關(guān)于生命的作文14篇[實(shí)用]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于生命的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![關(guān)于生命的作文14篇[實(shí)用]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4066_5fbf7ef02584e.jpg)
關(guān)于生命的作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正準(zhǔn)備進(jìn)小區(qū)門(mén)。突然，看見(jiàn)幾塊堅(jiān)硬的大石頭堆在一起，中間有螞蟻那么點(diǎn)大的縫隙。一朵小花苖竟然從縫隙中探出小腦袋來(lái)。
這朵花是由兩種顏色搭配在一起，正面是玫紅色，反面是淺紫色。我在它周圍看了又看，只有這幾塊大石頭，沒(méi)有一點(diǎn)泥土的痕跡，它們接受不到陽(yáng)光的.照耀，更別說(shuō)水的滋潤(rùn)。這么一朵小花苖，它是那么勇敢，在石縫中不屈向上，也要爬出來(lái)綻放自己，在如此惡劣的環(huán)境中也要珍惜自己生命。我想著它在石縫中剛冒出來(lái)吐綠綻翠的樣子，多么讓人敬佩啦！
這時(shí)，天空烏云密布，刮起一陣刺骨的涼風(fēng)，看來(lái)要下雨了。我趕緊跑了回家，不到一會(huì)兒，天空下起了牛毛般的細(xì)雨，這雨如拉了一道紗簾般細(xì)細(xì)密密�？珊脩虿婚L(zhǎng)，牛毛細(xì)雨變成了傾盆大雨，這雨大得像是一盆盆水不斷地從天上倒下來(lái)。我坐在窗前，想：小花會(huì)不會(huì)一命嗚呼呢？我真后悔不該那么快就跑走。想著，想著，我不敢再往那可怕的場(chǎng)景想……不知不覺(jué)在沙發(fā)上舒適地睡著了。
等我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)雨過(guò)天晴。我穿上鞋，飛奔到小區(qū)門(mén)前。這朵花垂下了頭，露出了它反面的顏色，看來(lái)它已經(jīng)奄奄一息了，我彎下腰，用手小心翼翼地?fù)崦�，可它還是那個(gè)樣子，挺不起腰，直不起背。那雨又下了起來(lái)，一聲聲刺痛著我的心，我站起來(lái)無(wú)可奈何地走了……
過(guò)了兩天，我又來(lái)看小花，驚奇地發(fā)現(xiàn)，它竟然還活著。傲然挻立在石縫中，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“我就是這么頑強(qiáng)”
這朵花雖然身在如此惡劣的環(huán)境中，但它依舊活得那么精彩，它會(huì)珍惜生命，愛(ài)惜生命。它讓我懂得什么才叫真正的生命。
關(guān)于生命的作文 篇2
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰暮Ｒ驗(yàn)�，生命本身就是一樁奇跡。
——題記
你想過(guò)什么是生命嗎？
一天，媽媽給我買(mǎi)了一盆仙人球，我很開(kāi)心，但更令我開(kāi)心的是媽媽還給我買(mǎi)了一個(gè)籃球，我立馬請(qǐng)了朋友一起去玩，把仙人掌遺忘在了書(shū)桌的角落……炎熱的夏天不知不覺(jué)就過(guò)去了，我在整理書(shū)桌時(shí)才發(fā)現(xiàn)被我忽略的仙人球，我本以為它生命垂危，活不了多久，然而，令我震撼的是仙人球在沒(méi)有陽(yáng)光和水的環(huán)境中茁壯生長(zhǎng)，傲人的尖刺為仙人球筑起了堅(jiān)固的堡壘，仙人球頑強(qiáng)的生命力簡(jiǎn)直是一樁奇跡。
還有一次，我和表弟去鄉(xiāng)下奶奶家避暑，鄉(xiāng)下的夜晚神秘得迷人，喜歡探索的我在屋檐下發(fā)現(xiàn)一只灰褐色的壁虎，出于好奇，我和表弟絞盡腦汁地想把它抓住，于是，表弟找來(lái)大衣盆放在下面，我找來(lái)一根玉米桿子，使勁一桶，壁虎不偏不倚地掉入了我們的“陷阱”中，我用一條繩子將壁虎的尾巴拴住，以防它逃之夭夭。我和表弟取來(lái)西瓜，準(zhǔn)備慶祝這一項(xiàng)意外的`收獲，正當(dāng)我們?yōu)樽约旱臋C(jī)智歡呼雀躍時(shí)，發(fā)現(xiàn)壁虎已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，繩子上只剩下一截尾巴。后來(lái)才知道，壁虎在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)斷尾求生，壁虎能夠忍受斷尾的痛苦，可見(jiàn)它是多么珍愛(ài)生命呀！我再一次被生命的力量所震撼。
