關(guān)于老師的作文實(shí)用（15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的關(guān)于老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文1
那一次，她終于明白了老師的用意。
當(dāng)時(shí)她十分地淘氣，老師說(shuō)什么她就頂一句，與老師對(duì)著干，六年來(lái)，沒(méi)有一位老師說(shuō)過(guò)喜歡她，她是一個(gè)女孩子。但，當(dāng)吳老師來(lái)到她生命中，卻成了她刻骨銘心的記憶。
六年級(jí)開(kāi)學(xué)的幾天，教語(yǔ)文的蔣老師退休了，新上任的吳老師看似是一個(gè)柔弱的不到25歲的年輕小姑娘，在她上任第一天，那個(gè)淘氣的女孩對(duì)她的厭惡便膨脹開(kāi)了。
上課鈴急促響起，她面不改色心不跳地走進(jìn)教室，要知道，這次的`暑假作業(yè)她做得一塌糊涂，老師不可能會(huì)饒了她�？上�，女孩的“愿望”落空了，吳老師面帶笑容，溫和地帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文，女孩見(jiàn)老師不慍不惱很是詫異，再看同學(xué)們，呵！居然沒(méi)有一個(gè)人上課走神兒。女孩感到無(wú)聊，便開(kāi)始搗亂：揪揪前排人的頭發(fā)，拉拉后排人的胳膊，原本靜如止水的課堂瞬間亂成了一鍋粥。老師皺了皺眉頭，女孩興奮地?fù)P起嘴角；老師輕輕敲敲講臺(tái)，對(duì)女孩莞爾一笑，這樣的笑容使女孩如沐春風(fēng)，一時(shí)間竟忘記身邊人的存在，只剩老師對(duì)她的笑容。
不久，大家迎來(lái)了第一次月考，整個(gè)六年級(jí)包裹在緊張的氣氛當(dāng)中。女孩輕蔑地笑笑：考試？我才不在乎。但瞬間，她似乎想起什么，沉思了起來(lái)。考完試出了一個(gè)千年不遇的大冷門，女孩竟得了優(yōu)！全班轟動(dòng)了，大家奔走相告，驚奇地述說(shuō)著這個(gè)奇跡。發(fā)試卷那天，老師將她喊到講臺(tái)前，微笑著，給了女孩一個(gè)溫暖的擁抱。
一年后，女孩的成績(jī)?nèi)珉x弦之箭般全速上升，還考入一所一流中學(xué)。畢業(yè)典禮上，吳老師親手為她捧上獎(jiǎng)杯，自豪的、高興的、激動(dòng)的笑溢出了她的嘴角，女孩的心中像涌起溫柔的波濤。接著，女孩被請(qǐng)上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)講話，這段話讓在場(chǎng)的人無(wú)一不被震撼：“老師，感謝您對(duì)我的笑容，您讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)，教師力量的全部秘密在于深信人是可以改造的。老師，感謝您的‘三笑留嚴(yán)’！”
關(guān)于老師的作文2
我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動(dòng)就是先給機(jī)會(huì)讓女生先練習(xí)，每一次等女生自由活動(dòng)的時(shí)候，我們男生只能眼巴巴地看著在一旁自由活動(dòng)，而我們卻在一旁聽(tīng)老師訓(xùn)，然后老師才讓我們自由活動(dòng)，不過(guò)每次我們自由活動(dòng)的時(shí)候也離下課不久了。
有一次，星期三下午，伴隨著上課鈴聲的響起，我們又來(lái)到了羽毛球場(chǎng)，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習(xí)場(chǎng)，然后嚴(yán)肅地我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下羽毛球的發(fā)球的姿勢(shì)，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現(xiàn)在大家自由練習(xí)�！庇谑俏覀兙头纸M練習(xí)。我本來(lái)就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠(yuǎn)距離挑戰(zhàn)。練習(xí)了一會(huì)后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，既然你們已經(jīng)練習(xí)了幾遍，那么我們就來(lái)查一查你們的.發(fā)球，沒(méi)有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的就可以自由活動(dòng)。來(lái)，女生那一排過(guò)來(lái)�！崩蠋熢捯魟偮�，男生就已經(jīng)在底下嘀嘀咕咕的說(shuō)話了，“老師分明是想讓女生先活動(dòng)嘛。”“就是，不然怎么會(huì)叫女生先去�！薄耙粫�(huì)兒老師肯定等女生活動(dòng)就不讓我們?nèi)チ��！?/p>
果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來(lái)，然后以說(shuō)話為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓(xùn)話。我們男生也只能看女生活動(dòng)，然后在老師背后做動(dòng)作，等老師回過(guò)頭來(lái)又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動(dòng)了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長(zhǎng)，才活動(dòng)了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過(guò)還好，聊勝于無(wú)嘛。記得上一次老師都沒(méi)讓我們活動(dòng)，結(jié)果鈴響了，我們本來(lái)還以為老師會(huì)結(jié)束他的長(zhǎng)篇大論，誰(shuí)知老師卻“聾”了，直到放學(xué)鈴響了我們才得以回班。
