關(guān)于問(wèn)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關(guān)于問(wèn)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于問(wèn)的作文1
在生活中總是存在著許多問(wèn)題，但仔細(xì)思考便會(huì)得到一些意想不到的收獲。
我從小出生在一個(gè)書(shū)法世家，家中的男女老少都寫(xiě)書(shū)法，那時(shí)爺爺在紙上穩(wěn)穩(wěn)地寫(xiě)，我就在底下癡癡地看。一看就是一兩個(gè)小時(shí)，但我總是想不明白：為什么大家都要寫(xiě)書(shū)法呢?他們一站就是好幾個(gè)小時(shí)，難道不累嗎?書(shū)法真正的意義和內(nèi)涵是什么?于是我也想試試，就在我的央求下，爺爺在我六歲時(shí)便教我寫(xiě)字。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。雖然還不明白書(shū)法的真正意義，但我看著爺爺那秀麗端莊的字，別提有多羨慕了。于是我便更加認(rèn)真的練字。每當(dāng)我寫(xiě)完書(shū)法后，我便會(huì)抬起頭，看一看天，看看天上那飛翔的大雁，看看草地上綠草一碧萬(wàn)頃。因?yàn)闋敔斣?jīng)說(shuō)過(guò)神農(nóng)看到了云彩而做出卿云書(shū);皇帝看到了禾苗而做出了精禾書(shū);炎帝看到了神龜而做出龜書(shū)。如果有一天，一只小鳥(niǎo)進(jìn)入了我的視線，我因此做出了鳥(niǎo)兒書(shū)，那該多有趣啊!
唐代盛行的楷書(shū)，我從小就愛(ài)寫(xiě)。我最愛(ài)的書(shū)法家非顏真卿和柳公權(quán)莫屬。他們的字筆挺峻撥，如同為人一樣正直無(wú)畏。閑暇時(shí)，我經(jīng)常學(xué)寫(xiě)他們的字。鋪上紙，倒上墨，泡好的毛筆輕刮兩下再蘸上黑亮的墨汁，抬起筆在幽香的宣紙上揮毫潑墨。剎那間，我覺(jué)得寵辱皆忘，自己只身處桃花源，有美景、鳥(niǎo)語(yǔ)、花香……
在炎熱的夏天，我也照寫(xiě)不誤。房間里，豆大的汗珠濕潤(rùn)了我的額發(fā)，順著臉頰掉落在了紙上，滴答……，但我沒(méi)有因此放棄，因?yàn)槲蚁矚g書(shū)法，我可以在宣紙上書(shū)寫(xiě)幸福與快樂(lè)。漸漸的，我愛(ài)上了書(shū)法，我也似懂非懂的.知道了書(shū)法的真正含義，為什么大家可以在寫(xiě)書(shū)法時(shí)一站就是好幾個(gè)小時(shí)。
俗話說(shuō)：“埋頭苦干是第一，熟能生成百巧來(lái)。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”在我的熱愛(ài)下，我堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，終于在今年年初的書(shū)法大賽上獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這時(shí)我才領(lǐng)略到了書(shū)法的意義與內(nèi)涵。
謝謝你書(shū)法。你讓我取得了榮譽(yù)，讓我知道什么是真正的熱愛(ài)與堅(jiān)持。我以后還會(huì)不斷提問(wèn)、努力思考、積極探索生活的美好。
關(guān)于問(wèn)的作文2
星期五，我回到家，嫻熟地插上電源，打開(kāi)了電腦。隨著期盼已久的啟機(jī)聲響起，我激動(dòng)地想：爸爸媽媽都沒(méi)在家，終于可以過(guò)一次游戲癮了。
可是，啟機(jī)那優(yōu)美的聲音還沒(méi)結(jié)束，急促的電話鈴聲卻響起來(lái)了。
“喂，誰(shuí)呀？”
“誰(shuí)？我是你爸！你爺爺病了，今天剛住院，快到醫(yī)院來(lái)！”
哦？一向身體硬朗的爺爺居然會(huì)得��？不可能吧！可爸爸不會(huì)騙我呀，更不能拿爺爺?shù)纳眢w開(kāi)玩笑。
我關(guān)掉電腦，懷著疑惑的心情來(lái)到了醫(yī)院。走進(jìn)病房,一張病床上正躺著瘦骨嶙峋的老人：干枯的雙手，深陷下去的眼睛和一身破舊的病號(hào)服，這是誰(shuí)呢？我心里問(wèn)。病床旁，父親的雙眼布滿血絲，一向有煙癮的他怎么不吸煙了？旁邊的媽媽正在費(fèi)力地把早晨買的已經(jīng)干了的油條撕開(kāi)泡在奶粉里。
