[精華]關(guān)于老師的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的關(guān)于老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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關(guān)于老師的作文1
我有一位語(yǔ)文張老師。她和藹可親，有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，在她的課堂上我們都喜歡發(fā)言。
我們回答問(wèn)題時(shí)她總會(huì)頻頻點(diǎn)頭，水汪汪的大眼睛閃爍著不一樣的光芒，并告訴我們：“好！”，給予我們鼓勵(lì)和肯定。
有一次，張老師提了一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答，有一位同學(xué)回答的非常精彩，讓我們都贊嘆不已，我們都對(duì)他投出了佩服的目光。張老師非�？隙ǖ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，“好！”標(biāo)準(zhǔn)的三聲，水汪汪的大眼睛一下子亮了，洋溢著贊賞的光芒。還有一位同學(xué)回答的不是很好，但張老師也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，原本閃亮亮的大眼睛一下子瞇成了一條彎彎的`縫，“好！”這個(gè)好字拉的有點(diǎn)長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他再想一想，也聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)怎么說(shuō)，最后會(huì)找到更好的答案。又有一位同學(xué)也回答了這個(gè)問(wèn)題，我們都覺(jué)得他說(shuō)得牛唇不對(duì)馬嘴，我們都搖頭并立刻舉手，覺(jué)得自己能回答的更好。但張老師依然點(diǎn)點(diǎn)頭，大眼睛里閃過(guò)了一絲光亮，“好！”斬釘截鐵，聲調(diào)卻似乎輕了一點(diǎn)，既肯定又溫柔，我們知道那是張老師對(duì)那位同學(xué)的鼓勵(lì)和能主動(dòng)回答問(wèn)題的肯定。這讓同學(xué)們都有了回答問(wèn)題的信心與勇氣，讓我們回答得更好，更加精彩！如果回答得不好，也可以繼續(xù)努力，即便回答的不對(duì)，也可以及時(shí)改正，總能找到更好的自己！我也回答了這個(gè)問(wèn)題，也看到了張老師笑盈盈的大眼睛和微笑的點(diǎn)頭。
我們的語(yǔ)文老師——張老師，她對(duì)我們包容理解，給予我們肯定和鼓勵(lì)，讓我們有了更多的信心和勇氣。我想以后我遇到困難時(shí)，會(huì)想起張老師的大眼睛，和對(duì)我們微笑著點(diǎn)頭的樣子，一定會(huì)鼓足勇氣，做一個(gè)更好的自己！
關(guān)于老師的作文2
想寫(xiě)關(guān)于老師的事物，是源于有天晚上看見(jiàn)班主任在黑板兩側(cè)寫(xiě)下的兩行字。還是先從初中時(shí)說(shuō)吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來(lái)，每次有需要背的定理公式，她總是說(shuō)：“來(lái)，我先給你們背一遍�！彼强梢园堰@些東西一字不差地背下來(lái)的。有一天，我看著她給我們背那些定理時(shí)，心里突然涌起一種感動(dòng)，老師沒(méi)有必要如此茍求自己的。她就是拿著課本念，我們也照樣要背的，那時(shí)我突然覺(jué)得一向嚴(yán)厲的老師其實(shí)是那么親切的。
要是說(shuō)到現(xiàn)在的物理老師李紅奕，其實(shí)也是通過(guò)一件小事從深層了解到他的愛(ài)的。一張作業(yè)上老師寫(xiě)了半頁(yè)他的解法，因?yàn)樗J(rèn)為我的解法麻煩�？粗@張作業(yè)，我感到了當(dāng)年魯迅在拿到他的老師藤野先生添改過(guò)的講義時(shí)的感動(dòng)、不安、羞愧、自責(zé)。其實(shí)我的`作業(yè)是做對(duì)了的，作為老師，就算他只劃個(gè)對(duì)號(hào)，也沒(méi)人認(rèn)為是不應(yīng)該的，但是他沒(méi)有，老師認(rèn)為他那樣便沒(méi)盡到責(zé)任。于是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最后就要說(shuō)說(shuō)班主任了。那晚是數(shù)學(xué)自習(xí)，我抬頭時(shí)，就看見(jiàn)班主任正站在黑板前。教室里很靜，她在靜靜地寫(xiě)著，“專心聽(tīng)好每節(jié)課，充實(shí)度過(guò)每一天”。