還有一次，老師本來(lái)說(shuō)好了練習(xí)完就讓我們活動(dòng)，于是我們男生便很認(rèn)真地練習(xí)，誰(shuí)知等我們練習(xí)完老師卻說(shuō)了一句讓我差點(diǎn)“吐血”的話：“今天男生練習(xí)得不好，女生先活動(dòng)，男生繼續(xù)練�！边@時(shí)男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見(jiàn)得比我們好，憑什么她們先活動(dòng)？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說(shuō)話去了，我們“悲哀”的男生也傳來(lái)陣陣嘆息和抱怨。
唉，這“可惡”的老師，真是坑啊！
關(guān)于老師的作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是古人描寫(xiě)老師的詩(shī)句，這首詩(shī)贊揚(yáng)了多少老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，然而，我們學(xué)生有沒(méi)有感受到老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)呢。
老師這個(gè)名詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊。老師伴隨著我們成長(zhǎng)，教誨我們，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，除了父母，老師是我們最親近的人了，是他說(shuō)我們知道在生活中要多幫父母，是他讓我們知道了待人要有禮貌，是他讓我們有了理想。
當(dāng)我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，你知道老師為什么講的如此流利，那是因?yàn)槔蠋熢谖覀冊(cè)诖采献鰤?mèng)時(shí)，他就在書(shū)桌上備課，其實(shí)在我們學(xué)習(xí)之前，老師就已做了充分的準(zhǔn)備。
我所喜歡的老師是美麗的老師，她對(duì)我們就像朋友一樣，很友好，在課堂上，可以讓我們自由發(fā)揮，不太拘束我們。她會(huì)和我們一起討論問(wèn)題，讓我們?cè)谔剿鲓W妙的同時(shí)不知不覺(jué)的掌握所有的知識(shí)。
我所喜歡的'老師是幽默的，風(fēng)趣的，愛(ài)開(kāi)玩笑的，讓我們不害怕他，愿意配合他。因?yàn)樗梢灾v課講的讓人愉快學(xué)習(xí)，好像飛進(jìn)他那知識(shí)的海洋，讓人津津樂(lè)道，快樂(lè)的在里面探險(xiǎn)，解決問(wèn)題。
我所喜歡的老師是嚴(yán)厲的，一種莊嚴(yán)的氣質(zhì)深深的吸引了我們，課堂里無(wú)數(shù)彌漫著一種緊張的氣息，我們的教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都停止了呼吸一樣，只能聽(tīng)到老師講課嚴(yán)肅的聲音。
但不論是友好的，幽默的，嚴(yán)厲的老師，他們都是辛苦的，他們都把畢生的經(jīng)歷，知識(shí)和心血給了我們。我們沒(méi)有資格來(lái)評(píng)定那個(gè)老師是好的，是壞的，因?yàn)�，他們�?duì)我們是無(wú)私的，是最好的。
從小時(shí)候剛剛上學(xué)的時(shí)候，從剛剛開(kāi)始叫老師時(shí)，心里就有一股莫名的激動(dòng)，莫名的親切感和幸福感，同時(shí)也有感恩的心情。
老師是蠟燭，我們是物，他照耀著我們;老師是小溪，我們是田，他灌溉著我們，老師是晴空，我們是鳥(niǎo)，諾大的天空任我飛;老師是太陽(yáng)，我們是樹(shù)，讓我們快樂(lè)長(zhǎng)大。
老師是我們?nèi)松飞系闹改厢�，我們要跟緊老師上前去。教師節(jié)到了，大家一起來(lái)給老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！我最喜歡的老師。
關(guān)于老師的作文4
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁辛勤的培育，小草的新綠離不開(kāi)春雨的澆灌，弱小的鳥(niǎo)兒離不開(kāi)媽媽的呵護(hù)，然而，我們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)。
從一年級(jí)到五年級(jí)，我遇到過(guò)許許多多的老師，有慈祥的，有嚴(yán)厲的，有有趣的，還有活潑的，可他們最后都是由于種種原因離我們而去，唯獨(dú)有一位老師，是我最最敬愛(ài)的老師，她從一年級(jí)一直陪伴著我們升入五年級(jí)，陪了我們整整五年啊！她就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師——權(quán)老師。
權(quán)老師中等個(gè)子，長(zhǎng)著一雙充滿“權(quán)威”而又炯炯有神的眼睛，周圍仿佛散發(fā)著“生人勿擾”的氣息，向里微卷的短發(fā)恰到好處地披在脖子那里，額頭上長(zhǎng)著一顆突出的“小豆豆”，看起來(lái)很“神圣”。
權(quán)老師不僅“神圣”而且還有一個(gè)絕招，能徹底扼殺你上課說(shuō)小話，做小動(dòng)作的“美夢(mèng)”。不僅如此，好多人都有被罰寫(xiě)“我上課再也不說(shuō)話了”的經(jīng)歷，連我也沒(méi)逃脫過(guò)。這個(gè)絕招就是“背后長(zhǎng)眼”。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：權(quán)老師背對(duì)著我們正寫(xiě)著板書(shū)的'時(shí)候，我趁權(quán)老師不注意的時(shí)候和同桌開(kāi)始說(shuō)小話，只聽(tīng)一聲怒吼“劉宸碩，你給我站起來(lái)�！眹樀梦摇芭椤钡匾幌聫奈恢蒙媳牧似饋�(lái)。唉？站起來(lái)之后，我就發(fā)覺(jué)不對(duì)勁兒啊？權(quán)老師不是背對(duì)著我們嗎？她怎么知道我在和同桌說(shuō)悄悄話呀？
