關(guān)于思考作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于思考作文，歡迎大家分享。

關(guān)于思考作文1

　　上個星期的一天最后一節(jié)課老師給我們上了一節(jié)特殊的課堂，用了30分鐘給我們講述了一個個深刻的道理。老師說：“最近咱們的同學(xué)一點緊張都沒有，我不知道為什么回家想了一想終于明白課。老師先給你們講一個故事吧.我從前上學(xué)的時候，也有個跟你們一樣的同學(xué)而且還是個女的。他特別恨這個英語老師就想盡辦法去對付這個老師。有一天，英語老師把他叫上臺去，一推推到了門那里，胳膊稍微碰了一下就上前跟老師說：“老師我的胳膊斷了你賠錢吧。”老師說賠就賠吧，結(jié)果畢業(yè)以后這個英語老師當(dāng)上了當(dāng)時的名師，這個學(xué)生呢知識在外面閑逛的窮人。這說明了什么呢？跟老師作對根本沒有好處，到最后還是把你自己也給毀于一旦。自己要擺正心態(tài)，想清楚你現(xiàn)在該干什么不該干什么。當(dāng)老師看著學(xué)生；用那種莊重的目光看和學(xué)生時，我扭頭一看，還幾個同學(xué)根本就沒聽，跟自己的同桌說說笑笑，沒有一點思考。老師讓我們回家自己認(rèn)真的想象一想.

　　我把這件事非常放在心上，回家以后我躺在床上真的認(rèn)真思考了，我想老師說的.每一句話都認(rèn)證到我的身上了，直到那天以前我就非常不喜歡我的科學(xué)老師，導(dǎo)致我的科學(xué)考的一塌糊涂，這難道不是典型的實例嗎？還有我一直被電腦牽著的心，不能專心致志的學(xué)習(xí)。但是今天我跟科學(xué)老師好好談了一番，老師說，這個東西不需要基礎(chǔ)只要踏踏實實的背就能考少，這句話給我了無數(shù)個信心。

　　跟老師作對沒有好處，到最后收傷害的還是你。所以你一定要擺正心態(tài)跟老師和睦相處。最后考試考的好成績，爭取考上好的大學(xué)。

關(guān)于思考作文2

　　今年六月，旱災(zāi)正在我國西南部肆虐，有這么三瓶水進(jìn)入我的眼簾——

　　第一瓶水，其實只有半瓶，正捧在一個小女孩的手心里，她說：要靠它喝整整一天。

　　第二瓶水，放在一個大會場的長桌上，只是被擰開喝了一兩口。

　　第三瓶水，正在某個名牌展銷會上，150毫升裝，售價198元。

　　女孩手中的半瓶水，維系著她的生命。

　　會場上的半瓶水，完全屬于可喝可不喝之類。

　　眼下還不是酷熱天，有多少人會把會場中的水，帶回家去慢慢喝呢？

　　通常的.情形是——清理會場的工作人員，節(jié)約一點的，檢查一下瓶蓋，開過的扔掉，未開過的留下；不怕浪費的，一股腦全扔進(jìn)垃圾箱。再想想吧，諸如此類的會議每天要開多少，又有多少寶貴的水就這樣被“廢”掉。

　　198元一瓶的“天價水”的出現(xiàn)，焦點不在于廠家如何選取水源，如何加工包裝，也不在于這比油貴的水有誰買，賣給誰，而在于它的出現(xiàn)給我們重重敲了一記警鐘——如今一瓶不足一元的水，賤如廢紙的水，還“浪費得起”的水，會不會終有一日千金難買呢？

　　這三瓶水，不能在彼此的瓶中互相流通，但水關(guān)系卻是相通的：有水喝的人，能為沒水喝的人做點什么，今天的喝水人，能為明天的喝水人做點什么？我們作為學(xué)生，又該為水做點什么呢？

關(guān)于思考作文3

　　成長，絕不只是身材的高大，一個人的成長,是要走過無數(shù)坎坷的道路,是要經(jīng)過無數(shù)殘酷的挫折,要走向身心的成熟，長成參天大樹，支撐起一片天空。怎樣才能成長呢？我向先人去尋找答案。

