關(guān)于議論作文精華[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關(guān)于議論作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于議論作文1

　　人生就是在遨游在旅途中你會碰到艱辛使你一蹶不振；有時(shí)會碰到收獲讓你勇往直前；還會遇到雪中送炭令你今生難忘；人生中的旅途由你掌控，能否成功就看你的選擇了。

　　生命是第一個(gè)起點(diǎn)，有了生命才能生活在這五彩繽紛的世界里；才能看到人情世故；才能聽到鳥語花香；才能聞到香味撲鼻？生命是多么來之不易，不要輕言放棄。

　　學(xué)習(xí)是第一件有趣的事。在學(xué)習(xí)中能去探索新的知識，學(xué)會如何做人和為人處事的

　　道理。學(xué)習(xí)能修身養(yǎng)性，陶冶情操，激發(fā)人的潛力。對于學(xué)習(xí)不應(yīng)有不求甚解的.態(tài)度，只有掌握全面的知識才能達(dá)到學(xué)富五車。爐火純青的地步。學(xué)習(xí)還應(yīng)有一顆學(xué)而不厭的心，對于不懂的問題應(yīng)不恥下問。

　　初中是人生中第一個(gè)驛站。目標(biāo)則是這個(gè)驛站中的一匹千里馬，等著你這個(gè)伯樂去

　　駕馭它使它發(fā)揮著最出色的本領(lǐng)。目標(biāo)還是人生中的靈魂，對于你的人生有著至關(guān)重要的意義。

　　勇氣是學(xué)習(xí)的第一種調(diào)味料。人與人之間總?cè)辈涣私徽劊瑢W(xué)習(xí)中要互相討論問題。上課時(shí)，學(xué)生要經(jīng)常舉手發(fā)言與同學(xué)。老師之間交流。老師也會渾身有勁，上課氣氛十分活躍。整個(gè)教室里暖洋洋的，即使在大雪紛飛之季也會感到一絲暖意。反之，學(xué)生不發(fā)言，老師毫無力氣，全班死氣沉沉的，即使在酷暑里也會感到寒氣透骨。

　　把握人生，珍惜生命，熱愛學(xué)習(xí)，建立目標(biāo)，鼓起勇氣，這就是一個(gè)成功之人的法寶。

關(guān)于議論作文2

　　一、道理論據(jù)：

　　1、忍看圖事移顏色，肯使江山付劫灰�！�—秋瑾

　　2、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。——周恩來

　　3、愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情�！�—列寧

　　二、事實(shí)論據(jù)：

　　1、蘇軾牧羊，虎門銷煙

　　2、愛國英雄楊靖宇。楊靖宇21歲參加革命，1940年初，他被日軍圍困，身負(fù)得傷，啃不動樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當(dāng)看到他的'胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。

　　3、科學(xué)家歸國。40年代后期，錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、華羅庚、李四光等一大批科學(xué)家在國外都有良好的生活、科研環(huán)境，但是，當(dāng)新中國成立的消息傳來時(shí)，他們放棄優(yōu)越的條件，沖破重重阻撓，輾轉(zhuǎn)返回百廢待興的祖國，為新中國的科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

關(guān)于議論作文3

　　寬容，是一種豁達(dá)、也是一種理解、一種尊重、一種激勵(lì)，更是大智慧的象征、強(qiáng)者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染。

　　戰(zhàn)國時(shí)，楚王宴請臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的.帽纓，然后才重新點(diǎn)燈，繼續(xù)宴會。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場�？梢�，學(xué)會寬容，就要學(xué)會原諒一個(gè)人小的過失，給人以悔改的機(jī)會。

　　寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠，蘊(yùn)含著一種對他人的容納與尊重。學(xué)會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學(xué)會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時(shí)候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

　　寬容，是一種高尚的美德�！跋喾暌恍︺�恩仇”是寬容的最高境界。事實(shí)上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應(yīng)放棄這種追求，因?yàn)橥鼌s別人的過失，以寬容的心態(tài)對人、以寬闊胸懷回報(bào)社會，是一種利人利已、有益社會的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。”所以，當(dāng)你寬容了別人，在自己有過失或錯(cuò)誤的時(shí)候也往往能得到他人的寬容。

關(guān)于議論作文4

　　“哈哈哈！”剛才的一幕幕還在我的眼前回蕩，是什么游戲讓我們這樣的開心呢？你一定很奇怪吧！先不告訴你，待會兒你就知道了。

　　劉老師在黑板上畫了一朵大花，又在大花旁畫了13朵小花，讓大家猜這些花是干什么用的。正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，老師揭開了謎底，原來這些花是用來寫城市名的，這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的.：在花上填入我國尾字是州的城市名，至少寫10個(gè)。