黑板很高，老師寫(xiě)到上面的字，還要踮起腳，那時(shí)我竟感到一種溫和的感動(dòng)在周身流淌，透過(guò)平日的嚴(yán)厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對(duì)老師理解不夠深入。那么從現(xiàn)在開(kāi)始，試著去添加一份理解，獲得一份感悟，透過(guò)老師，去感受那一份真摯的愛(ài)和一顆拳拳的愛(ài)心。
關(guān)于老師的作文3
教育工作者是一個(gè)偉大的職業(yè)，負(fù)責(zé)任而且步步到位的教育工作者堪稱至高無(wú)上的職業(yè)。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。
張老師，如今雖然我已經(jīng)不在您的身邊，但我永遠(yuǎn)也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐，我就想起您為我們班所做的一切一切。無(wú)論嚴(yán)冬還是酷暑，您的摩托車(chē)總是第一個(gè)在車(chē)棚下出現(xiàn)，也是最后一個(gè)離開(kāi)車(chē)棚。每天，早上我把作業(yè)本拿到您的桌上，看到了您的眼鏡與紅筆，雖然您人不在，可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業(yè)，今天，在課堂上我知道您感冒了，可是，您卻還是為了不耽誤我們的.課程，帶兵給我們上課。我們班曾經(jīng)是全年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)最差的，可是您提出的以幫一的方法讓我們班躍到了全級(jí)第一。
記得上學(xué)期，我們班總是有幾個(gè)差生拖了我們班的后腿，你就把他們叫來(lái)，每天晚上辦公室的燈都是開(kāi)到很晚才關(guān)，因?yàn)槟阒辣仨毎褞讉�(gè)差生拉上來(lái)，所以就給他們補(bǔ)課。直到從69到79，到89到99為止。一次，我看見(jiàn)您又咳嗽，又流鼻水，我叫您休息一會(huì)兒，您卻說(shuō)：“身體重要，但教育更重要�！蔽艺f(shuō)：“可是�！蹦f(shuō)：“我知道你關(guān)心我，可是不要再擔(dān)心我了�！薄拔也粫�(huì)有事的�！比缓笥致耦^制作課件批改作業(yè)了。
您不但教育我們語(yǔ)數(shù)英要學(xué)好，還叫我們做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
有人把老師比作火柴，因?yàn)樗麄円龑?dǎo)我們走向一條光明大道；有人抱老師比作蠟燭，因?yàn)橄灳娉苫覝I始干；有人把老師比作園丁，因?yàn)樗麄兣嘤鎳?guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節(jié)快樂(lè)。
關(guān)于老師的作文4
在我們班上，管紀(jì)律最嚴(yán)格的老師恐怕只有數(shù)學(xué)老師黃老師了，她的“河?xùn)|獅吼”和“四川變臉”可是出了名的，下面我就來(lái)一一介紹吧。
一團(tuán)黑影從門(mén)口迅速移向講臺(tái)，大家一看才知道是黃老師，黃老師陰著臉，嘴巴慢慢浮出一個(gè)冷笑，大家都知道這是“暴風(fēng)雨之前的寧?kù)o”，所以大家都不吭聲，教室里連一顆針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。黃老師的“審訊”開(kāi)始了，她的“河?xùn)|獅孔”也開(kāi)始了，“你以為你們考得好啊！七八十分的一大堆，九十分的呢？就幾個(gè)人，簡(jiǎn)直是屈指可數(shù)！”黃老師氣得臉都脹成豬肝色了，同學(xué)們更是嚇得面如土色了。當(dāng)然，黃老師并沒(méi)有放過(guò)口算做錯(cuò)的人，送了他們一個(gè)“大禮包”---口算抄一百遍。
