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關(guān)于手指的作文（精選36篇）
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的關(guān)于手指的作文（精選36篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手指的作文 篇1
晚上，我們家發(fā)生了非常關(guān)鍵的事情。我的手指卡在筆桿里了。
事情是這樣的：晚上爸爸玩電腦的時候，我看著玩著筆桿，不自覺地把手伸進筆桿上的.一個小孔里（這個筆桿上有很多小孔）。當我發(fā)現(xiàn)的時候，我的手指再怎么用力也拔不出來。這讓我很擔心，我大喊：“爸爸，爸爸�！卑职种皇亲谂赃叀Ｎ覌寣ξ艺f：“這樣會引起血液循環(huán)，時間長了這個手指就會被切掉�！蔽翌D時淚流滿面，邊哭邊想：明天不能上學了，只能呆在家里切手指頭。突然，父親對我說：“把你的手放在肥皂水里一會兒。”我趕緊把手伸進肥皂水里，把手指泡了一會兒，真的從筆筒里逃出來了。真的嚇到我了！
手指的作文 篇2
手指畫法
孩子們，你們喜歡指畫嗎？今天，我?guī)闳タ纯词种甘窃趺串嫷摹Ｊ紫葴蕚浜貌使P、顏料、紙張等工具。先畫個簡單的蝴蝶吧。
用手指觸摸一些顏料，在紙上按一個長的體，換上粉色顏料，在體的'邊緣按一對翅膀，然后用筆輕輕勾畫。它有水汪汪的大眼睛，小小的彎嘴，細細的觸須和美麗的圖案。看，美麗的蝴蝶在對我們微笑，不是很簡單嗎？然后，我們可以用手指按壓各種小花、紅色花瓣、黃色雄蕊和綠色葉子。蝴蝶在花叢中嬉戲，一幅簡單的指畫完成了。
在畫指畫的時候一定要記住幾個關(guān)鍵點：材料充足，穩(wěn)落輕壓。這是指畫的基礎，否則會畫出“四個不同”。是不是很有意思？你要試試嗎？
手指的作文 篇3
我的手指有很多指型，五指高低。
最有特色的大拇指，這個“大頭娃娃”每次站起來都能夸。“大頭娃娃”又矮又粗，像一棵又矮又粗的矮樹。我的'指甲是半圓形的，像條船。我看我手指赤手空拳，不胖，側(cè)身看，很胖。
雖然短粗，但是用處很大。沒有它，你就不能寫作和吃飯。所以要經(jīng)常洗手和剪指甲。
手指的作文 篇4
我從小就有一個壞習慣。我總是咬手指，尤其是當我一個人坐在那里的時候。我無聊到忍不住拿起手指咬了一口。
有的手指被我咬過，上面只剩下肉，手指甲被我咬禿了。家人經(jīng)常提起我，制止我的行為，不讓我咬手指甲，說手上的細菌會進入我的嘴里，不能咬人。我媽幾分鐘前才提醒我，過段時間我還是會抬起手指來咬。不知道是什么原因。我盡量改掉這個毛病，不要讓我咬指甲，不然指甲就禿了，很難看。
咬完手指甲，我會很后悔的.。咬了以后手指甲變得很難看，指甲要很久才能長出新的。每天看著自己被咬的禿指甲都覺得很難受。我一直知道咬指甲是一種不正確的行為習慣，但是我一直想咬，不明白是怎么回事。
我想改掉這個壞習慣。
手指的作文 篇5
我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的'性格，各有所長，各有所短。
大拇指在五指中，形狀實在算不上。身材矮而，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵�。谎鞒鰜�，叫他拼命按�。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
手指的作文 篇6
拇指、食指、中指、無名指、小指是五個兄弟，被稱為“五指兄弟”。
有一天，五指兄弟突然開始打“文字之戰(zhàn)”。拇指說：“我是老大，因為我最強。”食指不滿地說：“哼！又矮又胖的東西，你能看清楚，我的身體是最標準的強壯，我應該是老大！”中指冷笑道：“我是最高的`，我是老大�！睙o名指說：“我無名，我是老大�！毙≈干鷼獾卣f：“我是最努力的，我是。”
正當他們臉都紅了的時候，他們的手掌說：“其實你們都很重要。沒有一個，你就不完美�！蔽逯感值苈犃酥�，終于不爭了。
手指的作文 篇7
xx年5月11日星期三天氣：晴朗
周三上午的美術(shù)課上，我們在教室里做了動物手指娃娃，大家都很努力。
有些學生做了老虎手指娃娃，有些做了狐貍手指娃娃，有些做了肥豬手指娃娃，有些做了熊貓手指娃娃。有些做得很好，有些做得很好，把它們放在手指上玩。我同桌畫畫水平最高，她的手指娃娃也很不錯。她才華橫溢，什么都能畫。因此，許多人請她幫助他們畫畫。因為人太多，大家都要排隊請她畫畫。
馬上就要下課了，我們都在用自己的.手指娃娃表演一些節(jié)目！這門課真的很有趣，我們還是想上！
手指的作文 篇8
《會長的手指頭》講述了一個名叫安曉明的學生在一次交通事故中失去了右手食指的故事。所以昵稱討厭上學，因為學生愛嘲笑昵稱。
一次作文比賽改變了她的綽號，她再也不會把手伸進口袋了。媽媽說：“小名的'手指終于長出來了！”
這個故事告訴我，一點小傷算不了什么。有些人想坐輪椅，但他們很強壯，很有活力。人生十有八九不是完美的，所以我們不要嘲笑那些有缺陷的人。有缺陷的人要活得開心，這樣那個傷口上的東西馬上就長出來了！