　　成長需要保持好奇心和求知欲。

　　愛迪生小時候?qū)κ挛锖芎闷?他曾經(jīng)在草垛里孵小雞,為了知道蜂窩的秘密去捅蜜蜂窩，讓人吃產(chǎn)生氣的化學(xué)藥品想讓人生了一肚子氣之后飛起來。他總是提出的一些不容易回答的問題，以至于老師和同學(xué)都認(rèn)為他是低能兒。但正是因為他對事物的好奇，愛觀察，愛想問題，才使他成為名副其實的發(fā)明大王。

　　成長需要更明確的'目標(biāo)。

　　歷史上的神童方仲永，天生聰慧，五歲時就表現(xiàn)出不同常人的地方。但是因為沒有更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，滿足已有的成績和別人的夸獎，最終成為常人。岳飛小時候，母親就幫他確立了精忠報國的遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為名傳至今的英雄；周恩來上學(xué)時就立志為中華之崛起而讀書，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。有明確的目標(biāo)，不滿足已有的輝煌，不斷為此努力，才會成長為棟梁。

　　成長需要頑強(qiáng)的毅力，持之以恒。

　　李白小時候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。老婆婆鐵杵磨針的事令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。

　　哦，我知道了，要想長成參天大樹，就必須有旺盛的求知心，他是促你成長的肥料；要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，他是帶你成長的源泉和動力；要有頑強(qiáng)的毅力堅持不懈地精神，他才能讓你朝著目標(biāo)向 上、向上。

關(guān)于思考作文4

　　還記得學(xué)生時代的作文，是常常被老師表揚為優(yōu)秀的。還記得很久之前的自己，是立志要當(dāng)作家的。還記得，在大學(xué)的課堂上，也確實寫過兩本小說的，一本三萬字，一本十萬字。先不說數(shù)字，單純的聽小說這兩個字，就知道是個多少有點想法的人。甚至記得在去年過年的時候，我還寫了一篇長長的年記，來記錄自己一年里的點點滴滴。 可是，現(xiàn)如今，每當(dāng)我想寫點什么的時候，總是感覺大腦中一片空白，什么也想不起,只能對著電腦屏幕很長時間的發(fā)呆。 真的很想知道，是誰偷走了我的思緒？是每天柴米油鹽的生活？還是自己的`懶散？是每天匆匆流逝的時間？還是自己本身隨著年齡增長的遺忘？ 都說，刀不磨，要生銹，人不學(xué)，要落后。仔細(xì)想想，自己確實很長時間都沒有好好的靜下心來看一本書，學(xué)習(xí)一些知識了。家里倒是有幾本書，但我很久已經(jīng)沒有翻開過他們了。 大概，真的是源于自己的懶散，讓那些之前如泉涌的思緒，在如今變得干涸起來。變得只有對著電腦屏幕空白的頁面，長時間的發(fā)呆。 看來，這樣的自己，是真的該學(xué)習(xí)了。再不努力找回那些丟失的思緒，以后就真的離自己心愛的文學(xué)路，越來越遠(yuǎn)了。 珍惜希望，如今還在好好學(xué)習(xí)的朋友們，都可以不間斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不要讓以上的任何一種理由和借口，偷走自己的思緒。

關(guān)于思考作文5

　　"在南朝的460座寺廟中，煙雨中有許多梯田."杜牧的詩《江南的春天》恰如其分地描繪了江南婉約朦朧的春雨。許多人說在長江以南很難趕上春天。事實上，它不是。幾場溫和而微妙的春雨過后，朦朧的草色變得柔和，溫暖的天氣逐漸帶來春天。

　　春雨帶來了一年四季的開始。盡管她優(yōu)雅而克制，但她仍有毅力。聽著。雨點一個接一個地落在屋頂上，滴答滴答作響。雨點在池塘里叮當(dāng)作響。雨滴在樹葉上沙沙作響。多么美妙的音樂！