“四川變臉”就拿上一次公開(kāi)課來(lái)講吧。那一次，黃老師的臉笑成了一朵花，不停的.表?yè)P(yáng)我們，并且還說(shuō)每個(gè)人可以獲得一份獎(jiǎng)品。突然，黃老師話鋒一轉(zhuǎn)，“不過(guò)，在你們表現(xiàn)好的同時(shí)，也應(yīng)該大度一點(diǎn)兒，今天，我收到一份信，信的內(nèi)容先不透露，你們不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，我也不是批評(píng)寫(xiě)信的同學(xué)，可是他破壞了同學(xué)之間的友誼呀！同學(xué)們，友誼才是最重要的�！贝蠹叶键c(diǎn)點(diǎn)頭。
盡管黃老師兇巴巴的，可是她的嚴(yán)厲提高了我們的成績(jī)，讓我們不再犯同樣的錯(cuò)誤。
這就是嚴(yán)厲的黃老師，黃老師的“河?xùn)|獅孔”和“四川變臉”你體會(huì)到了嗎？
關(guān)于老師的作文5
在我上小學(xué)的四年中，有一個(gè)我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。
張迪老師長(zhǎng)得很漂亮。又黑又亮的卷發(fā)披在肩上，身材長(zhǎng)得小巧玲瓏，漂亮的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛著親切的笑容，好象一朵盛開(kāi)的百合花。
張迪老師教學(xué)有方。張迪老師的口才很好，她講的'課深深地吸引著我們，這使我們?cè)谡n堂上非常積極，積極性高了，我們學(xué)得才好。因此，我們班在月、年考的成績(jī)上名列前茅。
每當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí)，張迪老師都用鼓勵(lì)的目光看著我們，這使我們信心大增。即使回答錯(cuò)了，張迪老師也不生氣，她會(huì)“狠很”地鼓勵(lì)我們一頓。每當(dāng)我們回答不出來(lái)的時(shí)候，張迪老師就會(huì)耐心地給我們講解，直到我們懂為止。
張迪老師很“要強(qiáng)”。每學(xué)完一個(gè)單元，張迪老師都要考一次單元測(cè)驗(yàn)，考得不好的要留下來(lái)補(bǔ)課。如果有進(jìn)步就可以回家，沒(méi)有進(jìn)步就下次再補(bǔ)。老師這樣的要強(qiáng)的精神使我們進(jìn)步的很快，讓我們每次考試大多數(shù)同學(xué)都得“A”，那些差生也有得“A”的時(shí)候。
張迪老師很親切。她下課會(huì)找我們談心，陽(yáng)光體育時(shí)會(huì)和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多么好的老師�。�
張迪老師陪我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了三年，可是今年張迪老師離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校，我好想念她呀！
關(guān)于老師的作文6
老師，我是一個(gè)性格內(nèi)向膽小怕事的孩子。在你還沒(méi)有教我的時(shí)候，我害怕與老師溝通，與陌生人接觸，更不敢主動(dòng)向老師打招呼。可自從我踏進(jìn)五一班，不知為什么我就不再像以前那樣怕老師了，性格也變得開(kāi)朗多了。
老師，我十分感謝你，因?yàn)槟銓?duì)我們的嚴(yán)格要求，使我克服了粗心馬虎的毛病，變得細(xì)心認(rèn)真，一絲不茍。記得上次，你讓我們寫(xiě)一篇自命題的寫(xiě)景作文，我只顧于作文內(nèi)容，而草草應(yīng)付了題目，寫(xiě)了個(gè)我愛(ài)家鄉(xiāng)，你看完作文之后，皺緊了眉語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你的語(yǔ)言寫(xiě)得不錯(cuò)，可題目不妥，寫(xiě)作文最忌就是跑題，你應(yīng)認(rèn)真改一改。于是，我提起筆，思索片刻，將題目換成游湍河兩岸，又將文中稍加修改，好了！老師，你的眉間漸漸舒展，這才露出了微笑。
老師，我尊敬你，愛(ài)戴你。但人無(wú)完人，金無(wú)足赤，有一點(diǎn)我卻想對(duì)你悄悄說(shuō)，你一定不要生氣，由于你過(guò)分的嚴(yán)厲，使我們都望而生畏。老師，你能不能溫和一些，多笑一些呢？每當(dāng)你生氣時(shí)，我們總感到害怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，不敢輕易舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)效率下降，你的.課也不那么生動(dòng)了，我們也聽(tīng)得不那么入耳了，班里死氣沉沉的，連一點(diǎn)生氣也沒(méi)有。但當(dāng)你高興時(shí)，同學(xué)們十分活躍，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，學(xué)習(xí)氣氛異常濃厚。你知道嗎？你的笑對(duì)我們有多么的重要��！