什么是生命？仙人球不懼生存環(huán)境，悠然頑強(qiáng)生長(zhǎng)；壁虎不懼身軀疼痛，毅然斷尾求生。這就是生命——渺小的像塵埃，卻又寶貴的像珍珠。
關(guān)于生命的作文 篇3
每個(gè)人都希望自己的生命如同鮮花一般鮮艷美麗，人人嘖嘖，個(gè)個(gè)贊譽(yù)。生命如花，花似生命。有的人能讓自己的生命中瞬間綻放，為他人，是因?yàn)樗麄冏x懂了花的哲學(xué)，明白了花開(kāi)的深意。
當(dāng)一個(gè)人匆匆的路人看到有人意外受傷時(shí)，雖然只是一個(gè)路人，但他決不推卸。也許，有人會(huì)說(shuō)他狗咬耗子——多管閑事。他無(wú)暇顧及，更無(wú)須思考，在他心里，他只知道，花開(kāi)沒(méi)有選擇的權(quán)利，花不會(huì)只為誰(shuí)開(kāi)；他只知道，“該出手時(shí)就出手”。為他人開(kāi)一次花，這個(gè)路人無(wú)悔，也讓觀者贊嘆，閑話者羞愧。
當(dāng)一次機(jī)緣巧合，他與一個(gè)有一面之緣的朋友在同一時(shí)間獲得競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，單位卻只能錄用其中一個(gè)時(shí)，他會(huì)主動(dòng)放棄這個(gè)機(jī)遇，盡管自己有條件，有實(shí)力，但他會(huì)大度的讓賢舉薦。因?yàn)樗溃笥驯茸约焊枰@個(gè)機(jī)會(huì)，自己可以努力再找。只要自己所做的決定能為他人解一點(diǎn)燃眉之急，再怎么樣也是值得的。這樣一朵為他人開(kāi)放的大度之花，豈不是香遠(yuǎn)益清?
當(dāng)一次他相知多年的朋友，觸犯了他的禁忌時(shí)，他不會(huì)大聲呵斥，不會(huì)惱羞成怒，而會(huì)低聲細(xì)語(yǔ)，一笑置之。有時(shí)候，朋友與朋友之間會(huì)議論朋友的`朋友，朋友會(huì)做錯(cuò)事，但他會(huì)不怕朋友生氣，直言相勸，朋友當(dāng)以坦誠(chéng)。這樣的朋友，是難能可貴的。是因?yàn)樗纳�，一直盛開(kāi)著寬容坦誠(chéng)的花朵。
能為別人開(kāi)一朵花，開(kāi)出繽紛絢麗的花。這樣的人，是善良、真誠(chéng)的人。他們知道，雖然這只是一朵普普通通的花，但他能給別人帶來(lái)欣慰和快樂(lè)，他們無(wú)怨無(wú)悔。為他人開(kāi)一朵花，在每一個(gè)沒(méi)有花期的季節(jié)。
關(guān)于生命的作文 篇4
人生就像是一場(chǎng)短暫的雨，而我們對(duì)于這場(chǎng)雨會(huì)有怎樣的選擇呢？有人選擇讓這場(chǎng)雨充滿愛(ài)；有人選擇用這場(chǎng)雨把大地變得丑陋不堪；有人則選擇讓這場(chǎng)雨下得更精彩——
張海迪，一個(gè)普通的婦女，但有身殘志堅(jiān)的意志。張海迪5歲時(shí)患有脊髓血管瘤，胸部以下完全沒(méi)有知覺(jué)，也因此而沒(méi)有進(jìn)學(xué)校。可是她以堅(jiān)強(qiáng)的意志，努力地學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)等專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)，隨父母來(lái)到了一個(gè)貧窮的小山村，她并沒(méi)有懼怕艱苦的生活，反而以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)著自己的青春、歲月。
張海迪熟讀醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們治病，得到了不少人的稱贊。但是，她卻沒(méi)有滿足于這樣的.生活。1983年，張海迪走上了文學(xué)的道路。雖然在路上磕磕碰碰，但是經(jīng)過(guò)一番努力，自己的多篇小說(shuō)終于在多國(guó)家出版。
