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關(guān)于潛力的作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于潛力的作文（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
潛力的作文 篇1
什么是潛力？字典上的釋義只不過是五個(gè)字：潛在的力量。但在這短短的五個(gè)字中，卻幾乎包含了人們所有的東西。但是，不是所有的人都可以發(fā)揮出自己的潛力，只有在某種情況下才會釋放出來。
例如：在貧困地區(qū)的學(xué)生會比在大城市中的學(xué)生成績好，這是因?yàn)樨毟F一直在激勵著這個(gè)學(xué)生，讓他一直努力地學(xué)習(xí)，為了將來而奮斗；但城市中的學(xué)生，衣食無憂，感覺不到前途的危機(jī)，只認(rèn)為現(xiàn)在過得好就可以了，他們目光短淺，不為前途著想，所以最終一事無成。
這里還有富有哲理的一個(gè)小故事，可以告訴大家潛力的'發(fā)掘環(huán)境：一天，一個(gè)人的同事拿著一根火柴找到他，說：“你能讓它在你的手中全部燒完嗎？”說著便把一根火柴遞了過來。這個(gè)人擦著了火柴，火苗一步步的逼近了他的手指，他的手指只得緩緩后退，但是，到了最后火苗燒痛了他的手，他放開了火柴沒燒完的木棍掉到了地上，熄滅了。他的同事說：“應(yīng)該這樣�！闭f著便劃著了一根火柴，火苗依然一步步逼近了他的手，他不慌不忙的用另一只手捏住了那一段焦黑的木炭，把完好的一段放開，這樣火柴完整的燒完了。
這個(gè)故事告訴我們：如果我們永遠(yuǎn)停留在舒適的一端，那么潛力將無法發(fā)揮。
讓我們多受點(diǎn)磨難，發(fā)掘出我們的潛力吧！
潛力的作文 篇2
“HI！”哦，很抱歉，我真不禮貌！這么柔弱的我，卻讓人瞧不起。嗚嗚……為什么會這樣呢？”原因就一個(gè)：我各科的學(xué)習(xí)成績太差！
記得四年級上學(xué)期，期末考試要來了，我就像一只受驚的鳥兒到處亂竄。我心想：天哪，怎么辦？期末考試要來了。平時(shí)基礎(chǔ)差的我，怎么可以考出好成績呀？
我愁眉苦臉的回到家里，立即拿出語文、數(shù)學(xué)、英語書認(rèn)真復(fù)習(xí)。無論我是多么刻苦學(xué)練習(xí)，我這個(gè)“大笨腦”都是記不住。坐在學(xué)習(xí)桌前，我茫然不知所措。媽媽看到我的樣子，立即坐下來尋問原因。我一五一十的向媽媽訴說了我的學(xué)習(xí)苦惱。于是，媽媽耐心的.幫我分析各科的問題，并幫我一起列出了考前計(jì)劃。面對考前計(jì)劃，我冷靜下來了，按照計(jì)劃，我一點(diǎn)一點(diǎn)的攻克難題。我十分認(rèn)真，每道題都做的很仔細(xì)，總是先想一想，再動筆。就連最讓我頭疼的作文，我都開始動筆寫了。因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們嘲笑我。
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就到期末考試了，這時(shí)，我已經(jīng)不再慌亂，我從容的走進(jìn)了考場，把一張張?jiān)嚲硗瓿�。接下來就是等待成績的日子，那段日子也是充滿期待和些許慌亂的日子。當(dāng)我拿到成績，我禁不住流下了激動的淚水。我心想：原來我也是有潛力的呀！因?yàn)槲疫@學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語樣樣都是90分。這是前所有的事情啊。面對成績，我更加相信我是有潛力的，我是可以成功的。
