關(guān)于網(wǎng)課的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于網(wǎng)課的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于網(wǎng)課的作文1
經(jīng)過一周的網(wǎng)上學習，我認為網(wǎng)上學習與校園學習相比，可以說是鼓旗相當，各有利弊。
就先來談?wù)劸W(wǎng)上學習的利吧�？峙峦瑢W們都認為這一星期比以往輕松的多吧睡眠時間比以往更多了，也不像上學期那么疲憊。正如阿卜·日·法拉茲所說的學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸取都不可恥，這句話說明了學習的方式并不是單一的，可以有很多方式，很多選擇；學問也可以通過很多不盡相同的渠道獲取。但重要的，不是獲取學問的渠道，而是最終獲取學問的多少。再來在網(wǎng)上學習，上課時未搞懂的內(nèi)容也可以看回放，學生可以在第一時間內(nèi)掌握老師講的知識。
每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣的或較大的有利的種子網(wǎng)上學習既然有利，也必定有弊凡事都是有兩面性的。
接下來，就來談?wù)劸W(wǎng)上學習的弊吧�？v然網(wǎng)上學習有好處，但它也是有壞處的。例如：長時間盯著手機，手機產(chǎn)生的輻射會影響視力。近期，應(yīng)該有些同學感覺眼睛有些累吧！再者，有些同學可能會在上課的時間里去玩其他對學習無益的事，上課效率的降低，老師教的'知識也不能及時掌握。在家里家長也有可能在看電視、玩游戲，學習的環(huán)境不比校園安靜，可能使同學們無法集中注意力。
網(wǎng)上學習有其利，亦有其弊。雖然我們無法完全消除網(wǎng)上學習的弊，但我們卻可以減輕網(wǎng)上學習對我們眼睛產(chǎn)生的傷害，我們可以在適當時間內(nèi)休息一下，看看窗外的風景，欣賞一下綠色植物，又或是聽歌放松一下，讓我們的眼睛和精神不那么疲倦。
所以，網(wǎng)上學習有利，也有弊，但我們對學習一事的態(tài)度不可以改變，無論是在家里還是在學校里，我們都應(yīng)該認真努力的學習。
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這是一個信息的時代，我們在瘟疫橫行的日子里仍然執(zhí)著地利用網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)著新學期的任務(wù)。
學習是自己的事。這種特殊的時期里一個學生能否做好自己的本分的工作就在于自律與自控。
學習的'方法每個人是不同的，過去在學校里上課，學生的自由度沒有那么高，現(xiàn)在我們有了這樣一個機會，可以最大限度地發(fā)揮自己，找到學習的最高效率，實現(xiàn)高效率學習，這樣也有助于培養(yǎng)一個人深層的學習習慣，而不是在學校里被迫地學習。
有科學證明，主動的學習比被動的學習接受的知識更多，學習的效率更高。在家庭環(huán)境下我們有更加安逸的生活條件，有很大的行為自由，而且老師的監(jiān)督是非常有限的。這些條件是對我們的考驗。
就我自己來說，我的學習有自己的一些要求和習慣，有時候更希望自己安排一些時間才能提高效率，而且我喜歡主動地探索，在家里有網(wǎng)絡(luò)有書籍有網(wǎng)課，自己感興趣的東西都可以一探究竟，自己疑惑的地方可以仔細斟酌，自己熟悉的就可以一帶而過。這樣的自主學習的過程對我的鍛煉很有用，我逐漸地找回了一種學習的高效率。
另外，我們的老師也在努力地學習網(wǎng)上教學，為大家的學習繼續(xù)進行在默默付出著。上網(wǎng)課是一種全新的教學模式，有著許多已知與未知的小困難需要克服。經(jīng)過了兩三周的學習，我們彼此適應(yīng)了這種學習環(huán)境與學習方式，融入其中。
疫情加劇，我們的這種學習生活也許還會有一段日子，我知道每一段時光都來之不易，需要我們抓緊時間，好好珍惜。青春的年華是不容揮霍的，抓緊一寸光陰，努力地讓它實現(xiàn)“寸金”的價值！
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老師發(fā)了一個鏈接，調(diào)查關(guān)于宅家學習的網(wǎng)課中學生最喜歡的科目的情況統(tǒng)計。統(tǒng)計表顯示喜歡語文科目的占61。11%，排名第二喜歡網(wǎng)課是科學，排名第三的科目是數(shù)學。我也發(fā)表一下我的意見。