老師，你就是那無(wú)私奉獻(xiàn)的大地，我們是那茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)。老師，你是春的使者，夏的甘露，秋的果實(shí)，冬的雪花。我們就是你一年四季的收獲。是你孕育著希望托起了明天。
老師，今天是教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，我衷心地祝愿你：身體健康，萬(wàn)事如意！作文
關(guān)于老師的作文7
有一棵大樹(shù)，我們?cè)诖禾煲兄孟�，在夏天倚著她繁茂，在秋天倚著她成熟，在冬天倚著她沉思……這棵大樹(shù)便是給予我們無(wú)限關(guān)愛(ài)的老師。
記得有一天，外面下著傾盆大雨，而我忘記帶雨傘了，就在書(shū)店避一下雨，而我沒(méi)有想到的是雨越來(lái)越大，我眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)，生怕上學(xué)會(huì)遲到。突然，有一位漂亮的老師，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你好，小朋友，你這是沒(méi)有帶雨傘嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是的，我原本以為今天會(huì)出很大的太陽(yáng)，結(jié)果呢？又下雨了，就害得我沒(méi)有帶雨傘�！崩蠋熡H切的回答：“小朋友，來(lái)，跟我一起走吧！我送你去上學(xué)，剛好我從你學(xué)校那兒經(jīng)過(guò)。”我溫柔地答道：“這，這不太好意思吧！老師又摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“這有什么不好意思的呀！沒(méi)事，來(lái)吧�！闭f(shuō)著，那位老師就把我送到了學(xué)校。
到了學(xué)校，我的'心里總是浮出那位老師的身影，心想：那位老師可真善良��！她不僅把我安全的送到了學(xué)校，還給我打了一會(huì)兒傘。長(zhǎng)大以后，我如果再見(jiàn)到了他，我愿用我無(wú)私的關(guān)愛(ài)來(lái)溫暖她的心。經(jīng)過(guò)這件事后，我一直把那位不知名地老師銘記于心。
老師您的身體是一座橋梁，引我們來(lái)到這個(gè)充滿寶藏的知識(shí)世界;老師您的臉龐是永不落的太陽(yáng)，給我們生生不息的能量。
老師您把愛(ài)給了我們，讓我們踏著健康，充滿關(guān)愛(ài)的成長(zhǎng)。感謝您老師，感謝您對(duì)我們無(wú)限關(guān)愛(ài)，感謝！
關(guān)于老師的作文8
我有一位令人尊敬的生物老師，她就是張老師。我們班的人都很喜歡她，因?yàn)樗险n時(shí)很溫柔，很少對(duì)著我們發(fā)脾氣，如果有人考了不及格，她也不罵他，而是鼓勵(lì)他，叫他下次考好。
說(shuō)張老師古，是因?yàn)樗芄虐�，每次上完課，她總要布置那么一兩道練習(xí)題，讓我們鞏固知識(shí)。雖然說(shuō)一節(jié)課只有一兩道，可我們有時(shí)一天會(huì)有二節(jié)語(yǔ)文課，那一天不就四道了嗎？再加上作業(yè)，苦不堪言。
說(shuō)她靈，是因?yàn)樗砩嫌幸还伸`氣，她時(shí)常扎著馬尾辮，一雙大大的、水汪汪的眼睛，嵌在那張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上。鼻梁高高的，好像一座橋。她的嘴巴很小，簡(jiǎn)直可以用櫻桃小嘴來(lái)形容了，標(biāo)準(zhǔn)的美女一個(gè)呀！
老師非常精明。一次，學(xué)校突然說(shuō)要布置教室，我們班主任和那些平常在同學(xué)面前炫耀自己特長(zhǎng)的人，一下子都蒙了。就在這時(shí)，老師拿出了一個(gè)“秘密武器”。我們定睛一看，咦，怎么感覺(jué)有點(diǎn)熟悉？原來(lái)這是老師平時(shí)精心收集的我們班的作品。就在別的`班一籌莫展時(shí)，我們班三下五除二地就搞定了。