潛力的作文 篇3
當(dāng)我們看到窗外的綠意已經(jīng)非常明顯的時(shí)候，我們就知道春天要來了。
相信絕大多數(shù)人對春天都是飽含情懷的，即便是在某些程度上我們可以看到飛蟲飛的到處都是，但我們?nèi)匀粺o法抗拒自身生理和心理上對春天的喜愛，那溫暖的陽光，那芬芳的'花香，還有那讓人看著很舒適的小草，所有的風(fēng)景似乎都能夠帶給人新的希望和不一樣的色彩，那是讓人能夠喜笑顏開的。
或許在很長一段時(shí)間里，我們都很喜歡看清楚那些故事，那些過往，如果我們從一開始并不相識，那么在這樣的漫長旅途當(dāng)中似乎也沒有誰想要刻意去靠近你。這好像很多時(shí)候只要你太主動了，別人可能就會懷疑你有所圖謀，當(dāng)然也有很多老實(shí)人為了避免這樣的嫌疑，就主動地去假裝自己很老實(shí)。
在某些程度上我們不愿意去挑戰(zhàn)別人的極限，可是卻又不愿意讓自己受到太大的委屈，很多時(shí)候我們覺得事情并不是我們所想的那么簡單，但是每一次的嘗試又實(shí)在讓我們無法忍受。于是在這樣的過程當(dāng)中，我們自然而然的就能夠發(fā)現(xiàn)那些人在聊天的時(shí)候，其實(shí)他們所輸出的語言跟我們釋義異曲同工之妙的。
就好像他們總是在說自己不愿意寫文章什么的，但是他們每天說的那些話，其實(shí)輸出的東西是很多的。只是他們在某種程度是要沒有意識到這兩者之間的關(guān)聯(lián)，更沒有意識到其實(shí)自己也是潛力無限。
潛力的作文 篇4
人的潛力是無窮的，中華文明上下五千年的歷史，只單單以我們層層考核，并不能完全確立一個(gè)人的水平，到底怎么樣?例如南非總統(tǒng)曼德拉并不是什么大學(xué)博士什么啊?有沒有什么榮譽(yù)頭銜?
并且還曾經(jīng)蹲過監(jiān)獄，大家可以認(rèn)為他就是一個(gè)無用之人嗎?并非成大事者，事實(shí)證明，曼德拉是一個(gè)受人敬仰，深受人民愛戴的領(lǐng)導(dǎo)人。因?yàn)樗?jīng)解放了南非，作出了巨大貢獻(xiàn)，使南非人民走出了黑暗統(tǒng)治，同時(shí)為黑人奪取了尊嚴(yán)，這樣的偉大人物，你能因?yàn)樗麤]有讀過大學(xué)，沒有什么頭銜，就斷言他不能取得如此成就嗎?
接著就是蘋果之父喬布斯，或許大家都知道，這個(gè)創(chuàng)造出史上第1個(gè)蘋果手機(jī)的人，他曾經(jīng)考上了世界，當(dāng)時(shí)名列前茅的大學(xué)，劍橋大學(xué)，他就讀了沒多久，然后就輟學(xué)了，從而自主創(chuàng)業(yè)，自主研發(fā)，開創(chuàng)了時(shí)尚，唯一的一個(gè)蘋果公司。
驚人的成就后面總是有付出不懈的努力的。據(jù)我所知，就連我們偉大的毛主席也不是什么名牌大學(xué)學(xué)校的人物，最多也就是飽讀詩書，毛澤東出生在富豪門第，父親要求毛澤東從商為民好好過日子，而毛澤東卻不顧家人反對投身于革命，最終毛澤東證明了自己的做法是正確的，解放全中國建立新中國的毛澤東是中國人民的驕傲，并且列入了世界杰出人物100名之中的'其一。
大量的先進(jìn)人物證明，一個(gè)人是不能單單以成績來衡量的，想取得成功必須要靠自己的努力與堅(jiān)持不懈求思進(jìn)取的精神。
潛力的作文 篇5
曾看過一篇文章：人曾擁有神一般的能力，這讓上帝很不開心。上帝決定將人的這種能力藏起來。有的說要藏進(jìn)山峰，有的說要藏入大海，可上帝總是搖頭。最終他決定藏入人的內(nèi)心，而那種神一般的能力，就叫做潛力。
看了文章，我不禁啞然失笑。人們從任何地方去探尋那種潛力，卻恰恰忘了自己。自己是一座永遠(yuǎn)也開采不完的金礦，能從金礦中開采真金的，自然是聰明人。那些成功人士，不正是那些“聰明人”嗎？