手指的作文 篇9
有一天，我來到蜜蜂班，我們玩了一個奇怪而有趣的游戲，叫做“手指比賽”。游戲規(guī)則如下：先排五排，然后每排發(fā)15張紙，一個盆，一把椅子，一只手套，然后把紙片放在椅子上，讓我們戴上手套，拿著紙片放在盆里，哪排先贏，哪排能拿到貼紙。
聽到這里我就想：“好難啊！一定不能贏！”
“杜”——老師吹了聲口哨，我們都忙得不可開交，像螞蟻一樣移動著，一張張抓著紙片。
輪到我了。我急得像熱鍋上的`螞蟻一樣跑來跑去，腿都軟了。所以，我只能拿起手套，戴在手上，抓起紙片，卻拿不穩(wěn)。我又試了一次，抓住了他們，笑著把他們放在我身后。
這次，我們贏了。之后我明白了一個道理：堅持就是勝利。
我今天真的很開心。
手指的作文 篇10
人人都有十根手指，這十根手指長短不一，有高有矮，看起來微不足道，用處卻還不小呢！
首先從大拇指說起吧！這家伙說實在的，有些胖。而且也可以說是個矮子，但是呢用處卻非常大頭腦簡單說不上，但他也算靈活的吧！首先，它可以和食指配合一起拿筆。再然后，當你想夸獎別人時，只需舒淇大拇指其他四指合攏，那么就表示你很贊賞他，所以這家伙并不像豐子愷風老先生所說的：討好的`活一點也輪不上。
再說說食指吧！這家伙足足比大拇指高一個頭，身材也比大拇指好不少。然而最這的一提的還是它的功勞，他和其他四指比起來所做的事最多，那筆的活他出力最多，然而當你想指某一個人時只要合攏其他四只把手一伸就可以指出你想說的人，然而他最大的缺點就是――身上傷痕累累、刀傷什么的全聚集在他的身上、
手指的作文 篇11
在我彈鋼琴的時候，我的十根手指掌控著是個崗位。最近手指們都特別認真地“站崗”，使得我上鋼琴課屢次得到表揚。
一天，十根手指聚在一起，討論著一個話題——誰的功勞最大。相貌最堂皇的中指代表發(fā)言：“我認為我的功勞最大�！逼渌氖种阁@訝地看著中指，而中指卻不慌不忙把聲音提高了兩三倍地解釋道：“每次主人彈裝飾音的時候我是主力，因為我在你們之中最靈活了�！北娭赋聊��！安皇沁@樣的!”食指有點不服氣地說，“要是你一個人彈裝飾音，你能彈快嗎?還不是要靠我的幫忙，而且彈和弦的時候，我的力量可大著呢!”“不對，不對�！贝竽粗赣脺喓竦穆曇舴瘩g道，“主人練音階的時候，你們轉(zhuǎn)指都不是靠我接著嗎?我的功勞才是最大的!”這時，小指忍不住了，用嬌嫩的聲音說：“彈三連音的時候還要我來控制強弱呢!要是沒有我，三連音就會像鋸子鋸木板一樣難聽了，我才是不可缺少的。”大伙兒的目光投向了無名指，由于他實在沒什么優(yōu)點，再加上他的笨拙、僵硬，只好為其它的手指出出餿主意了：“既然大家都認為自己功勞最大，那倒不如換換崗位，就像讓警察改行當小偷，拾破爛的去當董事長......”“那我們怎么換”其它的手指異口同聲地說。無名指想了想說道：“大拇指負責裝飾音，食指負責音階，中指控制強弱，我來配合大拇指，小指就負責重音�！�
過了一個星期，手指們終于適應了自己的新崗位。“該是我們表演的時候了。”無名指悄悄地對大家說。原來今天主人要去上鋼琴課。開始上課了，手指們偷笑著。先彈音階，食指做好準備�！拔医樱以俳�，啊，好累……”食指痛苦地叫喚著。老師皺了一下眉頭說：“你的.指法怎么亂了套了?不要再彈了，下一首，練習曲，快!”這條練習曲有很多裝飾音，大拇指該秀一秀了�！翱禳c，再快點，，啊，好酸……”老師火冒三丈地說。這節(jié)課上的可真夠糟糕，不僅挨了罵，還打了手。
又是一個會議，但不是“誰的功勞最大”，而是誰的表現(xiàn)最差�！皩Σ黄穑际俏业腻e，我不應該說我的功勞最大�！敝兄刚f。食指慚愧低下了頭說：“我們不僅沒有認真堅守原來的崗位，還爭論誰的功勞最大�！薄拔覀冞�是擔當自己的責任吧�！睙o名指終于提出了一個好點子。眾指同意了，一切又恢復了平靜。
每個人都有自己的責任，即使成功了，也不要追名逐利，要默默耕耘，手指也是一樣。
手指的作文 篇12
12點鐘聲敲響的時候，孩子們已經(jīng)睡著了，而這個時候，五個手指正在熱烈地爭論著，又開始了！
大哥哥的大拇指充滿了憤怒：“師傅對我真的不好。有一次，他把我心愛的‘外套’脫了一點，讓我感冒了！”“是的！那個師傅真的太厲害了！”食指說：“上次他把我泡在水里泡了很久。把皮泡掉！我要和他算賬！”“你的生活比我的好。說，美重要嗎？主人總是把我的‘帽子’摘下來，好像在吃三明治餅干！”中指少女的牙齒咯咯直笑�！斑�有我！”無名指怒千丈，“師傅這段時間總是扯我的頭發(fā)！疼死我了！”這時，小指在哭�！澳阍趺戳�？”大家都問�！安皇翘詺獾男≈魅��！毙≈刚f：“他在我身上畫了一個不知名的顏料。好臭！我天天在這里哭！”說完，又哭了起來。
太陽出來的'時候，房間里靜悄悄的，好像什么都沒發(fā)生。但是沒人知道，昨晚有一場精彩的爭論！
同學們，這樣的事情會發(fā)生在你們身上嗎？
手指的作文 篇13
一天晚上，在一所房子里，小剛睡著后，小剛的五根手指興奮地爭論著誰是老板。
又矮又壯的大拇指驕傲地說：“我做出了最大的貢獻！我?guī)托偽展P，讓他寫漂亮整潔的'作業(yè)！”