　　劉老師話音剛落教室里頓時(shí)響起了一片竊竊私語聲，我和同桌的同學(xué)也想起來，州，州，州……“貴州”！功夫不負(fù)有心人，終于有了一個(gè)，我們急忙寫在紙上。5分鐘過去了，我們腦殼都要想破了才想出了7個(gè)，就再也想不出來了，這時(shí)候劉老師叫我們停，我們就停下了，最多的人居然寫了13個(gè)！老師叫宗杰讀讀，他不慌不忙的站起來：“蘇州，杭州，揚(yáng)州，臺州……他說完后，全班響起了熱烈的掌聲，“哇！真厲害！”我不禁贊嘆道。老師也贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，宗杰不好意思的坐在座位上，看他那樣子心里一定比吃了蜜還甜。我多想去回答��！可是我寫的城市都被宗杰讀光了，只好坐在那兒。

　　老師鼓勵(lì)我們再想想，看看還有什么，有個(gè)同學(xué)隨口說了個(gè)jing州，“馬上就對了！”“青州？”“對了！”

　　現(xiàn)在你知道這是什么游戲了吧！對了，就是填字游戲！

關(guān)于議論作文5

　　“挫折“在遭遇過種種沉重打擊后感到身心疲憊，悲觀的來到郊外，一座已建百年的石橋前，遙望著天邊，回想著曾經(jīng)一切痛苦的種種。它想：“為什么這世上就沒有真正一帆風(fēng)順的事呢？為什么？為什么生活總是這樣，當(dāng)你越想成功的時(shí)候就越是會事與愿違？我該如何跨過這道坎？還是該就此打住�！�

　　它無奈地苦笑了一下。

　　這時(shí)，橋上出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的智者，迷蒙的細(xì)霧中，透著一絲光明，似乎在指引著“挫折”，暗示著它什么�？善婀值氖�，“挫折”并沒有看到這位智者，只是一味地沉浸在失敗的愁云慘霧中，無法自拔，就像生活中的我們一樣，被絕望蒙住了雙眼，以至于養(yǎng)成自己弱不經(jīng)風(fēng)的性格。只懂得一味埋怨上天，不懂得好好振作，擁有自己的“智者”的`人永遠(yuǎn)都不可能跨過任何坎，任何改變?nèi)嗣�運(yùn)的坎。

　　巴爾扎克曾經(jīng)說過，苦難是人生的老師。難道你不覺得，人不能永遠(yuǎn)只希望生活得一帆風(fēng)順嗎？你可曾想過：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？其實(shí)人的一生就像一只永遠(yuǎn)漂浮在海上的小舟，隨時(shí)都有可能面對大風(fēng)浪的突如襲來。只有擁有拼搏的精神，擁有與海浪一較高低的信念，相信，終有一日，小舟也能擁有大船般的堅(jiān)韌與無敵。在苦難中成長，又何嘗不是一種教育呢？

　　以微笑面對壓力和挫折，才是自信的表現(xiàn)。

　　只要走過人生中這座百年的石橋，以“智者”的信念微笑面對走時(shí)的顫抖，才是勇敢的表現(xiàn)�？邕^這道坎，其實(shí)，并不是件難事。

關(guān)于議論作文6

　　懶懶的陽光在那朦朧的迷霧里偷偷的探頭，一陣初秋的冰涼緩緩襲過。我騎著我的小“吧布”穿越那幽靜的小巷，跟隨河水一同來到那夢想起飛的聚集地。

　　初三了，一切都變的那樣的忙碌緊張。就連那看慣了的河水也似乎比平常流淌的更快�；叵雱偵铣跞龝r(shí)，一切都那么陌生，一切都那么不知所措。聽著前輩那忠言良語的.勸告，握著那不肯松開的拳頭，知道初三是個(gè)毅力與堅(jiān)強(qiáng)訓(xùn)練地，汗水與淚水的交匯處。有點(diǎn)迷茫，有點(diǎn)害怕，有點(diǎn)不想上初三的怯懦，但心中澎湃更多的是想要挑戰(zhàn)的激情與勇氣。

　　很快，一個(gè)月就這樣匆匆的逝去，我仿佛看到子站在那澎湃的山川上感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”時(shí)間實(shí)在是流走的太快了，我們還來不及怨嘆那生活的忙碌，接下來的卻是更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

　　漸漸明白了“一寸光陰一寸金”的道理了。不僅是在跑道上要爭分奪秒，而且在這個(gè)夢想起飛的起飛線上更應(yīng)該爭分奪秒。與時(shí)間賽跑，伴題海遨游，將是我們放飛夢想的第1步。所以，我們應(yīng)該時(shí)刻堅(jiān)定信心，挑戰(zhàn)自我，勇敢的張開那飛翔的羽翼，沖破第1道空氣的隔膜，向藍(lán)天更高出飛翔!

