了，但是我覺得自己遵守了對朋友的承諾，被媽媽批評也不后悔�！墩撜Z》教會了我誠信，現(xiàn)在的我越來越受到全班同學(xué)的信任，也成為了老師的得力助手。
在《論語》中，我學(xué)會了勤儉。《論語》有言“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。顏回一代讀書人，不追求功名利祿，潛心研究儒家思想，他的這種勤儉，樂觀令我敬佩。以前的我不懂得節(jié)儉，不管能不能用上，什么都買，每次吃完飯碗里仍剩有一些米粒，菜一不合胃口就不吃。看完《論語》中對顏回的描寫，我十分羞愧，自己原來是那么浪費，現(xiàn)在我聽了孔夫子的教誨，不再亂買東西，不再浪費糧食。
在《論語》中，我明白了孝道�！墩撜Z》有言“ 是父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨�！币馑际鞘谭罡改笗r，如果父母有做的'不對的地方，要告訴他們，態(tài)度還要良好。如果父母沒有采納，我們也要繼續(xù)恭恭敬敬的照顧他們�？吹竭@里，我想到一次媽媽回來給我檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道題媽媽說我寫錯了，我一看，知道我寫的是正確的，就大聲說：“我沒有錯，老師就是這么講的！”我頂著脖子與媽媽據(jù)理力爭，吵得面紅耳赤。后來我想起這件事，覺得自己真的是大錯特錯。無論我的答案是否正確，我都應(yīng)該尊敬媽媽，尊敬父母。父母每天上班勞累，回來家后我更要對他們恭恭敬敬。
《論語》讓我不僅明白了這些，我還明白了學(xué)習(xí)就要端正態(tài)度，好比“知之為知之，不知為不知，是知也”；學(xué)習(xí)就要講究學(xué)習(xí)方法，好比“學(xué)而時習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。一切學(xué)習(xí)的好方法盡在于此，一切做人的道理也皆在此。我與《論語》密不可分，通過幾年的學(xué)習(xí)，媽媽說我明事理，同學(xué)說我言而有信，老師說我滿腹經(jīng)綸，《論語》是我成長路上的指明燈，引領(lǐng)我成長！
論語的作文 篇39
論語和現(xiàn)在我們閱讀的大多信息一樣，都是碎片化閱讀讀物。區(qū)別于當(dāng)今營養(yǎng)含量不高的網(wǎng)絡(luò)讀物，論語里的每一句話都含有特定的道理，是許多人身體力行的智慧結(jié)晶，至今，它還是一部具有極高經(jīng)典的高質(zhì)量讀物。
讀論語，讓我透過書本的封面看到了古人的生活習(xí)俗，讀論語讓我領(lǐng)悟了人生的道理，讀論語讓我的內(nèi)心受到啟迪。如沐浴春風(fēng)，希望成為像孔子那樣的圣人。
學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，讀書學(xué)習(xí)對于孩子來說是有一些抵觸的。不僅僅是因為那枯燥的學(xué)習(xí)過程，更是因為使用錯誤的學(xué)習(xí)方法，辛辛苦苦學(xué)習(xí)的知識卻被遺忘了。當(dāng)看到論語里的這句話后，我便認識到了復(fù)習(xí)的重要性，小孩子本來就普遍記憶力不好，再加上規(guī)律性的復(fù)習(xí)和復(fù)述，學(xué)習(xí)不好不也會變好了嗎?當(dāng)其他孩子的埋怨記憶力差，記憶不牢固的時候，我卻通過經(jīng)常復(fù)習(xí)的方法記住知識，當(dāng)別人記不住，而我卻能夠記住，這就會讓我心里產(chǎn)生一種成就感。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)與思的關(guān)系我很久才弄明白，經(jīng)常埋頭于苦讀，不斷的選擇題海戰(zhàn)術(shù)，希望獲取一些做題的成就感，卻總是失敗的題型變化萬千，想要靠平凡的腦子不斷練習(xí)卻不加思考，導(dǎo)致題目越做越亂，而看到論語中的這句話后，我察覺到了思的重要性，于是我做題不再是機械性的重復(fù)，而是帶入思考，把不同的題型的同點找出來，就一改昔日的做題效率了，但是只有思的話，記憶中沒有限時的'附著物，就很容易流逝，所以思與學(xué)結(jié)合才能得出更好的結(jié)果。