我們艷羨于成功人士卓越的成就，也絞盡腦汁地模仿他人的成功之道，卻殊不知，自己人生的路是自己走的，屬于自己的路也只有一條。成功并不容易，潛力也并不好尋到，一切自然只看自己的努力了。
還記得那個(gè)被老師認(rèn)為資質(zhì)平平、不是學(xué)習(xí)的料的男孩子，他長大后的成就讓生活從此方便明亮，不再被黑暗籠罩，他的成就就是電燈，他的名字自然也是家喻戶曉。他就是發(fā)明大王——愛迪生。
還記得那個(gè)小時(shí)候被稱為“癡呆”的小男孩，僅是因?yàn)橐粋�(gè)指南針就從此開發(fā)出自身的潛力，長大后不斷研究科學(xué)，提出了“相對論”的`學(xué)說。他，就是人們耳熟能詳?shù)拇罂茖W(xué)家愛因斯坦。
還記得那個(gè)嘴里含著一只昆蟲，手中還捏著兩只昆蟲，皺著眉頭向家里跑的孩子嗎？他成人之后潛心研究動物的由來，終于寫出了震驚世界的著作——《物種起源》。他就是從小被人冠以“怪人”的著名科學(xué)達(dá)爾文……
這么多偉大的科學(xué)家，他們小的時(shí)候并不被看好，可長大之后卻在各個(gè)領(lǐng)域有所成就，他們是不是開發(fā)出了自己的潛力呢？
只要相信自己的潛力，是不是就又離成功近了一步呢？
看來現(xiàn)在，我也要停下筆，好好思考一下自己的潛力是什么了。
潛力的作文 篇6
小小玻璃杯，放完石頭，還可以裝沙，裝完沙子，依然可以容水，這到頭了嗎?不，也許還能繼續(xù)裝別的東西，只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。
人的潛力是無限的，永遠(yuǎn)也不可能枯竭。就拿記憶來說，一般人大腦的開發(fā)只占總量的百分之幾，相當(dāng)少的一部分。學(xué)者們研究愛因斯坦大腦后發(fā)現(xiàn)，他也不過開發(fā)了百分之十幾。如果你把大腦使用開發(fā)百分之三十的話，那你的才華，是不可估測的。雖然不到總量的三分之一，但足以稱之為一顆巨星了。
有人問，潛力是無限的，但為什么往往表現(xiàn)不出來呢?這是因?yàn)闈摿κ切枰ぐl(fā)的，像炸彈一樣需要有火引燃它。2004年的奧運(yùn)會，在110米跨欄項(xiàng)目上，劉翔一舉奪冠。后來，他又打破了這個(gè)項(xiàng)目保持多年的世界紀(jì)錄，創(chuàng)造了中國田徑史上前所未有的輝煌，人們驚呼，110米欄即將進(jìn)入“劉翔時(shí)代”。這時(shí)，一個(gè)叫羅伯斯的古巴小將已經(jīng)盯上了劉翔，他們在國際田徑場上九次交手，劉翔五勝四負(fù)，難分高下。劉翔象一團(tuán)火一樣，激發(fā)了羅伯斯心中的無限潛能。他刻苦訓(xùn)練，成績一路上升，兩年之后，他以0.01秒的`優(yōu)勢打破了劉翔所創(chuàng)造的世界記錄。兩個(gè)人的互相競爭、互相學(xué)習(xí)，慢慢引發(fā)了他們的潛力。潛力是無限的，一旦被引發(fā)了，所表現(xiàn)的成績是無法想象的。
潛力無形，它就在你身上，不要以為只有很少的人擁有。潛力并不是多么神奇的東西，它就是對人能力的展望。當(dāng)你認(rèn)為某件事情超出你能力時(shí)，不要怕，要取于上前一步，試一試，不知不覺中，你的潛力就得到了發(fā)揮。
潛力的作文 篇7
暑假我每天都很開心，突然一天，我有件煩惱的事——每天做兩頁計(jì)算練習(xí)題。這本計(jì)算習(xí)題并不像你們想的那么簡單，里面都是四年級學(xué)的'計(jì)算，比如：三位數(shù)乘兩位數(shù)，四位數(shù)除以兩位數(shù)，和一些巧算。而三年級的我，卻要做這樣的習(xí)題。媽媽說：“計(jì)算是你的弱項(xiàng)，你要在這個(gè)暑假把計(jì)算力提高，此外，再把四年級的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，這樣你下學(xué)期就不那么費(fèi)勁了�！苯�(jīng)媽媽一說，我又滿血復(fù)活，打起精神來，嘗試做第一頁。
