關于拖堂的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關于拖堂的作文，希望對大家有所幫助。
關于拖堂的作文1
音樂課拖堂、語文課拖堂、知識課拖堂……一拖五分、八分或非常鐘，還沒出課堂的門，下節(jié)課的鈴便又響了，們便又要狼狽地回到地位，聽課。
偶然，同學們連續(xù)休息，而，被西席誤解成不擔當聽講，哎！你們說，這不西席們拖堂惹的禍嗎？
有，數(shù)學課開始了，數(shù)學西席為們講著“分數(shù)（百分數(shù)）使用題”，同學們也非常地舉手談話，講出想出的辦法，可卻被西席回盡……們的談論紛紜，卻讓西席的課沒講完，西席氣極了……下課鈴聲響了，這會兒愛打籃球的男同學拿起籃球，向門外跑的姿態(tài)，還用眼神通知他人兒往打。打羽毛球的同學已拿起羽毛拍，在桌上敲打著。愛跳皮筋的小美美們已拿好皮筋，約大好人，只等西席令下“下課”，就往外沖……全班同學都期待著。可西席卻上課，午時飯了還在拖堂上課，同學抱著肚子了，同學餓得趴在了桌子上，同學已寂靜地將的生果大口大口的吃著……課堂里時時“咕咕”地響聲。不知多久，們終于“束縛”了……但已氣力了。
西席們，要對你們說，抽走們的課間非常鐘固然讓你們的課講完，但們少了這課間非常鐘，只們感到很疲憊，，你們再如何講們也聽不了。期看你們能，別再拖堂。
關于拖堂的作文2
自從我們在五年級換了新班主任后，我們的拖堂記在一日一日的更換，老師不是這個理由就是那個理由。
語文老師：在聽見了;零……零……;清脆的下課鈴后，我們手拿玻璃球，眼睛一直盯著大操場，結果悲傷之音還是落到了我們班。只聽語文老師說：”因為上課時小紅同學回答問題的時候吱吱唔唔，耽誤了大家3分鐘零51秒，所以我們要補回來，還要……“天�。±蠋熯B秒數(shù)也給我們記著，加在一起一共13分25秒。寶貴的10分鐘就這么流走了。
數(shù)學老師：又聽到”零……零……“的下課鈴聲后，我們不拿玻璃球了，而把目標移向了wc。這時又聽到數(shù)學老師的悲傷之音：“因為我們馬上要大考了，要考出一個好成績來報答父母。上一節(jié)，同學們已經(jīng)休息過了，現(xiàn)在這十分鐘讓數(shù)學課代表給我們抄幾道大題作為今天的作業(yè)�！钡姑梗姑埂殷w內(nèi)的東西馬上要“爆”出來了。唉，只能聽天由命了。
英語老師:在我們又一次聽到解放鈴的時候，老師還在上面講課�？赡苁菦]有聽到，所以一直講一直講，聽得我們昏天黑地的，還剩五分鐘 ……三分鐘……二分鐘……一分鐘……老師終于聽到了外面的喧鬧聲，這才讓我們下課�？晌覀冞�沒有走出教室，“零……零……零……“上課鈴又響了起來，我們只好提著褲子，回班。
唉，老師，你能不能給我們一點休息的時間�。∥覀冎缹W習很重要，但是，我們這是在拼著命堅持呀！請多多理解我們吧！
關于拖堂的作文3
咱們的老師啊，那叫一個好，每天上課時，他們都有不同的滋味和風趣�？墒�，令我們對老師最反感的事還是那每個班都會出現(xiàn)的現(xiàn)象---拖堂。下面我就請大家一睹老師們的拖堂風采吧！
鏡頭一：扣印花。這一節(jié)是枯燥而又乏味的數(shù)學課，只聽見老師唧哩呱啦地講個不停，只看見同學們有的打著哈欠；有的無精打采地趴在桌上；還有的在大膽地講小話，但對于死上課的數(shù)學老師來說，這種情況根本不會打擾到她的傾情“演繹”。下課鈴響了，我們高呼一聲：“萬歲！”喊完便像剛出籠的小鳥似地“飛”出教室�！盎貋�！誰讓你們下課的？如果誰不聽我講完，我就扣他20個印花！”老師使出驚天動地獅吼功，我們被老師的大吼嚇了一大跳，天哪，20個印花！一個印花我們都舍不得扣，何況20個？沒辦法，為了我們的印花，為了十佳學生，我們只好乖乖回去聽課了。