如果沒有論語中的這句話，我也許至今深入泥潭而不知。
逝者如斯夫不舍晝夜。時間是緊迫的，特別是對于我們高三的學(xué)生來說，這一年我們要整合以前11年學(xué)習(xí)的知識。并化作為自己的力量通過只有幾天的高考時間，對于珍惜時間的人來說過得是很快的，因為他們總是認為時間不夠，而對于那些整天無所事事的人來說，就是度日如年，好好珍惜，利用時間，可以讓我們在相同的時間內(nèi)比別人做的更多的事情。由此可見，時間的重要性。
讀論語讓我獲得了許多，我希望各位同學(xué)也能夠靜下心來，慢慢品讀論語，品讀的時候就像喝茶一樣，先苦后甜。
論語的作文 篇40
今天，我們學(xué)到了《孔子》這篇課文，學(xué)到了關(guān)于《論語》的成語，讓我回憶起以前做了許多錯事。
一句話叫做“己所不欲，勿施于人。”意思是：自己不愿意的`，不要施加給別人。讓我想起一件事。
當(dāng)時正在勞動，我和幾個女生被安排到舞蹈室內(nèi)打掃。當(dāng)時，灰塵很多，抹布擦幾擦就臟完了，于是，不一會就得洗抹布，水用得很快，所以總要有人去換水。換水的路很顛簸，只有傻瓜會自愿換水。我一點也不想去換，看見小琳剛剛換水上來，故意說：“小琳，你隨便換完后，再去換掉那兩桶臟水吧。”小琳無言以對，只好認命乖乖地去換水，可是，還有幾桶臟水沒有換，我只好親自出馬。我抬這水才走了一會，手就開始酸了，小琳說：“知道我辛苦了吧�！薄皼]有啊�！蔽疫�想要點面子，便只好騙她，也好應(yīng)付她。可是，我心里已經(jīng)崩潰了，臉不由自主地紅得像煮熟的蝦。
還有一個成語是“識人不易”。意思是：認識一個人不容易。我又連想起一件事。
當(dāng)時，我的同桌是小惠，她特別懶，沒有一天是全神貫注地聽課的，但是她畫畫很好看，就像著了魔一樣，天天就知道畫畫。唉，作為她的同桌也是無可奈何的，不過還是想把她拉入正道，那次，小惠在桌子上忙著寫東西。我想她一定又再畫畫，便用手拍了拍她肩膀，說：“還畫畫，不好好聽課。”小惠嚇了一大跳，說：“我是在寫字，又沒有畫畫，你不該打我�！薄皩Σ黄�。我以為你又在畫畫�！蔽覒M愧地說。
后面還有很多很多成語也教了我很多，就不一一講了。
論語的作文 篇41
最近，我喜歡上了《論語》這本書，看這本這書，講得頭頭是道，漸漸的，我對書中的幾句話產(chǎn)生了興趣。我以前經(jīng)常打人，這似乎成了我的習(xí)慣，每次，我都不顧事情后果，十分沖動，常為小事生氣�！皼_動是魔鬼”這句話我一點沒放在心上。今天，因為別人說了一些令我不愉快的花，逼得我大打出手，正要一拳打下去時，我心里浮現(xiàn)這句話：過而不改，是謂過矣。這也是《論語》中的，是衛(wèi)靈公些的，意思是有錯不改，這是真錯，我放下拳頭，又想：我一定要忍住，不是說忍者無敵嗎？我將憤怒轉(zhuǎn)為沉默，走了。可等我走了后，他卻在背后臭罵我。我忍住，沒有理會。這次半期考，我的數(shù)學(xué)考得特別爛，數(shù)學(xué)竟獲76分，我垂頭喪氣，悲觀讓我喪失意志，不知如何面對辛苦勞動的父母。我像只無頭蒼蠅，到處亂飛，焦急又無奈，心中被挫折的黑暗籠罩。
突然我的心中透出一絲光芒，照亮黑暗的`角落，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！边@是子罕寫的，記載在《論語》中，意思是一國軍隊，可以被奪主帥；一個百姓，不能喪失志向。當(dāng)時想到這句話，心中光芒萬丈，想著一定要好好復(fù)習(xí)，爭取下次考好。于是，許多《論語》中的語句成了我的警示語�！墩撜Z》中博大精深的大道理，時時充滿我的心，讓我茁壯成長。
論語的作文 篇42
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子乎？”這是什么聲音？是誰？在干什么？哈哈！這是我在背《論語》。