　　雨像斷線的珠子，落入河流、湖泊和海洋。雨像繡花針，繡出壯麗的春景。春雨從天而降，使樹變綠，草變綠，地球上所有的生物都變綠。春雨給人們帶來了希望和活力。

　　我不喜歡李清照的'“語速慢”，他說:“梧桐下毛毛雨。”。黃昏時分，一點一點地，這一次是第一次，多么悲傷的一句話�！贝河隂]有夏雨和秋雨那么大，但也沒有李清照寫的那么悲傷。春雨在一年之初歡快地落下，滋潤著萬物，為大地的活力而犧牲自己。雨，天堂的靈魂，用他自己的生命寫道:“風(fēng)潛入夜中，默默地滋潤著萬物。”壯麗的詩歌；用自己的血融化大地的冰；用你最好的聲音喚醒沉睡的大地。雨水帶來了春天和希望。這是春雨。讓我們在寒冷的冬天、炎熱的夏天、艱難的低潮中看到希望。年復(fù)一年，春雨依然連綿不斷，像一根花針，像一根細(xì)絲，密密麻麻地斜織著。我漫步在藍(lán)色的河邊，大聲喊道:無盡的雨！

關(guān)于思考作文6

　　喜歡淡淡的感覺，夜的靜美，雨的飄逸，風(fēng)的灑脫，雪的輕盈。此時的淡淡，是一種意境，不是淡而無味的淡，是人淡如菊的淡，是過慮了喧囂紛擾后的寧靜，是心靜如水的淡然，就這樣淡淡的感受一份屬于自己的天地。心如雨后的天空一樣純靜。

　　喜歡淡淡的人生。淡淡的愁不刺心卻千絲萬縷，淡淡的寂寞不放縱卻獨品生命里的無奈；淡淡的思念不糾纏卻綿長濃厚，淡淡的牽掛不強(qiáng)求卻悠遠(yuǎn)永久。淡淡的紅塵，淡淡的歲月，淡淡而來，淡淡而去。淡淡的人生，巧聲吟唱著淡淡的天籟之音。

　　喜歡淡淡的音樂。那美妙動聽之音，是多么的令人心曠神怡。徜徉在音樂的海洋，任情思長上翅膀，飛舞在那片音樂的空靈里。輕柔的歌聲如清風(fēng)，如流泉，如白云，如初春的鵝黃，如仲夏的荷碧，如秋空的.明凈，如曼雪的輕舞，如梅子時節(jié)的細(xì)雨。那凄美的樂曲，濾過心尖，絲絲切切，百般悱惻，淡淡綿綿，揉動著多情多感的一懷心事。那一懷淡淡的心事，在歌聲中浸染，滋潤，在歌聲中翩翩起舞。

　　喜歡淡淡的生活。就讓這一份淡淡永遠(yuǎn)陪著我，不管外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，驚濤駭浪。不管世事變幻滄海桑田。永遠(yuǎn)就這樣平平靜靜的生活，平平安安的做事，平平淡淡的做人，不企望流芳溢彩，不奢望艷冶奪人，給生活以一絲坦然，給生命一份真實，給自已一份感激，給他人一份寬容。如此，也許更能體會生活的意義和生命的價值！

　　喜歡淡淡的心。人生旅途中，淡淡地欣賞旅途中的風(fēng)光，淡淡地享受著自己所擁有的，淡淡地應(yīng)對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨……淡淡地對待一切，一切自然就風(fēng)輕云淡了。因為淡淡的，所以我快樂著。

關(guān)于思考作文7

　　這一段時間，“非典型肺炎”搞得沸沸揚揚的，防治“非典型肺炎”成了全國乃至全世界的頭等大事。

　　我看見電視里、網(wǎng)上新聞報道說，我們黃岡有一例“非典”，有兩例“疑似非典”，我還聽說，那一例“非典”患者就是我們學(xué)校一(8)班的同學(xué)的爸爸，你說可怕不可怕，我們大家剛開始很害怕。老師給我們每人發(fā)了好幾張傳單，上面寫：“只要勤洗手、講衛(wèi)生，保持個人的良好習(xí)慣，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手;不要共用毛巾;要經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通，勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣被;少去空氣不流暢，人口密集的公共場所，減少群眾聚會，并經(jīng)常進(jìn)行消毒;這樣可以預(yù)防“非典”，還可以吃一些預(yù)防“非典”的藥�，F(xiàn)在我們學(xué)校采取了消毒措施，那位一(8)班的同學(xué)也進(jìn)行隔離，我們也知道了預(yù)防的.措施，也認(rèn)識了“非典”的癥狀，只要早發(fā)現(xiàn)，“非典”也是可治療的，我們心里就不害怕了。

　　我在電視里看到許多醫(yī)務(wù)人員不顧自己的生命，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上挺身而出，在第一線與病魔戰(zhàn)斗著，他們自從成立專門治療“非典”病房以后，就從來沒有回過家，一直住在醫(yī)院的宿舍里，是他們從死神手里搶來的一個個生命，是他們奮不顧身積極報名治病，他們還沒來得及摘下口罩，讓我們看清他們，他們已經(jīng)又向著戰(zhàn)場走去，奮戰(zhàn)去了!