究竟發(fā)生了什么事？我的淚水奪眶而出。在一旁的奶奶告訴我：“你爺爺他得病了，昨晚咳出了血，你爸爸和媽媽都守了一夜了�，F(xiàn)在，你爺爺一點(diǎn)東西都不能吃。他說(shuō)想看看你。”什么？這個(gè)老人就是我爺？爺爺想看看我？
我……我，我大概有一個(gè)多月沒(méi)有去看爺爺了。初二的學(xué)習(xí)并不是很忙，每當(dāng)爸爸媽媽催我到爺爺那兒去時(shí)，我總是推說(shuō)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。事實(shí)上呢？我卻沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上，只想著玩游戲，還總?cè)涡�。所以，記憶里爺爺�(shù)妮喞�是一個(gè)月前的樣子，想想爺爺幾十年來(lái)受過(guò)的'苦，熬過(guò)的難，又想想爺爺含辛茹苦地養(yǎng)大了4個(gè)孩子，想起爺爺為了家庭四處奔波得了重病，我心里難過(guò)得不行。而我呢？作為爺爺唯一的孫子，我為他做了什么？連在星期天去看他一眼都做不到，卻沉迷于電腦游戲之中不能自拔。我問(wèn)我自己，我能對(duì)得起誰(shuí)？能對(duì)得起父母的教育嗎？不能！能對(duì)得起爺爺對(duì)我的關(guān)愛(ài)嗎？不能！
我緩緩地走到爺爺?shù)牟〈睬�，握著爺爺那雙粗糙的大手，哽咽道：''爺爺……”
時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己，我為愛(ài)我的家人做了什么？我們不能只為自己的快樂(lè)而生活��！問(wèn)問(wèn)自己，也許你會(huì)收獲很多。
關(guān)于問(wèn)的作文3
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！倍嗲榈睦畎�，自小便對(duì)明月有了真摯的情誼。認(rèn)識(shí)有代謝，往來(lái)成古今。面對(duì)同一輪明月，不同的文人有不同的感情。幾千年來(lái)，有人醉月，有人悲月，有人思月……綿綿不絕。今日我也學(xué)著古人，溫一壺酒，賞月，吟詩(shī)。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！笨蓯�(ài)的蘇時(shí)，酒足飯飽，對(duì)月當(dāng)頭，愛(ài)月之情躍然紙上。試想李白同在，何不用一句“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”相應(yīng)呼?那杜牧也不示弱，來(lái)一句“天階月色涼如水，坐看牽�？椗�。”三人同笑，“好一輪澄澄的圓月!”舉杯痛飲，“來(lái)，干!”山坡之上，三位泰斗的身影被拉得好長(zhǎng)，真可謂“明月如霜，好風(fēng)如水，清景無(wú)限”。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠�！迸�，好一番悲月的心緒�！盎此畺|邊舊時(shí)月，深夜還過(guò)汝墻來(lái)�！泵鎸�(duì)空空如也的荒城，想那“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春”，加上習(xí)習(xí)涼風(fēng)，看看天上明月，不能不感到“空有姑蘇臺(tái)上月，如西子鏡照空城”的凄涼。明月，你成就了文豪的飄逸思不群，卻為何如此小氣，藏匿了你的同情?今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。千百年來(lái)，一輪明月，承載了詩(shī)人的不盡相似之情。
“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。”彩云啊，如此明月也留不下你的芳容。如此還有那“多情只有春庭月，猶為離人照落花。”多情的文人，如此才華為何換不來(lái)純潔的愛(ài)情?深情的.李清照呦，縱能“秀暮芙蓉一笑開(kāi)，斜偎寶鴨稱香腮”，卻只能在夢(mèng)中呼喚“月移花影約重來(lái)”。剛剛學(xué)會(huì)相思的女子，“平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思”，自然有“月上竹梢頭，人約黃昏后”的美好愿望。不思量，怎的不思量!