《論語》記錄了孔子的言行與他和弟子們的對話。它的核心概念是“仁”，“仁”就是對人尊重和有同情心。
子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛生，而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！彼囊馑际�，孔子教育弟子，在家就得孝敬父母，出門對待朋友，就像對待自已的兄長一樣尊重。友愛，說話謹慎，說了就守信。對眾人有廣泛的愛，親近有仁德的人。這樣去做了之后，若還有余力，就再學(xué)文獻知識。這句話說明了孔子把培養(yǎng)學(xué)生道德觀念放在首位。不管是誰，在父母面前，都要盡孝。拿漢文帝來說，他可是皇帝，每天需處理的.事務(wù)不記其數(shù)，但他從來沒有停止過向母親問候請安。他母親生病了三年，他沒睡過一個安穩(wěn)覺，甚至母親喝的藥，他都要先嘗一嘗。難道我們不該向漢文帝學(xué)習(xí)嗎？
子曰：“人而無信，不知其可也，大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”這句話的大意是，人如果沒有信用，根本不可以，就像大車無輗，小車無軏一樣，怎么能走呢？春秋時期，季札出使晉國，路經(jīng)徐國，徐君想要季札之劍，可又不便說，季札看出來了，在心里把劍送給了徐君。季札出使完晉國回來時徐君已死，他把劍送給了徐君的兒子，他兒子不敢接受，季札便把劍掛在徐君之墓上。如果我是季札，我就做不到這些，我認為徐君死了，我的約定就沒了。像季札這么講誠信之人真是太少見了。這讓我明白了，一個人講誠信是立身處世的根本。如果你沒有信用就無法在社會上立足，就不會有朋友，最終被淘汰。
《論語》是一本好書，希望大家都來讀，受教育，有所得。
論語的作文 篇43
從我上小學(xué)那天起，爸爸問我想不想學(xué)《論語》。我說：“想�！币郧霸谧x三字經(jīng)時，我就讀到過“論語者，二十篇。群弟子，記善言。”現(xiàn)在爸爸教我學(xué)《論語》，我真高興。
在論語里，我知道了好學(xué)上進，聞一知十的顏回；認識了勇敢直率、聞過則喜的子路；發(fā)現(xiàn)了孝敬父母、友愛兄弟的閔子騫；還有能聽懂小鳥說話的'公冶長呢。
我很喜歡聽爸爸給我講顏回的故事。他只要一碗米飯，一瓢白開水，住在簡陋的草房里，別人受不了這種苦，顏回卻能樂在其中。而且他還非常好學(xué)，有一次孔子問子貢說，你和顏回比怎么樣呢，子貢也夸他是聞一以知十。凡是從老師那里學(xué)到了新的知識，他總是毫不懶惰的去實行。顏回真是我學(xué)習(xí)的好榜樣呀！
一次顏回、子路陪在孔子身邊，孔子問他們的理想是什么？子路、顏回都回答了老師各自的理想。這時，心直口快的子路問，老師，您的理想是什么呢？孔子的回答是 “老者安之，朋友信之，少者懷之”，雖然我還不明白講的是什么意思，但是我想那一定是個了不起的理想。
今后，我還要在《論語》里去尋找更多有趣的人物和故事。
論語的作文 篇44
今年寒假，老師布置功課，要求背誦《論語》里的兩篇文章�！墩撜Z》里的話上下沒有關(guān)聯(lián)，又不像我們現(xiàn)在講的話，意思我又不太明白，所以很難背。當(dāng)在《里仁》一篇中背到“子曰：君子之于天下也，無適也，無莫也，義之于比”時。突然眼前一亮，這好像在哪里聽過。仔細一辨認，我腦海里的印象漸漸清晰起來。
記得我小的時候，大概就是三四歲時，爸爸經(jīng)常帶我出去玩。有一天，爸爸帶我到街上閑逛，他指著街道兩邊的廣告字牌或商店名號，教我認字。正教到興頭上，他突然想到點什么，就叫我背誦。記得是“君子之于天下也,無適也,無莫也,義之與比”。他反復(fù)教，我反復(fù)背。我不知道是什么意思，爸爸也沒有解釋。因為不解其意，背了很久也沒有背下來。我的興趣沒有了，有心無心地跟著爸爸背，爸爸卻不厭其煩地教。后來我居然把“無適也,無莫也”,背成了“結(jié)膜炎，結(jié)膜炎”，爸爸很生氣，傻傻地看著我。見爸爸氣得夠嗆，我在那里好開心。之后的一段時間，我和爸爸玩耍，還拿這句話逗樂呢。
