[推薦]關(guān)于童心的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的 關(guān)于童心的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于童心的作文1

　　朱紅磚墻，藤蘿漫長(zhǎng)。細(xì)碎的塵碾承著縈戀千年的似水流光，回廊寂寂無(wú)聲。日暈明惶，慵懶的映過(guò)青樹(shù)枝椏，將在斑斑駁駁的石板，似有輕響陣陣，不絕于耳。姥姥家的小院是我兒時(shí)溫潤(rùn)的家，是我童心爛漫的地方。而姥爺舒然明朗的童心宛若晴靜的空，在小院之上徘徊。

　　與姥爺可稱“忘年交”。少不懂事時(shí)竟戲稱姥爺為“玉光兄”，姥爺不慍不惱，目光殷殷，高聲應(yīng)答，頗顯頑皮童真之心。平素挽著姥爺信步小院，老葉大概童心使然，牽起我走向木柵，瘦小暗黑的螞蟻在木柵周?chē)�艱難爬行，背上的“重?fù)?dān)”令它步履蹣跚。嘴角上揚(yáng)，我擠出一絲不屑，欲動(dòng)手將其碾死。姥爺緩緩蹲下身，“你生活辛苦，我若落井下石，還不如幫你一把。”聲音深沉渾厚，穎慧如水。我不由審視起這小小的螞蟻，懸在半空想碾它的手，不忍的落下了。姥爺是在對(duì)螞蟻說(shuō)話么？心底漣漪淺淺。

　　倏的'明了，姥爺之語(yǔ)是在提喻不諳世事的我。微風(fēng)拂面，暗香盈袖。姥爺起身，握住我的小手——該回家了。

　　為人處事之哲理，仿佛就蘊(yùn)含在姥爺看似童心蕩漾的舉動(dòng)和話語(yǔ)中。姥爺真的是因?yàn)橥�心使然么？看螞蟻，抑或品味人性�?/p>

　　惡作劇是我的慣用伎倆。姥爺水杯里的鹽，姥姥被子里的紙團(tuán)，都是我的杰作。姥爺并不多言，卻在遛彎兒時(shí)帶回了一本兒童書(shū)。姥爺澄清是沒(méi)給自己看的。姥姥笑他童心未泯，姥爺不以為意。好奇心蠢蠢欲動(dòng)，我躡手躡腳的潛入姥爺?shù)姆块g，“偷出”了這本書(shū)。翻開(kāi)，便愛(ài)不釋手，目不轉(zhuǎn)睛，沒(méi)有注意到姥爺正慈祥的望著閱讀的我，滿意地點(diǎn)著頭。

　　倏的明了，姥爺正是為我和書(shū)籍牽了一縷長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線。心智簡(jiǎn)單的我因了這條堅(jiān)韌絲柔的線而日漸博聞。姥爺坐在我的身旁，“把你喜歡的故事給我講一個(gè)…�！�

　　與書(shū)結(jié)緣，仿佛就是由姥爺看似童心未泯的舉動(dòng)和話語(yǔ)中“無(wú)心插柳柳成蔭”的。姥爺真的是因?yàn)橥�心使然么？看兒童�?shū)，抑或翰墨書(shū)香相伴一生。

　　姥爺確有童心使然之時(shí)，與我對(duì)詩(shī)罰彈腦門(mén)；和我下棋，大戰(zhàn)三十回合；上網(wǎng)匿名與我長(zhǎng)談，不小心暴露了身份…。諸如此類(lèi)，滔滔不絕。

　　淺吟低唱，執(zhí)子靜思，案“微小之物”的紋理…。一切似乎又不是姥爺?shù)耐�心使然。那是�?duì)外孫女的良訓(xùn)，卻隱而不言，潛移默化，真當(dāng)深遠(yuǎn)持久了。

　　大愛(ài)無(wú)聲亦無(wú)欲，落花滿地盡沾衣。包容萬(wàn)象的空微笑不語(yǔ)，永久留連在小院上空的一方凈域。

關(guān)于童心的作文2

　　歲月的劃痕，在時(shí)光中一閃而過(guò)，心頭不禁漾出一種不可磨滅而又強(qiáng)烈的欲望，讓我再次翻閱人生的日記，回味無(wú)窮。

　　不知道從何時(shí)起，我的身高竟然超過(guò)了那顆小樹(shù)，它是我兒時(shí)的伴友，對(duì)它的情感，乃是萬(wàn)分親切的，纏綿不放地縈繞在內(nèi)心深處，那碧綠的葉子，仿佛又被風(fēng)兒柔和的撫摸所陶醉了，漸漸的，它低下了頭，它羞怯了，被征服了。它細(xì)長(zhǎng)的身軀好象又壯了許多，它的住根牢牢地扎進(jìn)了泥土里，頑強(qiáng)的活著，永不松懈。