首先每個星期讓我最翹首以待的科目是科學，只要有科學課，任何游戲都無法跟科學課相媲美。因為科學課真正讓我心到手到眼到，精彩紛呈，極具吸引力，讓我沒有發(fā)呆的機會。首先科學課的內(nèi)容非常有意思，老師上課的道具多式多樣，居家掃把、礦泉水瓶、木船，甚至還有我們喜歡玩的橡皮泥。雖然我的實驗結(jié)果沒有老師的那么成功，總是經(jīng)歷無數(shù)次的失敗，甚至讓我只抓頭皮，但是我還是樂此不彼，因為總算找到一個可以讓我光明正大的玩的好時機。
其次我比較喜歡的是語文課，特別是拓展課，讓我這16G的大腦內(nèi)存又擴大了許多。我甚至來回翻看了好幾次，比如又見豬八戒，老師在講課途中穿插了影視片西游記，比單純的看文字版或者PPT真是有趣多了，特別是看到豬八戒的短片時，讓我捧腹大笑，這短片讓我們更加能人物性格特點，真是來的'太及時了，不得不給老師點贊。還有走進佛系青年-王維，讓我更加了解這些大詩壇的詩人的生活背景。絲路詩語則幫我整理了一下關(guān)于邊塞詩的來龍去脈。老師們真是學富五車啊，期待更多的拓展課。
所謂蘿卜青菜，各有所愛。同學們肯定有自己不同的喜歡的科目。比如小余和小李肯定會喜歡美術(shù)課，因為美術(shù)課安排了一些短片拍攝。還有肖像漫畫-我心中的戰(zhàn)疫英雄，他們這次肯定出自己的新作品了。
總之，我覺得這些網(wǎng)課安排恰到好處，內(nèi)容新穎豐富。不過春暖花開，我們馬上可以返校了，我們更期待的還是學校的學習生活。
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疫情來勢洶洶，為了保障中小學生安全，教育部發(fā)下通知，延遲開學，現(xiàn)在各地已經(jīng)響應(yīng)號召，陸續(xù)發(fā)布了延遲開學通知，但是，停課并不意味著停學。
全國多個省市已逐步開始網(wǎng)上教學，做到停課不停學，我們班采用的是“在家上課”學習平臺，在這個學習平臺里，不僅有直播上課，還可以回放，讓我們有任何不懂的，遺漏的，都可以反復播放，做到無死角的，直到聽懂學會。
課程安排合理，每天都有一節(jié)體育課，健康教育(藝術(shù)欣賞)課，讓我們居家學習，鍛煉身體又健康生活，提高自身免疫力，不給病毒傷害我們的機會，同時藝術(shù)欣賞課，豐富了我們的生活。
網(wǎng)課是和七下課本同步，每位老師上網(wǎng)課都非常有自己的特點。英語老師上網(wǎng)課會在課堂上播放一些有趣的英語插圖，還會配上歡快的`英語歌曲，課堂氣氛活躍，老師上課，也是用英語與我們交流。
數(shù)學老師上課比較陳舊老式，但也有新穎一面，她不會先去講定義講一遍，再練習，她是要求我們邊練習邊把這題練習中出現(xiàn)的定義講一遍，這樣子我們可以不僅知其然，還知其所以然。
語文老師上網(wǎng)課比較風趣，上《孫權(quán)勸學》這篇文言文時，老師會像講小故事一樣給我們上課，便于我們學習記住重要知識。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，我們相信，萬眾一心，眾志成城，我們一定會打贏這場疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)，盡早回到學校。
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今天是個特別的日子，因為疫情不能返校，課堂已“搬”到網(wǎng)上，即將開始網(wǎng)課學習。我懷著即興奮又忐忑的心情早早坐在電視機前，等待網(wǎng)課的開播。
轉(zhuǎn)眼間上課時間已到，不料電視機的屏幕上黑乎乎一片，什么也沒有。難道電視機壞了，我開始著急地鼓搗起電視機來。咦，怎么卡住了？我雙手交叉，又急又惱，便大發(fā)牢騷，氣不過就離開了一會兒。過了一會兒我又滿懷喜悅地回到電視機旁，結(jié)果還是黑屏，我不覺皺起了眉頭，心里很是不爽。以往從來不會卡，為什么偏偏今天這個節(jié)骨眼上卡住了呢？時間一分一秒飛速流逝，我急得象熱窩上的螞蟻，直跺腳。過一會兒去看一次，再過一會兒再去看一次，每次去，無一例外，每一次都是黑屏，沒有聲音。最后好不容易有了畫面，還是沒有聲音，不會是爺爺昨晚看電視按了靜音吧？我已經(jīng)搗鼓得開始不耐煩了，對了一下課表上的時間，不禁大吃一驚，數(shù)學課已經(jīng)快要上完了。這下完蛋了，我象泄了氣的皮球癱坐在椅子上，真想大哭一場。可我仍不死心，又以最快的速度回到電視前把聲音開到最大，卻仍鴉雀無聲。我感覺有點絕望了，家里就只有我一個人，該怎么辦呢？于是我又是重新開啟電視機，又是刷新，終于能聽到聲音了，但是網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了。原來人家聽完課已退出，所以我才進去的呢。
