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我的作業(yè)在初一是每次都能完成的,而且各科都頂呱呱。自從到了初二,情況就發(fā)生了180度的變化:各科作業(yè)沒寫完,成績下降。一想到這就不由自主的啜泣,為什么會發(fā)生這樣的問題?怎樣才能改變?從這以后,每周逼著自己在星期五的時候?qū)懲曜鳂I(yè),星期六復習一天,星期日休息和準備上學。
但!我仍然,上課認真聽講,下課瘋瘋癲癲,作業(yè)永遠寫不完,成績永遠上不去。我無能為力,只能等到這煩惱能飛到別處去
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暑假來了,作業(yè)也來了。
煩惱一:暑假作業(yè)
天哪!老師抱著一大摞的暑假作業(yè)“殺”了過來。轉(zhuǎn)眼間就來到了教室:“咳咳,同學們,第一:你們的暑假作業(yè)一定要在假期完成,否則開學就別來報名。第二:要到高年級同學那里借下學期的`書進行預習,開學我檢查。”“我的天哪,這書我找誰借。俊边@還不算什么,下面的比這還讓人煩人。
煩惱二:家庭作業(yè)
我剛回到家,媽媽就接過我書包,看了我的暑假作業(yè),還問了老師的安排,說:“就這些?幾天就做完了,我再給你加點,每天給我記20個英語單詞,還要給做30道參考題,必須完成。不然的話,你就別想玩電腦!蔽乙宦,頭就大了,“可不可以少做點。俊薄安恍,必須照我說的完成!币惶煳疫能玩多久?
煩惱三:補課“風波”
趁著暑假,我媽又給我報了五花八門的補習班,一天從早到晚除了吃飯,連休息的時間都沒了。
這個暑假生活就是這樣了,學習,學習,作業(yè),作業(yè)……
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“小小少年,從不煩惱,無憂無慮樂陶陶R22;R22;”每當我聽到這首歌,心里總是酸溜溜的。
上幼兒園時,看到鄰居家的小哥哥和小姐姐們背著書包去上學的神氣樣子,我別提多羨慕了。可是真正到自己上了學,卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。
隨著年級的不斷升高,作業(yè)越來越多,再加上課外的各種興趣班,真是把我壓得喘不過氣來。每天放學后,看著那一堆堆的作業(yè),我都會唉聲嘆氣。想著:作業(yè)什么時候才能做完啊?我不敢出去玩,去看自己喜歡的課外書,我怕自己的`作業(yè)完成不了,每天只能拼命地讓自己的筆在作業(yè)本上不停地寫著,日子一天天地就這樣過去了。
我多想能有一點自己的時間,讓爸爸媽媽陪我打打羽毛球、看會兒電視、和鄰居家的小朋友一起玩耍。我多想再回到幼兒園時期!丟掉一切煩惱,再重新做一個無憂無慮的小孩子。
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叮鈴鈴,叮鈴鈴……,一陣陣鈴聲把我從甜蜜的夢鄉(xiāng)中拉了出來。
想想現(xiàn)在已經(jīng)放假了,再睡一會兒吧!皹窐,樂樂,媽媽去上班了,你在家里好好寫作業(yè)!眿寢屔习嘧吡耍依镏挥形乙粋人,我來到書房,認真地寫著作業(yè)。寫著寫著,樓下傳來了小伙伴玩耍的打鬧聲,我的心癢癢了,腳不由自主的離開了家。我的'同學都把作業(yè)寫好了,可我還沒有寫好。心里想,少玩會兒,一會回家再寫也不晚。
于是,我和小伙伴們玩了起來,但是玩著玩著忘了作業(yè)這事了,只想著怎么玩,玩什么,反正都是和玩有關(guān)的事。
時間過得很快,媽媽下班回來,我還渾然不知,還在盡情地玩耍。媽媽把飯燒好了后,喊我回來吃飯。我還不情愿地回家,因為還沒玩夠呢;氐郊依,我突然想起作業(yè)了,這下可完了,趕緊吃過晚飯,跑回書房乖乖地把作業(yè)認真地寫完,生怕媽媽又責罵我。
唉,我們小孩真慘啊!如果我能在一夜之間長大,那該多好!就可以沒有作業(yè)的煩惱了。
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唉!現(xiàn)在又要做作業(yè)了,我腦子里的靈感只想跑。當我沒有靈感,我不能玩,也不能不做作業(yè),可滿腦子想的事情只有一個——玩(特指玩電腦)。
作業(yè)和老師像硬要跟我的.靈感決斗似的,我的靈感一見作業(yè)就跑,老師把作業(yè)布置多了,靈感就跑得越多。我雖成績不錯,但靈感跑了,我就會完蛋。所以,每次我做作業(yè)時,只能玩一會兒,做一會兒。等靈感來一點兒,馬上就去做,可是用這種方法,做得太慢了,但不用這種法子是不可能做完的呀!