嗚呼，人生代代無(wú)窮矣，江月年年只相似。老來(lái)還鄉(xiāng)，嘆物事人非，自感“人生如夢(mèng)，一尊還酹將月”。面對(duì)江月，又喚起詩(shī)人“江畔何人初見(jiàn)月，江月和年初找人”的綿綿哲思……不同的心緒，便有了不一樣的明月。
月，寄托了文人的風(fēng)流儒雅，知否?
月，分擔(dān)了詩(shī)人的滿腔憤懣，知否?
月，催生了情人的無(wú)限相思，知否?
明月，裝點(diǎn)了文學(xué)，綠肥紅瘦。
關(guān)于問(wèn)的作文4
你可曾問(wèn)過(guò)銀河中有多少顆星星；你可曾問(wèn)過(guò)外人是否正的存在；你可曾問(wèn)過(guò)自然界究竟有多少物種……問(wèn)是人們對(duì)事物產(chǎn)生認(rèn)知的起始步驟。歷史長(zhǎng)河中有數(shù)不勝數(shù)的偉人因問(wèn)而對(duì)世界產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。
有了問(wèn)，我們才有淵博的知識(shí)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有什么特殊的才能，不過(guò)是喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了”可見(jiàn)“問(wèn)”對(duì)于我們獲得知識(shí)是何等的重要。至圣先師孔子學(xué)問(wèn)淵博，可是仍虛心向別人求教。有人笑道：“孔子學(xué)問(wèn)出眾，為什么還要問(wèn)？”孔子聽(tīng)了說(shuō)：“每事必問(wèn)，有什么不好？”而他的論語(yǔ)中亦有“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”這一至理名言。明朝散文家宋濂遇到不明白的事總要刨根問(wèn)底。曾冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，多次拜訪后老師被他的誠(chéng)心所感動(dòng)。后來(lái)，宋濂的不畏艱辛最終使他成為了聞名遐邇的散文家。沒(méi)錯(cuò)問(wèn)便是知識(shí)的鑰匙。
有了問(wèn)，我們才有探索的動(dòng)力。李時(shí)珍撰寫(xiě)《本草綱目》的幾十年間，在研讀古書(shū)時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)諸家說(shuō)法并不一致，向許多有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生、藥工、樵夫、漁夫等人請(qǐng)教，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物。伽利略他喜歡提問(wèn)題，不問(wèn)個(gè)水落石出決不罷休。他的老師每每見(jiàn)到他總是頭疼不已，因?yàn)樗倫?ài)挑戰(zhàn)舊的.認(rèn)知。可正是他的好問(wèn)使他成為了物理力學(xué)的奠基人。問(wèn)是我們科技進(jìn)步的源泉。
有了問(wèn)，我們才能不斷創(chuàng)新。18世紀(jì)時(shí)一個(gè)叫盎布魯格的醫(yī)生他對(duì)一位病人的病情束手無(wú)策，病人去世后他不斷詢問(wèn)其他醫(yī)生查看醫(yī)書(shū)，反復(fù)對(duì)自己提出疑問(wèn)，最終探索出了通過(guò)叩擊胸腔，傾聽(tīng)胸腔音變就可以診斷出胸部疾病的方法。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)后世影響很大，拯救了無(wú)數(shù)病患。盎布魯格的醫(yī)生正是心中有疑問(wèn)，不愿放棄才有了這一成就，若是換做一個(gè)不喜提問(wèn)的人情況可能就大不相同了�？梢�(jiàn)問(wèn)的力量不容忽視。
“問(wèn)”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，卻包含著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)問(wèn)題; “問(wèn)”寥寥數(shù)筆的一個(gè)字，卻包含著數(shù)不清的努力與奮斗；"問(wèn)”普普通通的一個(gè)字，卻總讓人發(fā)現(xiàn)它的奇妙與非同一般。既然它如此富有內(nèi)涵，那便讓我們問(wèn)的明白，問(wèn)的高興，問(wèn)的超脫！
關(guān)于問(wèn)的作文5
一個(gè)人的知識(shí)是有限的，總會(huì)有很多不知道的東西。而且他積累的知識(shí)就象一個(gè)圓圈，知道的越多，圓圈的面積越大，不知道的東西也就越多，需要問(wèn)的東西也就越多。走進(jìn)滾滾的歷史長(zhǎng)河，看見(jiàn)許多智者向我們走來(lái)。對(duì)他們的故事我們先是感嘆然后是沉思，最后悟出了一個(gè)真理：愛(ài)問(wèn)才會(huì)贏。