這節(jié)網(wǎng)課真是倒霉��！一節(jié)課老師講了什么我都沒看到，幸好手機上還可以下載笛揚APP，媽媽下班回來給我下載完后終于從那里補回了珍貴的一課，上到了我心愛的'數(shù)學課。這節(jié)課雖然過去了，但它帶給我深深的思索，遇到類似情況要及時想出處理辦法，不能鉆“牛角尖”，因為辦法總比困難多。
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新學期開始了，可是正值新冠肺炎疫情肆虐，人們無法外出，同學們也就此開啟了網(wǎng)課的學習之旅。網(wǎng)課中有豐富的學習資源，講解詳細的典型習題，為我們提供了一個很好的學習的平臺。
網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認真負責。我們的數(shù)學張老師，每天早上都會在微信群中及時布置任務(wù)，會在網(wǎng)課上直播，在課后布置作業(yè)，并進行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學們進行互動。同學們一個個熱情高漲，申請了連麥，希望可以點到自己回答問題。直播課結(jié)束，微信群中緊接著收到的是張老師布置的.課后作業(yè)，提醒大家要按時完成，在那天，我的數(shù)學作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評語，說我的一道題寫得不完整，并進行了詳細的講解，最后對我的書寫進行了表揚。當張老師對每個上傳作業(yè)的同學都寫完評語后，我們還會看見微信群中張老師對同學們的及時督促。當同學們都上傳完畢時，收到的是張老師的表揚與鼓勵。因為張老師的認真負責，同學們都順利地完成了功課，及時完成了作業(yè)。
還有年級組的語文老師們，每到語文早讀，謝老師都會在群中發(fā)送早讀的內(nèi)容，各班的語文老師都在認真地備課，精心制作每一節(jié)課的課件，錄每一節(jié)課的視頻，供同學們觀看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會在微信群中抽查幾位同學把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測同學們的整體情況。同學們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導下，同學們都積極完成了作業(yè)。
網(wǎng)課中這樣的“微感動”每天都在上演，說也說不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動”吧！
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面對意料之外的疫情，我們不得不展開“空中課堂”教學模式，但這種模式有利也有弊。因此，我對這種上課模式也有了新的感受和認識。
一開始上直播課的時候，老師和學生都不是很適應(yīng)，因為老師沒有當過主播，所以剛開始都會出現(xiàn)一點點問題，而我們學生自制力也比較差，難以控制住自己，并且有的學生不在意，不重視網(wǎng)絡(luò)課堂，有的同學總認為在網(wǎng)上上課學不會，弄不懂。并且我們在家上課的效果遠不如在學校上課的效果。例如：在學校一節(jié)課40分鐘，我們也許會集中注意力認真聽40分鐘;而在家中上一節(jié)課的時間大約是一小時，我們可能集中注意力認真聽課的時間還不到40分鐘。而老師在講課的時候因為看不到我們的臉，不知道我們的面部表情，所以也不知道我們這一節(jié)課的知識掌握的怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的`時候效率也不高，每當我們遇到問題、難題時，我們首先想到的就是去搜而不是認真思考。
除了不利條件以外，當然也會有一些有利條件。比如說：老師在直播講題的時候，當我們遇到不會的問題時，我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識點，然后并做相關(guān)的習題來鞏固和提升自己。在家學習時，我們可以自由分配我們的時間，我們可以多花費一些時間來彌補一下我們的不擅長的科目，同時可以少分配一些時間在我們擅長的科目上，并努力讓自己變得更優(yōu)秀。
在這段時間以來，我們都逐漸適應(yīng)了這樣的一種上課方式，并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。加油!