雖然張海迪現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了，但是她努力進(jìn)取的精神已經(jīng)在我們的心中扎了根、發(fā)了芽。
雨滴一粒接著一粒，感人的故事也一個(gè)接著一個(gè)。
國(guó)家女子體操隊(duì)隊(duì)員——桑蘭曾多次獲得冠軍。但是，在第四次美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)跳馬練習(xí)中不慎受傷。從此，桑蘭的人生不得不在輪椅上創(chuàng)造。命運(yùn)并沒(méi)有讓桑蘭低頭，面對(duì)新的人生境遇，桑蘭艱難而又堅(jiān)毅地開(kāi)辟了新的人生道路。2002年9月，桑蘭擔(dān)任一檔新體育特別節(jié)目的主持人。
桑蘭雖然不能參加奧運(yùn)會(huì)了，但是她用另一種方法繼續(xù)著自己的奧運(yùn)之路，在另一種人生舞臺(tái)，創(chuàng)造另一種奇跡。
如果雨停了，可是他（她）們的精神像蒲公英一樣，布滿了大地。如果我們像他（她）們一樣，那么對(duì)于這場(chǎng)雨，還有遺憾嗎？
關(guān)于生命的作文 篇5
是生命，給了我們自由發(fā)展的空間；是生命，給了我們五彩繽紛的生活；是生命，給了我們數(shù)也數(shù)不清的愛(ài)。生命，給了我們太多感動(dòng)、太多驚喜、太多歡笑……世界因生命而精彩，地球也因生命而生機(jī)勃勃。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論受到多大的挫折，都不會(huì)放棄生命。
也許生命是一張白紙，認(rèn)真繪畫(huà)才會(huì)有意義。在生活中，有時(shí)侯人需要獲得的僅僅是一絲溫暖，人需要付出的也只是一縷溫暖，讓我們懷著虔誠(chéng)的心仰望用生命畫(huà)出的溫暖！
現(xiàn)在，也許一個(gè)細(xì)小的`動(dòng)作能幫助一個(gè)人，也許是一個(gè)彎腰的動(dòng)作；也許是幾步路的距離；也許是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……
大家都知道2008年的5．12汶川大地震中，有多少生命喪生，有多少人妻離子散，但我們世界各地的親情卻包圍著他們。這讓我們知道了生命是如此的脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，生命開(kāi)出的花朵又是多么美麗！
在動(dòng)物與人類的世界里，弱肉強(qiáng)食是必不可少的，但不必要的傷害是可以避免的。天災(zāi)雖然不能完全避免，但可以先做準(zhǔn)備。戰(zhàn)爭(zhēng)是可以沒(méi)有的，在以前，有多少家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)中破滅，又有多少人的生命之花在那一刻凋謝。
生命只有一次，有多少人已經(jīng)吸取過(guò)血的教訓(xùn)，不要讓自己成為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)品，不要成為下一幕悲劇的主角。
朋友們請(qǐng)珍愛(ài)自己的有限的生命吧！
關(guān)于生命的作文 篇6
在草叢里，也生活著許多生命，它們就是日日夜夜努力干活，快樂(lè)著生活著的小蟲(chóng)子們。
在一叢叢綠茸茸的青草里，總是隱藏著許多小青螞蚱。它靜的時(shí)候，我們根本看不見(jiàn)它，只有撥拉撥拉小草，它才會(huì)一蹦一跳。這下它可暴露了，伸出手在它的著陸點(diǎn)一蓋，就輕輕松松地蓋住了它。螞蚱的臉尖尖的，長(zhǎng)著兩只小綠豆眼。最出眾的 是它的兩條后腿，又粗又壯，一蹦，跳的又高又遠(yuǎn)。螞蚱們跳來(lái)跳去，為草叢添了些許生機(jī)。
螞蟻可是最勤勞的小昆蟲(chóng)了，它們一對(duì)對(duì)一列列地從早到晚忙個(gè)不停。小螞蟻小小的，褐色的身體象兩個(gè)大球連在一起，頭上有一對(duì)小小的 觸角。看起來(lái)比米粒還小，弱不驚風(fēng)，但是，螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量可大了!它們能搬面包屑、骨頭渣，還能搬起比它們大得多的馬蜂呢!螞蟻一隊(duì)隊(duì)穿梭于草叢、沙地中，真是愛(ài)勞動(dòng)的好蟲(chóng)子!