看來,以后我必須注意了,注意靈感跑了沒有,跑了我就用靈感追蹤器把它找回來,讓它固定在腦海里,就跑不掉了。我以為這個方法可以,就試了一次?墒,它被固定過后,用了渾身力氣,逃出了固定的位置,雖然我用防護罩把它罩住了,但它在我腦子里亂竄,沒跑和跑了一樣,我只好把它送回去了。
做作業(yè)只能用兩個字來形容——倒霉。
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在我做作業(yè)的過程中,有過無數(shù)的煩惱,所以我討厭做作業(yè)。
記得在三四年記的時候,有一次我回家是把作業(yè)本丟了;氐郊,我把腦子里僅有的一小點作業(yè)寫了下來,然后馬上上網(wǎng),登QQ,問同學,可沒一個上號的,可把我急死了,可我仍抱著一絲希望,不停的發(fā):”今天作是什么?“終于,老天不負有心人,終于有一個人上號了,可我不知道他是誰,一定是四年級的,不然我當初不會把它加到同學列表中,我問他:”今天作業(yè)是什么?“還發(fā)了個可憐的'圖片。不一會,他回話了:”17課2字2詞,17課練習冊,預習18課。數(shù)學配套41—43!翱蛇@和我腦子里記得語文作業(yè)一點也不同,數(shù)學卻有一點像。
我不管三七二十一,四七二十八的,反正老師這么布置,我就這么寫呀寫,寫呀寫,終于,在九點半只前寫完了,這時,我的上眼皮和下眼皮打起了架。我剛收好書包,可這時,媽媽來了,要看我作業(yè),我只好讓他看,可沒想到,不看不知道,一看下一跳,錯的題比山上的石頭還多,我只好重寫,中于,我在10點把”石頭“掃光了。
第二天,我來到學校,發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)不對,而數(shù)學卻一樣才知道那是4班的同學,下午,我因語文作業(yè)沒完成被留了下來。寫作業(yè)真是一件煩惱的事呀!
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時間一去不復返,轉(zhuǎn)眼間,五年級的學習已經(jīng)圓滿的畫上了一個句號。我乘著學習的飛毯隨著那清新的草花香終于到了盼星星盼月亮所期盼的.陽光暑假。
雖然我如愿以償?shù)爻两诹耸罴俚目鞓分,但是事實卻不盡人意,暑假本應該自由地放松,可有作業(yè)這一“緊咒”。面對作業(yè),我平時的鬼點子都不知道跑哪兒去了。玩都不能開開心心的玩了,因為還有作業(yè)任務呢!說實話,我最害怕的是聽到的詞語就是——作業(yè)二字了。令我頭疼的不是作業(yè)多的緣故,而是不知從何寫起的作文!哎!你聽媽媽又開始催促了;“卉——好開始寫作業(yè)……”我裝模作樣地坐在書桌前,咬著筆頭,用手支撐著頭,在那兒和作文耗上陣了。媽媽來了,我沮喪著一副苦瓜臉向她訴苦。媽媽聽了說:“寫作文其實很簡單的,你心里想些什么寫下來就成了作文了!”“哦,好吧,謝謝媽媽!蔽一卮鸬馈kS后,我在網(wǎng)上看到了一個人的日志,她的開頭與結(jié)尾沒有大家那樣普通,千篇一律,開頭是那么得簡單明了,開門見山。
我按照媽媽的方法把自己心里想的自由發(fā)揮,寫好了好幾篇作文,可真管用!
關(guān)于作業(yè)的煩惱的作文8
雙休日一到,作業(yè)堆積如山。有什么事半功倍的好方法可以早點完成作業(yè)呢?這可是我最大的煩惱。我苦苦思索著對策……語文、數(shù)學、英語、常識,天天對著這些問題,我的腦細胞不斷地犧牲,又不斷地重生。劇烈的腦力運動讓我喘不過氣,可是“攔路虎”“絆腳石”還是此起彼伏,我的腦袋已經(jīng)支持不住,即將瀕臨崩潰啦。不行!我得使出我的.獨門絕招來對付它!數(shù)學:“蹬蹬蹬”,計算器出場!人腦就是聰明,能發(fā)明出計算器這個好東西,它可比我們自己紋盡腦汁地在那加減乘除快多了。我也不賴,能找來這個“幫手”幫忙。
瞧,1,2。3,4……三兩下工夫,搞定,收工!英語:“滴滴答答,滴滴答答……”這下可好,計算器招架不住了,再怎么按也無濟于事。哦!搞錯了,計算器可沒有英語鍵盤,得請它的“師傅”計算機幫忙。百度搜索,“攔路虎”一個個癱倒在地,a、b、c、d小case!英勇的計算機可真是無堅不摧、戰(zhàn)無不勝啊!語文:哎,最煩人的就是它了!不過到我手里就是小事一樁,我的絕招就是—標準答案!皣u—”小聲點,這可是我上交的那份,我剛從媽媽那里“偷”回來的,可不能被她發(fā)現(xiàn)。只怪語文字數(shù)多,使出了絕招還是寫得我手麻、腰酸、背痛、腿抽筋,兩個字“慘!累!”
關(guān)于作業(yè)的煩惱的作文9
今天早上,我做了很多的作業(yè),可累了這還不都是爸爸,給我布置了這么多的作業(yè)。以下是作業(yè)列表:
1、摘抄20句
2、練字兩版
3、日志兩篇
真暈,這么多的'作業(yè)。于是我整個早上都處于瘋狂的狀態(tài)中,一跑完步回來昨晚該做的事兒就寫作業(yè)了。
我先寫練字,練字可真煩呀。描來描去的,就這樣,寫得慢慢的,真沒意思。我寫著寫著就覺得沒意思了,甚至覺得有些煩。一會兒看窗外,一會兒爬著寫,一會兒往窗外望,一會兒發(fā)陣呆……
終于,我把它寫完了。接下來我要摘抄了摘抄還好一點,因為在我找句子的時候還要動點腦子,思考一下。我東找找,西找找終于找到了今天的句子這些句子都是在《巧克力味的暑假》里找的。好了,開始寫了,我以為狀態(tài)會好一點的,可是還跟前面一樣。
晚上8:10,我才寫完作業(yè)。雖然我很累,可是心里還是有一些舒暢的。
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