　　一塊石子又一次連接了我與小樹(shù)的感情，兒時(shí)不知多少次用這堅(jiān)硬的石子飛向這顆弱小的樹(shù)，直到現(xiàn)在，那樹(shù)上的傷痕還未抹去，同時(shí)也深深的烙印在我的心田里；我記住了，我會(huì)呵護(hù)你，愛(ài)護(hù)你，讓童心依舊，讓我們都肅然這種厚重的感情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，你是我兒時(shí)的伴友，也是你將我引進(jìn)夢(mèng)幻世界。

　　敞開(kāi)心扉，用力去想想，我們?cè)�在小舟里，有你有我，從此岸至彼岸，�?lái)來(lái)回回，看到的只是闊綽的海洋。我們也曾立志，要成為

　　天底下最快樂(lè)的人，我們神圣的祝福，讓所有的小孩都為一條小溪流水，一起共同流向大海，匯集成天大的快樂(lè)，那就是我的夢(mèng)，不，是我們的夢(mèng)，我們共同期盼、憧憬著。如果真有這么一天，我會(huì)第一個(gè)流向大海，讓我們微弱的浪波兒，合成一潮澎湃的`洪水，來(lái)拍打明天的肩膀。這就是一顆童心想要的，所向往的，那是一支純潔的水彩筆，在童心里繪畫(huà)的一張真實(shí)的水彩畫(huà)兒。

　　經(jīng)年已逝，那些黃金歲月早已揮別而去，在心中留下的，只有童年的足跡，當(dāng)那顆小樹(shù)已枯黃的時(shí)候，我的情愫便完全敗在了它的身上，漸漸的，我也屈服了，可能由于年齡的增長(zhǎng)，新的思維就會(huì)在不經(jīng)意間左右你的想法和舉動(dòng)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我早已被完全的拋向了童心的世界里，做著萬(wàn)劫不復(fù)的夢(mèng)。

　　此時(shí)此刻，我還是向往著童心依舊。

　　童心依舊，讓鳥(niǎo)兒捎個(gè)信兒給春天，告訴她，來(lái)年的時(shí)候，讓大地都充滿綠色，讓所有的草，都長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓所有的鳥(niǎo)兒都在樹(shù)上筑巢。

　　童心依舊，讓魚(yú)兒捎個(gè)信兒給夏天，告訴他，來(lái)年的時(shí)候，讓他多下點(diǎn)雨，把整個(gè)世界變成一個(gè)大魚(yú)池，讓所有的魚(yú)兒都周游世界。

　　童心依舊，讓愁葉捎個(gè)信兒給秋天，告訴她，來(lái)年的時(shí)候，多刮些風(fēng)，讓所有枯黃的葉子都落下來(lái)，變成金幣。

　　童心依舊，讓童心捎個(gè)信兒給冬天，讓他來(lái)年的時(shí)候，下一場(chǎng)大雪，讓所有的雪花，都覆蓋在童心上。

　　是��！童心依舊，依然在回味，依然在柔情的與小樹(shù)對(duì)話，依然在遐想我們的夢(mèng)，依然在召喚上帝的神靈，盡管往昔已成為了記憶。

關(guān)于童心的作文3

　　20xx年4月22日，我們下應(yīng)中心小學(xué)舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)得到了老師和家長(zhǎng)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備下，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束了。

　　作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)形式特別好，學(xué)校，家長(zhǎng)們，老師們及學(xué)生在這一天有了非常好的交流和融合，展示了我們下應(yīng)中心小學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，讓家長(zhǎng)們感受自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好地配合學(xué)校共同關(guān)注，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