蟋蟀可是鼎鼎大名的歌唱家和工程師。夜深入靜的'夏夜，深伏在草叢里的蟋蟀便放聲高歌，一直唱到深更半夜還意猶未盡。蟋蟀有四條帶刺的腿，挖掘洞穴時(shí)可派上大用場(chǎng)。蟋蟀的巢穴很難發(fā)現(xiàn)，極不引人注目。我以前經(jīng)常捉來(lái)蟋蟀玩耍，它們互相打斗，我們笑成一團(tuán)。蟋蟀的引吭高歌讓寂靜的草叢有了動(dòng)聽(tīng)的聲音。
當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，在草葉上，總會(huì)有一閃一閃的得亮光，這就是夏夜的小燈籠—螢火蟲(chóng)。它們體形嬌小，有一隊(duì)褐色的小翅膀。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，螢火蟲(chóng)的肚子就會(huì)閃起亮黃色的熒光。它們飛在草叢里，就像天上一閃一閃的繁星煞是好看。
草叢里還有許多有趣的小昆蟲(chóng)，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的神奇與奧秘。
關(guān)于生命的作文 篇7
小草，它是那么的綠，那么的小，但是它的生命是那么的頑強(qiáng)。
小草，它有一個(gè)小小的身體，是那么的弱小，穿著綠色的衣服，它是大自然賦予它們的生命，它們珍惜自己的生命，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。每年春天，他們伸出手去親近大自然，舒展懶腰，走出來(lái)，嬌嫩的葉子，在陽(yáng)光下，在陽(yáng)光下快樂(lè)地生長(zhǎng)。清晨，草醒了，精神抖擻地站了起來(lái)。人們?cè)谒砩洗驖L，做運(yùn)動(dòng)。人們感到很舒服，整個(gè)身體也煥然一新。孩子們?cè)谏厦嫣咦闱�，做游戲。�?草!你不高，你不像樹(shù)那么強(qiáng)壯，你沒(méi)有長(zhǎng)壽
小草，你默默地為別人做著，而你卻忍受著殘忍的痛苦，而你卻什么都沒(méi)有給人，默默地忍受著一切。
啊!草,啊!小草，你是大自然的驕傲!你用生命的綠色來(lái)綠化自然之美。啊!小草，你用你的生命為人們的'幸福。啊!小草，你的精神是如此偉大!值得學(xué)習(xí)。
草啊，我從你的靈里明白:一切都像你的靈，沒(méi)有靈像你的。在這個(gè)世界上，有很多事情我們需要幫助，也有一些事情不需要我們的幫助。然而，也有一些人默默無(wú)聞地把他們的精力奉獻(xiàn)給別人。我們不關(guān)心我們需要幫助什么，沒(méi)有人做，我們應(yīng)該默默無(wú)聞，認(rèn)真去做，做一個(gè)無(wú)名英雄。
小草，你激勵(lì)我學(xué)習(xí)，你可貴的品質(zhì)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。同時(shí)，我們也應(yīng)該頑強(qiáng)，做一個(gè)有勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志的人。
關(guān)于生命的作文 篇8
生命是頑強(qiáng)的，頑強(qiáng)到最后一刻也不言敗，也不屈服，也要竭盡所能地掙扎。生命的力量是強(qiáng)大的，它可以舉起巨石，舉起高山，舉起人類……
早晨，我捉住了一只小螞蟻。我對(duì)小螞蟻來(lái)說(shuō)，就是一頭恐怖的“大怪物”。