于是下課后，我斗膽跑到權(quán)老師的辦公室，帶著承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度弱弱的問(wèn)權(quán)老師“老師，你背對(duì)著我們，怎么知道我在說(shuō)悄悄話呀？”然而權(quán)老師并沒(méi)有生氣，笑著說(shuō)“因?yàn)槲冶澈笠查L(zhǎng)了一雙鷹一般的眼睛呀！你們時(shí)時(shí)刻刻在我心中�！蔽衣�(tīng)了，仿佛有一股暖流流進(jìn)我的心里。權(quán)老師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫柔的一面。每次課后，她總會(huì)陪我們一起玩兒�，F(xiàn)在，權(quán)老師已經(jīng)成了我們的好朋友好閨蜜了。
權(quán)老師，我愛(ài)您！
關(guān)于老師的作文5
"滴水的優(yōu)雅應(yīng)該通過(guò)噴涌的水來(lái)回報(bào)."心存感激不在乎大小，或多或少，即使是給你一點(diǎn)幫助，也應(yīng)該心存感激。
六年級(jí)開(kāi)始時(shí)，我們進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)生涯的最后一年。我們都期待著新班長(zhǎng)的樣子。然后，一個(gè)手里拿著厚厚一疊筆記本的身材高挑、衣著樸素的女人走上講臺(tái)，用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō):“大家好！我是你這學(xué)期的班主任，我希望你在今后的學(xué)習(xí)中能有所成就。”說(shuō)完，他開(kāi)始分發(fā)那疊筆記本。后面的學(xué)生像頑皮的.小鳥(niǎo)一樣喋喋不休地談?wù)撔聛?lái)的班主任，但老師的目光掃過(guò)他們，把筆記本重重地丟在講臺(tái)上。他的眼神透露出“總比偶爾捉弄我好，以后你會(huì)過(guò)得更好�！�
過(guò)了一段時(shí)間，那天早上，鈴聲無(wú)情地響起，門外傳來(lái)沉重的腳步聲，老師帶著滄桑和微微升旗的臉，像發(fā)生了什么。"看看你的作業(yè)，你喜歡做什么？"老師此時(shí)看起來(lái)像個(gè)表演者。他手中的書(shū)變成了警棍，揮舞著。事實(shí)上，老師真的很可愛(ài)。我相信當(dāng)老師責(zé)罵我時(shí)，我的心也不好。他們都想看到我們?nèi)〉眠M(jìn)步，但我們整天只抱怨作業(yè)太多，難度太大。老師沒(méi)有那么努力，毫無(wú)怨言地批改了幾十甚至幾百份作業(yè)。這時(shí)，我欽佩老師。
感恩節(jié)前夕，我和同學(xué)們精心準(zhǔn)備了老師的禮物。在那之前，我們正在討論如何把它給老師。最后，我們考慮讓學(xué)生們把他們對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在一張紙板上，然后折疊成小星星。我們的感激之情在于放在許愿瓶中的飽滿而深情的星星。有手工制作的花，一瓶裝滿感恩節(jié)詞匯的紙鶴...放學(xué)前，我們還為老師唱了一首“感恩之心”，老師感動(dòng)地說(shuō)了聲謝謝。
俗話說(shuō)，“一天是老師，一生是父親�！崩蠋熓俏覀兊牡诙胃改�。“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”老師只留下了一個(gè)忙碌的身影，印在臉上的只有對(duì)我們的關(guān)心和希望。
老師，也許有一天，你給我們的知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，但你會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中，遠(yuǎn)離你性格的魅力。雖然我不是你最好的學(xué)生，但你是我最欽佩的老師。我真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō):"老師，你辛苦了！"
關(guān)于老師的作文6
一塊黑板掛在墻上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講臺(tái)用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著抹布漸漸消失，腦海中突然浮現(xiàn)老師用粉筆板書(shū)的情景。
“從百草園到三味書(shū)屋，大家齊讀一遍�！闭Z(yǔ)文老師一手端著語(yǔ)文書(shū)一手用粉筆寫(xiě)出那幾個(gè)大字——從百草園到三味書(shū)屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫(xiě)出的字又大又漂亮，個(gè)個(gè)字都堅(jiān)挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過(guò)粉筆就要遭殃了，經(jīng)常是寫(xiě)一個(gè)字?jǐn)嗳�。語(yǔ)文課后，粉筆尸體遍地都是。可能這也與趙老師講課的風(fēng)格有關(guān)吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚(yáng)的、精神煥發(fā)的，寫(xiě)出來(lái)的字也就濃墨飛揚(yáng)，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語(yǔ)文課后擦黑板時(shí)都有點(diǎn)舍不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。