于是我用了半小時(shí)做了一頁先不說，讓我萬萬沒想到是做一頁，卻錯了一小半！第二頁也是這樣，后來媽媽說：“我給你計(jì)時(shí)十分鐘做完�！薄斑@不可能！”我生氣地說�？蓩寢寷]有理我，按下了計(jì)時(shí)器，我不得不趕快動筆開始做題。這時(shí)感覺時(shí)間在推著我往前走，書都歪了，我也來不及動一下，時(shí)間一分一秒的過去了，最后一秒，我把最后一題的最后一個(gè)數(shù)字寫上了。“叮叮叮叮�！庇�(jì)時(shí)器響了，“真不敢相信，我居然做完了！”我驚叫起來�？墒牵@回仍錯了很多。“沒關(guān)系，我們慢慢來�！眿寢屨f。媽媽和我一起分析錯題原因，是不會做，還是粗心。不久，我十分鐘一頁能做全對，我和媽媽都很開心。但媽媽又讓我十五分鐘做兩頁，我立刻晴轉(zhuǎn)多云，可還是陪著笑臉說：“媽媽這太難了�！薄皣L試一下，如果不行，下回再努力。”媽媽說。這回比上次更緊張了，但我還是順利完成了任務(wù)。過了一段時(shí)間，我十五分鐘做兩頁，幾乎每次都全對。
所以潛力是無限的，只要你勇于嘗試，給自己定一個(gè)目標(biāo)，努力去完成它。
潛力的作文 篇8
“爸爸，我”看著爸爸期待的目光，我硬生生地將“我做不到”這幾個(gè)字咽了下去，紅著臉上了樓梯。
學(xué)騎自行車，是我夢寐以求的事。可現(xiàn)在我卻高興不起來，因?yàn)槟谴�，因�(yàn)樗�，我自動放棄了學(xué)騎自行車的大好時(shí)機(jī)。這些失敗的經(jīng)歷，讓我變得不自信：這次學(xué)騎自行車，無疑是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，我行嗎？
即使再擔(dān)心，我也必須面對；即使再焦慮，我也不可能一夜成功學(xué)會騎自行車。還有一個(gè)星期的時(shí)間，我只能背水一戰(zhàn)。回到家后，我躺在床上，心中默默思考著剛才的經(jīng)歷，然而，我還是在原地踏步。我生氣地將手中的鑰匙扔到一旁，從床上坐了起來。
一個(gè)聲音低沉地說：“你真的又要放棄嗎？”一個(gè)聲音又高喊起來：“不，放棄了，就沒有一絲希望，你以后就永遠(yuǎn)也不會騎自行車了，人家就會嘲笑你，如果堅(jiān)持下去，還可能迎來成功�！蔽覉�(jiān)定地說：“對，不試一下，怎么知道自己有沒有潛力呢？”
我抓起自行車鑰匙，我重新跑到樓下，坐上自行車，小心翼翼地騎了起來：“不夠平衡，重來�！薄皩�(shí)力就這么點(diǎn)嗎？加油！”“有進(jìn)步，阿嘉加油！”就這樣，我練了一個(gè)星期，一次也沒放松過。
考試的日子到了，面對爸爸，我毫不猶豫地上了自行車，輕松地騎了一圈又一圈。當(dāng)我騎完五圈后，爸爸看著我高興的樣子，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，笑容中流露出親切與期待的'目光。
跑上樓，我吃著桌子上的水果，細(xì)細(xì)回味著剛剛的考試，從這件事中，我總結(jié)出了一個(gè)道理：只要能勇敢地面對困難，堅(jiān)持不懈地努力，就一定可以取得成功。
哈哈，原來，我還是有潛力的。
潛力的作文 篇9
潛力對每個(gè)人來說都是無窮的，只有不斷挑戰(zhàn)自我，給自己是以壓力，潛能才會在有限的空間中發(fā)揮極致。