但是，小螞蟻它并沒(méi)有因?yàn)槲业膹?qiáng)大而屈服，心甘情愿地放棄寶貴的生命。它掙扎著用自己的嘴攻擊我這頭正在威脅它生命的“大怪物”，盡管這只會(huì)給我?guī)?lái)一陣輕微的癢癢。
我很同情它，因?yàn)樗湎釔?ài)生命，所以我把它放了。
晚上，媽媽買(mǎi)了一條鯉魚(yú)，準(zhǔn)備給我和爸爸做味道鮮美的水煮魚(yú)。
我好奇地拍了拍塑料袋中的大鯉魚(yú)，出乎我的意料，它立刻奮力躍動(dòng)了一下！它使我在驚恐、震驚之余，有所感悟：一種原本生活在水中的生命，生存在無(wú)法呼吸的空氣中，竟然不向厄運(yùn)低頭，產(chǎn)生這么大的驚人的力量，盡管這種掙扎是徒勞的。這是多頑強(qiáng)的.生命啊！
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把那條大鯉魚(yú)放到了“斷頭臺(tái)”上，把它那寶貴的生命給“斬首示眾”了！
我去看熱鬧，那條鯉魚(yú)竟然死而不僵，它雖然沒(méi)了頭，可下半身依然不停地掙扎著。鯉魚(yú)的那種對(duì)生命的渴望，進(jìn)一步使我感到了一股生命的力量！這不得不令我佩服至極。
低等生命的小螞蟻、魚(yú)類都如此熱愛(ài)生命，都有如此頑強(qiáng)的生命力，何況我們高智能的人類呢？我們也要像螞蟻，像魚(yú)類那樣：熱愛(ài)生命，珍惜生命，善待生命。讓有限的生命釋放出巨大的力量！讓這巨大的力量造福他人，造福人類社會(huì)！
關(guān)于生命的作文 篇9
常常一位親人的生命如流星般隕落，我們才痛恨死神的冷血無(wú)情；常常一位朋友在與疾病作殊死斗爭(zhēng)時(shí)，我們才咒罵病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到了侵犯，才會(huì)真正視社會(huì)上的毒瘤……
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去逍林影劇院觀看小記者唐穎在采訪時(shí)與一個(gè)小朋友困在了電梯里，里面伸手不見(jiàn)五指，令人毛骨悚然。唐穎嚇得驚叫起來(lái)，要知道，電梯里的氧氣是有限的，在里面多呆會(huì)有生命危險(xiǎn)！看到這里，我不禁為唐穎的處境感到擔(dān)憂。果然不一會(huì)兒，那位小弟弟昏倒了。絕望之際，她按響了警鈴，希望之火再次燃起，外面的人們聽(tīng)到她的呼救同心協(xié)力拉開(kāi)電梯門(mén)，唐穎他們得救了。
我一顆懸掛的心終于平穩(wěn)地落了下來(lái)，現(xiàn)在才深刻明白，在我們周圍危機(jī)隨處可見(jiàn)，我們遇到危險(xiǎn)時(shí)千萬(wàn)不可慌張，盲目行動(dòng)，因?yàn)檫@樣只會(huì)為危機(jī)雪上加霜，應(yīng)當(dāng)采取正確措施。
又如，影片中的主人公在森林里迷了路，不知道方向，加上一位同學(xué)突然中暑暈倒，在這的危急關(guān)頭，她冷靜地運(yùn)用了野外自救方法走出了森林
這又使我懂得了，迷途后，我們首先要沉著、冷靜下來(lái)。想一想迷途地所處的位置，然后要確定接下來(lái)要走的`方面，假如在開(kāi)闊地，大森林，地貌相近的山區(qū)，連東西南北也分不清，地方怎么能確定要走的方向呢？
如果這樣，那我們可以采用：
1、利用太陽(yáng)測(cè)知方向；