高貴的食指不屑地說：“沒有我的配合，恐怕小剛連筷子都拿不穩(wěn)還在做作業(yè)！真好笑！”
高大帥氣的中指站起來說：“你們兩個站一邊涼快涼快！我是最帥的！我是老大！”
無名指，既不帥也不富，說：“嘿嘿！別這么傲慢，好嗎？你不覺得我功勞最大嗎？我從不為善行留下名字。人家叫我無名指！”
這時，矮小指說：“我經(jīng)常幫小剛清鼻子，小剛最需要我�！�
這時候掌中老手說：“其實你有你自己的長處，小剛沒有你什么都做不了�！�
五指聽完，我恍然大悟。從此，我成了五個聯(lián)合兄弟！
手指的作文 篇14
在一個死寂的夜晚，人們熟睡著。這時，拇指、食指、中指、無名指和小指開始了他們的爭論。
大拇指先站起來自豪地說：“我是我們五個手指中能力最大的.，還是應該排第一？”食指聽到了，不服氣的說：“我能力最大。所有士兵都用我的扳機鉤住槍。誰用大拇指看過？”大家一聽，哈哈大笑起來。中指站起來說：“看你的矮，像什么，我才是頂天立地的真正英雄，不信你！”無名指和小指也顯示了他們的持家技巧。
這時，角落里的一個球跳了出來，說：“誰能接我，誰的能力最大�！辈挥谜f，他們一個個都失敗了。球說：“你們一起去戰(zhàn)斗，看看會發(fā)生什么？”他們一起參加了戰(zhàn)斗，結(jié)果很容易就撿了球。
其實每個人都有優(yōu)點也有缺點。只要能取長補短，相互合作就是完美的。
手指的作文 篇15
到了晚上，師傅睡著了，鮑爾先生說：“我們來辯論一下？”五指高興地說：“好！”
大拇指自言自語道：“我家主子夸人家就用我�！笔持覆环䴕獾恼f：“印指紋的時候，師傅會用我。”中指說：“在五個手指中，我是最高最漂亮的。我比你們所有人都好。我的.主人不需要我。我可以睡在這里�！睙o名指得意地說：“師傅戴戒指，就戴在我身上，說明師傅喜歡我�！毙≈刚f：“師傅把耳屎拿出來，就只能用我了。我的能力是最大的。”
小球說：“你們誰能來接我，哪怕很棒！”拇指驕傲地說：“我可以接你�！闭f完，拇指彎了下去，在地上勾了勾過去，卻怎么也撿不到那個小球。小指覺得自己能力很大，就跑上前說：“你看我的！”但是他累得大汗淋漓，沒有撿球。食指，中指，無名指都試過，但是沒有一個成功。小球笑著說：“我們五兄弟一起試試吧！”五指對視了一眼，用力的推在一起，輕松的撿起了小球。
小球說：“你必須團結(jié)起來把事情做好�！蔽逯父吲d地喊道：“我們一定要團結(jié)起來，用極大的力量團結(jié)起來！”
手指的作文 篇16
今天老師教我們玩一個叫“用手指觸摸”的游戲。游戲規(guī)則是：兩人一組，一個同學把一個物品放在另一個同學的手里，讓他看不見，只能用手摸著猜物品。
“石頭剪刀布”我贏了，我們開始游戲。我把手放在背后。于浩把東西放在我手里，我用手上下摸了摸。它柔軟、冰冷，比橡膠還小。這真的是橡皮擦嗎？我擦了擦手，和橡膠的特性差不多。我大喊“是橡皮”。“答對了�！庇嗪崎_心地說。
輪到于浩猜了。他把手放在背后。我把一把雨傘放在他手里。他摸了摸，大聲說：“是把傘�！蔽腋吲d的大叫說：“沒錯。”
這個游戲真的很好玩，它讓我明白了一個科學知識：指尖皮膚中的`細胞和神經(jīng)末梢是最豐富最發(fā)達的，所以手指的觸摸是最敏感的，我們可以依靠它做很多事情。以后我會好好照顧我靈巧的手。
手指的作文 篇17
什么是實驗？實驗是驗證自己的想法，今天我們做一個關(guān)于手的實驗。我們都知道眼睛是心靈的窗戶。我們之前也做過同樣的實驗，但是我們以前做的是耳朵是不是“眼睛”。今天，我們想測試一下手是否是眼睛。
手分為手指、手和手掌。張老師讓我們猜“眼睛”在哪里。我想：手指一定是手中最亮的眼睛。他們可以接觸很多東西，拿很多東西，所以他們是一雙明亮的“眼睛”，也像一個活潑的孩子。
開始做實驗，張老師派了三個同學分別做：手掌，手背，手指�？荚嚂r，他們都要面對黑板，背對著學生。第一個上來的是張，—掌。她猜對了一只橡皮，猜錯了一只鉛盒，說明手掌不是很亮的.“眼睛”。
第二個是王曉——他的手背。和張一樣，他只猜對了一個。他第一次猜錯了，把修正帶猜成了石頭。第二次他猜到是自動鉛筆。所以手背不是最亮的“眼”。
最后一個是手指——楊佳瑜。他也像前面兩個同學一樣伸手。張老師在楊佳瑜的小拇指上放了一塊小橡皮。她皺著眉頭說：“可能是橡皮擦�！睆埨蠋熣f她答對了，她很開心。當她給她第二件東西時，她毫不猶豫地說：“是卷筆刀�！�。是的，她都答對了！
我猜對了，是最亮的手指！
手指的作文 篇18
深夜，我的手指在悄悄地說話。
拇指先嘆了口氣說：“你們四個不知道我有多累。每天都要配合食指兄弟幫小師傅練字。練習需要兩個小時。你能和我比嗎？”食指哥反駁道：“你算什么，你和我一樣狠嗎？”每天做完作業(yè)后，小師傅要練習打籃球。你能幫我旋轉(zhuǎn)籃球嗎？還有，少爺看書的時候，難道不希望我支持他嗎？你們四個不是我的助手嗎？”說完，食指兄弟扭頭，不再理會四根手指。
中指氣得大聲嚷道：“你們兩個什么都不是。你知道怎么天天拍我馬屁�？纯次覐妷训�.身體。我每天寫字都要抵住筆。再看看縫紉比賽。沒有我，小師傅能拿第一嗎？”