她很古怪，她平時(shí)扎著馬尾辮，說(shuō)話聲音細(xì)細(xì)的，感覺(jué)像鄰家大姐姐，可是她卻總說(shuō)自己對(duì)我們太兇了，自己像“老太婆“母老虎還能鎮(zhèn)得住我們。如果沒(méi)有張老師這尊“如來(lái)佛”，怎么管得住我們這群“孫悟空”？”每當(dāng)這時(shí)，我都在心里暗自發(fā)笑，想：“能遇見(jiàn)張老師，那我的學(xué)習(xí)肯定提高了很多。
關(guān)于老師的作文9
夜深了，但還是翻來(lái)覆去的難以入睡，心里總是牽掛著離開(kāi)的吳老師，不知她現(xiàn)在可否還好！
今天，吳老師今天來(lái)我們班上最后一堂課，下課鈴響的時(shí)候，她很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們，我依稀看見(jiàn)了她的眼里閃著晶瑩的淚花！她對(duì)我們說(shuō)，她要回去面對(duì)一些不得不面對(duì)的生離死別，那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，老師好憔悴，都是因?yàn)槲覀冞@些調(diào)皮的學(xué)生！
聽(tīng)說(shuō)，吳老師的媽媽去世了，所以她要趕回老家，看媽媽最后一眼！她走的時(shí)候，給她們班的學(xué)生留了封信：我親愛(ài)的孩子們，請(qǐng)?jiān)徖蠋煵荒芘隳銈冏咄瓿跞淖詈笠怀�，我不能再不能與你們并肩作戰(zhàn)了我想，那個(gè)班的學(xué)生一定是最幸福的學(xué)生了吧，他們有一個(gè)這么愛(ài)他們的老師！
我跟吳老師關(guān)系一直都很好，可以說(shuō)是她把我?guī)У搅宋膶W(xué)的殿堂，讓我感受到了文字的魅力！曾經(jīng)，我們一起修改我的作文，那一字一句都是我們共同的心血！在她身邊，我從未因文章不美而自卑過(guò)！她總說(shuō)，我的文章雖然沒(méi)有什么很華麗的辭藻，優(yōu)美的.語(yǔ)句，但卻有很濃的情感，這才是文章的靈魂所在，只要多些磨練，我總會(huì)寫(xiě)出好文章的！因此，知道我一直堅(jiān)信，有了她的鼓勵(lì)和陪伴，我一定能在文學(xué)道路上走得越來(lái)越順！
老師，我真的好想你，你現(xiàn)在還好嗎？希望你能很堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，你是大人，不是嗎？
后記：終于有時(shí)間把這篇文章發(fā)上來(lái)了，本來(lái)幾個(gè)星期前就寫(xiě)好的！現(xiàn)在吳老師還沒(méi)回來(lái)，不知道她怎么樣了！
關(guān)于老師的作文10
老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，是筆直挺立著的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一船之長(zhǎng)，指引我們揚(yáng)帆起航。
在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，在腦后扎了一個(gè)小辮，雖然很普通，但是看起來(lái)青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過(guò)于他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的眼睛里仿佛有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱絕配！
有一次上課前，教室里鬧哄哄的，就像一個(gè)小型菜市場(chǎng)，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到。"說(shuō)話聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講臺(tái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)說(shuō)話之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑著說(shuō)：“大家怎么都不說(shuō)話？剛剛的菜市場(chǎng)難不成倒閉了？”我們一聽(tīng)，頓時(shí)哄堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過(guò)了一會(huì)兒，柴老師做了一個(gè)停止的`手勢(shì)，示意大家安靜下來(lái)，便開(kāi)始講課。