2、利用鐘表而太陽(yáng)測(cè)知方面；
3、利用植物可判定方向；
4、利用北極星可判定方向。
最后，我想呼吁大家，每人的生命只有一次，萬(wàn)分珍貴，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，就等于延長(zhǎng)生命。
關(guān)于生命的作文 篇10
誕生，成長(zhǎng)，衰老，消逝。一個(gè)個(gè)生命輪回反復(fù)，順著這條相同的道路麻木地前行。
從很早以前，我就知道了一個(gè)定律：生命終將迎來(lái)毀滅，綻放必定走向凋零。沒(méi)有人可以長(zhǎng)生不死，永存于世，因?yàn)檫@個(gè)世界信奉新舊交替，川流不息。這樣一個(gè)或許殘酷的事實(shí)，叫我彷徨。
不錯(cuò)，即然我們誕生于世，終將消逝于時(shí)間之中，那那們的誕生，又有何意義呢？
有一段時(shí)日，我頗有些自暴自棄的意味，再也不關(guān)注人的生老病死，對(duì)于往日所懼怕的死亡、也顯得毫不畏懼。坐在飛機(jī)上，我想著掉下去，一切就結(jié)束了；坐在過(guò)山車上，我想著翻下去，一切就結(jié)束了；坐在火車上，我想著，出軌了，一切就都結(jié)束了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那段時(shí)日，我的思想竟是如此沉郁，陰暗。似乎生活的一切事物在我看來(lái)都了無(wú)生趣，隨時(shí)思考著赴死。有人對(duì)此或是不以為然的�？墒�，那時(shí)候，在我看來(lái)，死亡是我從未體味過(guò)的新奇事物，于我來(lái)說(shuō)有著生活中其他事物所不具有的強(qiáng)大引力。雖然在其他人看來(lái)，生命是寶貴的，這樣做、這樣想都是對(duì)生命的不敬重。
確實(shí)，生命是寶貴的，生命是崇高的，可一個(gè)生命思慕著死亡，僅僅是因其對(duì)死亡抱有著濃郁的.興趣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，正是如此。只因從未嘗試，所以新奇。
這么想著雖然卮險(xiǎn)，但我卻知道自己永遠(yuǎn)不會(huì)主動(dòng)去嘗試，理由正如上文，出于對(duì)生命的敬重。
這樣一個(gè)人在別人看來(lái)，或許過(guò)干悲觀、喪氣，但于自身而言，我卻永不再如幼時(shí)那般懼怕死亡，而是能持著一個(gè)泰然坦蕩的心境去面對(duì)它、審視它。
這或許正是直面死亡所給予人的勇氣吧。因?yàn)槟芴谷幻鎸?duì)最深的恐懼，所以能在有生之年醉嘆生命。
關(guān)于生命的作文 篇11
解剖學(xué)是一門(mén)很深深?yuàn)W的學(xué)科，是一個(gè)法醫(yī)必學(xué)的課程，可這是因?yàn)樾枰绻皇切枰�，誰(shuí)愿意把一個(gè)死人開(kāi)膛破肚?我也解過(guò)一次剖�？墒且�?yàn)檫@次解剖讓后來(lái)的我感受到了深深的罪惡感。
那天，我和一個(gè)朋友在田野里撒歡。驀然，我們?cè)诘乩锟吹搅艘恢幻鄯�。不知為何，它尾巴上的針不知哪去了，也不知道飛走，只在地里爬行。
我和朋友把它抓起來(lái)，逗了好一會(huì)兒，朋友突然說(shuō)道：“我解剖過(guò)很多蚊子，還沒(méi)解剖過(guò)蜜蜂呢!要不要我們把它給解剖了?”我拍拍手，樂(lè)呵呵地說(shuō)道：“好呀!”