　　我情不自盡地說了一句：“醫(yī)務(wù)人員們可真?zhèn)ゴ?我向您們致敬了!”

關(guān)于思考作文8

　　夜?jié)u深了，窗外只剩下微亮的月光和靜靜佇立在路邊的路燈散發(fā)著橘黃色的光芒。深夜中，人也總?cè)菀鬃兊蒙铄�。——題記

　　好久沒有靜靜的賞月了。生活在高樓林立的城市，汽車的鳴笛聲，人們的喧鬧聲無時不充斥著耳朵，每天忙碌的我們那份閑適的靈魂恐早已變得驕躁。而這，又如何能安靜地坐下，看著陰晴圓缺的月呢？其實，月亮也該是孤寂的。沒有賞月的人，再華麗的光輝也不過如同照明的燈光，伶仃寂寥。我看著今夜的`月亮，仍不遺余力地迸射著皎潔的光芒，恍惚間，竟覺得那月光帶著些淡淡的憂傷，肆無忌憚地?fù)涿娑鴣怼?/p>

　　想起了一句話：“原來和文字沾邊的孩子，從來都是不快樂的。他們的快樂像貪玩的小孩，游蕩到天邊，游蕩到天邊卻不肯回來�！�

　　或許，真的是這樣的吧。文字是一種很奇妙的東西，自筆下生成，卻流淌于心中。而我們這群小孩忘我地奔跑在青春的洪流里，一直在奮不顧身地尋找著五柳先生的世外桃源，一路摔倒了幾次，又爬起幾次，遇見了許多人，又離開了許多人。一切就像是一場夢，而我們卻又笨拙地不知該稱它為美夢還是噩夢。一切都不會持久，新的快樂和痛苦總會代替曾經(jīng)的歡樂和哭泣。那逝去的一切，只有用青春的筆桿來祭奠，美好卻又止不住哀傷。

　　原來真的如它所說：“除了成長，一切與我無關(guān)。”

　　一個人總要成長，就像毛毛蟲總要蛻變成美麗的蝴蝶。那時，稚嫩的肩膀會變得硬朗，單薄的身軀會變得堅強(qiáng)，而一切不快樂的和痛苦的經(jīng)歷也會被漸漸淡忘。

　　一切都只是過客，快樂才是結(jié)果。

關(guān)于思考作文9

　　這是一個黃昏，一個女孩子回家的黃昏。

　　我從琴房出來，一時間覺得人潮涌動，世界在外頭，我在里頭。人們的腳步很快，有人逆光而行，看不清表情；有人隨風(fēng)而去，行行又行行。走著，走著，我在人潮中低下頭，只見無數(shù)雙起起落落的腳。一時覺得匆匆，只撇下一個倉促的影子，甚至不見鞋子的色澤。如果我現(xiàn)在蹲下來，會不會迷失在人潮中？（觀察仔細(xì)，感悟獨到。）

　　是春天了，已然辨不出冬日的蒼涼眉目。在樹冠上沉沉的色澤中，是誰添上了幾筆新綠？

　　這是一個清晨，一個女孩在路旁等待。

　　清晨，天亮了，白中夾雜著一些灰，城市猶若素顏的女子，散亂著發(fā)，沉醉在最后一個夢境里。昨夜的街燈驟然暗了下去，我坐在樹木周圍的石頭邊沿，石頭冰涼而粗糙。

　　時間流走了。當(dāng)那雪白的車燈從街角處拐過，我又將昨天再來一次，再來一次。

　　清風(fēng)吹來，平添了幾分肅穆。但這陣風(fēng)過后，我便不是我了吧。

　　我們每個人都是一只蟬，一個脆弱的音符，等夏天一到，便埋沒在龐大的蟬鳴中去了。待得熱浪一去，我們也便去了，即使有一天我們從樹梢落下，也掀不起一朵小小的浪花。

　　生命具體是怎樣的.，我還小，不知道。但我知道，在以后的歲月里，歲月會一刀刀打磨我的輪廓，靈魂也許會蛻下一層薄薄的皮。我還知道，我在未來一定會有傷心、憤怒、遺憾，在汗水中奔跑，在泥地上掙扎。我也知道，我會變，變得面目全非，變得看不清此時的面貌。

