關(guān)于鐘的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于鐘的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于鐘的作文1

　　“叮零零”，盼呀盼，終于盼來了這悅耳的下課鈴聲�？墒牵�瞧瞧講臺上的老師，還沒有一絲想下課的意思呢！不巧的.是，老師正講得津津有味，恐怕連下課鈴聲都沒有聽見吧！

　　此時，請再往整個教室里看，學(xué)生們一個個都顯得無精打采的。幾個戴著手表的同學(xué)一個勁兒地看著手腕，細(xì)細(xì)地計算著丟掉的休息時間；有的同學(xué)則不住地往窗外看，心兒早已去了大操場；個別性急的同學(xué)更是忍不住嚷嚷開了：“早就下課了。老師，真的該下課了！”

　　可是，這又有什么用呢？只見老師把臉一沉，說：“喊什么，你們倒是去看看，其他幾個班下課了嗎？我這不也是為你們好嗎？”說著，又“滿懷深情”地投入了教學(xué)。眼看著這課間十分鐘就要溜走了，下一堂課的老師早已等在教室門口了。

　　“叮零零”，又是一陣鈴聲響起，哎，這可憐的十分鐘就這樣完全泡湯了！

關(guān)于鐘的作文2

　　“叮鈴鈴�！苯K于下課了，一節(jié)繁重的數(shù)學(xué)課終于過去了。到了下課，我歡呼雀躍得像一只活潑可愛的小鳥般，嘻嘻哈哈地和同學(xué)們歡笑嬉戲在一起。

　　同學(xué)們有的趁著十分鐘課間休息時間趕緊活動活動手腳，到長長的走廊上，悠閑自在地散步，眺望遠(yuǎn)方一望無際操場上的`藍(lán)天白云，與綠油油的一片海洋；有的趁著這點時間，出去呼吸一下新鮮的空氣，放松一下上課時緊繃起來的心情和壓力；還有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)霸們，就趁著這個時間來互相討論那些深奧難懂的題目問題，談的不亦樂乎，似乎就像上課一樣那么認(rèn)真仔細(xì)；還有的同學(xué)，干脆用這點時間來睡個回籠覺，彌補一下夜里失眠難困的神情，大家都有說有笑。

　　“叮鈴鈴。"，清脆悅耳的鈴聲又令人厭煩地響起，大家都依依不舍地回到自己的座位上，繼續(xù)緊張認(rèn)真地對待新的課程。

關(guān)于鐘的作文3

　　我家有一座中，座中在趕路，麥冬三條不同的腿，一條長且細(xì)，一條短而粗，另一條介于二者之間，顯出完整的美感。看著它們，我輕輕地數(shù)：“噠、噠、噠、噠

　　秒針腳步輕快，音韻和諧，活潑的像個美麗的少年，他仿佛優(yōu)勢不僅的活力和無窮的熱情。認(rèn)定了一個信念，就一直向前進(jìn)取，毫不松懈，它的每一步都熱切地追求明天。

　　分針，腳步更穩(wěn)健，更成熟。它的追求始終不變。它是秒針的繼續(xù)，也是秒針頑強(qiáng)不屈的結(jié)晶。

　　時針，短而粗。在它的身軀內(nèi)仿佛枯竭，似乎已經(jīng)放棄行走，可在不知不覺中，它仍然前行，曾不停止。它的`活力蘊藏在博大的胸懷中。它每行一步所行更遠(yuǎn)，收獲更大。

　　秒針歡快地跳動，分針從容地追求，時針深沉地跳動著歲月的脈搏。

　　爸爸告訴我：“人生就如這座鐘，從秒針到時針，生命默默地走向輝煌。”我認(rèn)識到了這一點。

關(guān)于鐘的作文4

　　“丁鈴鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們飛快地跑到操場上玩自己喜歡的游戲，安安靜靜的操場上頓時熱鬧起來。

　　同學(xué)們有玩老鷹捉小雞，有的玩斗雞，有的玩跳繩，有的玩黑貓警長捉小偷，還有的打籃球……

　　籃球場上，我們班的夏濤可厲害了，他一路拍著籃球，看樣子很順利似的，突然一位同學(xué)攔住了他的去路，只見夏濤向左一撲，那位同學(xué)也向左走了一步，說時遲那時快，夏濤來了一個180度轉(zhuǎn)彎，順利地擺脫了對方的防守，他又向前沖去，來到了籃筐下，猛的跳了起來用力一投，球投進(jìn)了籃筐里。

　　最吸引我的'是玩老鷹捉小雞的幾個同學(xué)，那個扮老鷹的田馬翔裝得挺像，只聽他對小雞們說“小雞們，你們的死期到了。”小雞們說：“哈哈，你個笨老鷹，想捉到我們別做夢了�！�

　　忽然，我聽見一陣陣叫喊聲：“小偷，給我站住�！蔽肄D(zhuǎn)過頭一看，原來是一年級的小朋友在玩黑貓警長捉小偷呢！

　　這時，上課鈴響了，大家都依依不舍地跑回教室。

關(guān)于鐘的作文5

　　“下課時間到了”一聽到這熟悉的聲音，同學(xué)們立刻像剛出籠的小鳥，飛到了操場上。寂靜的校園立刻變得沸騰起來。只見同學(xué)們?nèi)齻�一群，兩個一伙的。有的跳繩，有的轉(zhuǎn)手絹，有的踢毽子。我和小天，小軍幾個人決定玩老鷹捉小雞。

　　游戲開始了。首先由小軍當(dāng)老鷹，小天當(dāng)母雞，剩下的當(dāng)小雞。這可真是只老奸巨猾的老鷹，他瞅準(zhǔn)一切可利用的時機(jī)向我們這些可憐的小雞發(fā)起進(jìn)攻。母雞也不示弱：你看她張開雙臂，拼命的保護(hù)著自己的孩子們。盡管如此，還是有一只小雞被抓住了。雞媽媽非常傷心，臉上現(xiàn)出自責(zé)的`表情。雞寶寶們立刻圍在媽媽身邊，商量著營救同伴的計劃。

　　同學(xué)們正沉浸在自導(dǎo)自演的故事情節(jié)中，不料，上課的鈴聲響了。同學(xué)們只得約定下個課間繼續(xù)玩，快步跑進(jìn)了教室。

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