“Vincent van Gogh.同學(xué)們，大家了解他嗎？”英語(yǔ)老師手執(zhí)英語(yǔ)書(shū)，另一只手寫(xiě)板書(shū)，關(guān)老師的字則是工整干凈，字字圓潤(rùn)。乍一看，這美麗的字體一定出自某個(gè)名家之手，讓人看了覺(jué)得這個(gè)老師講課一定有條不紊。不錯(cuò)，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關(guān)老師用筆從不浪費(fèi)，一節(jié)課只用一根粉筆。她講課風(fēng)趣幽默卻又不失重點(diǎn)，一字一句絕不枯燥無(wú)味，反而，讓你覺(jué)得那是用心在寫(xiě)，用心在講課。在英語(yǔ)課下課時(shí)，我則手握抹布，靜默幾秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。
“整式，包括多項(xiàng)式和單項(xiàng)式。今天大家就要認(rèn)識(shí)它們了，快拿出本子記下去�！睌�(shù)學(xué)戰(zhàn)老師從不拿書(shū)，因?yàn)樗械亩x都在他的`腦子里了，別看他人長(zhǎng)得矮了些胖了些，但寫(xiě)起字來(lái)卻毫不馬虎，數(shù)字與數(shù)字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰(zhàn)老師對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)也很嚴(yán)，所以我們也只好向戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)那小巧美麗的字體嘍！相對(duì)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)老師講課是比較穩(wěn)重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會(huì)很舒服吧！戰(zhàn)老師的課后，我就輕松了許多，因?yàn)樗玫摹皵?shù)學(xué)天地”總是窄窄的，短短的。
三位老師，三種風(fēng)格，三種不同的愛(ài)，也許只有黑板和粉筆才能體會(huì)得最真吧！
關(guān)于老師的作文7
韓老師是我的語(yǔ)文老師和班主任。她不高，聲音溫柔而威嚴(yán)。盡管她戴著眼鏡，我們都能感覺(jué)到她溫柔善良的眼睛。
我一直記得是她在我的作文本上用紅色大字體寫(xiě)了“貢獻(xiàn)”，這激發(fā)了我寫(xiě)作的熱情。也是她，第一次把我的作文作為一篇范文來(lái)集中評(píng)論，一句一句地分析，哪里好，哪里好，哪里應(yīng)該改變，如何改變，這增加了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'興趣。此外，是她在一年級(jí)班會(huì)上的鼓勵(lì)給了我參加“小故事王”活動(dòng)的勇氣。從那時(shí)起，原本膽小害羞的我開(kāi)始變得自信并敢于展示自己。
韓小姐從不盲目鼓勵(lì)和容忍。她平等對(duì)待我們所有人，既仁慈又嚴(yán)厲。雖然我被授予“少年犯”的稱號(hào)，但我也因?yàn)樵诩瘯?huì)上的演講寫(xiě)了一本自我批評(píng)的書(shū)而被罰款。韓先生從不用棍子教育我們，但他從不縱容我們?nèi)魏稳�。不管是欺�?fù)學(xué)生還是粗心學(xué)習(xí)，只要韓老師發(fā)現(xiàn)了，她就會(huì)批評(píng)你。每次她站在站臺(tái)上，原本纖弱嬌小的那個(gè)似乎都長(zhǎng)高了。如果你犯了錯(cuò)誤，你可以感覺(jué)到她的眼睛沒(méi)有憤怒和力量。我相信此時(shí)此刻你一定會(huì)羞愧地低下頭，不能看著她。我們都知道只有負(fù)責(zé)任的老師負(fù)責(zé)學(xué)生。正是因?yàn)槔蠋熎谕覀冮L(zhǎng)大，變得更好，所以他們不得不忍受痛苦，向我們傾訴。事實(shí)上，他們都在談?wù)撋畹恼嫦�，但那時(shí)我們常常不理解老師的好意。
我們生活在一個(gè)日益強(qiáng)大的中國(guó)，我們不擔(dān)心食物和衣服。也是因?yàn)闀r(shí)代的快速發(fā)展和各地人才的豐富。如果你想取得成功，你實(shí)際上需要更多的努力。韓老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)我們的重要性，但她從不提倡我們學(xué)習(xí)功利主義。她讓我們明白，將來(lái)我們將立足于社會(huì)。除了學(xué)歷和智力，我們的道德操守和成就是學(xué)生時(shí)代的必修課。斗爭(zhēng)不可能一夜之間完成。只有那些生活和學(xué)習(xí)的人才能獲得充實(shí)的生活。
謝謝你，韓先生。謝謝你多年來(lái)對(duì)我們每個(gè)人的照顧。是你引領(lǐng)我們走向?qū)W習(xí)之門。是你帶領(lǐng)我們描述未來(lái)。是你鼓勵(lì)我們找到夢(mèng)想。我將永遠(yuǎn)記得你誠(chéng)摯的教導(dǎo)，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)。
關(guān)于老師的作文8
人們常說(shuō)“老師像山一樣善良”。我們小小的進(jìn)步和成就都是你們辛勤工作和無(wú)私艱苦努力的結(jié)果。老師，你就像一艘船，在知識(shí)的海洋中指引著我們。老師，你就像一個(gè)勤勞的園丁，每天播下知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)我們的樹(shù)苗。老師看起來(lái)仍然像...