　　關(guān)于這一切，我會安靜地等待，不吵也不鬧。我至少會堅定，至少會不平庸。

　　不，我只是希望，一直模糊地希望，這個叫作A的女孩的生命，不要因為周圍的蕪雜，日子的單調(diào)重復(fù)，未來的艱辛與不可捉摸，而變得平庸，碌碌無為。（

關(guān)于思考作文10

　　思考讓我享受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)會了認(rèn)真思考，遇到多難的題都能解決！同時，在我們每個人的生活中，處處離不開思考，在成功的道路上助我們一臂之力！

　　記得有一次，我在研究一道很難的數(shù)學(xué)題。我翻開草稿本，不停的在進(jìn)行推算。時間在一分一秒的過去，轉(zhuǎn)眼間我便消耗了五張草稿紙也沒能解出來！這可怎么辦呢？這道題真的是太難了！我苦思冥想的思考著，可怎么也解不出來！就在我想要放棄的.時候，突然腦海里靈光一閃，仿佛有了一點思路！我趕緊動筆，順著這個思路，一步一步的去推理！嗯，終于解出來了，我滿心歡喜的把稿紙遞給張老師，可是張老師竟然說前面的思路是正確的，后面的不對，繼續(xù)去思考！我仿佛被一盆冷水從頭到腳淋了個透，之前的斗志一下子全沒了。我垂頭喪氣的拿著稿紙，失落的坐在椅子上。我反反復(fù)復(fù)的推理著，驗算著，又翻了翻書，希望可以從書中獲得一點這道題的思路。突然，我的目光定格在這一頁的拔高題上，我又對比了卷子上的那道題，哇！思路竟然是這樣的。我的斗志一下子又回來了，我趕緊一步一步的做著題，答案很快被我算出來啦！我飛快的跑上講臺，把卷子遞給老師。老師拿起卷子，認(rèn)真的看了看，頻頻點頭，微笑的說，這思路挺好，這道題對啦！真不錯！聽著老師的贊許，我拿著卷子走下了講臺。自豪感和成就感如泉水般的涌上了心頭！

　　思考，讓我學(xué)習(xí)更進(jìn)一步；思考，讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂；思考增強(qiáng)了我對學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)于思考作文11

　　生命究竟是什么呢？

　　我最喜歡的動物是蠶寶寶，我最大的愛好是養(yǎng)蠶。春天有到了，有一天，我打陽臺去散散心，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我的桑葉竟然長出了新芽，真是喜出望外。突然，我就想到我的蠶寶寶也應(yīng)該從卵里面鉆出來了吧。我迫不及待地尋找鞋盒，是因為我蠶卵就藏在鞋盒里，我費了九牛二虎之力，找到了鞋盒，打開一看，眼前的一幕讓我驚呆了，40多條黑乎乎的蠶寶寶都一命嗚呼，一動也不動了，可是還有14條竟然還活著。我又傷心又難過又著急，這些活著的如果不及時給他為桑葉，它還會繼續(xù)死掉的。于是我像箭一般沖到桑樹旁，小心翼翼地摘下桑葉，放到鞋盒里，那些活著的見到桑葉，就迫不及待地爬到桑葉上，大口大口地吃了起來。我以后精心地喂養(yǎng)它們，可是它們的生命很脆弱，相繼又死去了10條，只剩下4條活了下來。我想，蠶寶寶的生命又短暫，又脆弱。

　　蠶寶寶的生命很脆弱，可是烏龜?shù)纳�命卻很頑強(qiáng)。我家養(yǎng)了一只鱷魚龜，它的體型很大，有臉盆那么大，喜歡亂動，有時候還蠻喜歡撞石頭的。有一次，我們?nèi)�家都去旅游，去了十多天，我想，我家的鱷魚龜沒有人照顧它，會不會餓死呢？我憂心忡忡的。一回到家，我就立馬看看我的鱷魚龜，沒想到它竟然還是生龍活虎的.樣子，它見我回來了，十分興奮，不斷地用鼻子朝我噴泡泡，我也十分開心地用手撫摸他的鼻子。鱷魚龜，真是了不起呀！