今天又碰到這句話，好奇心驅(qū)使我不得不問爸爸，這句話到底是什么意思?既然爸爸在我小的時候就教我背誦這句話，必定有他的.道理。爸爸放下手上的活計，把我抱在腿上。開導(dǎo)我說，要說這句話包含的道理可深啊!今天，我就我的理解給你講一講。要說這句話的功用，可以這么說，理解了它，能夠按它說的道理去做，會受用一輩子的。
爸爸說，這里有幾個關(guān)鍵字要注意一下，“適”就是“可以”;“莫”就是“不可以”;“義”是適宜的道理或舉動。整句話的意思是：“孔子說，君子對于天下的一切人和事，沒有一定要怎樣做，也沒有一定不要怎樣做，唯一行事取舍的標準就是要看它是否合于義”。也就是要依據(jù)“義”的標準，當(dāng)取則取，當(dāng)舍則舍;當(dāng)進則進，當(dāng)退則退。那么，“義”到底有些什么標準呢?“義”有大小。大義即是關(guān)乎國家、民族、集體的利益，如國家安全、經(jīng)濟繁榮、社會穩(wěn)定、民族昌盛等等;小“義”即是個人的事，如個人進退榮辱、家庭孩子、田舍財富等等。在取舍上要優(yōu)先考慮大“義”，當(dāng)小義與大義發(fā)生沖突時，則要取大“義”。
爸爸接著說，我們每個人都有自己的“義”，也就是有自己在各個場合和時機下適宜做或不做的事。就像工人叔叔要做工，農(nóng)民伯伯要種地，那里自然而然的事。那我們小學(xué)生的“義”是什么呢?就是要按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求規(guī)范自己的言行，自覺做到尊重老師、團結(jié)同學(xué)、好好學(xué)習(xí)，為將來適應(yīng)社會的發(fā)展儲備更多的知識。
爸爸說了很多，我似乎聽懂了一些，但又好像什么也沒有聽懂。爸爸見我怔怔地看著他，似乎明白了什么。說你不懂不要緊，留給你以后自己去領(lǐng)悟。你現(xiàn)在不要知道的太多，只要記住一點就行了，就是一個人要圓融一點，對日常小事不要太計較，把時間和精力放在重要的事情上。
爸爸說完這句話，我呆了一下，似乎想到點什么。接著“噗哧”地笑出聲來。爸爸問我笑什么，我只笑不答，爸爸也沒有追問，去忙自己的事去了。
我坐在凳子了，還沒有從笑聲中走出來，記得在我淘氣時，爸爸氣得臉色鐵青，嘴巴不停地說“你是個麻大煩的家伙”、“我打起人來可不得了”。他這叫“小事不計較”嗎?一想到爸爸生氣時的樣子，我心里就樂�？磥淼览砗弥v，落實起來還真難啊。但不管怎樣，我還是很感謝爸爸的，他給我講的這些道理，或許在什么時候就能用上呢。
回過神來，看到茶幾上放著的《論語》，我知道自己現(xiàn)在的“義”。我翻開書，逐句朗誦起來，但不知為什么，和先前的感覺大不一樣了。
論語的作文 篇45
以前,經(jīng)常聽爸爸說：“數(shù)學(xué)是鍛煉我們邏輯思維能力的一門學(xué)科，是需要動腦筋的”。聽大人們說：“男孩們大多數(shù)都喜歡數(shù)學(xué)，女孩們大多數(shù)都喜歡文學(xué)”。可能是這個原因吧，我平時也喜歡動腦筋。
可是，爸爸、媽媽和老師都經(jīng)常讓我背古詩文，可我不喜歡背，因為古詩文里的許多詞語我都不明白是什么意思。
有一天，我讀《論語》，讀到子曰：“默而識之，學(xué)而不厭”這句話，我不知道是什么意思，于是我就去問爸爸，爸爸也說不準確，然后我們就去新華書店尋找答案。從那里知道了這句話的含義：把學(xué)來的`知識默默的牢記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足。也知道了學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，也是一個需要靜下心來堅持的過程。
知道了這句話意思的同時，我也慢慢的喜歡上了古詩文。
論語的作文 篇46
《論語》這本書匯聚了春秋時期的大儒學(xué)家孔子云游四海、輔佐君王、教育弟子時曾經(jīng)說過的話，讀《論語》有感作文400字。聚集了孔子畢生的心血，處處展現(xiàn)了儒家“仁”的思想結(jié)晶。
此書總共有十三篇。自古以來都是用于教學(xué)和治理國家的。常言道：“半部論語治天下”�？梢娝淖饔檬侨绱酥笱�！