從學(xué)校到四年級(jí)，我見(jiàn)過(guò)很多老師，但是說(shuō)到感情，我不得不把你算在內(nèi)，張先生，他教我們中文！在我的印象中，你一直是一個(gè)善良、博學(xué)和有說(shuō)服力的老師。從你進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一開(kāi)始，你就教我們中文。到目前為止，在與我們相處的無(wú)數(shù)天里，你一直伴隨著我們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我們的喜悅和淚水，成功和汗水...五年來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地，這似乎是一個(gè)電影情節(jié)，難忘而有意義！
張先生，你和藹可親，中等身材，瘦瘦的身體，烏黑美麗的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛下有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛既嚴(yán)厲又熱情:所有的錯(cuò)誤都逃不出你“敏銳”的眼睛。但是當(dāng)我們遇到困難和困惑時(shí)，你的眼睛會(huì)及時(shí)給我們溫暖和希望。
老師，你不是真的有知識(shí)。你用聲音和豐富多彩的'表情談?wù)撃愕恼n程。你經(jīng)常給我們講一些課外故事。我們都饒有興趣地聽(tīng)。學(xué)生們都非常喜歡張先生的課！然而，你對(duì)我們的學(xué)習(xí)并不放松、一絲不茍和負(fù)責(zé):你會(huì)親自逐字檢查每一份作業(yè)...
老師，你也是一個(gè)溫柔細(xì)心的“媽媽”。你像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，讓我們感到非常溫暖。除了學(xué)習(xí)，無(wú)論誰(shuí)遇到困難，你都會(huì)耐心和熱情地幫助每個(gè)需要幫助的人。
老師，謝謝你讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。這是你無(wú)私的奉獻(xiàn)和教導(dǎo)我們知識(shí)和做人的原則。老師，你辛苦了！
在人生的道路上，謝謝你，張先生，你是我們永遠(yuǎn)信任的老師，你讓我們知道學(xué)習(xí)室是一種快樂(lè)和一種“享受”！
這時(shí)，我想到了一首詩(shī):春天的蠶絲被編織到死去，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽干！老師，老師，為了我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我不知道你放棄了多少個(gè)休息日，忍受了多少個(gè)不眠之夜...你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。你正在用你的艱苦努力訓(xùn)練我們...
我們一天天長(zhǎng)大。老師，你的愛(ài)一直溫暖并激勵(lì)著我們。謝謝你，我親愛(ài)的張老師！
關(guān)于老師的作文9
梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠(yuǎn)那么大方得體，這就是我的老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學(xué)。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對(duì)她的敬意決不僅僅因?yàn)檫@些，她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃一年多年了，我的老師依然站在一年級(jí)的教室里，迎來(lái)送往了多少孩子，恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺(tái)時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè)，我永遠(yuǎn)充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語(yǔ)文老師。
常老師，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對(duì)您們的好，才會(huì)珍惜這一年老師陪你們的時(shí)光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費(fèi)了，再去后悔當(dāng)時(shí)的過(guò)錯(cuò)�！崩蠋�，當(dāng)時(shí)我不理解您的教誨，并沒(méi)有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時(shí)甚至還在背后說(shuō)過(guò)您。可是您并沒(méi)有一句怨言，反而是更加去引導(dǎo)我們，教育我們，這一年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對(duì)我的好，我這一輩子也報(bào)答不完，您的付出，您的勞動(dòng)，我會(huì)一直刻在心里。老師，在這一年的.時(shí)光里，是您安慰我，教育我，表?yè)P(yáng)我，批評(píng)我……
常老師，您跟我們?cè)谝黄鸬降走^(guò)了一年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時(shí)，流下過(guò)多少滴眼淚，微笑過(guò)多少次，激動(dòng)過(guò)多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過(guò)了，我很留念當(dāng)時(shí)您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對(duì)我們的好，我會(huì)一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說(shuō)的一樣：“初中時(shí)好好學(xué)習(xí)，不能再想小學(xué)一樣再混過(guò)去了，初中不像小學(xué)那么輕松，一到初中你們的學(xué)習(xí)會(huì)緊張起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望�！崩蠋煟f(shuō)過(guò)的這句話，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個(gè)如刻的名字，永遠(yuǎn)銘記在心。