鏡頭二：都怪他們。老師正在津津有味地高聲朗讀課文，突然，一聲報告激怒了老師�！澳憧茨�，又遲到！哪次沒你，哪次沒你？要是扣分，你就死定了！”“報……報告！”“報……報報報告……告！”“哦，還有你們啊，”老師面上很平靜，但平靜里透露出一絲“殺氣”，那樣子就像快要噴發(fā)的火山，“扣分了吧！你們每次都這樣，我不把你們的印花全扣光，我不是人！你們啊，這個學期肯定得留級！我告訴你們……”唉，我說得沒錯吧，老師一定得永無止境地說下去。“叮鈴——”下課了，老師也批評完了，她挺直身子，對我們說：“是他們耽誤了時間，你們要怪怪他們，別來怪我�，F(xiàn)在上課！”
鏡頭三：進度一致。“Boysandgirls，Hi！”英語老師對我們說，“我手里有一沓卷子，做完它，還有一箱。Oh，差點忘了和你說，上次開會耽誤了時間，所以要利用一下下課時間補回來，為了求和別的班進度一致，Ok？”英語老師拿起教科書準備上課，誰叫我們是Good學生呢，唉！
拖堂不單浪費我們的時間，老師們也是一樣啊，他們都能犧牲自己的休息時間，我們又有什么理由抱怨呢？
關于拖堂的作文4
拖堂，是學生們最頭疼的事，而我們親愛的老師各個都是拖堂高手。他們無數(shù)次的拖堂，拖出了我們師生間的和諧，也拖出了對我們的責任心和愛。
數(shù)學老師：必考題
怎么還沒下課，我一看手表，早已經(jīng)過了下課的時間，同學們個個躍躍欲沖，可沒想到數(shù)學老師的一句話，像一盆冷水把我們的玩心都澆滅了�！斑@里有一個必考題，雖然已經(jīng)下課了，但是我想再講一下，你們說好不好？”“不要�！贝蠹耶惪谕暤卣f�！昂冒�，那就當做今天的作業(yè)吧�！蔽覀円豢�，這道題非常難，沒法完成啊。只好灰溜溜地說：“那好吧，老師你說。”老師立刻唾沫橫飛地講起來了。等老師苦口婆心地講完，上課鈴聲也隨著老師的一聲再見而響起，可憐的我們連廁所都沒上呀！
體育老師：排隊像軍人
體育課進行中，走廊上卻傳來了同學打鬧的聲音。體育老師的哨子在這一刻也響了起來：“嘀、嘀……”。我們知道是體育老師催促我們整隊，一個個百無聊賴地走了過去。老師一看我們慢吞吞地走著，就變得很不耐煩起來。只見他大手一揮，同時吹了幾聲響哨：“嘀——嘀——�！贝蠛鹇暼缋棕灦骸斑�不快點過來，還想不想吃午飯��！排隊就應該像軍人，罰你們再跑300米。”等我們好不容易跑完，食堂里的飯菜都快沒了，哎。
語文老師：把時間補回來
“叮鈴鈴”，期待中的下課鈴終于響了，我們都擺好了起跑的姿勢，就等老師一聲下課。而老師呢，只見她泰然自若地走到李澤賢面前，說：“現(xiàn)在請你回答一個問題�！崩顫少t顫顫巍巍地站起來�！澳愀勒f話浪費了幾分鐘？”我們多么希望他死不承認啊，他卻說：“大，大概兩三分鐘吧�！崩蠋熡謫枺骸澳悄阏f需不需要補回來呢？”你說他該怎么回答？說不要吧，會被老師批評，說要吧，又會被同學罵。大家都盯著他，只見他嘴唇動了動，剛說了一個字：“要……”，老師又開始講得津津有味了。
拖堂，原本是大家很討厭的`事，可是那一個個冠冕堂皇的理由，又給我們?nèi)跣〉男撵`增添了些許的安慰。
關于拖堂的作文5
課間十分鐘按理說是給同學們放松娛樂的，但是課間變成了老師們的課堂，那當然我的輕松娛樂自然就泡湯了，唉！
在星期二的第三節(jié)數(shù)學課中，因為數(shù)學老師要講的習題和事情太多了，有十五個習題、四樁事，數(shù)目不小呀！老師正講著一半，突然，下課鈴鐺鐺鐺地響起來了，全班都興奮了一陣，不一會便失望了。為什么呢？因為老師又拖堂了，很顯然，課間十分鐘又泡湯嘍。