讀完此書后，我印象最深、感覺也是最有用的一句話是“三思而后行，行而再思也”。在如今的法治社會里，做任何事不僅要有實力，最關(guān)鍵是要有智慧的，在任何情況下，一定要保持頭腦清醒，再三思考，做到沉著冷靜，不能魯莽，這樣才能做出一番事業(yè)，讀后感《讀《論語》有感作文400字》。同樣，我們在學(xué)習(xí)中，每件事都要多問幾個為什么，這樣才能開動我們的腦筋、豐富我們的知識；在平時考試中，每一道題解答前一定要審清題目的意思，經(jīng)過全面的思考后再下筆解答，力爭做到做一題對一題，因為“磨刀不誤砍柴功”，省去了做完考卷后再重新思考重新答題的時間。
可見，孔子的知識淵博，《論語》的'博大精深，他所宣揚的儒家思想，至今仍是我們做人做事的基本準則。
論語的作文 篇47
送兒子到桂林上學(xué)，在火車上，我除了看風(fēng)景，就是讀書�；藥讉�小時的時間，讀完了《于丹論語心得》。
這本書，內(nèi)容正如書名，是于丹讀了論語的心得。于丹主要從《論語》中關(guān)于孔子的為人、修身、養(yǎng)性的一些觀點來闡釋今天我們應(yīng)該怎樣為人處世，怎樣做人，怎樣處理好各種關(guān)系。這些觀點，是《論語》中很少的一部分�！墩撜Z》的內(nèi)容博大精深，古人說，半部《論語》治天下，可見一斑。于丹抽取《論語》中關(guān)于人生的一些觀點，進行歸納總結(jié)，再結(jié)合現(xiàn)實進行闡釋，說出她自己的體會，就成了這本書。其實，這本書是以演繹的方法來談《論語》的，找一些故事或者事例來闡釋一個觀點，然后演繹出現(xiàn)代生活中我們應(yīng)該怎樣做人的道理。于丹的這個心得，去年國慶節(jié)期間在中央電視臺百家講壇播出之后，深受歡迎。于丹也因此一朝成名，紅遍大江南北。更有甚者，說日本首相給他的每個下屬送了一本《于丹論語心得》，要部屬好好學(xué)習(xí)研究。
如果用于丹自己的概括，這本書的主要觀點是：天地人之道，心靈之道，處世之道，君子之道，交友之道，理想之道，人生之道。
一言以蔽之，這本書于丹從孔子的人生觀、價值觀演繹出我們現(xiàn)代人的人生觀、價值觀；講了它對于我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲得心靈的快樂，適應(yīng)日常的`秩序，找到人生的坐標的啟迪。如果再具體一點，這本書講了孔子描述的人生境界：強調(diào)內(nèi)心的修養(yǎng)，強調(diào)心靈的從容和緩，以致于達到心靈的寧靜，從而提出我們現(xiàn)代人的人生也應(yīng)該具備這樣一種崇高的境界。
至于《論語》中其他大部分內(nèi)容以及觀點，于丹繞開了它。
論語的作文 篇48
在我三四歲時，媽媽就開始讓我讀《論語》這部經(jīng)典。那時候，我還不明白媽媽為什么讓我讀這部書，因為，書里沒有顏色和圖畫，只有一個個字�，F(xiàn)在我懂了，那些雖然只是一個個字，但每一個字在我眼里就像一幅幅畫，一首首詩，一盞盞燈，照亮了我成長的道路。
我終于明白媽媽為什么要讓我讀《論語》了�！墩撜Z》是儒家的經(jīng)典，它是一部以對話式來記錄孔子和其弟子言行的一部書，里面主要講述了孔子的'思想，其中包括孔子在教育方面的理念和孔子周游列國時的一些比較重要的事件，以及對事件的評價。
我讀《論語》時，有很多話我還記憶猶新，像“三人行，必有我?guī)熣伞�，“巧言令色，鮮矣仁”等等，一些大家都熟知的句子。其中，我印象最深刻的就是“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎”意思是說，學(xué)過的知識能夠經(jīng)常溫習(xí)和練習(xí)，難道不喜悅嗎?有志同道和的好朋友千里迢迢來拜訪你，你難道不快樂嗎?有人不了解你，你心中卻不怨恨，這難道不是君子嗎?這句話讓我明白了，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣交友。
通過學(xué)習(xí)《論語》，我的心受到了凈化，雖然我還有缺點，但我相信，我會越做越好的!