關(guān)于網(wǎng)課的作文8
五月將至，春天已經(jīng)接近了尾聲，我們也正式返校，開始了學習了。
整整兩周，經(jīng)歷了開學的摸底考試，也檢驗出了同學們網(wǎng)課期間的學習成果—有很多同學網(wǎng)課不認真，成績不理想。
但是過去的已經(jīng)過去，我們還是要調(diào)整好心態(tài)。既然網(wǎng)課的時候沒有學好，那就要盡力在這段時間把落下的知識補回來，反思自己的錯誤和問題所在，迎接馬上就要到來的月考。如果說摸底考試是為了檢驗網(wǎng)課期間的學習成果，同時讓同學們警醒起來，更好地投入到學習狀態(tài)中，那么開學三周后的月考，可能就是讓同學們盡快在這三周內(nèi)補上落下的知識，然后再將這段時間查漏補缺的成果進行檢驗吧。
可是同學們有沒有想過，為什么網(wǎng)課學習了兩個月，大部分人的成績越來越落后，而僅僅是在校學習的兩個星期后，就會有很明顯的進步呢？
我認為網(wǎng)課與在校學習的差別主要是環(huán)境因素和心理因素的影響。我們在生物學上都學過“生物，可以適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境能夠改變生物�！彼晕覀儗W習的環(huán)境十分重要，也許我們平時就適應(yīng)了在家里慵懶、放松、閑適的狀態(tài)，而在學校也習慣了那種緊張、認真、忙碌的學習狀態(tài)。人要適應(yīng)環(huán)境的改變需要很長時間，當我們已經(jīng)習慣了這種改變時，就能很快的調(diào)整狀態(tài)。因而我們在周末或者假期后，也就是開學時能夠很快的`調(diào)整適應(yīng)。然而網(wǎng)課就像是打破了這種平衡，讓我們能在家里保持像在學校的一樣的.狀態(tài)是很難的，一方面是對于環(huán)境改變的適應(yīng)和狀態(tài)的調(diào)整，還有就是網(wǎng)課缺少了那種集體學習的氛圍和動力，也沒有了老師的督促和激勵。
這種消極的心理因素影響，也就是網(wǎng)絡(luò)學習的弊端所在：缺少自律、自覺性。
關(guān)于網(wǎng)課的作文9
因為肺炎疫情的干擾，我們不能像春姑娘一樣迎著風走進校園學習，只能通過手機聽、看老師講課，也就是停課不停學。通過這些天的網(wǎng)課學習呢，我覺得網(wǎng)課缺點還是有點多，要不請聽我慢慢道來。
昨天下午上數(shù)學課時，講的是計算題，用簡便方法算，我聽得也是似懂非懂。當數(shù)學老師出題做的.時候，我看一下題，一臉茫然，都不會做，這可怎么辦？我只能等下節(jié)課老師再講時可認真聽。
于是，我就坐在那硬等著，當秦老師用那真切的聲音，慢慢地一個步驟、一個步驟講時，可惜的是中間突然網(wǎng)卡了，我只好退出再進。數(shù)學真是環(huán)環(huán)相扣，幾分鐘不聽就不會做題了。
我突然想起我們家的“數(shù)學高手”一媽媽。我就把媽媽請了進來，給我講講。誰知剛一開口，媽媽就對我說：“你們老師每次都講得那么清楚，你怎么就不會呢？是不是不監(jiān)督你都不學了�！蔽乙荒樜卣f是網(wǎng)卡，沒聽清。
媽媽這才耐心幫我講題，我慢慢地明白了！如果這個時候，我能在溫暖的教室里面對面請教老師或同學們，該有多好呀！人們常說，在快樂的環(huán)境下學得更好，記得更牢。
唉！想念校園，想念慈愛的老師，想念同學們再一起快樂的學習氣氛。希望疫情快點離去，讓我們盡快回到有趣課堂，結(jié)束這網(wǎng)課帶來的不便！
關(guān)于網(wǎng)課的作文10
疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I。開學時間不斷延遲，學校紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學。因此各大軟件公司抓住時機，開發(fā)出各種線上教學平臺，這些平臺功能齊全，操作方便。
在家里學習相對學校而言更加自由，但是這是否都對我們學習有利呢？
有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道：“沒想到多年前出現(xiàn)在作文上的事，竟然真的實現(xiàn)了”因為國家迅速發(fā)展，在家中一個本子，一臺手機，一支筆就可以學習。沒有了傳統(tǒng)教學的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯誤的地方系統(tǒng)會自動登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點的背后，也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的`主題是放松娛樂，學習卻是一—件嚴肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學生都不能自律，在學校就不缺愛開小差的學生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會游戲。所以，在某種程度上，學習效率不如在校學習。