你說對不對��？老師一次兩次拖堂就算了，現(xiàn)在還一而再，再而三地拖堂，真是太煩人了，那還不是也沒辦法嗎？老師也是為了趕快給我們上完課。
我喜歡我的美術老師，因為她從來都不會因為上不完課而拖堂。有一次，我們正認真地傾聽老師講課，突然丁鈴鈴鈴地響起了下課鈴，老師就說：“現(xiàn)在下課了，我們下一次課再見。”然后，全班都喜滋滋地跑出教室活動去了。
依我看來，課間是讓同學們放松眼睛，休息娛樂，換腦子的時間，讓同學們上課精力更旺盛，上課注意力更集中，學習得更好。
關于拖堂的作文6
我們班的老師，都有一個相同的愛好――就是下課或者放學喜歡拖堂。一天下來，我們幾乎都沒有了課余的時間。
有一天，我們期盼了很久的歌聲終于響了起來，不用說了，那就是下課鈴聲。
我們好似是從牢籠里逃出來的小鳥，快活地尖叫著，想直接用嘴巴大聲地叫出來，但卻只能在心里叫著。因為老師曾經(jīng)說過這一句話“上課要聽上課鈴，下課要聽老師話。”意思其實是：上課的時候要聽上課鈴，但是下課的時候沒有老師說下課不能下課。
今天這節(jié)課是最后一節(jié)課，我心里想老師今天肯定會拖堂很長時間。因為今天是周五，我還有作文班要上，只見老師還在課堂上一直講著，我的眼睛瞇成了一條縫，雙手緊緊地握住手中的圓珠筆，腳一會兒和地面接觸，一會兒又和地面分開，而且肉全都擠到了臉上。我期盼著早點放學，但是就是不行，嗚嗚，這一次去作文班肯定要遲到了。
還有一回，數(shù)學老師在下課鈴聲響起前，讓我們讀概念，并且要求用很大很大的聲音來讀，這樣我們就聽不見下課的鈴聲。讀完以后老師又繼續(xù)講題，就這樣我們的課間十分鐘全沒了。
最尷尬的是我想上廁所，本來想給老師說，但是想了想，還是再等等。就這樣，又熬過了一節(jié)課。當聽見下課鈴，又聽到老師說“下課”時，我像射出的箭似地沖向廁所，太狼狽了。
愛拖堂的老師們，我知道你們是為我們好，但是能不能給我們留一點上廁所的時間啊！
關于拖堂的作文7
最近，我們數(shù)學老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦，數(shù)學老師上課能力實在太強了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時才說：“好！上課”。
她有時還把35分鐘的大課間全部作為上課時間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門處其他班同學玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛出去。教室里，同學們有的靠墻壁上，有打哈欠的，也有和同學講話的。拖堂時，老師提的問題只有一個人樂意來回答，回答不出來被老師一直站著。
下課鈴響了，老師說：好！下課了”。我們好不容易的下課了。
老師，我希望你以后不要拖堂了，我們也能擁有自己的寶貴的課余時間了。
關于拖堂的作文8
說到拖堂，可以說是老師的一大特色，幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂，老師都有哪些方法。
老師拖堂第一式。
“再講一分鐘�！毕抡n鈴一響，經(jīng)過四十五分鐘的煎熬，我們多么盼望著下課，就等著這一聲救命的鈴響。但這時老師說：“再講一分鐘�！蔽覀兯查g感到慘了！不用說，下課時間泡湯了，所謂的“一分鐘”其實就是整個課間。
老師拖堂第二式。