“別說了，說什么你都不如我，看我身體敏捷，速度快，每當小師傅彈琴的時候，我都要受最重的苦，尤其是《豐收鑼鼓》這首歌幾乎總是要我彈。你們呢？哎，簡直是演員的一部分，而我是主角�！睙o名指說完，他得意地轉(zhuǎn)過頭。
只有小拇指一言不發(fā)，默默為小主人服務。
手指的作文 篇19
一只手里有五個兄弟，他們是拇指、食指、中指、無名指和小指。夜晚，明月升上天空，疲憊的人進入甜蜜的夢境。但是拇指兄弟沒睡，都在小聲的說誰貢獻大。
月光下，大拇指清了清嗓子，得意地說；“我有最大的能力。我的小主人需要我整天做所有的事情。我忙到腰疼，所以功勞最大�！�
食指放在一邊聽著腰說；“哼，你不要以為你最有功勞，說實話，我不好，有時候我?guī)湍悖憧梢�。小師傅做第三�?jié)眼保健操的時候，我按著他的鼻子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，讓他呼吸順暢。”剛說完，中指、無名指和小指都跳了出來，各自道；誰說的.，然后就參戰(zhàn)了，用三寸不爛之舌，說自己的優(yōu)點，互不相讓。
爭吵驚醒了小主人，小主人立刻知道了前因后果，想到了一個好辦法，對他們說；“誰能拿起筆，能力最大。結(jié)果是不行的，只有明白一個道理，不驕傲，團結(jié)一致。
手指的作文 篇20
我的手指有很多指型，五指高低。
最有特色的.大拇指，這個“大頭娃娃”每次站起來都能夸�！按箢^娃娃”又矮又粗，像一棵又矮又粗的矮樹。我的指甲是半圓形的，像條船。我看我手指赤手空拳，不胖，側(cè)身看，很胖。
雖然短粗，但是用處很大。沒有它，你就不能寫作和吃飯。所以要經(jīng)常洗手和剪指甲。
手指的作文 篇21
我們每個人都有十個手指，永遠不會分開。一只手的五指是拇指、食指、中指、無名指和小指。這五個手指很團結(jié)，但是有一天因為討論五個手指中哪個手指最有用，吵了起來。
拇指說：“我是五指中最有用的手指，因為我為主人做的事最多，也是最難的，所以做最有用的手指最適合我！”
食指笑著說：“哈哈，你這個腿大頭腦簡單的家伙做了所有的粗活，而我做的卻是所有你不敢嘗試的冒險，大師能寫出來是我的功勞，所以我是最有用的手指�！�
中指聽了，說：“兩個粗野的`人，一點文化都沒有。即使你很努力，功勞也是我的，而且我做事很機智，我最酷，所以我最有用！”
無名指說：“你這個流氓中指，站著就是看不起人，我是貴族，因為主人的首飾在這里，我可以給主人打扮，所以我最有用�！�
小指聽了，說：“你這個無名氏，這里該你說話了！論資歷和才能，我覺得誰也不敢認第一，我的工作最細致，所以我最有用。
后來他們說話就打起來了。最后，他們興致勃勃地說：“別打了。其實你們都有自己的長處和短處，一定要團結(jié)一致才能強大！”
手指的作文 篇22
園藝總監(jiān)聽了，感激地說：“非常感謝。如果可以，可以試試！”
于是，她播下萬壽菊種子，小心翼翼地照料它們。一年過去了，金盞花開了，都是棕色的。老奶奶選了一個比較厚的，讓它自然枯萎，小心翼翼的收了種子，第二年種下。然后，選擇顏色強烈的花的種子并種植它們。就這樣，年復一年，她滿懷信心地種下金盞花，從不懷疑。
然而，上帝不再給她時間，把她從萬壽菊種植中“趕走”——她出生了。她死前唯一放不下的.是即將盛開的金盞花。她對她的孩子們說：“你們，你們，幫我照顧好金盞花�！闭f完，她就死了。
孩子們來到花園。在選花的時候，他們看到了一株金盞花，不是近乎黑色，而是黑得像黑墨水一樣。孩子們在奶奶的墳前種了一些種子，告訴她是我們做的！另一部分被送到了園藝房。
一年后，園藝總監(jiān)打電話說：“謝謝，我會給你錢的�！迸畠赫f：“不，她已經(jīng)去世了�！薄澳悄憧梢詠砗臀乙黄鸸ぷ�，”主任如釋重負地說。
手指的作文 篇23
今天上課，老師帶了一個調(diào)色盤和兩種顏料。我覺得很奇怪，心想：今天要不要先畫畫再寫作文？老師說：“今天我們要用手指畫畫�！崩蠋熞徽f要用手指畫畫，就有同學很興奮，想馬上開始。有的說：“用手指畫畫？手指有神力嗎？”還有人說：“沒門！用手指畫？”
老師先給大家一張白紙，然后把紅色和綠色的顏料擠到調(diào)色盤里，再弄一點水，用手攪拌。我們開始畫畫。我先用食指蘸了一點紅色顏料，然后在白紙上點了一個小點。這是烏龜?shù)臍�，然后用鉛筆畫出烏龜?shù)念^、四只腳和尖尾，一只烏龜就完成了。我又把中指蘸上綠色，然后在白紙上放了一排綠點，變成了毛毛蟲的身體。我用鉛筆畫了一只毛毛蟲的觸角和腳。再看看學生。他們有的畫高大威武的恐龍，有的畫清涼的池塘，有的畫美麗的'花朵……
這是我第一次用手指畫畫，也是我最感興趣的一節(jié)畫畫課。
手指的作文 篇24
夜深人靜時，我看不見我的手指。在這種安靜的環(huán)境里，人已經(jīng)睡著了。就連大腰大拇指和纖細的無名指也相繼進入了夢想的國度。但是小指，中指，食指一點都不困。聚在一起討論軍事機密。誰為小主人付出最多？說討論，其實就是吵架。第一次世界辯論在這里開始。