荀子說(shuō)過(guò)，知而好問(wèn)然后能才。李時(shí)針那個(gè)難得的醫(yī)學(xué)奇才，就是一個(gè)善于提問(wèn)的高手。他到全國(guó)各地去采集藥材，不停地向當(dāng)?shù)氐陌傩沾蚵?tīng)、詢問(wèn)和當(dāng)?shù)厮幬镉嘘P(guān)的問(wèn)題。最終他成了一代名醫(yī)。王安石是一位偉大的`文學(xué)家、政治家也是一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的人。他讀經(jīng)書(shū)，不能通曉經(jīng)書(shū)的意義，于是他就翻閱百家諸子的書(shū)，以及《難經(jīng)》、《素問(wèn)》和許多小說(shuō)，并且虛心向農(nóng)夫和女工就教。這以后，他對(duì)于經(jīng)書(shū)才算是能知道它的大體了。他在文學(xué)上的成就也就凸顯出來(lái)了。
鄭板橋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)問(wèn)二字，須要圻（拆）開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀萬(wàn)卷書(shū)，只是一條鈍漢。讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三問(wèn)，問(wèn)一人不得，不妨問(wèn)數(shù)十人，要使疑惑（竇）釋然，精理進(jìn)（迸）露。然而，現(xiàn)在許多人都缺乏一種愛(ài)問(wèn)的精神。在學(xué)校，每天我們都會(huì)學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)。當(dāng)然會(huì)有一些不是太清楚的地方。但是有些同學(xué)卻不提出問(wèn)題把這些知識(shí)弄懂。他們總覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題是一件種愚蠢的事。他們認(rèn)為反正不懂考試也不會(huì)考到，反而去問(wèn)問(wèn)題會(huì)讓人覺(jué)得自己的智商很低。這是一種完全錯(cuò)誤的想法。愛(ài)問(wèn)才會(huì)贏。你不懂又不問(wèn)，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)知道，永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步，永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功。如果沒(méi)有問(wèn)題的產(chǎn)生，科學(xué)不會(huì)進(jìn)步；如果沒(méi)有問(wèn)題的出現(xiàn)，社會(huì)不會(huì)發(fā)展；如果沒(méi)有問(wèn)題的解決，人類不會(huì)進(jìn)步。愛(ài)問(wèn)，然后去發(fā)現(xiàn)答案，才會(huì)有成功的希望。
愛(ài)問(wèn)是一種積極的生活態(tài)度，是智者的選擇�？茖W(xué)家不斷的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，于是有了科學(xué)的進(jìn)步；哲學(xué)家不斷提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，于是有了社會(huì)的發(fā)展；醫(yī)學(xué)家不斷提出問(wèn)題，解決問(wèn)題才使人們擁有健康的身體。愛(ài)問(wèn)不是偉人頭頂?shù)墓猸h(huán)，（而）是環(huán)繞（灑）在你我身邊的陽(yáng)光。只有愛(ài)問(wèn)才能擁有生活的智慧，才會(huì)取得成功！
關(guān)于問(wèn)的作文6
有句話說(shuō)的好：“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的�！薄皢�(wèn)常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。沒(méi)有學(xué)，哪來(lái)的問(wèn)；沒(méi)有問(wèn)，哪來(lái)的學(xué)。