　　在這一次家長(zhǎng)開(kāi)放日的課程中，讓我印象最深的就屬英語(yǔ)課和英語(yǔ)課了。

　　上午第二節(jié)是英語(yǔ)課，我們復(fù)習(xí)第一單元，王老師為了讓我們有更深的印象，讓我們四人小組了解其他三人的身高，體重，編一個(gè)對(duì)話，表演一下，我們組也去表演了，很成功，得到了老師的表?yè)P(yáng)。同學(xué)們也積極舉手，比平時(shí)更加認(rèn)真了，

　　音樂(lè)課在下午，上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我們安靜地排好隊(duì)，不吵不鬧，大家都想在自己的爸爸或媽媽面前好好表現(xiàn)，一個(gè)個(gè)都打起了十二分的精神。到了音樂(lè)教室，坐下，景老師讓我們學(xué)習(xí)一首歌，簡(jiǎn)單介紹了作曲家后，老師突然說(shuō)：我們唱歌之前，先玩一個(gè)游戲。游戲？我們的興奮蓋過(guò)了疑問(wèn)。游戲規(guī)則是：老師做一個(gè)動(dòng)作，在她做下一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我們做前一個(gè)動(dòng)作，考驗(yàn)我們。接下來(lái)的一首歌，我們學(xué)習(xí)得十分認(rèn)真，比平時(shí)唱得更好。家長(zhǎng)們也說(shuō)我們唱的好，馬朱安妮同學(xué)的爸爸還給我們拍了照片呢！

　　在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，每一節(jié)課都各具特色，老師們盡心盡力地教，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５?學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼，通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，感受到教師工作的瑣碎和辛苦。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。

　　只要我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái)，就將家校工作做得更好。

關(guān)于童心的作文4

　　如果我問(wèn)你，世界最純潔的東西是什么？你也許會(huì)說(shuō)是冬天那飄飄揚(yáng)揚(yáng)白色的雪花最純潔。的確，雪花如天空中的精靈是毫無(wú)瑕疵的，但她—還不夠純潔。你也許會(huì)說(shuō)是悠閑自得的白云，但我會(huì)遺憾的告訴你—也不是！

　　那世界上最純潔的東西是什么呢？世界上最純潔莫過(guò)于童心了！

　　我為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橥�心既擁有純真又充滿善良。在一個(gè)孩子眼里藍(lán)天是紅的，朝霞是藍(lán)的，草兒是花的，生活是七彩的，像彩虹般的顏色，沒(méi)有黯淡墨黑。但是，生活中有一些人利用純潔的童心去做骯臟的事情來(lái)滿足自己的利益。

　　我小時(shí)候也擁有同樣的童心，樂(lè)于助人一向是我的美好品德，每當(dāng)人遇到麻煩我是第一個(gè)沖上去幫他的忙。但是自從那件事發(fā)生了以后，我從此失去了童心，換來(lái)了人與人之間相處時(shí)的戒心！

　　那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我?guī)е�我的童心出去玩耍，這時(shí)，一位相貌和藹的叔叔滿臉的微笑向我走來(lái)，但笑臉后面隱藏著了許多的焦慮和邪惡不等他先開(kāi)口，我先問(wèn)道：“叔叔您有什么需要我?guī)兔Φ氖菃幔俊薄靶∨笥�，這山這么怎么才能上去呢？”“叔叔我?guī)�你上去吧，這地方我熟！

　　我?guī)е鴿M臉熱情的微笑爽快的說(shuō)道�！蹦翘�好了！

　　”叔叔也同樣微笑著說(shuō)到。在上山的路上，叔叔問(wèn)了我許多我家庭狀況，我都如實(shí)回答了。但沒(méi)有預(yù)料得到的是：危險(xiǎn)正一步一步向我逼近。他把我?guī)У矫芰稚钐幝冻霰緛?lái)的兇惡的面孔……后來(lái)的事可以顯示我的幸運(yùn)了！

　　有人在危機(jī)時(shí)刻就出了無(wú)助的我。把我安全的送回了家。

　　那一夜，我?guī)缀踉诩胰说陌参亢拓?zé)罵聲中度過(guò)的。那一夜是多么的漫長(zhǎng)，讓我至今都記憶猶新。那一夜，黑暗逐漸的吞噬著我的童心，讓光明再也照不進(jìn)我冰冷的心。那一夜，我撕心裂肺的哭著，不僅僅只為了我失去童心還為了那些失去童心的人去利用別人的.童心去做讓整個(gè)世界都失去童心的事情。我悵望灰天，心里默默地想：難道這個(gè)世界就不允許純潔的童心存在嗎？那這個(gè)世界又意味著什么呢？究竟是意味邪惡還是滅亡？