關(guān)于老師的作文10
老師是辛勤的園丁，在他的幫助下看著我們一天天的長(zhǎng)大；老師是藍(lán)天，我們就是在藍(lán)天下翱翔的小鳥(niǎo)；老師是我們身旁的大樹(shù)，伴隨著我們一天天的成長(zhǎng)。老師是我們的良師益友，上課時(shí)我們的知識(shí)從黑板上粉筆的跳動(dòng)中一點(diǎn)一點(diǎn)得來(lái)的；下課時(shí)老師在與我們愉快的交談的同時(shí)讓我們懂得做人的道理……
雖然我們的知識(shí)大多部分是從那些主課程中得來(lái)，但是在那次體育課上，我也習(xí)得了不少知識(shí)。
“快！快點(diǎn)！快點(diǎn)站好！冉老師來(lái)了!”我們齊刷刷的朝著那一小片綠色的竹子林里望去，話音剛落，我們就依稀看見(jiàn)一個(gè)身子從宿舍旁邊走來(lái)，只見(jiàn)冉老師雙手背在后面，像一個(gè)老爺爺似的，最先，他的頭在綠色的竹子你若隱若現(xiàn)，后來(lái)冉老師的臉露了出來(lái)，濃眉毛、小眼睛、“香腸”嘴清晰可見(jiàn)，隨后又露出了一件白體恤和黑色運(yùn)動(dòng)褲。冉老師被我們發(fā)現(xiàn)了，此刻空氣中一摻雜著一絲絲尷尬的氣氛。冉老師一下子正經(jīng)起來(lái)，這件事情好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。原本讓體育委員無(wú)法控制的局面一下子就安靜了下來(lái)，就連我們班的“話包子”都不講話了。冉老師慢吞吞的走到我們面前說(shuō)：“今天天氣這么好我們就來(lái)跑越野跑吧！不多，就三圈�！边B每個(gè)人的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)的`環(huán)境眨眼間就變得熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)和旁邊的小伙伴說(shuō)著抱怨的話；有的同學(xué)說(shuō)：“啊！這么多！”；還有的同學(xué)一陣竊喜，我猜心里一定在想：“反正到了老師看不到的地方再走走�！比嚼蠋焺t習(xí)空見(jiàn)慣的說(shuō)：“你們驚訝吧！難道你們覺(jué)得少了嗎？我也是這么覺(jué)得的，再加兩圈吧！”同學(xué)們急忙搖著頭，看那架勢(shì)是要把頭甩掉都不愿意加兩圈。預(yù)備，開(kāi)始。于是我們開(kāi)始了漫長(zhǎng)的越野跑之旅……
冉老師是多么的機(jī)智，用幽默的語(yǔ)言來(lái)讓我們知道珍惜現(xiàn)在所擁有的東西，機(jī)會(huì)只有一次，可能我只學(xué)到了這一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住在心。
關(guān)于老師的作文11
我一直羨慕有的同學(xué)可以大膽、自信地上臺(tái)朗誦、演講；羨慕有的同學(xué)能大膽上臺(tái)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲；羨慕常常上臺(tái)被老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)......
而我卻很膽小，雖然成績(jī)不錯(cuò)，卻從來(lái)不敢上臺(tái)去朗誦或者表演。就當(dāng)我越來(lái)越自卑的時(shí)候，不知道在大家面前怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，在我的人生道路上出現(xiàn)了一位非常重要的人——張老師。她不僅沒(méi)有因?yàn)槲业哪懶【涂床黄鹞�，相反的她真心的在幫助我，�?jīng)常鼓勵(lì)我多舉手回答問(wèn)題，竟然還讓我當(dāng)了她的語(yǔ)文課代表。
在上學(xué)期的一次家長(zhǎng)會(huì)上，張老師要選擇二位優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，沒(méi)有想到的是，其中一個(gè)竟然是膽小的我！我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著那么多人的面發(fā)言，覺(jué)得即高興又緊張。高興的是終于有機(jī)會(huì)在臺(tái)上發(fā)言了，擔(dān)心的是怕在家長(zhǎng)面前出丑。但是張老師卻對(duì)我說(shuō)：“別害怕，好好組織語(yǔ)言，準(zhǔn)備好發(fā)言稿，大膽上臺(tái)去演講，我的課代表怎么會(huì)不行呢？”聽(tīng)了張老師的話我信心滿滿地去準(zhǔn)備發(fā)言稿了。
家長(zhǎng)會(huì)終于到來(lái)了，那天藍(lán)色的天幕嵌著一輪金光燦爛的太陽(yáng)，一片白云像碧海上的孔帆在晴空漂游，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至。當(dāng)二位小主持人說(shuō)完開(kāi)幕詞，其中一位就說(shuō)：“現(xiàn)在由優(yōu)秀學(xué)生代表——黎梓涵發(fā)言�！蔽易叩脚_(tái)上，看到教室下面滿滿的家長(zhǎng)看到我，我緊張地手心冒汗了，拿稿子的'手也在發(fā)抖，竟然一句話都說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)候，我看了一眼離我最近的張老師，心里在打退堂鼓：能不能不發(fā)言了呢？但是張老師用堅(jiān)定的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“別害怕，相信自己一定可以的。”張老師的目光竟然讓我的緊張神奇地消失了，于是我大聲的開(kāi)始了演講，直到結(jié)束，我才從一陣陣熱烈的掌聲中回過(guò)神來(lái)。我竟然成功了，是張老師的鼓勵(lì)沒(méi)收了我的怯懦，讓我重新找到了自己，從那以后我就變得陽(yáng)光自信了起來(lái)。
感謝張老師改變了我！她不僅是我的老師，傳道授業(yè)，她還是我人生道理上的引路人，更是我們所有學(xué)生的“眼睛”，她帶我們?nèi)チ私庹Z(yǔ)文，帶我們?nèi)タ炊@個(gè)五彩斑斕的世界。
關(guān)于老師的作文12
在大家心目中，老師是人類靈魂的工程師，花園中的園丁。我就知道一位“園丁”，她就是我的課外語(yǔ)文老師——石老師。