在人生當(dāng)中，人的潛力是無處不在的。在楚漢相爭時(shí)，項(xiàng)羽劉邦戰(zhàn)于巨鹿，項(xiàng)羽率領(lǐng)軍隊(duì)過江后，砸爛炊具，沉下戰(zhàn)船，“破釜沉舟”展示了他們沒有退路，只有滅敵人后才會有生的希望，戰(zhàn)士們瞬間士氣高漲，以一當(dāng)十，終于勝利。所以說，在巨大的壓力下，人的潛力會不斷激發(fā)出來。
有一天有位老人上山打柴回來，碰到一只怪怪的鳥兒并把它帶回家和小雞一起飼養(yǎng)，隨著時(shí)間的流逝，人們知道了它是一只鷹，他們擔(dān)心老鷹會把小雞吃了，為了保護(hù)雞，人們強(qiáng)烈要求：要么殺掉那只鷹，要么放生，讓它永遠(yuǎn)別回來。正因?yàn)楹旺椣嗵帟r(shí)間久了，對鷹有感情了，他們決定放了它，然而用了很多方法都沒法讓鷹回歸大自然，最后他們明白：原來鷹眷戀它從小長大的家園，舍不得那個(gè)溫暖舒適的窩。
后來村里有個(gè)長者說：“把鷹交給我吧我能讓它重返藍(lán)天，永遠(yuǎn)不再回來。長者把它帶到陡峭的懸崖上，狠狠摔下去，那只鷹剛開始也如石頭般墜下去，然而到澗底時(shí)，它終于展開雙翅托住身體，飛向蔚藍(lán)的天空，它越飛越高，漸漸變成一個(gè)黑點(diǎn)，飛出了人們的視野，永遠(yuǎn)飛走了，再也不回來了。
其實(shí)我們每個(gè)人又何嘗不像那只鷹一樣，總是對現(xiàn)有的東西不忍放棄，對舒適安穩(wěn)的生活戀戀不舍、人在面對壓力時(shí)會激發(fā)出巨大潛能，因此，我們不必懼怕逆境和挫折而去當(dāng)溫室的花朵。溫室里的花朵固然可以安全舒適的生活，但人生不可能一帆風(fēng)順，一旦逆境來臨，首先摧毀的就是失去意志力和行動能力的溫室花朵，經(jīng)常接受磨練的人卻能創(chuàng)造出新的天地，超越自己并開發(fā)出大量潛能。
仰望山的高度，只要你挖掘自己的潛能，盡可以塑造生命的高度。仰望人生的`殿堂，只要勇于磨礪自己的意志，盡可以讓潛能煥發(fā)光彩。驚嘆海的深度，只要挖掘自己的潛能，盡可以開拓靈魂的深度。感覺自己不如別人時(shí)，想想自己的潛能；感覺目標(biāo)不可能是實(shí)現(xiàn)時(shí)，在心里說一切皆有可能；感覺成功遙不可及時(shí)，告訴自己給自己施加壓力，自己的潛能終會開花。
因此說，對自己的得失成敗不要灰心喪氣，自己的潛能尚未激發(fā)出來，一旦釋放，將會超越意想不到的效果。
潛力的作文 篇10
那是在朔州一個(gè)寒冷的一月初，直到三年后的今天，我還是忘不了那件可怕的事情，父母嫌我每天在房間里寫作業(yè)，讓我出來活動筋骨，起先我還有點(diǎn)不樂意，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)還有三四頁沒寫完呢，可是姐姐說：“你可是全山西省滑冰冠軍，你是不是不敢去？”我心中瞬間燃起熊熊烈火。
“去就去，沒怕過”我在滑冰場內(nèi)做好熱身運(yùn)動，一，二，三，四地喊著，滑冰了，我上去就來了一個(gè)后空翻，把眾人驚到了，然后旋轉(zhuǎn)，跳躍，后空翻，贏得陣陣掌聲，可是就在我再準(zhǔn)備后空翻時(shí)，不好，停不下來了，腳下的.刀好似離弦的箭一般迅速的跑著，當(dāng)我快要撞墻的時(shí)候，爸爸大喊著：“調(diào)頭！”可我還是停不下來，他喊著，快點(diǎn)停下來，待會坐不上車了，你就只能走著回家了�！安弧蔽也恍�，我驚慌失措的喊著，“快停下來”我被逼的無奈，只好拼一把，在撞上墻的一瞬間，我一個(gè)后空翻，腳踢住墻，手扶住地面，終于停下來了，果然，潛力都是被逼的無奈時(shí)候爆發(fā)出來的。
潛力的作文 篇11