　　次日的清晨，太陽(yáng)依舊起來(lái)的很早，向人們送去純潔的微笑，但是又有哪些人正真領(lǐng)會(huì)到這天使般的微笑？到那時(shí)，我才分辨出我和那位叔叔的微笑是有著天壤之別，那究竟誰(shuí)是天使誰(shuí)是惡魔呢？每每想起兩種微笑，心就有種莫名其妙的感覺(jué)油然而生！

　　每每想起這件事，心就像從刀尖上滾過(guò)一樣，痛得無(wú)法忍受。

　　總是不經(jīng)意想起這夢(mèng)：童心從我身體里飛出，離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我拼命追趕，她卻像自己的影子怎么也夠不著，我追得累極了，坐在平凡的世界里放聲大哭……接著便在和夢(mèng)里同樣平凡的世界里哭醒了……

　　雖然我失去了童心，但我還是希望童心之神永駐充滿戒心的世界，從而讓世界變得充滿歡聲笑語(yǔ)！

　　充滿童心！

關(guān)于童心的作文5

　　有人會(huì)問(wèn)，什么是童心？童心是最美好的。它，像生機(jī)勃勃的春天，有精彩的世界；它，浩瀚的宇宙，有無(wú)窮的奧妙；它，像枝頭的花兒，輕輕微笑，讓人感覺(jué)到生命的美好；它像無(wú)邊無(wú)際的海洋，擁有寬廣的胸懷；它，像可愛(ài)的孩子，擁有最天真美好的笑容。童心可以裝下整個(gè)世界，我們用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽(tīng)。

　　少年的心里住著童心，我們?cè)�關(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，猜想浩瀚的宇宙的奧妙，癡想水邊河灘的歷史，也曾在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在低唱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L(zhǎng)者天真的笑容……不知從什么時(shí)候起，沒(méi)有最初的天真，更多的是在這個(gè)世界中應(yīng)有的提防。而他，將我的童心，那失去的童心召喚了回來(lái)。

　　六年前，一陣哭聲從產(chǎn)房中傳出，“哇哇”的大哭聲將我的思緒拉了回來(lái)，我有弟弟了！一種不明的.情緒在心中融化，甜甜的，令人陶醉，令人留戀。身旁的爸爸以及家人共同地歡呼著，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅。一個(gè)小男嬰被抱出來(lái)，很小很小，讓人忍不住去呵護(hù)他，保護(hù)他。

　　他漸漸地長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了牽著我的手撒嬌，他眨著他那似水葡萄般圓圓的眼睛，向我伸出手輕輕地喚著“姐姐”聽(tīng)著他的叫喚，心頭像被羽毛輕輕一撫，酥酥的，很高興。

　　再長(zhǎng)大些，牽著他一起出門(mén)，教他怎么吃飯，和他一起散步，一起瘋，一起玩，似乎多了一個(gè)弟弟比一個(gè)人的感覺(jué)要好很多。

　　四歲了，學(xué)會(huì)了如何將別人的東西占為己有，一會(huì)看上了我的筆筒，一會(huì)兒又瞄上了奶奶的錢(qián)包，是一個(gè)調(diào)皮的孩子。

　　五歲后，他坐在我的自行車(chē)后座上，用他那小手緊緊的抓著我的衣角，將小腦瓜兒靠在我的背上，我?guī)�他穿過(guò)小巷，走過(guò)石頭路，帶著他，一起走，漸漸地被他天真無(wú)邪的笑所感染，原本空蕩蕩的心一下子被他所填滿。

　　有些心情，不言而欲，似乎多了一份天真，少了一份寂寞。身后多了一個(gè)小尾巴原來(lái)這么快樂(lè)。

　　六歲了，長(zhǎng)大了，開(kāi)始教他數(shù)數(shù)，教他計(jì)算，有時(shí)媽媽性子急，總要說(shuō)他幾句，當(dāng)看到他淚眼汪汪的眼睛時(shí)，心總是一軟，拿了糖果前去哄他。有了他，我走失的童心似乎回來(lái)了。

　　童心，無(wú)處不在，他一直陪伴于你身邊，陪你度過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓愛(ài)，充滿你的心房。童心，可以裝下整個(gè)世界。他，把我的童心，又找回來(lái)了，與童心一起，陪伴著我，永不分離。