石老師的頭發(fā)又黑又短，顯得整個(gè)人很清秀。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一對(duì)又粗又黑的眉毛，一幅黑框眼鏡常常掛在老師的鼻子上，上課時(shí)，它不時(shí)閃過(guò)一絲亮光。每天，老師的臉上都含著一絲微笑，使她看上去很年輕。
石老師穿著很普通，一件灰色襯衫套著一件黑色外套，一條簡(jiǎn)單的牛仔褲，但是老師對(duì)我們的要求可不普通。如果上一節(jié)練習(xí)課，記下來(lái)的'知識(shí)點(diǎn)讓整頁(yè)書(shū)上都找不到空的位置；如果上一節(jié)新課，老師會(huì)千方百計(jì)讓你把筆記記詳細(xì)；再如果上一節(jié)習(xí)題課，把一道習(xí)題比作“子彈”，把老師的聽(tīng)寫(xiě)比做“炮彈”，那么我們一節(jié)課可以說(shuō)就是在“槍林彈雨”中度過(guò)的。
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，也有比較幽默的時(shí)候。有一次正要上課，有同學(xué)還在教室打鬧，老師站在門口笑著說(shuō)：“看你這旋轉(zhuǎn)加跳躍，快樂(lè)得停不下來(lái)呀，還打算聽(tīng)不聽(tīng)課了？”同學(xué)們都哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地坐下來(lái)了。她講課時(shí)，時(shí)不時(shí)講一個(gè)笑話，讓全班同學(xué)不得不笑出聲來(lái)，也不知道老師是從哪里找到的笑話，幾乎每個(gè)都和知識(shí)形影不離，說(shuō)來(lái)也奇怪，雖然每一個(gè)笑話都讓我們笑得不能自已，但笑完后不知不覺(jué)就把知識(shí)記住了，真是神奇！
石老師很善良也很理解我們。有一次我們測(cè)試，滿分是一百分，我才考了九十一分，算考得不太好的�？衫蠋煵幌裎蚁胂笾械哪菢优u(píng)我沒(méi)考好，只是悄悄地對(duì)我說(shuō)：“下次好好發(fā)揮，別緊張，我相信這不是你的正常水平�！本褪悄蔷湓�，讓我有了信心，想一想有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)槔蠋煘榱斯膭?lì)我，所以沒(méi)公布我的成績(jī)。
石老師的性格、講課思維、要求，在我的心上，成為了一筆濃厚的墨，永遠(yuǎn)不能抹去。
關(guān)于老師的作文13
老師的愛(ài)，像一條長(zhǎng)河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過(guò)時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩(shī)如畫(huà)的童年，我的思緒被浸潤(rùn)在濃濃的師生情中……登錄作文庫(kù)，你也可投稿。
老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們?cè)?jīng)是一群年少無(wú)知的少年，是您，讓我們學(xué)會(huì)了尊重，讓我們學(xué)會(huì)了寬容，讓我們學(xué)會(huì)了坦白……這一切的`一切，都來(lái)源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。人們說(shuō)：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。”但是，我卻認(rèn)為沒(méi)有任何事物可以用來(lái)形容您，因?yàn)槟母冻鍪菦](méi)有句號(hào)的，只有印出一個(gè)又一個(gè)的頓號(hào)，沒(méi)有休止。而這，正是您的一生。當(dāng)您選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就已經(jīng)意味著把自己的一生獻(xiàn)給學(xué)生。這種輕柔而又深沉的愛(ài)的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻(xiàn)著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。登錄作文庫(kù)，你也可投稿。
老師，我感謝您在我們學(xué)習(xí)的背后付出夜夜難眠的代價(jià)。我知道，在每一堂生動(dòng)有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開(kāi)心，為的僅僅是一堂課。讓我們?cè)谥R(shí)的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風(fēng)大浪中，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)新的晴空。讓我們?cè)谶@千帆競(jìng)渡的學(xué)海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長(zhǎng)的人生路印出一個(gè)個(gè)成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)，讓生命的車輪越滾越結(jié)實(shí)；我們學(xué)會(huì)面對(duì)自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作，把一次次競(jìng)爭(zhēng)都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開(kāi)出一朵朵友誼之花。登錄作文庫(kù)，你也可投稿。
老師，感謝您搖著那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識(shí)、文明都搖進(jìn)了我們的心田，也搖來(lái)了數(shù)不清的夢(mèng)想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽(yáng)光，你們是我們心中的一片天空，世界因?yàn)閾碛心銈�，從此閃耀最絢麗的光彩！
關(guān)于老師的作文14
老師，是人類靈魂的工程師，默默無(wú)聞的教導(dǎo)著我們；老師，是辛勤的園丁，用心血和汗水培育著我們；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們??