關(guān)于議論作文7

　　一個(gè)星期很快過去了，四三班的幾個(gè)同學(xué)又湊在一起聊了起來。桌子旁七嘴八舌的開始議論了。聊什么呢？黃教室里一堆同學(xué)圍在陳玉琦桌子旁七嘴八舌的開始議論了。聊什么呢？黃老師這周為什么十分開心。

　　蘇一冰今天穿了一件新上衣，心情十分好，因此第一個(gè)發(fā)言：“我知道，我知道，肯定是咱們班被評為了優(yōu)秀班集體，你看黃老師樂得嘴都合不來。”邵自豪個(gè)子比較矮，擠在人堆里半天插不上話，終于將腦袋從人逢中伸了出來，急忙說：“咱們班一直沒有得到全面紅旗，這周在全班的努力下終于拿到了，黃老師肯定是因?yàn)檫@個(gè)�！�

　　王召聽見別人在議論，匆忙跑過來說：“又議論什么呢？加我一個(gè)�！�

　　小女生陳玉琦甜甜一笑著，說：“大家在議論黃老師為什么這么開心�！蓖跽倌�了把頭上的汗，說：“那我知道，是咱們運(yùn)動會得了第一，我還知道，是咱們的.語數(shù)英在全年級考第一了。”老師這周為什么十分開心。蘇一冰今天穿了這時(shí)李佳航突然提議：“咱們應(yīng)該討論一下我們應(yīng)該怎么樣做，黃老師的笑容才能依然綻放。”平常不愛說話的吳佳音也參與到了討論之中：“咱們應(yīng)該將作業(yè)認(rèn)真完成，按時(shí)交到老師那里�！币恢背聊�不語劉晨陽這時(shí)也插話了：“咱們要遵守餐廳的紀(jì)律，把教室的衛(wèi)生打掃干凈，再拿一個(gè)全面紅旗�！崩蠋熯@周為什么十分開心。蘇一冰今天穿了號稱“飛人”的楊佳琪語速也同樣快：“上課不說話、不做小動作、保持課堂安靜。”

　　正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，上課鈴聲打斷了大家……

關(guān)于議論作文8

　　嫉妒，和喜怒哀樂一樣，恐怕也是人類的一種心理本能�？匆娬l比誰強(qiáng)，或是自己不如別人，往往心里不好受，“嫉妒”立即擾亂起來就像蟲子一般立即擾亂起。

　　自古以來因嫉妒而鑄成大錯(cuò)的人也夠多了：龐涓嫉妒孫臏的才能，想方設(shè)法來害他，結(jié)果卻全軍覆沒在孫臏的手中；《三國演義》中的.周瑜因嫉妒諸葛亮而吐血身亡。龐涓和周瑜都是難得的人才，因嫉妒而死，真不值得。難怪人們常說，嫉妒是無謂地自尋煩惱，是無能的表現(xiàn)！

　　然而，從某些意義上說，嫉妒也并不是反面的。一個(gè)人能嫉妒，說明他有上進(jìn)心。首先，說明他看到了自己與別人的距離；其次說明他不甘心落后與這一差距，奮進(jìn)之心更加堅(jiān)定。難道我們能說這是無謂的自尋煩惱嗎，是無能的表現(xiàn)嗎？要說無能，那些把嫉妒看得隨意得人，安于落后別人得人，自暴自棄得人，雖未自尋煩惱，但不是更無能嗎？

　　嫉妒，是一種心理本能。它既有正面，也有反面。只是在于我們應(yīng)該怎樣看待，怎樣處理。我們不能因嫉妒而傷害他人身心，也許因?yàn)榧刀�，會使你更加充滿力量的去前進(jìn)，去奮斗！