關(guān)于童心的作文6

　　“拉勾上吊，一百年不許變，騙人是小狗……”童年里常常蕩著這樣甜甜的童稚聲，相信單純的諾言，許諾下彌漫著巧克力棒棒糖味道的童年。

　　還記得童年的那棒棒糖，是我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷的香甜，小時(shí)我常常拽著爺爺去小賣(mài)鋪里買(mǎi)棒棒糖，貪心的我總會(huì)挑最大根的，這時(shí)爺爺總會(huì)彎起深深的眼角紋，笑著罵我小饞貓，我的小手抓著爺爺粗糙卻又溫暖的大手走在橋上問(wèn)“爺爺，你以后還會(huì)給我買(mǎi)我最?lèi)?ài)吃的棒棒糖嗎?”“嗯，當(dāng)然會(huì)啊。”“爺爺，你要和我拉勾，這樣你就不能騙我了”“好，好”“拉勾上吊一百年不許變，騙人是小狗，不對(duì)，騙歡歡是大狗……”“呵，好”爺爺是我的童年里第一個(gè)和我許下承諾會(huì)給我快樂(lè)的人。當(dāng)然，我那無(wú)比快樂(lè)的童年不僅僅只是那棒棒糖帶給我的美妙感受。

　　還記得童年的那個(gè)城堡，我經(jīng)常會(huì)在太陽(yáng)熾烤大地，知了疲備時(shí)，四周無(wú)人時(shí)，一個(gè)人在像撐起一把巨傘的榕樹(shù)下，樂(lè)比不疲地堆著沙子，只因?yàn)樵S諾三歲半的妹妹，要為她蓋一座城堡。額頭上冒出的細(xì)汗中摻雜著沙子，在光的照射下，貌似閃著鉆石般的光芒，我想那光芒中的倔強(qiáng)也許就是童心。

　　還記得童年的那朵小花，天真的我曾拉著伙伴在自家的園子里尋找著媽媽在睡夢(mèng)前給我講的“艾妮夢(mèng)初的奇遇”中的紫色小花，拿著爺爺?shù)姆糯箸R，幾乎把整個(gè)身子埋進(jìn)了花叢中，專心致志地尋覓著那傳說(shuō)中會(huì)帶來(lái)好運(yùn)的'神物，但就算找到黃昏，也不見(jiàn)那紫色小花的蹤影，然后感到莫名的憂傷，開(kāi)始號(hào)啕大哭，如果又遇到什么趣事又會(huì)笑逐顏開(kāi)，甚至笑出淚花，完全不見(jiàn)惆悵，我想，那淚水中的單純與率真許就是童心。

　　還記得童年的那籃小田螺，我總會(huì)扎著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，穿著哥哥小時(shí)候松松垮垮的補(bǔ)丁褲，屁顛屁顛的跟著奶奶去田里撈田螺喂鴨子。因?yàn)檫�太小，動(dòng)作又笨拙得很，那小小的田螺總會(huì)在手心里哧溜一下，鉆進(jìn)了土里。不管怎么努力，那田螺總是比我敏捷多了。到頭來(lái)，收獲空空，反而濺的自己一身泥。那狼狽不堪的樣子使得奶奶大笑，然后我一生氣一跺腳便會(huì)把泥水都潑到奶奶身上，反譏笑奶奶的模樣。我想那時(shí)的調(diào)皮與愛(ài)玩鬧也許就是童心。

　　童年的那支糖、那座城堡、那朵花、那籃螺，是如此的鮮活而明麗。它就像那春日里第一縷投在大地上的陽(yáng)光，暖暖地照在柔軟的心上；它又像是香濃淳厚的綠茶，舌尖的微苦換來(lái)整個(gè)口腔的清香。童年的那份皎潔、那份執(zhí)著、那份純真、那份摯愛(ài)，在記憶的堯窖中深藏，發(fā)酵成一杯最濃念的酒甘醇馥。

　　回憶過(guò)往，我所擁有的童年是多少真心匯聚。現(xiàn)在，雖然童年已經(jīng)變?yōu)榛貞洠�但我的童心永不泯滅，在這個(gè)多愁善感的青春歲月，在這個(gè)物質(zhì)充斥著欲望的高速時(shí)代，我那單純、快樂(lè)、率真的童心在歲月長(zhǎng)河中星星爍爍，永不泯滅。