你瞧！她，剪著一個(gè)可愛(ài)的蘑菇頭，短短的頭發(fā)讓她看起來(lái)十分的干練；一副金絲邊的眼鏡配著她那雙明亮的大眼睛，一看就知道她是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。她就是我們的班主任——黃老師。
黃老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師。雖然她接任我們班級(jí)才短短的半年多，可要是說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)大概多的十籮筐都裝不下。自從黃老師接任我們這個(gè)淘氣、懶散的“問(wèn)題班級(jí)”后，我們班的班風(fēng)班紀(jì)像是脫胎換骨一樣，煥然一新。每次學(xué)校里有公開(kāi)課都會(huì)想到我們五（3）班。
要想讓我們班這群淘氣的小猴子，心甘情愿的服從，黃老師得天天絞盡腦汁想出一些別具一格的妙招來(lái)“對(duì)付”。一開(kāi)學(xué)，就來(lái)個(gè)親自作業(yè)大徹查，沒(méi)做完暑假作業(yè)的同學(xué)得去打掃廁所一星期，這個(gè)幽默的“懲罰”方式，對(duì)于平時(shí)濫竽充數(shù)，散漫慣了的的同學(xué)無(wú)疑是個(gè)嚇馬威。為了能整頓我們班的歪風(fēng)邪氣，黃老師下課了還經(jīng)常逗留在教室，看似在改作業(yè)，但她的火眼晶晶正掃射著調(diào)皮搗蛋鬼呢！因此，這幾個(gè)“紈绔份子”收斂了許多。黃老師還針對(duì)他們的表現(xiàn)，用“有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)”的方法來(lái)感化他們。
黃老師不僅讓我們喜歡上語(yǔ)文課，她還教我們?nèi)绾巫鋈�，在品格方面，她不放松�?duì)每位同學(xué)的要求。她經(jīng)常叮囑我們：“培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，就是培養(yǎng)我們良好的品格。好習(xí)慣，好品格，將會(huì)讓我們受益一生�！�
班級(jí)慢慢的走上了正軌，但黃老師的臉色卻一天比一天難看，就是上學(xué)期期末，整天和我們?cè)谝黄鸬狞S老師忽然不見(jiàn)了，同。神的樣子，上起課來(lái)還是那樣的'生動(dòng)、精彩。但一節(jié)課下來(lái)，她都會(huì)不經(jīng)意的用手托著腰，小小的身子似乎都要倒在講臺(tái)上了，下課后，她不能像往常一樣盯著調(diào)皮搗蛋的小鬼了，她拿好課本，身體歪歪斜斜的離開(kāi)了教室。同學(xué)們看到老師那辛苦的樣子，眼睛都濕潤(rùn)了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，黃老師不求回報(bào)的為我們班無(wú)悔的付出，所有的同學(xué)都會(huì)情不自禁地豎起大拇指，黃老師您是我們的驕傲，您是無(wú)愧的好老師。謝謝您，黃老師。我們?nèi)喽紣?ài)您！
關(guān)于老師的作文15
實(shí)驗(yàn)是我的母校。在這所學(xué)校里，我感到無(wú)比的自豪、幸福!
我們的校訓(xùn)是：“多有益的書(shū)，做有用的人�！痹谶@句話的引領(lǐng)下，我們共同進(jìn)步，共同常夢(mèng)想奔去!我們每個(gè)人都想成為有用的人，因此，我們每個(gè)人都把握著每一次機(jī)會(huì)。而我們想要夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，也是少不了老師的幫助。
特別感謝教過(guò)我們的老師們。數(shù)學(xué)老師是非常疼愛(ài)我們的。她對(duì)工作也是非常盡職盡責(zé)。記得有一次，我們剛剛考完試，數(shù)學(xué)老師便馬不停蹄的趕到辦公室去批改試卷。第一節(jié)課考的試卷，在第三節(jié)課就已經(jīng)評(píng)好了，而且當(dāng)天，數(shù)學(xué)老師身體也是不太舒服的�？伤�是如此敬業(yè)，我真佩服她。厲害了，我的數(shù)學(xué)老師!
而語(yǔ)文老師耐心地把課文分析得透徹，把她所知道的知識(shí)全部都分享給我們。讓我們對(duì)文科更有學(xué)習(xí)的熱情，讓我們對(duì)知識(shí)探究的欲望更加強(qiáng)烈!
語(yǔ)文老師，作為我們的班主任，每天中午都會(huì)來(lái)教室“陪”我們。她犧牲了自己的課余時(shí)間，就只為了把我們的紀(jì)律訓(xùn)練好，別到處惹禍!這真的是一名盡責(zé)的好班主任啊!
英語(yǔ)老師也是非常厲害的。記得有一次，她上課前給我們來(lái)了場(chǎng)“熱身”：聽(tīng)寫(xiě)四會(huì)詞。我的.心不由得一慌。因?yàn)槲易蛲頉](méi)復(fù)習(xí)單詞，肯定會(huì)生疏的。果然，不出我所料，那一次聽(tīng)寫(xiě)我成績(jī)很糟糕。為此，英語(yǔ)老師特地找我去談話。
英語(yǔ)老師每夫批改那么多作業(yè)，還要為我們這些事而操心，能不辛苦嗎?
還有其他副科的老師，也是不辭余力L教導(dǎo)我們，把我們教得非常Good!
實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這個(gè)老師工作的地方里。里面有著一位位慈母般的恩師，還有我們敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)。如果說(shuō)，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位園丁，辛勤地培育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
老師，你真厲害!您把我們從一粒小小的種子，“養(yǎng)”成一朵朵艷麗的鮮花!
老師，你真厲害!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我們的教海!
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