　　生命是脆弱的，生命又是頑強(qiáng)的。我們要珍惜愛護(hù)自己的生命，好好鍛煉身體，注意生命安全，讓自己的生命煥發(fā)美麗的光彩。

關(guān)于思考作文12

　　漸漸地明白，生活中所經(jīng)歷的，其實認(rèn)真思考，都是在帶給我們成長。

　　就像最普遍的，為什么好孩子好學(xué)生會更受歡迎受器重一些？為什么即使有著羨慕嫉妒，有的人還是愿意尋找比自己優(yōu)秀的做朋友？

　　俗話說，人往高處走，水往低處流。好的事物，自有它積極的一面。好孩子好學(xué)生，他們身上有一股積極性，當(dāng)然我們不能說學(xué)習(xí)不好的學(xué)生自己沒有，但現(xiàn)實就是好孩子好學(xué)生會受到的關(guān)注肯定是別差生壞孩子多一些。

　　現(xiàn)實生活中，大人要處理很多事，耐心是很容易被磨沒的，面對好孩子他們會輕松些，面對不聽話的孩子，耐著性子一直教導(dǎo)本身是需要很大的精力。

　　這個想法，是小亞在被曾經(jīng)的一位好朋友連續(xù)地忽視之后，忽然想到并且和我討論的。

　　小亞以前的成績一直比這位好朋友要好，所以有些問題好朋友總會去詢問她。即使后來到了不同的'學(xué)校，到了不同的地方。

　　后來漸漸地，走入社會的他們，各人做出的成就不一樣。兩人聯(lián)系的不多，但一有聯(lián)系，兩人也聊的開心，并不陌生。小亞還是經(jīng)常被這位好朋友請教，而她盡可能地回復(fù)她。

　　再后來，這位好朋友混得越來越好，請教的少了，兩人聯(lián)系的也不多。只到有一次，兩人一起約好見面，可是小亞卻兩次莫名其妙地被放了鴿子，別說是道歉，就連一句解釋都沒有主動過。

　　小亞覺得，也許是這位朋友的習(xí)慣原因，但有也可能就是，有的人很容易被外在的東西所掌控自己的內(nèi)心，雖然有可能連他們自己都沒有察覺到，所以并不覺得自己有什么錯吧。

關(guān)于思考作文13

　　生命是值得珍惜的，由時間一分分的組成，慢慢地從手指間流逝，所以，人們慢慢的研究人生的這廝，位的就是讓生命更加精彩，讓人類獲得更加有意義，我們一直在進(jìn)步，一直在最基礎(chǔ)的人生哲思上做著力所能及的努力。

　　這個世界有一個個的生命組成，我們傲視著這個世界，只因自己有思想。是個特殊的'群體，所以我們更加需要追求更高更遠(yuǎn)的的地方，我們鼓起生命的勇氣，追求生命的質(zhì)量，奔跑著超火紅的朝陽奔去，不斷給予自己信念，基于自己活下去的理由，更加更加的努力著。

　　也許有時也會遇到挫折，疲憊的身心覺得已經(jīng)將自己折磨得難以忍受了，曾經(jīng)一度想要過放棄，放棄曾經(jīng)的努力，放棄現(xiàn)在的一切，并且放棄對未來抱有的所有幻想，被趕上絕望的深淵，這時，卻更應(yīng)該對自己抱有希望，更加堅定的除去目前的障礙，長出夢想的翅膀，飛翔深淵的另一邊地平線。

　　我們不斷的追求著，審視著一切，周圍一片茂密蔥綠，腳下確實讓人深陷的沼澤，無謂的掙扎只會讓你越陷越深，無法自拔，也像是一條奔放河流，氣壯山河，其實卻充滿危險，就像隨時都會被激流沖走一般，需要去克服這些困難，征服自己的生命，讓生命變得更有價值。