課上到一半時(shí)，柴老師的嘴突然停了下來(lái)，眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙，我們也看了過(guò)去，原來(lái)小趙正津津有味地啃著他的指甲呢！見(jiàn)我們一直盯著他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認(rèn)真的樣子。柴老師笑了出來(lái)，問(wèn)：“趙同學(xué)，指甲好吃么？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸后腦勺：“不用了，我們接著上課吧�！笔喾昼娺^(guò)去了，下課鈴響了起來(lái)，老師喊了一聲：“護(hù)駕回京。”一男一女兩個(gè)課代表一人手捧一沓作業(yè)本，屁顛兒屁顛兒地更在后面，教室里，又響起了此起彼伏的笑聲。
柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂(lè)趣。
關(guān)于老師的作文11
她像云那樣的變化無(wú)常，有時(shí)像溫柔的綿羊，有時(shí)卻又像兇猛的母老虎，有時(shí)還像和藹的小兔子......她，就是我們數(shù)學(xué)老師王老師。
溫柔的綿羊
她的講課繪聲繪色，好像把我?guī)нM(jìn)了天堂一般，使我身臨其境。
當(dāng)講到正方體和長(zhǎng)方體的時(shí)候，她讓我們帶長(zhǎng)方體實(shí)物和正方體實(shí)物去學(xué)校，當(dāng)時(shí)老師發(fā)的是信息，就有許多人沒(méi)有看到。
一大早，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，看到一半的'同學(xué)帶了長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物，便奇怪地問(wèn)他們：“你們帶這些東西干什么用？”那一半同學(xué)就說(shuō)：“老師讓帶的呀！”那些同學(xué)當(dāng)場(chǎng)傻眼了，心想：慘了，慘了，老師又要大發(fā)雷霆了，老天爺呀，來(lái)救救我們吧！
到了她的課，她發(fā)現(xiàn)班上有一半的人沒(méi)帶東西，便和我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師不好，昨天放學(xué)前沒(méi)跟你們說(shuō)，晚上8點(diǎn)多才想起來(lái)，發(fā)了一條短信息給你們家長(zhǎng)，今天我看班上有一半人沒(méi)帶，那么今天我們就不用了，今天沒(méi)帶東西的同學(xué)明天一定要帶�！蹦切](méi)帶東西的人長(zhǎng)舒了一口氣。
兇猛的母老虎
你們可別光看上面的溫柔，其實(shí)她還有兇猛的一面呀！
天空陰沉沉的，不一會(huì)兒雷聲大作，雨像從天上倒下來(lái)一般。
這時(shí)，老師拿著一堆折著的作業(yè)，面無(wú)表情地走進(jìn)教室，這時(shí)教室安靜地只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。
她終于發(fā)話了，說(shuō)：“昨天的課堂作業(yè)都講過(guò)了，還有這么多人錯(cuò)，你們到底要不要學(xué)了！”我們所有人都低下了頭。
過(guò)了一會(huì)兒，她叫同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去訂正。
她，我們變化無(wú)常的老師，她讓我的幼小心靈得到很好的教育，我愛(ài)你啊，我親愛(ài)的老師！
關(guān)于老師的作文12
廖老師是我們班的班主任。她非常地慈祥，非常地愛(ài)我們，她教學(xué)水平也很高，所以是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師。
廖老師長(zhǎng)得非常漂亮，都已經(jīng)四十多歲了，可看起來(lái)像一個(gè)二十來(lái)歲的大姑娘。她有一條彎彎的眉毛，一個(gè)高高的鼻子，黑亮的大眼睛，櫻桃大小的嘴巴和烏黑的頭發(fā)。廖老師的體形非常得好，一點(diǎn)也不發(fā)胖，不像有的.女的，到這個(gè)年齡已經(jīng)胖得像頭牛了�？上攵�，廖老師年輕的時(shí)候一定是一個(gè)超級(jí)大美女，像仙女一樣漂亮，不知道廖老師年輕的時(shí)候是多少帥哥的追求者了！