“上課亂，取消課間�！边@一招是上課亂哄哄時老師對付我們的必殺技。上課總會有那么一兩個同學管不住自己，然后“污染”周圍，最終蔓延到整個課堂，老師停下來開始說紀律，一說課就講不完，只好用下課的時間了，這好像是我們咎由自取的，能怨誰呢？
可是不管怎么說，老師拖堂也是為了能讓我們多學知識，拖堂的同時不也是占用了老師寶貴的時間嗎？我們應該感謝老師才對，有句話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕氲竭@里，我覺得能有一個拖堂的老師，就說明我們老師最負責任。
關于拖堂的作文9
同樣是拖堂，在老師和學生眼里就不一樣。老師想：我犧牲休息時間給你們上課，都是為你們好。學生想：又來克扣我們的課余時間，我不樂意。
“鈴……”下課鈴聲響起，我們的心早已隨著鈴聲飛出教室，身體也做好跑的準備，力爭第一時間沖出教室。
數(shù)學老師：“別急，坐好，講不完這題就放學留堂罰抄！”接著又滔滔不絕開講。53雙眼睛討好地看著老師，乞求著：能快點下課嗎？
歷史老師：“××班都上到我們前面去了，我們不能落后，把這點內(nèi)容講完�！边@是最好的理由。
歷史老師喜歡“霸課”，細細算來，霸過信息課、美術課、體育課、心理課……一系列我們喜歡的課程�！P鍵是，課間十分鐘都不放過。沒辦法，很多時候我們是“身在曹營心在漢”。
“班級老大”地理老師更狠，二話不說，嫌下課鈴吵，直接拔線。還得意洋洋：“剛才我在隔壁班上課，下課鈴響了，我沒聽見，他們也沒有人提醒我，都在津津有味聽我講課，直到下節(jié)課上課，我才明白過來……”
幾乎所有老師都拖過堂，但拖堂的技巧各不相同。
老師們的出發(fā)點一定是好的，想把所有的知識灌輸給我們�？烧n間我們要喝水，要上洗手間，要放松一下……
老師，我真的不喜歡您拖堂！
關于拖堂的作文10
到了初三，老師們的耳朵似乎都“不靈”了，他們用各自的方式，給我們準備了豐盛的“拖堂”大餐，每次都讓我們回味無窮。
數(shù)學老師——光明正大。
數(shù)學老師拖堂——用兩個字形容——霸氣，她從不找什么理由，視鈴聲為無物，往往是鈴聲已響，她還在黑板上寫一到新題。數(shù)學老師的“霸氣”還常常表現(xiàn)在對其他老師上，她不僅拖課間，還常常拖到下一節(jié)課，這時，下節(jié)課的老師就只能被擋在教室外面，看著數(shù)學老師那神采飛揚的身影“望課興嘆”了。
物理老師——自由選擇。
物理老師拖堂，就溫柔多了。當物理老師正講得起勁，準備翻到下一頁時，一陣悠揚的鈴聲響起——下課了，我們早已準備好飯卡，擺好助跑姿勢，準備在第一時間沖出教室，就等著老師一聲令下。五十多雙眼睛緊盯著老師：能下課了嗎？
老師似乎明白了我們的心思，對大家說：這還有道題，我是趕緊講完呢，還是明天再講呢？請選擇。
“講完吧！”全班同學幾乎是異口同聲，但再仔細一聽，能聽出大家太多的無可奈何。于是，物理老師又講了起來。
歷史老師——把窗戶關上！
歷史課是一周的最后一節(jié)課。鐘表的分針終于挨到了三十五分，外面響起了各班放學的聲音——背書包的，聊天的，打鬧的，都在接近美好的周末，同學們總被這些歡快的聲音吸引，不由扭頭一探究竟，這時，歷史老師就會忽然停下講課，連比帶劃的對著靠窗同學說：“快快，把窗戶關上！”窗戶關上了，聲音消失了，同學們都在盡情享用這一周最后的拖堂“盛宴”，此時，窗內(nèi)窗外，仿佛是兩個世界……
初三了，拖堂是必要的，沒有拖堂的初三，怎么能算初三呢？拖堂的滋味，就是拼搏的滋味啊！
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