瘦瘦的小指頭先開口了：“我說，我是為小主人付出最多的人。在寒冷的冬天，我像蘿卜一樣冷。小師傅彈鋼琴的時候，我要用冰冷的琴鍵“擁抱”。疼痛難忍�！�
小指還沒說完，中指反唇相譏道：“不，不！我應該付出最多。大拇指和食指握筆寫字的'時候，我想弓著腰配合他們。我的脖子幾乎殘廢了。如果我穿上你，可以嗎？”
一直沉默的食指終于開口了：“在我看來，你們都是吃米飯的！剛才中指還挺對的。我用拇指寫了幾個小時。我不是在這種酸中就是在那種痛中感到疲倦。如果換了你，我怕我累！”
就在這時，藍鼻子精靈飛過來了�？吹竭@種論調(diào)，我勸他們說：“你們?nèi)齻�都別吵架。五指兄弟要齊心協(xié)力為小師傅服務。怎么能隨便吵架？”他們?nèi)齻�羞愧地低下了頭。
從此以后，他們更加孝順地服侍小主人，五指都過上了幸福的生活。
手指的作文 篇25
手指怎么了？為什么又紅又腫？怎么回事？也許，你有些問題，也許，你知道答案，但我還是要說說。故事發(fā)生在…
“同學們，今天，我們舉行一個活動，活動！”學生們的眼睛亮了，歡呼起來�！皠児献�？"“唉”�！睂W生們眼中閃過失望之色——灰色。”“剝瓜子接力賽！”老師終于開口了。學生的眼睛變成了橙色，最后變成了金色，然后閃閃發(fā)光！“每人20顆瓜子，每個四人組都有一個主管給他們計時。記住，不能用嘴咬，只能用手剝”。李卓宇來當我們的主管，整理種子，開始比賽。
首先是涂凌峰。他剝了很久，但一片都沒剝。我趕時間，就讓他先停下來剝。
哎，這瓜子真不聽話，在我手里亂跑。后背濕濕的，手在抖。不知道能不能停下來休息一下！你一停，時間就溜走了，你永遠忘不了老師說的前三名有獎勵。我加快了速度，可以換來一種痛苦！就是手指。剝的越快，手指越疼。不一會兒瓜子少了，手指紅腫。好痛！我的心在流血！那種疼痛的感覺出現(xiàn)了，可憐的手指，它一直在忍受著那種疼痛，對抗著瓜子。但最終的受害者是我！手指越來越紅，瓜子越來越少。我覺得平時剝瓜子很容易，我也改變了看法。當最后一顆瓜子躺在桌子上的`時候，我突然覺得很放松。那個瓜子太硬了，我再怎么努力也打不開。結(jié)束了，結(jié)束了，時間在流逝！時間過得真快！一種絕望涌上心頭�！皝戆桑〖佑�！更加努力！”對！我要加油！終于完成了。辛苦了！瓜子太難剝了！
魏新的指甲被剝了，馬青玲尖叫起來，屠靈鳳干脆不剝了。
每個人的指尖都是畸形多樣的，有的很丑，有的很美很怪！
紅腫的手指，別怪我，怪害蟲？瓜子！
手指的作文 篇26
一天晚上，玩具王國舉辦了一場盛大的歌舞晚會。
當大家都到齊了，舞會就開始了。有人唱歌，有人跳舞，每個人都盡情地唱歌跳舞�？駳g節(jié)上，一只無尾老鼠不小心撞倒了胖王。無尾鼠急忙去幫國王，但是國王太重了，無尾鼠幫不了。于是，國王懸賞捉拿他。聽到這個消息后，每個人都想得到國王的獎勵。他大拇指閃著亮光說：“我要五十兩銀子�！笔持噶髦谒f：“我要金銀首飾�！睙o名指喃喃自語，“他會給我王位嗎？”
胖國王聽到這些貪婪的要求，非常生氣。
遇到麻煩的時候，小指頭勇敢地站起來說：“你太貪心了，怎么能這樣呢？”讓我們先把國王扶起來！我們都生活在一起，應該互相幫助�！甭犃诵≈傅�'話，大家都深感感動和慚愧，于是一起扶起國王。樂手們迅速奏起歡快的樂曲，大家又開始狂歡，仿佛剛才什么都沒有發(fā)生過。
手指的作文 篇27
拇指先站起來自豪地說：“這個問題很簡單，當然我的能力是最大的，不然怎么排第一呢？”第二個拇指不干了，趕緊說：“我是最偉大的。不管別人做什么，都是利用我指指點點。哪里能有所作為？”沒等第二個拇指說完，中指迅速站起來辯解道：“你看看，伸直五個手指，對比一下誰最高。”。無名指和小指也不甘示弱，都拿出看家本領和他們爭論。
他們的.爭吵被角落里的花球聽到了，花球給了他們一個建議：看誰能搬動它，誰的功勞最大。
五根手指面面相覷，都覺得這個提議可行，于是都試了試，誰也拿不起來。
花球又提了一個建議：如果用五指一起拿會怎么樣？五根手指一起上陣，一輕拿就撿。
五指，你看我，我看你，都不好意思笑。他們終于明白了“團結(jié)就是力量”的道理。
手指的作文 篇28
《會長的手指頭》講述了一個名叫安曉明的`學生在一次交通事故中失去了右手食指的故事。所以昵稱討厭上學，因為學生愛嘲笑昵稱。
一次作文比賽改變了她的綽號，她再也不會把手伸進口袋了。媽媽說：“小名的手指終于長出來了！”
這個故事告訴我，一點小傷算不了什么。有些人想坐輪椅，但他們很強壯，很有活力。人生十有八九不是完美的，所以我們不要嘲笑那些有缺陷的人。有缺陷的人要活得開心，這樣那個傷口上的東西馬上就長出來了！
手指的作文 篇29
每個人都隨身帶著10根手指，這10根手指各有著不同的作用。可是，它們到底誰的功勞最大呢？就因為這個話題，王剛的手指便吵了起來。