廖老師長(zhǎng)得不但很漂亮，還很慈祥。為什么說(shuō)她很慈祥呢？是因?yàn)橛姓l(shuí)犯了錯(cuò)誤，他并不會(huì)怒氣沖沖地把他叫進(jìn)辦公室，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他講道理，讓他知道自己犯了錯(cuò)誤。而且她還常常從一個(gè)笑話里來(lái)提醒同學(xué)。就說(shuō)有一次吧，我們班一個(gè)叫宋慈行的同學(xué)把頭伸出窗外，沒(méi)有聽(tīng)講，廖老師就用開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)：，是不是你媽媽長(zhǎng)得太漂亮了，廖老師太丑了，不愿看廖老師。宋慈行馬上應(yīng)反過(guò)來(lái)，急忙說(shuō)：不是不是！
廖老師也非常得愛(ài)我們，就說(shuō)有一次把，我們班有一名同學(xué)不小心把腿給摔傷了。廖老師一聽(tīng)到這個(gè)消息，一下子緊張起來(lái)，看她的神情，就像出了多大的事呢。就連汗都一滴一滴在往下滴呢！
廖老師還很會(huì)教學(xué)，提起教學(xué)，廖老師可呢在全校都是有名的好老師。每次上完課，他都要讓我們回家查資料讀給大家聽(tīng)，好讓我們把它學(xué)懂吃透。
廖老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體，因?yàn)橹灰刻熘形缡撬蛋�，一定�?huì)給我們添很多飯和菜。并且還給我們說(shuō)多吃點(diǎn)��！不然可沒(méi)力學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)，廖老師是一個(gè)慈祥、漂亮、的好老師。我能遇到這樣的好老師真是三聲有辛！
關(guān)于老師的作文13
老師是世界上最偉大的人，每個(gè)人心中都有自己的好老師，我也不例外。
她，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大大的眼睛和一張喜歡笑的嘴巴。她，就是我們敬愛(ài)的沈校長(zhǎng)。沈校長(zhǎng)的個(gè)子很高，在學(xué)校，她更是我們愛(ài)戴的好校長(zhǎng)。
沈校長(zhǎng)讓我們親切的稱她為：校長(zhǎng)媽媽。沈校長(zhǎng)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
記得有一次，我們“悅讀星”和三位校長(zhǎng)一起吃午餐。校長(zhǎng)們先幫我們安頓好，他們才吃。這時(shí)，沈校長(zhǎng)問(wèn)“悅讀星”們有沒(méi)有吃飽，一個(gè)四年級(jí)的小女孩說(shuō)她沒(méi)吃飽，沈校長(zhǎng)毫不猶豫的把她的那份午餐讓給那個(gè)小女孩，還說(shuō)，她吃不了那么多。其實(shí)，一個(gè)煎餅果子和一碗紅豆粥是正好吃飽的。而她，卻說(shuō)自己吃不了那么多。沈校長(zhǎng)寧愿自己餓肚子，也要讓別人吃飽。
沈校長(zhǎng)十分“嚴(yán)格”，我們學(xué)校每個(gè)老師是輪流值日的，每次只要輪到沈校長(zhǎng)值日，沈校長(zhǎng)要求學(xué)生進(jìn)學(xué)校不許跑，不許邊打打鬧鬧，邊進(jìn)校園，少先隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾進(jìn)校。如果違反，沈校長(zhǎng)會(huì)把她(他)留下來(lái)，跟他(她)說(shuō)道理。
沈校長(zhǎng)十分愛(ài)“民”，有一次，我們?nèi)ケ荣惿茸游�，因�(yàn)樵谀抢飼r(shí)間太長(zhǎng)，自己帶的水都喝完了，沈校長(zhǎng)就和幾位老師去買(mǎi)了幾箱礦泉水，來(lái)為我們“雪中送炭”。
沈校長(zhǎng)雖然做的都是小事，但被深深的'刻在我的腦海里。
每天上學(xué)、放學(xué)，我檢查路隊(duì)時(shí)，總是能看見(jiàn)低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們，對(duì)沈校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)媽媽好�！被蛘撸骸靶ｉL(zhǎng)媽媽再見(jiàn)。”對(duì)于沈校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事情。
沈校長(zhǎng)為我們做太多太多了，數(shù)也數(shù)不清......