論語的作文 篇49
每一樣物品都擁有自己所神秘的一面，但是，論語之中所包含的神秘，是與其他東西所大不相同的。
說到論語，它仿佛是一位飽經(jīng)滄桑的老者，跨越了時空的界限，來到你的身邊，闡述他所經(jīng)歷的世間萬物。
他的言語是：“巧言令色鮮矣仁�！钡奶嵝眩恰拔崛杖∥嵘怼钡牧�(xí)慣，還是“三思而后行”的提示。都讓我對他無比著迷。
初次結(jié)識論語是在四年級時，我無意中在論語上看到了這樣一句話：“子貢問君子，子曰‘先行其言而后從之’”意思是：子貢問孔子怎樣才算君子，孔子說：“在說之前，先去實行，然后再按做了的去說�！蔽疫@才明白，嘴皮子上的逞強是根本沒用的，只有憑借著自己的行動，才有足夠的資格來證明且來展示自己。從那以后，我不僅先做后說，并且還做到了“三思而后行”。
從此，我愛上了論語，它既是與我親密無間的伙伴，而且還是我的良師。
大電影《2012》上映了，有些人沉浸在一片擔(dān)心之中：如果2012是真實的話，那我們又何去何從？我也是其中一個。一天到晚的心慌意亂。而當(dāng)風(fēng)頑皮的吹開了《論語》，我眼睛一瞥，見到了孔子說的“攻乎異端，斯害也己。”它為我解答了所有，它告訴了我：“去攻讀和鉆研邪說，那就有害了�！睕]錯，現(xiàn)在科學(xué)那么發(fā)達，可是我卻去一味的相信那一些無憑無據(jù)的邪說，是否有一些太愚蠢了呢？多謝了！論語，你又讓我認清了一切。
論語是一位老師，他所給予我們的不是如課堂上的`智慧，也不是那滿嘴空話的大道理，而是在人生的舞臺上，如何證明自我的“金玉良言”�？傊撜Z的神秘是要你自己去品味和發(fā)掘的，加油吧！
論語的作文 篇50
在我的書柜中，一本淡黃封面的書籍已經(jīng)默默地躺在那里很久了。自從學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動后，我慢慢地了解了國學(xué)，愛上了國學(xué)，那本書——《論語》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進了我的生活。
翻開書頁，第一頁導(dǎo)讀里寫著“修身立命，治國安邦的經(jīng)典”。以前，我對這本書的內(nèi)容一點兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什么，我竟然一頁一頁地認真閱讀、體會、思考。也許我長大了，不再懵懂無知，一種和以前不一樣的感覺涌上心頭。
時間在流逝，思想在進步，書中智慧的火花啟迪著我，指引著我。我感覺我和它的距離越來越近。“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”讓我感受到讀書的樂趣，“三人行必有我?guī)熝伞弊屛覍W(xué)會取長補短，而“吾日三省吾身”讓我重拾那份珍貴的友誼……
時間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓，爭吵起來。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發(fā)誓永遠不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見了面也從不正眼看對方一眼�？刹恢罏槭裁矗^去的歡聲笑語總無法忘記。我總記起我們在燈下一起看書、寫字，課間一起踢毽子、跳皮筋的`情景……我斜著眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉(zhuǎn)開。�。∧且豢虝r間對我來說竟是那么長，我如坐針氈，我多想和她和好。此時，一個聲音在我耳邊回蕩：“吾日三省吾身�！笔前�，古人尚知“三省”，而我也應(yīng)該反省、檢討自己啊。于是，我仔細想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點小事就要葬送我們的友情？想到這里，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來的她，我和她異口同聲地說：“對不起，是我錯了�！宾畷r，陰沉沉的的烏云散開，露出燦爛的陽光，我倆會心地笑了。
又是陽光明媚的一天，我從書包里拿出《論語》，與同學(xué)們一起分享，一起感悟智慧的結(jié)晶，一種從未有過的充實與輕松涌遍全身。
相信，不遠的將來，我能夠讀到更多的國學(xué)經(jīng)典之作，從中汲取豐富的營養(yǎng)，提升自我的境界。學(xué)習(xí)經(jīng)典，其樂無窮��！
論語的作文 篇51
《論語》是一標記錄孔子跟他的兄子言言的語錄，是儒野教派的經(jīng)典之息中邦現(xiàn)代的讀書己皆將此書奉為經(jīng)典，《論語》中的很多話也成替格言傳播于世。