我們立即跑回家，接了一小點(diǎn)水，這是讓它保持清醒，不至于昏過(guò)去用的，后來(lái)我們才知道，這是活剖，是世界上最殘忍的事之一。我們把它摁到桌子上，拿來(lái)一根棍子，按在它的一條腿上，然后用力一扯，那條腿就被活生生地扯下來(lái)了，然后把它放入水中，又拿出來(lái)，如法炮制地把它的六條腿都撕下來(lái)了。此時(shí)的它已近乎昏厥了過(guò)去，它的尾部一抽一抽的，蜷縮了起來(lái)，整個(gè)尾部由原來(lái)的.黃色變成了紅色。它竭力想要翻過(guò)身來(lái)，要逃走，可每在要成功之際，都被我們重新翻過(guò)身去。我們看著它的掙扎，不禁在那捧腹大笑，我們又接著把它的翅膀卸了下來(lái)，這會(huì)兒它是完全失去了逃跑的能力。似乎知道了已無(wú)法逃走，它也放棄了掙扎，只是身體因?yàn)閯×姨弁炊种撇蛔〉仡澏叮瑥乃某汕先f(wàn)只復(fù)眼里，每只眼里都透露著絕望，可這只能引起我們的大笑而已。
玩夠了，我們把它用繩子系了起來(lái)，攜著夕陽(yáng)扔了下去，這夕陽(yáng)仿佛意味著它生命的終結(jié)。
后來(lái)的我不禁為這件事感到恥辱，難道它們就沒(méi)有存在的意義嗎?我想無(wú)論任何生命都值得被尊重!
關(guān)于生命的作文 篇12
人沒(méi)有可以長(zhǎng)生不老的，人的生命總要結(jié)束的，但有些人能讓自己這幾十年的生命綻放出無(wú)限的光彩，他們是怎樣做到的呢？下面這個(gè)人也許會(huì)給你答案。
史蒂芬?威廉?霍金，1942年1月8日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，并獲得劍橋大學(xué)哲學(xué)系博士學(xué)位。如果不知道霍金，你可能認(rèn)為他是一位健全人，事實(shí)上他在21歲時(shí)換上了肌肉萎縮癥。這個(gè)年齡，本來(lái)是開(kāi)始奮斗的時(shí)期，如果霍金不得這種病，那么他的未來(lái)是很光明的�？墒�，命運(yùn)之神為他的光明前途設(shè)了一道高墻。他曾經(jīng)落入低谷，但是他沒(méi)有向命運(yùn)屈服，一蹶不振。雖然命運(yùn)之神給他關(guān)上了這扇門(mén)，卻給他打開(kāi)了另外一扇門(mén)，上帝給了他一顆聰明的大腦。他站起來(lái)了，開(kāi)始向上攀爬。他開(kāi)始研究、開(kāi)始學(xué)習(xí)、開(kāi)始生活，盡管他全身上下只有三個(gè)手指頭能動(dòng)，但他就用這三個(gè)手指頭書(shū)寫(xiě)了他生命的輝煌！他被譽(yù)為“輪椅上的巨人”，他現(xiàn)在擔(dān)任著劍橋大學(xué)最高的數(shù)學(xué)職位——盧卡斯數(shù)學(xué)教授，他推算出了黑洞的'面積。
現(xiàn)在，讓我們想一想，我們身邊的健全人，什么還有人跳樓自殺？如果換一下，他還能生活下去嗎？
霍金，一個(gè)稱得上當(dāng)今最偉大的科學(xué)家，他是生活的強(qiáng)者。正如杏林子說(shuō)的：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命，綻放出無(wú)限的光彩。是�。∪绻覀兠總�(gè)人都努力生活的話，都可以讓自己的生命綻放出無(wú)限的光彩。
關(guān)于生命的作文 篇13
在我一年級(jí)剛上完的時(shí)候，一覺(jué)醒來(lái)我就失去了我親愛(ài)的外婆。這是我第一次親歷，人死了便會(huì)一去不復(fù)返。但是每當(dāng)認(rèn)識(shí)外婆的人提起她，都無(wú)不稱贊她的樂(lè)于助人、她對(duì)晚輩無(wú)微不至的照顧……我的外婆給人們留下了美好的回憶、給我留下了無(wú)盡的思念……
上四年級(jí)時(shí)我學(xué)習(xí)了有關(guān)“生命”的課文，讓我對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)；事情做錯(cuò)了，可以改正重來(lái)。人的生命卻只有一次，一旦失去就不會(huì)再來(lái)了。那時(shí)我認(rèn)識(shí)到要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰。在生活和學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到什么樣的困難與挫折，都要勇敢地面對(duì)。再也不遇事就喊：“媽媽，你來(lái)……”