有一天，王剛的手指鬧不和，便吵了起來。大拇指有點兒驕傲的說道：“我的.功勞肯定比你們幾個都大！”長得最高的中指聽了這話，心里可就不舒服了，他憤怒的說：“我長得最高，當然是我的功勞最大啦！”小拇指想了想自己的作用，好像不大，但他也不甘示落的說：“我雖然就給人家掏掏耳朵，但耳朵可是很重要的器官��！所以，應該是我的功勞最大�！睙o名指想不出什么可以說的，就胡亂說道：“我最美，所以我功勞最大！”食指大聲喊著：“都是由我試探和冒險，所以，應該是我功勞最大！”大拇指看大家都發(fā)言了，便開始胡亂說理由：“人類都叫我大拇指，因為我是老大，所以才有大！”中指對食指說道：“你受傷是你活該。”小指對大拇指的話很不滿，脫口罵道：“這里的“大”是說你身體矮、胖，頭又肥又大，構(gòu)造簡單。”大家吵得不可開交。
這時，王剛正在看豐子愷先生寫的手指，王剛看到最后一句寫的很好，就把最后一句話念了出來：“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了�！甭牭竭@，五根手指不約而同地低下了頭，這一幕僵持了許久，終于，長的最高的中指先講話了：“對不起，我不應該與你們爭吵誰的功勞大？”小指與無名指也嘟囔道：“我也是！”大拇指懺悔道：“其實我們大家的功勞都一樣，沒有什么大小之分。”食指贊同的點了點頭，然后轉(zhuǎn)悲為喜道：“讓我們一起成為一個拳頭，獻出我們最大的力量吧！”
一個人的力量雖小，但如果大家齊心合力，不管什么事，一定可以完成的！
手指的作文 篇30
今天，我一早起來，看見我的左手中指上有一個水泡。我原以為這是很正常的事，沒想到一天后問題就來了。
一天后，手指上的水泡開始變爛，整個指甲都腫了起來，這讓我開始害怕起來了，只能叫媽媽幫我擦上藥膏。但是，我的手指越來越癢，并且又有幾個水泡像小竹筍那樣冒了出來。我只能叫媽媽幫我擦上藥膏，手指又痛又癢，簡直是奇癢無比。并且每天水泡都不知不覺地冒出來，讓我難以忍受，指甲也已經(jīng)變得恐怖，我只好去醫(yī)院了。
醫(yī)生說是甲周炎。這可把我嚇了一跳，還好醫(yī)生說這并不是很要緊，只是指甲蓋會康復得很慢，一定要天天擦藥膏，并且中指也絕對不能碰到水。不然手指就會惡化，會變得非常的危險。我的中指不能碰到水，這讓我非�？鄲�
回到家后，洗手是最麻煩的了。必須要把五指張開，盡并且中指也絕對不能碰水。不然手指就會惡化，會變得非常的危險。我的中指不能碰到水，這讓我非常苦惱。盡量不要把水開得太大，不然中指就會被沖到。并且洗手只能沖一下左手，不能用已經(jīng)洗好了的右手來搓左手，我怕這會碰到水。反正洗手時的`苦惱事就是一大堆。
我的手指到現(xiàn)在還沒有完全康復，我希望我的手指能早日康復，讓我的手指舒服些。當然我一定要改掉不愛洗手的壞習慣，讓我的手指更好、更健康。
手指的作文 篇31
手指對我們大家來說，應該并不陌生。每個人都隨時隨地隨身攜帶著十根手指，有一天晚上，我聽到了一陣陣爭論聲。
首先，我聽到了一個鏗鏘有力的聲音：“我——大拇指，在五個手指中有最大的功勞。在拉胡琴的時候，如果沒有我扶著，你們能拉成嗎？在搬東西的時候，我用的力氣是最大的的，你們說，我的功勞大不大？”
隨后，我聽到了一個軟弱無力的聲音：“我——中指，我的功勞才是最大的。每次有什么刀傷、燙傷、壓傷……都是我一個人頂著，而你們呢？”
一個瀟灑堂皇的聲音隨之而起：“我——無名指的功勞才是最大的。每當我拿東西的.時候，總是我先碰到，而且我的相貌都比你們要好得多，所以，我的功勞最大�！�
“不同意，我們抗議！”細嫩纖弱的聲音：“我們的功勞才是最大的，每當遇到那些臟活、累活，都是我們在干，你們干過嗎？所以，我們的功勞才是最大的�！�
我聽的有些不耐煩了，說道：“你們的功勞都很大，如果你們五個少了一個的話。就什么也干不了，所以，你們應該團結(jié)一致。握成一個拳頭，團結(jié)一心。下次，不要為了一點小事情，就吵起來。這樣的話，做事很容易分心的�！�
手指的作文 篇32
最近我們班興起了一個有趣的游戲——手指消消樂，我一有空就會跟同學們一起玩這個游戲。這個游戲是二人對抗游戲，游戲規(guī)則很簡單，游戲開始時，比賽雙方的左、右手各伸出一只手指，其中一人將自己的一只手碰對方的任意一只手，這只手的手指數(shù)就變成這兩只手的'手指數(shù)之和。如果剛好是“五”，那么“消除”這只手，要是比“五”大，那么這只手的手指數(shù)就等于手指數(shù)之和減“五”。誰的兩只手先“消除”掉，誰就獲勝。舉個例子：我的左手是“一”對方右手是“三”，當我用左手碰他的右手時，我的左手就變成“四”。輪到他時，要是他用右手“三”碰我左手“四”，他的右手就變成“二”。
小趙是我們班公認玩這個游戲最厲害的，我的同桌僅次于小趙。有一節(jié)自習課，許多同學向小趙發(fā)起挑戰(zhàn)，而我在旁邊觀戰(zhàn)。觀察了幾局過后，我發(fā)現(xiàn)了她的一個弱點，她總是急于求成，出手速度很快，沒有考慮對手下一步的舉動。我利用她這個弱點在決勝局擊敗了她，其他同學都為我慶祝。我歡天喜地，高興得恨不得跳到天上。隨后，其他同學也向我發(fā)起挑戰(zhàn)，我使用這個技巧三下五除二，把他們都打敗了。我心中暗自得意，決定向我的同桌“進攻”，心想：我一定能讓她一戰(zhàn)即敗。