不論是優(yōu)點也好，缺點也罷，這都不是主觀原因。學習是修煉性格的一個過程，不完美的我們，所有缺陷都會在其中展現(xiàn)出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過網(wǎng)課學到最多的知識，愿疫情早點過去，我們早點返校和老師同學們一起學習！
關(guān)于網(wǎng)課的作文11
因為在近期上的是別具一格的網(wǎng)課，所以我的眼睛也受到了輕微的傷害。但是，所謂山重水復疑無路，柳暗花明又一村。在我為網(wǎng)課對眼睛的傷害發(fā)愁時，媽媽竟然調(diào)出了投屏模式。
在昨天我睡午覺的時候，媽媽坐在沙發(fā)上，想看看手機如何去投屏，因為媽媽用的手機和家中的電視都是小米的`，所以媽媽想試試能不能投屏。結(jié)果，媽媽發(fā)現(xiàn)了手機的功能有投屏能投屏，所以媽媽的手機和電視成功的連接了上去，然后便可以投屏了。
但是媽媽又發(fā)現(xiàn)，她無論如何弄，就是弄不成橫屏。于是，媽媽給爸爸發(fā)信息，問爸爸怎么橫屏，爸爸告訴媽媽在某一個軟件中打開，然后把方向鎖定關(guān)閉，之后便可以橫屏了。
媽媽試了一下，果然如爸爸所料，媽媽終于調(diào)成的橫屏了。于是，媽媽興奮地把我叫起來，說可以投屏了，終于不用盯著手機看了。我剛剛開始時還不信，揉著雙眼走出了房門，進入客廳便看見了電視屏幕上的微信頁面，我才真正的相信媽媽投屏了。
在之后，媽媽把學習資料和學習視頻都投屏在了電視上，我的眼睛再也不痛了。媽媽又后悔沒有早點發(fā)現(xiàn)投屏這一功能，如果她早點發(fā)現(xiàn)的話，那么我的眼就不會受到傷害了，不會整天盯著手機看了。
雖然媽媽在昨天才發(fā)現(xiàn)了投屏，但是我還是很感激，因為如果沒有媽媽，我也不會想到投屏！
關(guān)于網(wǎng)課的作文12
青墨跡景，早曦已不在。在這新的氣象中，我不免孤“讀”。在那往昔的課本中我已看不到那一個個熟悉的教導，在日夜里已不見他們的身影。如今在燈光下的只有我自己，沒有了他們多么安靜呀！
一場措不及防的疫情，打亂了我們的生活，但我們?nèi)栽诤翱嘧x。
沒有了熟悉的上課鈴聲，卻換來了一條條短信的振動；沒有了那些熟悉的聲音，卻換來了打字的響聲……本是一場知己知彼的戰(zhàn)爭，可如今成了網(wǎng)課。是呀，有多少人因為老師不在了他們放任了，而有多少人是借助網(wǎng)絡(luò)提升呢？也許就在這個寒假，很多的黑馬脫穎而出，而又有很多人跌入深谷。人生有很多改變，但絕不是毫無準備。網(wǎng)課直播中，老師的一句句教導，一個個講解都使這枯燥無味的'屏幕變得生動、熟悉。他們并不因為在家而放松備課，那種老師的責任他們不會忘，但他們也從少年走過所以他們知道我們?nèi)缃竦南敕�，所以他們沒有和我們置氣只是將更多的精力放在課堂上，認真負責，專心上課。
面對老師的繪聲繪色，也許我們感受到了吧，好像那種上進心更強了，但總有一些人濫竽充數(shù)，他們上課分心，上課小差。但老師上課前總是一催再催，為的只是讓同學們投入課堂好好上課。他們盡心盡責，我感覺人生遇到這樣的事情是一種經(jīng)歷，也是一種感受，它告訴我人想要變好不能只靠別人的監(jiān)督，要學會獨立自覺。
關(guān)于網(wǎng)課的作文13
今天下午第三節(jié)課是英語，這節(jié)課是閱讀英語學習報。我最喜歡英語閱讀課啦！因為平時都是讀語文學習材料，現(xiàn)在終于可以換換口味啦！
王老師安排讓我們用二十分鐘先自行閱讀，之后在釘釘群里直播講解。我就好好的利用這二十分鐘，先將不會的單詞圈起來，都閱讀完后一起上網(wǎng)搜查。就這樣二十分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，但我也將那六篇小短文的意思記的滾瓜爛熟。之后就點開了釘釘觀看直播。因為是要翻譯小短文的意思，所以王老師就用起了連麥功能。一開始，我有些害怕就沒有連麥，但是我們班的張澈，師云帆和張盛涵都連了麥，只是上節(jié)閱讀課他們都被叫過了，所以王老師就呼吁大家積極連麥�？蛇^了好一會沒有一個人連，這是讓說大猩猩的介紹，我其實會，只是沒有勇氣去連麥。后來老師就叫了杜明駿回答，只是他不太熟沒說對意思，所以我只能替他干著急，沒辦法，最后王老師也只能尷尬的自己將短文給大家講了一遍。