　　“要么去死，要么精彩的活”。人活著就應(yīng)該精彩的活，有意義的活，劉偉雖然失去了雙臂，但她卻從沒有放棄人生，而是選擇了鋼琴這在常人眼中無法成功的事情，但是他卻成功了，他用自己的毅力譜寫了一個個美妙的音符，用腳撐起了自己的一片天。

　　人生的哲思，很遠(yuǎn)，很寬。

關(guān)于思考作文14

　　發(fā)現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象，之前不管加入什么樣的群，不管是學(xué)習(xí)群、交流群還是自律早起群，隔一段時間之后就都變成了廣告群。

　　它們總有一個很相似的規(guī)律，從最開始大家進(jìn)群時的興奮的興奮，互相結(jié)識，到中間一段時間特別亢奮的互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵交流，再漸漸的就沉寂。好像大家彼此認(rèn)識的.新鮮感漸漸淡掉，最后只是偶爾再有人發(fā)廣告的時候才想起來，原來自己有加入這樣的一個群。

　　曾為這樣的變化唏噓不已，但是看到了越來越多這樣的狀態(tài)，不知道是屬于麻木還是習(xí)以為常。想到，或許這是一個很正常的規(guī)律吧，雖然這個群只是網(wǎng)絡(luò)上的一個大家了解認(rèn)識的一個方式，但是這其實也像我們?nèi)伺c人之間現(xiàn)實的交往一樣。

　　我們剛剛認(rèn)識一個新的朋友，最開始的時候會急于去了解對方的一些背景知識，導(dǎo)致我們的彼此聊天交流的機(jī)會會更多一點點。那段時間屬于非常炙熱的狀態(tài)。

　　等到大家彼此基本上都了解的話，除非是非常的投緣，才會有更深層次的交流，彼此不志趣想相投的話，那一般就很少聯(lián)系了。但即使是之前那個很投緣的朋友，那也并不會說天天在一起聊天。

　　所以也就像說君子之交淡如水吧！

　　還有一個就是凡事都有一個規(guī)律，就像波浪線的規(guī)律，沒有一直在高峰，也沒有一直在低谷，只是一直波紋的形式。

　　其實這也像很多人生道理吧！

關(guān)于思考作文15

　　放假了，考完試了。

　　有兩個方面的思考。

　　學(xué)習(xí)是一件奇妙的事。它特別特別地清醒。無論你學(xué)習(xí)時是有方法的或無方法的，任何形式的勤奮或懶惰，它都能清醒地呈現(xiàn)它的本質(zhì)并基本無誤地折合成試卷上的分?jǐn)?shù)。

　　可是，有的時候付出與回報并不完全成正比，這說明，你的學(xué)習(xí)方法或者說學(xué)習(xí)思維有問題。

　　這是個很抽象的概念。好比有一張大網(wǎng)，你想用它來包裹許多東西。假若只不斷向上堆積，那么總有一天會轟然倒塌。我們需要換一種思維，不斷最大限度地拉伸網(wǎng)的長度與寬度。

　　這種思維轉(zhuǎn)換能力的擁有與否，便已決定了最后學(xué)習(xí)效果的大與小。不能轉(zhuǎn)換，便被固化在原地。而想要嘗試轉(zhuǎn)變，會如跳出一個固定階層那樣困難。

　　我也不知道一個人有了轉(zhuǎn)變意識是否就有能力轉(zhuǎn)變。但我們需要做的'，也只能是不斷讀書、不斷行路、不斷學(xué)習(xí)，最大限度地拓展個人眼界并且提升個人素養(yǎng)，讓自己可能有一個機(jī)會，去這個燦爛的世界看一看。

　　畢竟，文化是一個人的根基。

　　另一點，是關(guān)于放假。

　　今年的解放，來得有點不真實。當(dāng)放學(xué)鐘聲終于敲響，周圍的少年們吶喊舞蹈，我卻沒有了往年的那種狂喜。

　　還記得，昨天晚上，一直抓撓我的便是對于這個時刻的期盼。

　　可是，此刻，我平靜了。

　　下午，也并沒有想出去玩。反有一股矯情的憂傷：一個學(xué)期結(jié)束了？那么，對于今天的我來說，往日坐在教室里，看著老師在黑板上奮筆疾書的時光逝去了？

　　也許……在某些時候，最美的過程便是期待的過程。真正得到與失去，其實并沒有什么兩樣。

　　因為，它們都意味著失去。

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