游戲開始不久，我的右手就被“消除”掉了，我感覺志在必得，出手速度變得越來越快，沒有考慮太多。隨著游戲進入白熱化階段，我感覺場面有點似曾相識，此時我的右手已經(jīng)“消除”，左手是“三”，同桌的右手是“一”和左手是“二”。輪到她了，她先用左手碰我的左手，她的左手就被“消除”了。接著，我用左手碰她的右手，我的左手變成“四”。最后，她用右手碰我是“四”的左手，她的右手也被“消除”了，她勝利了�！鞍Α婵上�！”我嘆了口氣，感覺十分沮喪。
玩完這個游戲后，我明白了一條道理：“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！�
手指的作文 篇33
自從學了《手指》這篇課文，我開始對手指有了不同的看法。以前，我看不重手指，以為它只是用來寫寫字，干點什么，沒有什么長處，現(xiàn)在，我卻對他們刮目相看。
先來說說大拇指吧，它的構(gòu)造的確很簡單，但是，它的優(yōu)點是最多的，他最大的優(yōu)點就是用來給予給別人努力，給別人點贊的一個手指，我認為他沒有缺點；再來說說食指，它嗎，我認為它的缺點比較多，它是用來指責別人的唯一一個手指，可是，沒有它，你寫字的時候就沒法拿筆了，它最愛冒險。中指，是一個地位居中，養(yǎng)尊處優(yōu)的一個手指，它的相貌長得比其它四只好看但它也有缺點，是用來鄙視人的，這這對別人很不尊重。無名指的缺點也是經(jīng)常低估別人，對別人表示鄙夷，我不喜歡用來鄙視別人的手指。小拇指是五指當中的小朋友，它體態(tài)秀麗，樣子可愛，它也是用來小瞧別人的手指。在我心里認為，我最尊敬的還是大拇指，它不像其他四指總是用來鄙視別人，指責別人的，而是用來夸贊，點贊的，它的用處是最高的。當我們把其他四指指向別人的`時候，你得想想你做的對嗎？當你指向別人時其他三只指向你自己，當你把大拇指指向別人時，四指的贊揚是屬于你的。他們高低不同，用處也不一樣，缺少了哪個手指都不行，可不要隨便指別人，當你指別人的同時，縣星星你自己做的對不對，做得比別人好嗎？常要豎起大拇指，它會贊揚你也會贊揚別人，這個手指給予了別人自信與鼓勵，它的用處總比其他四只好，它也吃苦耐勞。
手指雖然不一樣長，人也是一樣，成績也一樣，大家都來做大拇指吧，多給點賞識給別人，你也會有賞識，你指責別人，加倍的指責也同樣給你。
手指的作文 篇34
不知從什么時候起，每次回家，母親都要在聊著家長里短時揉搓著手指，起初我也沒有太過在意，只是覺得她的習慣使然。這一次回家好，我滿懷好奇地問了母親，經(jīng)常搓手指是否很舒服？是否有通經(jīng)活血的效果？然而，看著母親慈祥的眼神，似乎答案并沒有這么簡單。
母親娓娓道來，這些年來，她的十指關(guān)節(jié)全部變形，要不是經(jīng)常按摩，估計早就動不了了。聽著母親的訴說，一種愧疚感油然而生，一種失責感倍加清晰，作為兒子的我，常年奔波在外地，少了和母親的交流，少了對她的噓寒問暖，少了給予她最起碼的孝順。
母親繼續(xù)嘮叨著，她這個病都是年輕的時候不注意，為了生活，不顧一切地在風里去雨里來的勞作造成的。這一說讓我的思緒一下子回到了曾經(jīng)的大山里，曾經(jīng)的土坯屋，曾經(jīng)漫山遍野的農(nóng)田……
我的家鄉(xiāng)是個交通極不方便，閉塞落后的小山村，山外的人常常戲稱我們是“野人”、“沒有開化”的人等等，現(xiàn)在想來似乎也有點道理。沒有供電，當然就談不是電視、冰箱這些洋玩意，沒有一條像樣的馬路，大概就像魯迅先生所說的：“地上本沒有路，走的人多了也便成了路”，水資源匱乏，農(nóng)業(yè)完全靠天吃飯，廣種薄收，遇上天災就難以度日了。盡管如此，村里的父老鄉(xiāng)親們依然勤奮地耕耘在屬于他們的土地上，養(yǎng)育著他們的子子孫孫，似乎有一種“斜陽照墟落，窮巷牛羊歸”的愜意，有一種“田夫荷鋤至，相見語依依”的和諧，有一種“空山不見人，但聞人語響”的寧靜……
記得那時候，母親為了全家的`生活，總是起早貪黑地操勞，性格好強的她不干落在別人后面，寧可少一些休息，都要把手頭的活干得利利索索。大概是因為不服輸?shù)脑�，身體的創(chuàng)傷和負擔就會比別人多一些，到了后來就落下一身的病灶。尤其是各個關(guān)節(jié)，總是擺脫不了難以煎熬的痛疼。
俗話說：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。看著母親關(guān)節(jié)變形的手指，內(nèi)心深處的不安和自責如翻江倒海般折磨。過去的已經(jīng)過去，面對現(xiàn)在還有很多的機會去孝順母親，讓她在有生之年多一份關(guān)心，多一份理解，盡情享受天倫之樂。
手指的作文 篇35
"興兒，我走了！"循聲望去，只見母親重返青春，臉色紅潤，笑得像桃花一樣燦爛，穿著花花綠綠的新衣，邊飄然升騰邊向我揮手，一副十分開心的樣子。
這是母親去世約兩個月后，夢中與她神會的情景。之前，在我的現(xiàn)實世界里，母親好像并沒有離去，總感覺她的身影在我眼前飄來浮去，等到剛要張口喊娘時，她卻又倏然不見。
現(xiàn)在憶起夢境，感覺那一刻是母親一生中最漂亮的瞬間。屈指算來，整整十二載的時光已經(jīng)流過。