你看！在我們身邊，小草在風(fēng)中起舞，鮮花在盡享開(kāi)放，這就是生命的魅力。它們裝扮著這美麗的世界。而我的爸爸每年都自愿獻(xiàn)血。每次看到血站給爸爸寄來(lái)賀卡或發(fā)來(lái)短信，上面寫(xiě)著：感謝您的愛(ài)，因?yàn)槟膼?ài)可以挽救一個(gè)垂危的生命，是您贈(zèng)予了患者無(wú)價(jià)之寶。我們同在藍(lán)天下，共享生命的感動(dòng)！我們代表接受您幫助的人，謝謝您！讀著這些感人的`話語(yǔ)，我為爸爸感到自豪！
而“汶川大地震”更讓我震驚，震驚生命在災(zāi)難面前多么脆弱、多么不堪一擊，而那無(wú)數(shù)子弟兵、志愿者卻在危急時(shí)刻將生命延續(xù)、他們是最偉大的人，最可愛(ài)的人。我毫不猶豫的拿出我的零花錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)，區(qū)區(qū)五十元，代表我的心意。記不起在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣一句話：再小的愛(ài)乘以13億會(huì)變成愛(ài)的海洋；再大的困難除以13億會(huì)變得微不足道。
其實(shí)我們也能用我們美麗的生命裝扮世界，那就是從身邊的細(xì)小的事情做起，熱愛(ài)班集體，盡我們所能去幫助同學(xué)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物……這些都能讓我們的生命之花越開(kāi)越美。
關(guān)于生命的作文 篇14
每天上學(xué)時(shí)或者出去玩耍時(shí)都會(huì)被父母叮嚀著，注意安全，小心車輛……
5月1日，我在爸爸的陪同下去看了一場(chǎng)“關(guān)愛(ài)生命、安全第一”的教育短片，短片中的一組組數(shù)據(jù)震驚了我，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年平均每小時(shí)就有11人在中失去生命，其中至少有一名兒童。車禍猛如虎，中小學(xué)生占8%，你看短片上：學(xué)生橫穿馬路，交通意識(shí)較差；有的同學(xué)騎自行車逆向行駛，有的雙手離把；還有的幾個(gè)同學(xué)并排騎車……，這都是安全隱患。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，提高警惕就不會(huì)發(fā)生了。
我們青少年每天意外死亡占死亡人數(shù)是最多的———溺水、車禍、觸電等等，每年死亡就有幾十萬(wàn)人。受傷、殘疾人數(shù)就有四十萬(wàn)人，并且每年以22.1%的速度在增長(zhǎng)。在某農(nóng)村有個(gè)女孩叫“籃球女孩”，你們知道她為什么叫“籃球女孩”嗎？是因?yàn)樗r(shí)候?yàn)榱私o在田地里干活的父母送鑰匙，在經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)村公路時(shí)被無(wú)情的車禍奪去了雙腿。她爺爺想了個(gè)辦法，把她的下半身包在一個(gè)削掉頂?shù)幕@球中，用雙手撐著地行走，因此叫“籃球女孩”。
說(shuō)到這里我想起了在我自己身上發(fā)生的.一件事，那是在去年冬天的一個(gè)早晨，我和往常一樣高高興興的背著書(shū)包上學(xué)去，當(dāng)我剛過(guò)學(xué)校附近的十字路口時(shí)，被一輛轎車刮倒了，因?yàn)檐囀菑奈业纳砗箝_(kāi)過(guò)來(lái)的，把我卷到車的底盤(pán)下面了，還好只是輕微的骨折，沒(méi)什么大事，可把家里人嚇壞了，醫(yī)生說(shuō)要我靜躺三個(gè)月的治療就可以走動(dòng)了。聽(tīng)了這番話姥姥、媽媽、爸爸才放下了心。在這里我希望大家一定要遵守交通規(guī)則，做到紅燈停，綠燈行，不與車輛搶道行。
生命最可貴，安全高于一切，因此我們要注意安全，珍愛(ài)生命。
【生命的作文】相關(guān)文章：
生命生命作文02-07
生命，生命作文02-07
生命，生命作文11-12
生命呀生命作文11-10
生命生命300字作文11-12
生命、生命？作文400字08-30
生命！生命！11-18
生命生命12-09
生命 生命12-08
生命生命12-08