我的媽媽以為傳統(tǒng)文明的陶冶對我的成長十分主要，為此，媽媽在我上一年級的時候，順便為我購了一本合適小友敵閱讀的《論語》。這利書圖文并茂，共時還有拼音和譯文。訖始我只是對其中的小故事和拔繪感興致。媽媽睹我對這原書很感興趣，就請求我將其中的條綱腹下去。匆匆地，我在違誦它們的同時，也讓我懂得了其中的最沉要的情理，就是尊敬師長。從子貢的語言中咱們曉得子貢是如許尊敬他的老師。而在古代生涯中，良多同窗不知怎么去尊敬老師，甚至還會頂嘴老師，基本不把老師抬在眼里。在學(xué)校，老師實在就像我們的父母一樣，學(xué)育我們斷定對與錯，是與非。但有時我們卻由于被老師批駁而責(zé)備老師，不去找本身起因。我盼望同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)尊重師長觀后感，做為一名學(xué)生，連基礎(chǔ)的`尊師都做不到，那學(xué)習(xí)又有什么用呢？
《論語》就像老師，時刻提示我應(yīng)當(dāng)作到哪些。應(yīng)讀到"事父母，能竭其力"，意思是：侍奉父母，能努力而為。就會提醒我輔助父母干些力不從心的家務(wù)。該讀到"取友人接，言而有信。"意念是：和敵人來往，談話要老實道信譽。想伏，在學(xué)校面，我許可給冤家什么貨色老是一而再再而三地遷延時光，最后羅唆說我沒說過算了，對這個弊病，它也提醒我要矯正。
古我說，半部《論語》亂地下，這話雖有些夸大可我通功瀏覽《論語》后學(xué)到了許多爾從未交觸過的常識。翻開《論語》往讀，像是穿梭多少千年的時間地道望到了年齡時代這個多才多藝，巨大的思維家、教導(dǎo)家——孔子。
論語的作文 篇52
5歲時，媽媽就教我學(xué)經(jīng)典。那時侯，每天晚上我都會聽著經(jīng)典入睡。漸漸地，我不僅能熟讀經(jīng)典，并且喜歡上了經(jīng)典。我曾經(jīng)讀過的經(jīng)典的有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》……
我學(xué)經(jīng)典的過程是快樂的�！墩撜Z》是我最喜歡讀的經(jīng)典，每次讀《論語》時，我都會一邊讀，一邊悟，從中領(lǐng)悟每一句的道理。有時候，媽媽還會提出問題讓我解答，如有答不上來的，我就會反復(fù)的讀，直到理解為止。
我還把從《論語》中學(xué)到的知識，用到了學(xué)習(xí)和生活中。比如學(xué)習(xí)了“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！焙�，我看到，我們班的班長學(xué)習(xí)非常好，而且身上的.優(yōu)點也多，上課坐的端正，積極發(fā)言，愛動腦
這些優(yōu)點，都是值得我們學(xué)習(xí)的。而有的同學(xué)上課愛做小動作，不聽講，不思考……這些毛病，我都要查看自己身上有沒有，如果有，我就會好好的反省自己，并改正。子曰：“過則勿憚改”。
經(jīng)典告訴我們的都是最簡單的道理，經(jīng)典能讓我們過上心靈所需要的快樂生活。
我喜歡讀經(jīng)典，我不僅要把《論語》讀完、讀懂，還要讀更多的經(jīng)典來提高自己，將來做對社會有用的人。
論語的作文 篇53
子曰：“溫故而知新，可以為師矣，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”這些朗朗上口的古詩名句，帶給我們的不僅是一段歷史、一個文化的巨大魅力，更讓我們體會到了這種文化在舌尖上醞釀的特有的味道。
以前談到舌尖，人們都會想到品嘗美食，通過品嘗美食了解各地的風(fēng)土人情，人文地貌，真叫人贊不絕口。是啊，哪有人不喜歡味蕾的享受呢？同樣的道理，身為一個華夏子孫，怎能不對自己博大精深的文化所哲服呢？
子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”就教導(dǎo)了我們?nèi)绾伟盐沼亚�，珍惜友情。是啊，就好比剛上高中的我們，同學(xué)們?yōu)榱斯餐哪繕讼嗑鄣搅诵碌募w，可謂找到了一群志同到合的朋友，在新集體中我們大家應(yīng)該相互信任、相互幫助，懂得分享，善于理解，善于溝通，這樣我們才能收獲屬于真正的友情。
子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽。三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之”這些均是大家所熟知的《論語》名句，這些千古名句正是孔子教導(dǎo)我們要以什么態(tài)度來學(xué)習(xí)，假若我們真正領(lǐng)悟到它的意義，那么我們就找到了學(xué)習(xí)的方法，找到了自覺修養(yǎng)，虛心好學(xué)的精神，指引著我們這些正在求學(xué)的'學(xué)子們，找到適合自己的路。即使這條路坎坷不平，異常艱苦，但它也有自身的意義。這就如同品嘗美食一樣，食在口里，滋味卻在心里，或許文化精妙之處就在這兒，不僅讓我們認識品嘗到了美食，而且它還是一輛文化歷史的列車，搭乘著這輛列車，讓我們縱觀千古傳奇。寫到這里，內(nèi)心情不自禁的又背出論語，雖然大部分兒時就以耳熟能詳，但再讀就仿佛身臨其境，席地坐在孔子旁邊，跟隨他談天說地，游大好河山，聽人生哲理。