這就是我心中的好老師——沈老師，沈校長(zhǎng)。
關(guān)于老師的作文14
他，那一頭豎起的短發(fā)，一雙有著如孫悟空般的火眼金睛，只要他用目光在我們身上掃了一下，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，那就是令我“害怕”的老師—-語(yǔ)文老師。
袁老師的“兇”是我們班公認(rèn)的�！岸ｂ忊彙�，伴著鈴聲的響起，同學(xué)們飛快地回到座位，因?yàn)榇蠹叶贾�，這節(jié)是語(yǔ)文課，老師要評(píng)講上一單元測(cè)驗(yàn)的試卷，那一次同學(xué)們都考得不太好。只見(jiàn)老師平靜地走上了講臺(tái)，不動(dòng)聲色地念著姓名和分?jǐn)?shù)。接著試卷一題接一題地評(píng)講，評(píng)講還是往常的那樣眉飛色舞。但是，我們?cè)谥v臺(tái)下聽(tīng)得誠(chéng)惶誠(chéng)恐，大氣都不敢喘一下。我心想：今天老師評(píng)講試卷怎么這么平靜呢？一定是暴風(fēng)雨的前兆。果然不出我的所料，十幾分鐘后，我看見(jiàn)一道老師以前講過(guò)的'題，心想：老師又要借題發(fā)揮了！這下有好戲看了。就在這時(shí)，袁老師突然把嗓音提高了幾倍——“這道題做錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)！”，他怒睜著眼，額角的青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一張，氣急敗壞地吼著：“這題做過(guò)多少次！怎么還有這么多同學(xué)錯(cuò)！你們究竟有沒(méi)有聽(tīng)老師講的！……”那狂吼的聲音，都快把課室的玻璃都震碎了。
只見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)低著頭陸續(xù)地站了起來(lái)，他們的眼神里都有一絲絲的害怕。這下他們可慘咯！我在心里小聲地嘀咕著。只聽(tīng)耳邊“一陣?yán)茁暋�、“一陣大雨”向我們襲來(lái)，過(guò)了好久，世界才恢復(fù)了原本的安寧。再看看那些站起來(lái)的同學(xué)，他們?cè)缫殉蔀榱恕奥錅u”。看到這慘不忍睹的一幕，我心想：還是踏實(shí)地學(xué)習(xí)吧！
袁老師讓我們敬佩又畏懼，可我們都知道老師這是對(duì)我們好。
關(guān)于老師的作文15
我們班有這樣一位語(yǔ)文老師——身子，胖胖的；臉蛋，鼓鼓的：肌肉，發(fā)達(dá)的——如果沒(méi)有知識(shí)，就可以算是個(gè)大肥豬了。
那，我們親愛(ài)的梁老師，到底是什么呢？
梁老師=“老黃�！�
別誤會(huì)，老師可不是年老的'屬牛的人。他為什么像“老黃�！蹦亍瓉�(lái)啊，梁老師夜以繼日地備課、改作業(yè)，卻沒(méi)有一絲埋怨——她和牛一樣，踏踏實(shí)實(shí)地工作，勤勤懇懇地勞動(dòng)。據(jù)說(shuō)，梁老師現(xiàn)在生了重病，每天都得到醫(yī)院掛針。可她，梁老師，還是辛勤地工作著，堅(jiān)持為我們上課。讓我們?yōu)檫@個(gè)“老黃�！奔影褎艃喊�！
反駁語(yǔ)：可是，梁老師作業(yè)常常讓同學(xué)幫她改呀！
梁老師=“替罪羊”
說(shuō)梁老師是替罪羊，一點(diǎn)兒也不過(guò)分：我們班級(jí)的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不是家長(zhǎng)罵老師工作不負(fù)責(zé)，就是批評(píng)工作不到位。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)又會(huì)和老師進(jìn)行一次“世界大戰(zhàn)”，把老師弄得連連叫苦。實(shí)際上，老師有很多事情要做，同學(xué)之間的事情這么多，哪有時(shí)間一一去調(diào)解呢？再說(shuō)，教育孩子又不單單是老師的事呀！
反駁語(yǔ)：我們班的好事比壞事多得是呢！
梁老師=“生氣筒”
我們班的梁老師，真的，特會(huì)生氣。有時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)槟衬吃驗(yàn)榘嗉?jí)扣了分，我們梁老師就會(huì)“教育”我們半個(gè)課堂。如果是做操扣了分，老師就會(huì)像知識(shí)分子一樣，說(shuō)關(guān)于做操利于身體呀，我們破壞身體之類的話；如果是做眼操不認(rèn)真扣了分，老師就會(huì)
說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，眼睛關(guān)系到我們的未來(lái)之類的話。最近，梁老師又公布了一條班級(jí)法規(guī)“不論成績(jī)好差，凡是為班級(jí)扣分者，一律抄書(shū)�！�
反駁語(yǔ)：下課的時(shí)候，老師總是很和藹呀！
梁老師=……
梁老師究竟等于什么呢？看來(lái)我還得仔細(xì)想想。
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