　　我們不能說嫉妒有害，也不能說嫉妒無害。重點(diǎn)的是我們怎樣去看待而已！

關(guān)于議論作文9

　　有的人追崇一種嬰花精神。

　　櫻花是日本最錦繡的花，但，櫻花的錦繡僅如縣花一現(xiàn)，短暫的壯麗燦爛后，櫻花便會凋謝。但，僅僅是櫻花盛開那燦爛的霎時(shí)，便讓人長生難忘。

　　有的人以為，人生就要像櫻花那樣，生命短暫，但燦爛輝煌，大張旗鼓。這就是所謂的櫻花精神。

　　是的，生命其實(shí)不于長短，短暫的平生，卻充實(shí)、有意義，不白費(fèi)年光，那末這便是燦爛的人生。歷史上有無數(shù)如許的例子，如“鬼才”李賀，“音樂神童”莫扎特。

　　他們平生命運(yùn)多舛、飽經(jīng)曲折、英年早逝，但卻能在困厄中奮斗，為后世留下名貴的精神財(cái)富，得以青史留名，無愧于短暫的平生。從來沒有想過，自己到老時(shí)刻的模樣，既然活得充實(shí)，活得快活，活得有意義，無愧于自己，無愧于寰宇，那生的長度已經(jīng)失去了意義。

　　有的人追崇的是“細(xì)水長流”。有的人以為，生存要像很細(xì)的水同樣，這樣才能長流。

　　生命其實(shí)不在于長短。綿長的生命最易被疏忽，它不及櫻花那樣霎間的耀眼，很尋常，但如果以綿長的生命細(xì)水長流般，往往津潤著自己，津潤著他人，那樣的生存，一樣是燦爛的'生命。

　　那些農(nóng)人、大夫、老師等，他們就是最佳的例子，他們平生默默無聞，卻如溪水般涓涓不息地奉獻(xiàn)，一生都在澆灌著別人的生命。如許綿長的平生，如果在蹉跎中渡過，那只是枉對生命。

　　只有賡續(xù)澆灌，才對得起這細(xì)水長流的平生。生命豈論長，抑或短，都有它的意義。

　　綿長的生命仍是短暫的生命，只要樂意奮斗，那都是燦爛的生命。

關(guān)于議論作文10

　　誠信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃；誠信是土，使小苗長成大樹；誠信是雷，震撼人們的靈魂。

　　小時(shí)候，媽媽給我講過一個(gè)故事，現(xiàn)在我還記得故事的大概：宋慶齡小時(shí)候，有一次爸爸和媽媽帶她去姑姑家，姑姑說給她一只鴿子，宋慶齡很想要那只鴿子，剛出門的`時(shí)候，宋慶齡突然想起：今天琳琳要來找我，她說讓我陪她一起玩。爸爸說：“算了吧，你下次陪她玩也行啊！可是，你只有這次機(jī)會才能得到你夢寐以求的鴿子。”媽媽說：“是啊，改天再玩吧！”宋慶齡沉默了一會兒，心里想：如果我去了姑姑家，琳琳來找我時(shí)，她會不會傷心？不愿意跟我做朋友了？如果我不去，她會很高興，可我也得不到鴿子了，怎么辦啊？

　　她猶豫了一會兒，說：“我不去姑姑家了，我答應(yīng)了琳琳要陪她一起玩的，答應(yīng)了別人的事就一定要做到，我不能言而無信，您教導(dǎo)過我要做一個(gè)誠信的人。”父母聽了，說：“那我們?nèi)チ�，你就�?yīng)該從小養(yǎng)成守信的好習(xí)慣，你這樣做是對的！”

　　昨天的宋慶齡給我們做了一個(gè)好榜樣，今天的你們是否也做到了，同學(xué)們也要向她學(xué)習(xí)！

關(guān)于議論作文11

　　總是認(rèn)為朋友是很重要的，在我們的生活中。但是，當(dāng)它與紀(jì)律相悖是時(shí)候，我們又該怎樣處理好它們呢？

　　真的，說起這個(gè)問題，我們很多人都無可奈何，因?yàn)�，我們真的不知道該怎樣在它們之間取舍。但是，它卻是真的存在了。所以，我們不應(yīng)該逃避，應(yīng)該正視這個(gè)問題。