我不明白孔子是如何領(lǐng)會到這些人生哲理，也許在他之前古人還有一部比《論語》更精深的書，倘使孔子曾經(jīng)讀過，便知此多哲理。倘使孔子是用心，用自己的學(xué)識去悟出來的這許多哲理，站在2000多年后的今天，他的《論語》我覺得仍然是指引我的路標�？鬃诱媸且晃粋ゴ蟮臍v史人物，他的成就無人能及。齊魯大地孕育了中華文明的先驅(qū)，我們做為后世者，要把《論語》妝作一道美味一樣品嘗。
差不多該收尾了，于是嘴里不禁又搖頭換腦念出了：“子曰……�！钡拇_這樣的情節(jié)我時常都會在腦海里浮現(xiàn)，也許它已經(jīng)寫進了我心中的菜譜了。
論語的作文 篇54
孔子曾經(jīng)說過：“君子食無求飽，居無求安，，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已�！边@句話出自《論語》，意思是：君子，飲食不求飽足，居住不貪圖舒適，工作勤勞而敏捷，說話卻小心謹慎，向有道德的人看齊從而匡正自己，這樣就可以說是學(xué)好了。我讀了這段論語，懂得了我們做事不要太在意客觀條件，而要看重自己的努力。接下來，我就來說說發(fā)生在我身上的兩件小事。
記得有一次，我在寫作業(yè)。那項作業(yè)本來是用鉛筆做的，可是，我卻用水筆寫。爸爸看見了，就讓我換成鉛筆寫。我一向喜歡水筆，因為水筆寫起來感覺很潤滑，不會像鉛筆一樣寫起來咯吱咯吱的。所以，我的心情很不好，越寫越輕，字也越寫越丑。爸爸就在我身邊看著，見我態(tài)度很不好，覺得很奇怪，就問：“你怎么了，字寫得不是很好��！”我就回答說：“因為我不喜歡鉛筆這種咯吱咯吱的感覺，所以我字就寫不好了。”爸爸聽了，對我說：“好好（我的小名），《論語》里說過的，你用什么筆寫字并不重要，重要的是你想不想寫好字�！甭犃税职诌@句話，我深受啟發(fā)，于是拿起鉛筆認真的'寫起來，那些字也變的好看起來。
《論語》不光對我學(xué)習(xí)上有過啟發(fā)，就連運動上也會帶給我啟發(fā)。就拿跳繩來說吧，有一次，我看見班上跳繩最厲害的人，發(fā)現(xiàn)他用的跳繩是超輕版的，以為他跳的快是因為繩子好，于是就讓爸爸也給我買了一根超輕跳繩。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己也沒多跳幾個。我想到了《論語》里說過：要注重事情的本質(zhì)，而不要太在意外界條件。于是我每天早上都練習(xí)跳繩，跳的越來越快了。
通過這兩件事，讓我知道了，凡事必須關(guān)注結(jié)果，并通過自己的努力去達到，而不要太在意那些不重要的事情，因為你改變不了你的環(huán)境，但是你能夠改變你自己�！墩撜Z》真是我們的好老師��！
論語的作文 篇55
《論語》是一本婦孺皆知的書，它是儒家經(jīng)典之一�！墩撜Z》言簡意深，富有哲理，每當(dāng)我打開《論語》，我心中有莫名的感想。
“有朋自遠方來，不亦樂乎”。這是孔子的話，這句話告訴我對待志同道合的朋友，應(yīng)該是很快樂的。大家應(yīng)該知道高山流水的故事。他們二人就是志同道合的朋友，二人都很快樂，最后還留下了一段美史。
“溫故而知新，可以為師矣�！睖亓�(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，能有新體會，新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點做老師了。是學(xué)習(xí)方法的問題，對于學(xué)過的知識，要不斷的復(fù)習(xí)，從中尋找新知識，提高自己的知識水平。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)就要思考，只學(xué)不動腦永遠只會停留在表面，不能真正通匯貫通，只空想，不學(xué)習(xí)，不努力是不可能的。這是我們記住天上沒有白掉餡餅的.事。這就拿我自身來說，數(shù)學(xué)老師教我做一道應(yīng)用題，他說一步，我做一步，碰到類似問題該不會還是不會，有些題知道做題方法，卻不動手實踐，還是做錯，相信你也有這種情況，那是就要想著這句話“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
“歲寒，然后知松柏之后地凋也�！边@句話說明，只有經(jīng)歷磨難，才能顯示真本事。一塊金子，只有在烈火中千錘百煉才能成為精美的裝飾品。
“己所不欲，勿施于人�！边@是令我感受最深的一句話。我曾有一個好朋友，我們一起去買東西。店主向我們介紹一種產(chǎn)品，我不是很喜歡我看店主給我們介紹了這么長時間，不好意思不買，我就讓她去買，當(dāng)時我能清楚地記住她滿臉的委屈，后來，我后悔極了，每次見了她，我都繞著走。所以自己不喜歡的，千萬不要施加給別人。
讀《論語》，學(xué)做人，走天下，暢天下。
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