之后老師又讓翻譯下一篇短文，這次我做了充足的心理準備，點開了連麥鍵，我非常非常的緊張，就這樣大概持續(xù)了兩分鐘，王老師又開始點人連麥了，只見老師的鼠標在我名字旁邊晃了一下，我見了之后也不管三七二十一，馬上就退出了連麥，此時真是心臟都快要跳出來了，我也不知道為什么就退出了，明明做了很充足的.準備��！
這次連麥雖然失敗了，但是以后我一定要連麥回答一次問題，戰(zhàn)勝心中的害怕蟲！
關(guān)于網(wǎng)課的作文14
今年是個特殊的年，直到現(xiàn)在學生還是坐在家里上課，沒有人敢冒險也沒有人愿意冒險，相比在一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護人員，老師是不能親身體會的。國家啟動緊急措施，各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學，國家教育部下達緊急通知，各省、市、縣積極響應(yīng)。作為一名教育工作者在家里上網(wǎng)課也是為國家做出些微的貢獻。網(wǎng)課從一開始的迫不得已、慌亂失措到現(xiàn)在的有條不紊、亂中有序，已經(jīng)進行了三周的時間。聽到這個消息我激動之余又感到不安。網(wǎng)上授課，從來沒有接觸過的事，我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。
我們八年級物理組多次嘗試，多次修正，現(xiàn)階段是通過班級群布置預習作業(yè)和課時作業(yè)，預習作業(yè)包括錄制講課內(nèi)容視頻和本節(jié)課的`課件，課時作業(yè)是本節(jié)課相關(guān)的練習，讓學生在每天學習物理的一個小時內(nèi)完成。熟悉、解決直播工具，學習直播技巧，搜集上課資料。一個個困難逐個克服，而這只是開始。
通過學習，我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的功能有多強大。老師的聲音清晰地傳來，雖然看不見他們的容顏，但他們往親切的話語釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。學會了怎么課堂連麥、發(fā)彈幕回答問題，彼此看不見的課堂因為連線變得熱鬧非凡。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。
關(guān)于網(wǎng)課的作文15
新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領(lǐng)導下，全部“躲”在家中的'，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎？難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎？我下定決心，一定要學習，在知識的海洋里暢游。
因此，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習�？�，我們在學校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學們，你們能聽到老師的聲音嗎？聽到回個1……”網(wǎng)課就在老師的問語后開始了。一開啟直播課，同學們的心情非常激動，因為從沒上過直播課，所以同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題，又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學們的眼中，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實現(xiàn)。就連平時上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么希望老師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的`寶貴。
以前沒上過網(wǎng)課的我在今天上網(wǎng)課的時候，感受到了網(wǎng)課的快樂。
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