關(guān)于童心的作文7

　　時(shí)間他太匆匆，歲月似水流年，不斷變遷，我們被時(shí)間追著跑，被挫折坎坷逼著長(zhǎng)大，你是否回過(guò)頭靜觀那些年月亮的圓缺，晚霞的變化？是否乘著時(shí)光的舟在歲月的長(zhǎng)河中用手撥灑過(guò)浪花？是否對(duì)過(guò)去說(shuō)一聲歲月靜好，久違了，童心。

　　又是盛夏，當(dāng)熟悉的知了的歌聲在耳畔響起，我又回到那個(gè)伴我成長(zhǎng)的小地方，踏在泥土路上，野花的陣陣芬芳牽著我，憑著熟悉的感覺(jué)走到了家。

　　回到家鄉(xiāng)是令人激動(dòng)的，在一頓歡騰后，我也不知為何，竟想起了遠(yuǎn)方的城市，或許是離開(kāi)太久了罷，又或許是故鄉(xiāng)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的緣故，百無(wú)聊賴的我隨著鄰居一群孩子來(lái)到一片神秘的林子中。這里離家有些遠(yuǎn)，大人們也總因?yàn)槊�，不常�?jīng)過(guò)這里，于是這片林子便成了孩子們眼中的天堂。撥開(kāi)層層疊疊的樹(shù)枝綠葉，微微彎腰鉆進(jìn)林子里，腳下一軟，竟踩到一灘泥，我反感鞋上都是泥巴的感覺(jué)，馬上便后悔跟著來(lái)了，我輕踮著腳，一步一步艱難地移動(dòng)著，“這什么鬼地方！”我小聲嘟囔著。前面帶頭的一個(gè)孩子一聲呼喊，好像發(fā)現(xiàn)了什么，我仍是一小步一小步地趕過(guò)去，地上除了落葉地毯，還有一地枝椏，踩上去就發(fā)出“啪啪”的.清脆響聲，讓我重新整理好心情向前探索著。

　　前方，是一棵高大的棗樹(shù)，樹(shù)葉繁茂，陽(yáng)光透過(guò)枝葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的灑在地上，像破碎的星星灑落了一地。隱約能看見(jiàn)上面點(diǎn)點(diǎn)小棗，可總是讓人看得見(jiàn)吃不著——樹(shù)太高了！只見(jiàn)一個(gè)小男孩拿起一根竹竿，熟練地向上一捅，棗子就嘩嘩掉了下來(lái)，撿起一顆，輕輕用手擦拭，便能入口，棗子很脆很甜，家鄉(xiāng)的棗跟外面還是有些不同的。再向前，有一汪潭，陽(yáng)光照射下來(lái)，風(fēng)輕吹，波光轉(zhuǎn)，倒映夏日的斑斕……俯下身來(lái)，潭中有魚(yú)，不大，卻很靈活，怕人，東竄西竄，十分活潑。我如夢(mèng)初醒，這里……也曾是我兒時(shí)的樂(lè)園��！水中的魚(yú)還是曾經(jīng)的模樣，嘴中還留著脆棗的清甜，而這，也是童年的味道，我像兒時(shí)一樣，坐在潭邊，用手撥弄著水，涼意襲來(lái)，卻很愜意。隨手抓一根樹(shù)枝，伸下水逗弄水中的魚(yú)，一切仿佛從未變過(guò)，你還是曾經(jīng)的模樣，久違了，我的童心，把你帶出來(lái)曬曬太陽(yáng)，一切都是童年的味道。

　　鳥(niǎo)歸巢了，夜色深了，風(fēng)微涼了，童心卻被點(diǎn)燃了，在一地落棗間，在一潭清涼的水里，在被層層包裹的心靈深處……

　　時(shí)光如同白駒過(guò)隙，在匆忙中，你可曾落下過(guò)什么？回頭尋找吧，還記得童年的歡笑嗎？穿越車(chē)水馬龍，我愿回到那棵棗樹(shù)下，那汪潭水前，回到那生命的本真中去，對(duì)那小棗，對(duì)那游魚(yú)，對(duì)那泛起的漣漪，長(zhǎng)空的鷹雁，對(duì)那一地枝椏，泛黃的落葉，輕道一聲：久違了，童心……

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