同學(xué)們在一共同起學(xué)習(xí)，程度本來相差無幾，可是到做后的結(jié)果卻有天壤之別。有人說，這是智商不同。有些剛開始在低年級學(xué)習(xí)不好的同學(xué)到高年級卻奮發(fā)向上，走向成功。有人說，這是潛力不同。
大人們經(jīng)常說：“這個(gè)孩子有潛力。”那么，我們是不是只有某一部分的一些人有潛力？是不是潛力開發(fā)完就沒有了？我們的潛力究竟有多少？
據(jù)有關(guān)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，偉大科學(xué)家的潛力也只了開發(fā)10%，普通人僅僅使用了大腦的4%，有96%的潛力都沒有開發(fā)。我又能開發(fā)多少潛力？不僅是企業(yè)家希爾頓說過，于丹教授也說過：“一把米，給一個(gè)家庭主婦，她可能會做出一碗米飯，是一元錢的價(jià)值；如果給一名有頭腦的小商人，他可能會做出幾個(gè)粽子，是三五元的價(jià)值；還是這把米，給一位很有頭腦的大商人，他可能會釀成一瓶酒，就是二三十元的價(jià)值。”我們只要把不起眼的事物利用起來發(fā)揮它最大的.價(jià)值，就是潛力。只要我們專注做一件自己感興趣的事情，并用多個(gè)角度看問題，使它更完美，就可以開發(fā)潛力。
開發(fā)潛力，需要興趣、多思考、不怕苦的精神。有哪一個(gè)成功人士不是先有失敗，再有成功的？就像愛迪生發(fā)明為人類照明的工具時(shí)，曾失敗了一千多次，打他還是堅(jiān)持不懈，終于發(fā)明了電燈。首先，發(fā)明是愛迪生的興趣，所以他能堅(jiān)持不懈，他在發(fā)明中多動腦，勇于實(shí)踐，是他成功的關(guān)鍵，而他的勤奮是成功的基礎(chǔ)。
我從上學(xué)以后，開始對書法感興趣，就經(jīng)常觀察字的結(jié)構(gòu)和寫法，還報(bào)了書法班。不論刮風(fēng)下雨，我從來不曠課，不遲到。經(jīng)過長時(shí)間的用心練習(xí)，似乎也開發(fā)了書法方面的潛力。
如果把潛力比作果實(shí)，興趣就是種子，勤奮就是肥沃的土地，愛思考就是溫暖的陽光。潛力人人都有，就看你是否自信，是否愿意開發(fā)。( 文章
潛力的作文 篇12
某些人的跑步速度強(qiáng)，某些人的思維能力快，某些人的臂力過與常人等等，這些都是高潛能的基本表現(xiàn)。但是如何開發(fā)潛能，這都是許多人夢寐以求夢想，那么潛能如何開發(fā)呢？
潛能開發(fā)，首先歸功于腦子。腦子，這是人體之中最精密，最復(fù)雜的器官，由“灰質(zhì)”與“白質(zhì)”兩部分組成�；屹|(zhì)層由腦細(xì)胞和精神細(xì)胞組成，這是負(fù)責(zé)處理信息的器官，而白質(zhì)層是精神纖維負(fù)責(zé)發(fā)出化學(xué)信號并幫助細(xì)胞間交換信息，例如：人體的行動思維都由它控制。但是人在危險(xiǎn)的情況之下，親自面臨死亡的降臨時(shí)，我們有極小的可能瞬間激發(fā)腦子之間灰質(zhì)層與白質(zhì)層的運(yùn)行，從而激發(fā)人體的'神經(jīng)系統(tǒng)，肌肉反應(yīng)速度，是得人的超能之力瞬間被激發(fā)。這第一種的辦法就是時(shí)常面臨死亡邊緣，就有幾率激發(fā)自身的內(nèi)在潛能，但這個(gè)辦法極其危險(xiǎn)，阿平我不太贊成！