母親生于上世紀四十年代初，近鄰結(jié)親，娘家、婆家只隔一狼健ｋ念過高小，識文解字，寫得一手雋秀的毛筆字。記得鄰居參軍的兒子來了信，他的母親總是小步快跑來我家，"他二姑，別忙了，快給我念念信。"母親就連忙放下手中的針線，開始讀信。隨著語速聲調(diào)的變化，思兒的娘一會抿嘴笑，一會低頭不語，末了，邊說邊讓我母親幫寫回信。從這些信件往來中，我讀出了世上的母子連心，覺得母親分明就是那沼澤中的藕瓜，孩兒就是夏日里蓮蓬上鑲嵌的蓮子。
上中學開始學寫毛筆字，每每寫滿一頁大仿，母親就圍過來，說我"永"字的捺筆太鈍，"口"字的橫折沒勁，十六個字的大仿，被母親劃圈認可的，通常只有三五個字。然后母親就從我手中接筆蘸墨，親自寫來讓我看、讓我模仿�？粗赣H額際舒展的頭發(fā)，我感覺她筆下的"捺"筆和走之旁猶如她的發(fā)絲，飄逸、舒展、流暢，心里很是佩服。
母親快人快語，手腳麻利，常聽人說是刀子嘴豆腐心。記得小時候我調(diào)皮，比如給雞食里拌土了，偷吃未熟的西紅柿了，踩著桌子從墻上拿下黑紙盒做的有線廣播喇叭，拆開后面找整點報時的人了，等等，對此，母親總是教訓不停，"小祖宗，手就不能閑著嘛？！"嘴里念念有詞，由此我就經(jīng)常在樹蔭下被罰站；可哭著哭著，心思就散了，開始專注起螞蟻在粗大的榆樹上爬上爬下、忙"運輸"的情景來。這時，母親做完飯，快步走來，用嘴在我的前額上親一口，就拽我去屋里吃飯，剛才的怨氣隨著熱氣騰騰的粥飯煙消云散了。這時，如果有登門要飯的人，母親總是起身掰下一半窩窩頭或拿一個煎餅，說省一口飯給人家吃是行好，誰都有個難處；寒冷的冬天，母親還往往給要飯人一碗熱玉米粥喝，要飯的人用手抹一下嘴角，邊走邊念叨：好心人吶！
有文化就通事理，無論家境多么困難，母親都支持我們姊妹讀書。記得那年高考，我發(fā)揮失常，沒有被錄取。當時，是幫父母下地種田還是找人謀個事干，抑或是繼續(xù)讀書，我心里也沒有主意。這時，母親就堅定說，學好習才有出路，我和你爹再苦再累，那怕借錢，也要供你上學。正是由于母親的堅持，第二年我以良好的成績升學去大城市了。由此我的人生軌跡就徹底改變，幾年后分配工作，掙了工資，吃了"國庫糧"。我每次從城里回家，母親就囑咐我，年底發(fā)了工資先給你爹買雙皮鞋和一件呢子大衣，他活半輩子了，還沒嘗嘗穿皮鞋的.滋味。看看吧，母親總是先想著別人呢。
就這樣，60多年的辛苦勞作，母親哺育了兩個上大學的孩子，膝下也陸續(xù)有了孫兒輩。不幸的是，這些年她也落下了病，經(jīng)常頭暈眼花、腰酸腿痛的，期間我也常給母親捶背揉肩，以緩解疼痛。后來去醫(yī)院才知道，她患有高血壓等疾�。坏菚r的母親，根本不把這些裝在心里，傳遞給我們的是開心的笑，多年皺著的眉頭也常舒展著。
然而，天有不測風云。就是在母親歷盡人生的秋涼冬寒、將要享點清福的時候，一個初春的早晨，腦干出血從現(xiàn)實中抹去了她生活的前路，她永遠地離開了我們。令人心痛的是，從發(fā)病到離世的幾個小時內(nèi)，"娘"、"姐，醒醒"，面對親人的召喚，母親緊閉嘴巴沒說一句話，也沒有睜眼看看她一直牽掛并引以自豪的孩子們，只是右手的無名指偶爾抖動一下，就默默地走了。
經(jīng)歷了寒暑過往，沒享秋實之福的母親，現(xiàn)在我想說，娘，您當時走得那樣安詳，那樣安靜，或許就是對我們的最后一份眷愛吧。
清明臨近，那個絲雨飄飛的夜里，我突發(fā)奇想，屆時，我要跪在母親的房前，泣誦：娘，"您對兒的愛，天高地厚；兒已打掃好天空和大地，每一個祭日，都盼您轉(zhuǎn)世或復活。"
這也是我唯一能做的了，娘。
手指的作文 篇36
在一個家庭里，一個夜深人靜的晚上，工作了家庭成員的成員都熟睡了。這時，五個手指開始了他們的嚴肅的家庭會議。
右手最年長的.大拇指先說：“我們每天都賣力的干活可都沒有報酬，這樣對我們來說太不公平了!”“對呀!，我們再也忍受不了了!”大拇指的話音未落，左手的小拇指就似懂非懂搶著說。接著左手最高的的食指也忍不住說：“那我們該這么辦呢?”大家都被難住了一時不知道怎么回答。右手的小拇指不甘示弱的說：“我說應該罷工，你們聽說過罷工這個詞語嗎?”說完后一副驕傲自滿的表情好像正在等待著長輩們的夸獎呢!“對，罷工!”大家異口同聲的說。
第二天早上大人們又開始了新一天的生活，剛睜開眼睛就聽到了成員中最小的孩子莎莉在哭。大人們剛想用那靈活的手指去掀開被子，但是大人們驚奇的發(fā)現(xiàn)手指們好像已經(jīng)脫離了他們的身軀再也不聽使喚了。已經(jīng)罷工了的手指們似乎有些可憐人們，晚上睡覺時手指們又在討論起來：大拇指說：“我挺為莎莉感到可憐!再說了我們不工作又不習慣!”小拇指們說：我們覺得不工作挺好的呀，我們?yōu)槭裁匆跒槟切┲豢课覀兊娜藗冏鍪掳?最多他們給我們報酬!”但是大部分手指成員認為大拇指則靜悄悄的對人們說：“我們愿意為你們做出貢獻但你們不要忘恩負義!”說完又開始了他們辛勤的工作。
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