　　在我們這樣的學(xué)生時(shí)代，朋友是我們的大多數(shù)社交關(guān)系，我們不應(yīng)該為了一些小事情斤斤計(jì)較，但是，在原則問題上，我們也應(yīng)該站住腳，我們可以婉娩的`向朋友說明問題的重要性，勸朋友在適當(dāng)?shù)膱龊献鲞m當(dāng)是事情，不要違背紀(jì)律。當(dāng)然，如果他能聽，那當(dāng)然是最好的，那樣，這個(gè)問題也就簡單的解決了。但是，往往我們的朋友認(rèn)為他和我們的關(guān)系不一般，所以，認(rèn)為他是可以特殊對待的。當(dāng)然，他的想法是個(gè)錯(cuò)誤。然而，我們不能直面指出他的錯(cuò)誤，在這種情況下，我們可以尋求家長老師的幫助，讓他們站在他們的角度來勸他，因?yàn)樗麄兊脑捒偸菫榱怂�好的；也是可以讓其他的朋友跟他交流，因�(yàn)樵谇啻浩诘娜丝偸怯X得長輩的話是不可取的，而同齡人就是不一樣，他們總是在一起，一起學(xué)習(xí)，生活，所以他會認(rèn)為他們的話是非常正確的，是為了他好的。

　　其實(shí)，這也是我的一點(diǎn)愚見罷了，希望對于面臨這個(gè)困難的問題的朋友們可以有一點(diǎn)幫助。

關(guān)于議論作文12

　　議論這個(gè)詞你肯定很熟悉吧！什么事情都可以議論，下面我就來講一個(gè)議論的故事吧！

　　有一次上數(shù)學(xué)課，我們都聽得很認(rèn)真，可是陳老師一講完一道題目，下面便傳出了嘰哩咕嚕的議論聲，好像不贊成老師的講解，可是仍舊沒有人站起來糾正。一下課，我們就不由自主地走到了班長斯子來那里，開始熱烈地討論起這道題目來。

　　金章屹凱首先發(fā)言了：“這里一個(gè)空格是0？01，而不是0？1�！泵碱^緊皺的他語氣中帶著不服的'味道。斯子來點(diǎn)頭表示同意，文靜平常。裘金陽就不服了，他開始大聲地反？金章屹鎧的話：“誰說的啦！一個(gè)格子0？1呢！”說著，眉毛變成了“八”字。金章屹鎧也不甘示弱，說道：“你再給我仔細(xì)看看，三格的地方是0？03，而不是0？3，所以每個(gè)是0？01。”他頭上都急出了細(xì)密的汗珠。裘金陽無言以對，只好甘拜下風(fēng)，我呢也情不自禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，從剛才的不解到現(xiàn)在的理解。“有道理，有道理！”李逸鋒也不知什么時(shí)候插進(jìn)來說。“快跟陳老師去說呀！”石瀛心也說。

　　“走！”我們六個(gè)人走上講臺，你一言，我一語地說出了我們議論的結(jié)果。陳老師聽了后說：“嗯，是錯(cuò)了，我下午一定講！”“你們也要表揚(yáng)，能指出老師的錯(cuò)誤�！标惱蠋熣f。我們聽了后，臉上露出了快樂的笑容。

　　議論生活中必不可少的，我們要多動腦筋，模棱兩可的地方要多討論，讓自己變得更加聰明懂事。

關(guān)于議論作文13

　　失敗，每個(gè)人都會面對。但卻不是每一個(gè)人面對它的心態(tài)卻不是一樣的。這樣就有了不同的結(jié)果。

　　一些人面對失敗，自暴自棄，丟失了自我，結(jié)果一生碌碌無為，辛勞了一生。而一些人卻勇敢的去面對失敗，在失敗中成長，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后戰(zhàn)勝它，借著它走的更高更遠(yuǎn)。

　　想曾經(jīng)李白“仰天大笑出門去”高吟“我輩豈是蓬萊人”的'豪放不羈。想他懷著滿腔的熱血來到了宮廷之中。但他的熱血卻被宮廷中腐敗、陰暗所冷卻。他又這么能被“御用文人”的金幌所拘束呢？于是他帶著冷卻的熱血離開了宮廷。他雖然因?yàn)槭б舛�離開皇宮，但這個(gè)卻沒有擊敗他，反而他仍是有著“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡木�神。失敗不曾擊敗他，反而成就了他。

　　何曾幾時(shí)我因?yàn)樵嚲砩硝r紅的叉而失落。自己獨(dú)自一人徘徊在校園中迷惘著。

　　老師高聲的呵斥，讓我痛哭流涕，父母的責(zé)罵，讓我失魂落魄。這些像魔音一樣侵蝕著我的心靈，讓我痛苦不堪，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的陷入了失敗陰影中，如同深淵一樣沒有盡頭，沒有希望。