人有先天遺傳病與后天遺傳病，潛能也相同，先天遺傳的幾率比較小。在意大利巴蒂帕利亞，有一位先天思維能力小孩，他從小便有之常人所沒有的思索能力，據(jù)科學(xué)家研究他的思維能力可以接近現(xiàn)代計(jì)算機(jī)，他是上帝的擁護(hù)者，也是幸運(yùn)者，但可惜的是這個(gè)小孩子最后失蹤，最終沒有尋找到。前者是先天潛能高于常人，而接下來后者，便是通過一些簡單的學(xué)習(xí)而激發(fā)身體的內(nèi)在潛能。我在網(wǎng)上查找過一些資料，人的閱讀一般都是一行一行閱讀，但有些人卻能一眼三四行，甚至十行也不是不可能。但這必須通過訓(xùn)練，從而訓(xùn)練處眼疾手快。訓(xùn)練辦法阿平也有嘗試過，但可能由于資質(zhì)問題，目前我只能一目雙行，卻不能在繼續(xù)增加，但由此我的考試閱卷速度比起我同學(xué)快上許多。到此有許多人便會問我：“你是如何訓(xùn)練自己的?”其實(shí)這很簡單，我會在書本里隨意尋找兩行字，之后自己開始慢慢閱讀起來，久而久之便能達(dá)到一目兩行，當(dāng)然你也可以通過自己多閱讀書籍，也可以增加自己的閱讀能力，但千萬不要用手機(jī)，平板等一些移動設(shè)備，這些科技內(nèi)的電子書籍不但不會增強(qiáng)你的閱讀能力，只會拖累你自己的雙眼。
說到此，阿平在秘密告訴你們一個(gè)精神測試法，試一試你到底能不能自己通過訓(xùn)練而開發(fā)潛能，有想要知道的，記得私密我哦親！
潛力的作文 篇13
是雄鷹，總會翱翔于蔚藍(lán)無垠的長空；是種子，總會在黑暗中積蓄力量，迎來沖破地層的瞬間；是蝴蝶，總會在破繭的苦痛掙扎后，翩躚于明媚的春光中……只要抱定最初的信念，你的潛力將不可估量！
不用再多說，你那蒼白失色的面容，微蹙的柳葉眉，無奈的眼神，幽幽的嘆息……這一切都告訴我你“受傷”了，你開始懷疑自己的能力，開始怨天尤人，開始自暴自棄，你的天“灰”了。你還是那個(gè)高唱“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”的李白嗎？自信無疑是成功人士的最大亮點(diǎn)，是激發(fā)潛力、點(diǎn)燃希望那把火炬的泉源。不要再懷疑你的能力，你擁有無限的潛力，自信是激發(fā)你潛力的第一要素。
然而，僅擁有自信是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。潛力是一種積淀，是在你不斷學(xué)習(xí)與探索中逐漸形成的。猶如一滴一滴水的匯積，最后擁有一片汪洋；猶如火山的沉默，最后換來噴發(fā)的震撼。倘若沒有深厚的文史積累，司馬遷能完成“史家之絕唱，無韻之離騷”的鴻篇巨制嗎？倘若沒有日復(fù)一日，年復(fù)一年的練習(xí)，郎朗能登上音樂之巔，擁有那耀人的光環(huán)嗎？倘若沒有長期的考察與研究，達(dá)爾文能完成《生物進(jìn)化論》嗎？
偉人之所以成為偉人，是他們比常人更能發(fā)掘自己的潛力。生活中太多的人抱怨沒有“伯樂”，而浪費(fèi)自己這匹“千里馬”。你可曾想過是伯樂太少還是這匹“千里馬”還未擁有日行千里的本領(lǐng)與能力？請記住：潛力不光靠別人來發(fā)現(xiàn)，更需要自己的發(fā)掘。
自信、積淀、發(fā)掘這三個(gè)內(nèi)因如已具備，那就萬事俱備、只欠東風(fēng)了，外力的激發(fā)所帶來的'潛力是無限的。
還記得《泰坦尼克號》嗎？災(zāi)難的力量足以摧城拔寨，但在災(zāi)難面前人們卻譜寫了一曲追求自由、追求愛與奉獻(xiàn)的頌歌，正是這朵盛開在災(zāi)難面前的奇葩昭示著人類無限的潛能。
有時(shí)候，我們會慨嘆人類的渺小，一次海嘯、一場颶風(fēng)，甚至小小的病毒便可奪走我們脆弱的生命。但在災(zāi)難面前，請相信自己的潛力，奇跡就會發(fā)生！
激發(fā)你的潛力吧！心有多大，舞臺就有多大！
潛力的作文 篇14
“開飯咯！”我手舞足蹈大叫一聲，然后一屁股坐在飯桌旁，香氣四溢，讓我止不住地流口水，圓圓的眼睛直直地瞪著，那可都是我喜歡吃的菜，什么紅燒鯉魚、紅燒肉，都是一應(yīng)俱全�。�
我夾著一大塊鯉魚肉，看也不看就扔進(jìn)嘴里，哇，真香！媽媽看我這樣的吃相，忍不住笑了，我就當(dāng)做沒看見一樣，繼續(xù)津津有味地吃著。媽媽對著爸爸卻說：“可惜只會吃飯不會做飯啊�！蔽乙惑@，差點(diǎn)噎著，這不是說我呢，于是我不服氣的站出來，“誰說我不會做飯，你看我給你做一個(gè)。”我不服，我決定去做，立馬去做一道菜給他看看。爸爸用近乎無視的眼神瞥了我一眼，淡淡道：“你會做嗎？”我挺著胸膛站起來說：“你瞧好吧！”然后不等爸媽發(fā)話就跑進(jìn)廚房，其實(shí)我心里也沒底，畢竟長這么大并沒有下過幾次廚房，可是話已經(jīng)說出去了，再心虛也得做了。
思索再三，我決定做一道簡單的——炒雞蛋。我先拿出三個(gè)雞蛋，敲破倒在碗里，用筷子順時(shí)針攪散，攪得差不多了，再拿出半根蔥，切成碎末，放人雞蛋液中，均勻攪拌，做完這一切后，我不敢馬虎。該放鹽了，一定不能太咸，也不能太淡，另外，也應(yīng)該有點(diǎn)創(chuàng)新精神，獨(dú)特些才好，對了，稍微放點(diǎn)兒糖，出鍋前放點(diǎn)兒蒜，用來增香，效果應(yīng)該會不錯吧。準(zhǔn)備總算就緒，我開始炒雞蛋，在鍋中倒點(diǎn)兒油，等到油燒熱了，把雞蛋一股腦全都倒下去，真好，雞蛋餅邊緣立刻膨脹，焦黃噴香，等中間也鼓起來，我就翻個(gè)兒，我拿鏟子在鍋中把雞蛋切成塊，嘿，焦黃不糊，蔥香味也出來了，放點(diǎn)蒜來，稍作整理就出鍋。我將我的“才作”小心翼翼地端上了飯桌。
爸媽滿是歡喜夸贊道：“不錯嘛！”我嘿嘿直笑。我向老媽投去期盼的目光，“怎樣？”老媽吃過一口后，目光變得不定，驚奇地說：“好兒子，手藝比我都好��！”我自己更是興奮自得，夾了一塊放在嘴里，嗯！真不錯，外焦里嫩，好像真的比老媽做得好，這讓我信心大增，我有做美食的天賦啊。
原來我還是有潛力的.��！心里美滋滋的，這種欣喜，比吃了槐花蜜還甜，讓我久久沉浸其中……
潛力的作文 篇15
潛力就是潛在的能力和力量，內(nèi)在的沒有發(fā)揮出來的力量或能力，也就是人類原本具備卻忘了使用的能力。
每個(gè)人都有潛力，當(dāng)然，我也不例外。而我的潛力，是多方面的。
記得小時(shí)候我在幼兒園的“六一兒童節(jié)”，上當(dāng)主持人，憑著我的口齒伶俐和舉止大方，贏得了家長和同學(xué)們的一致好評。我在口才方面是有潛力的。
還記得媽媽說我小時(shí)候還沒上幼兒園，就能看著故事書把故事一字不漏地講出來。我在記憶力方面是有潛力的。
讓我記憶深刻的還有那次上數(shù)學(xué)課的.時(shí)候，大約那是在小學(xué)四年級吧，那次因?yàn)橥祽袥]有寫數(shù)學(xué)附加題，可偏偏老師叫到了我，讓我上專講這道題。哎，看見我那干干凈凈的題，在心里長嘆一聲后硬著頭皮在哪里瞎編亂造，結(jié)果老師還表揚(yáng)了我，其實(shí)我自己都不知道自己講了什么�？磥恚以凇疤祚R行空”方面是有潛力的。
還有那次上美術(shù)課，老師教我們畫素描，我和其他已經(jīng)學(xué)過一年的同學(xué)在一起畫，結(jié)果老師夸獎我這個(gè)初學(xué)者畫的最好，我在藝術(shù)方面是有潛力的。
在音樂方面亦是如此。僅僅是剛剛?cè)腴T的我，也被音樂老師夸獎。說我在彈琴方面特別有天賦，兩手配合的特別好，看來，我在音樂方面也很有潛力。
諸如此類的還有很多很多�？傊�，我是有潛力的。
著名的心理學(xué)家奧托指出，一個(gè)人所發(fā)揮出來的能力，只占它全部能力的4％。也就是說，人類還有96％的能力尚未發(fā)揮出來。
每個(gè)人都有潛力，加油吧，讓潛力變成能力！
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