我從一本書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：以前，有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫‘學(xué)’，一個(gè)叫‘問(wèn)’，學(xué)和問(wèn)是一對(duì)仇敵，他們兩家的中間有一條河，學(xué)的家在河的東邊，問(wèn)的家在河的西邊。一天，學(xué)要給住在河西邊的奶奶送一些食物，而問(wèn)要給住在河?xùn)|邊的奶奶送一些酒。學(xué)和問(wèn)就在河上碰見(jiàn)了。學(xué)見(jiàn)了，就說(shuō)：“我比你大，你快讓開(kāi)，讓我先過(guò)河。”問(wèn)不服氣，說(shuō)：“我比你大才對(duì)，憑什么要讓你先走，應(yīng)該讓我先走，你快點(diǎn)讓路，別讓我等煩了�！睂W(xué)也不甘示弱：“誰(shuí)說(shuō)的，你胡說(shuō)，我比你早生出來(lái)，你還在我的后頭呢。哈哈哈……”問(wèn)聽(tīng)了這話，很生氣，于是就和學(xué)打了起來(lái)，他們兩個(gè)打架打得不相上下。還好有一個(gè)老爺爺經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)學(xué)和問(wèn)在打架，很好奇，就上前去問(wèn)個(gè)明白：“小朋友們，打架是不對(duì)的，你們?yōu)槭裁匆蚣�，是因�(yàn)槭裁创蚣艿?，來(lái)向我講講吧，好不好？學(xué)和問(wèn)聽(tīng)了，就停止了打架，想讓老爺爺為他們?cè)u(píng)評(píng)理。老爺爺聽(tīng)了他們的講述后，哈哈大笑：“你們就是為了這一點(diǎn)小事生氣的嗎？那也太不值得了。我們做人啊，不僅要學(xué)而且還要問(wèn)，你們要相互結(jié)合，要相互幫助，那樣就不必在這里浪費(fèi)太多的時(shí)間了。”學(xué)和問(wèn)聽(tīng)了，都覺(jué)得很不好意思，紅著臉兒低下了頭，都互相認(rèn)錯(cuò)。老爺爺笑著說(shuō)說(shuō)：“誒，這才是好孩子嗎，你們都是好孩子。”讀完這個(gè)故事，我明白了我們做學(xué)問(wèn)，少不了學(xué)，也少不了問(wèn)，學(xué)和問(wèn)是必不可少的。有些詩(shī)人說(shuō)：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！薄懊舳粚W(xué)則罔，思而不學(xué)則殆�！薄皩W(xué)無(wú)涯而問(wèn)不止，問(wèn)無(wú)修而學(xué)有成�！�
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，即要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。
關(guān)于問(wèn)的作文7
幽寂的小路，我獨(dú)自徘徊，沐浴在月光下，寧?kù)o舒適。抬頭望著漆黑的夜幕，一輪殘?jiān)赂邟�，心中涌上淡淡的憂愁。
是有著李白《月下獨(dú)酌》中“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂�！钡墓录�，獨(dú)自在黑夜中徘徊，殘?jiān)庐?dāng)空，心中的傷痛誰(shuí)人能安慰，抬頭問(wèn)月，卻只有，幽幽的月光。盼月圓的滋味有誰(shuí)能了解，蟲(chóng)泣鳴聲催人倦，一步步走在月光下，心中憂愁蔓延，月下的影子那么孤寂。
是有著蘇軾《水調(diào)歌頭》中“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”的思念，問(wèn)明月的陰晴圓缺，世間的悲歡離合，塵世的姻緣難解，卻化作眼淚流下。古今總把明月象征思念，團(tuán)圓，可一生中又有幾次月圓，繁華的城市，無(wú)休的喧鬧淡去，殘?jiān)陋?dú)掛在窗臺(tái)風(fēng)吹過(guò)，將思念帶去，帶向遠(yuǎn)方的人，一人在月下許愿：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”愿將思念寄給你，盼一夜的團(tuán)圓，明知這件事古難全，卻依然義無(wú)反顧，天何故苦苦為難，抬頭問(wèn)月，卻只有，殘?jiān)吗�。思念的`憂愁，只要遠(yuǎn)方的人平安。月亮上映著他的身影，此夜無(wú)眠，心中的憂愁隨月光寄往有你的地方。
是李煜《虞美人》中“春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”的愁恨，月光是那么清明，往事逍遙，朱顏已改，卻只剩下物是人非，只剩下國(guó)土更姓，江山變色，只剩下心中的愁恨，一切卻皆為滄海桑田。閉上眼沉思，是否也會(huì)成為悲傷秋月，獨(dú)自愁恨的人，是否也會(huì)雕欄玉砌猶在，朱顏早已更改，是否也會(huì)往事不堪回首。抬頭問(wèn)月，卻只有，淡淡憂愁的皎皎月光照徹人間。
獨(dú)自問(wèn)月，獨(dú)自徘徊，獨(dú)自思念，獨(dú)自憂愁……
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