　　在痛苦中，我無意聽到到了同學(xué)們對未來美好的向往，這就像在無盡的黑暗中的一點(diǎn)光芒，驅(qū)散了我身邊的黑暗。是啊，這只是一次小小的失敗而已，我這么能對未來放棄希望呢？我不能屈服，我要站起來。我要像大地上的小草一樣，雖然微小但是卻頑強(qiáng)。

　　失敗不可怕，但是一直沉浸在失敗中，就絕不行。我們要站起，總結(jié)失敗的原因，吸取教訓(xùn)。為下一次挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。失敗何嘗不是一種另類的成功呢。

關(guān)于議論作文14

　　愛，人間最寶貴的財(cái)富，誰不渴望得到它？在你得到愛的瞬間，最好將這份愛的重荷，化為責(zé)任而欣然承擔(dān)。假如每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，人與人之間就不再有絲毫陌生的滄桑了。一切虛偽，一切欺騙，一切丑惡終將被善良、真誠、友愛代替，世界因此變得無限美麗。

　　怎樣活著才是真正的自我？怎樣活著才能體味人情的酸甜苦辣？怎樣活著才能走出那許許多多讓你悲衰的誤區(qū)？面對這個(gè)紛紜而絢麗的世界，我常常這樣問自己，我常常在有星星閃爍的夜晚在心里尋找著答案。

　　是的，生命屬于一個(gè)人只有一次，短短的人生之途除了童年那一段無知，除了白首那一段昏惑，除了無奈的疾病的騷擾，除了冗繁的雜務(wù)的糾纏，真正讓我們支配的時(shí)間很少很少。

　　歷史是永久的.歌聲，每個(gè)人都是它其中的一個(gè)音符。人類從潔凈無瑕的世界未來，哇哇唱著對生命不屈的贊歌，或悲壯或愉悅走過時(shí)間的每一個(gè)驛站，而最終走向滅亡乃至作化自然的一部分。

　　整幢教學(xué)大樓里，書聲瑯瑯，抑揚(yáng)頓挫，這節(jié)奏仿佛是一種步伐，一種青春的步伐，一種與時(shí)間賽跑的步伐。到那邊去看看吧，啊，是一間靜悄悄的教室，個(gè)個(gè)都在埋頭做作業(yè)，那“唰唰唰”的書寫聲，似乎有百川匯海之勢。它不就是那腳步聲嗎？它似乎在說：“我們怎么能落在時(shí)間之后呢。

關(guān)于議論作文15

　　早上，我和爸爸奶奶一起去豐城人民醫(yī)院看望我住院的大伯，在一樓的大廳里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有關(guān)光線折射的物理知識，頓時(shí)我就來興趣。

　　這個(gè)人民醫(yī)院一樓大廳里掛著一幅清明上河圖古畫，然而，古畫沒有什么特異功能，卻會變色。我在探視住院的大伯后，來到這幅畫面前好好地欣賞這幅畫，卻無意發(fā)現(xiàn)了這個(gè)知識。

　　我在這幅清明上河圖古畫上面尋找以前課文上的一些內(nèi)容。真的啊，所有內(nèi)容都被我找到了，但當(dāng)我到這幅畫的左右斜邊，發(fā)現(xiàn)了不同的顏色：原本在它正前方是黃色的，到左右斜邊來看卻變成了橙色；原本正前方看有點(diǎn)藍(lán)灰色的，到這兩邊來看卻變成了白色，這是怎么一回事？這就有可能關(guān)系到初三的物理知識了。

　　我看過有關(guān)海市蜃樓的資料，知道海市蜃樓是光線折射所導(dǎo)致的，那么這個(gè)會不會是因?yàn)楣饩�的折射而變色？我聽我小學(xué)的科學(xué)老師講過，人眼能看見東西是因?yàn)樗�有的東西都會反光，它反光所照射出來的樣子就會傳進(jìn)人眼里，這樣，人眼就能看見東西了。那么這個(gè)會不會是因?yàn)檎镜姆轿徊煌�，它所反光再傳進(jìn)人眼里的顏色也不同了呢？很有可能是這樣。站在左右兩個(gè)斜邊時(shí)，它反射出來的`是受到斜的光線而映出來的；來到正面時(shí)，這時(shí)看到的這個(gè)物體的樣子是受到正面射過來的光線而照映出來的。

　　但因它的樣子還是一個(gè)樣的，所以不管在哪看都還是看成一個(gè)樣的，只是因?yàn)樗�反射出來的樣子受到照射的光線不同而眼里所看到的顏色不同，這就應(yīng)該是對于會變色的古畫的物理知識理解了。

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