關(guān)于座位的作文(優(yōu))

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的關(guān)于座位的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于座位的作文1

　　時(shí)間如同孩子們戲耍般從我身邊飛快跑過(guò)。一轉(zhuǎn)眼，冬天來(lái)臨了。早上，那溫暖的被窩就像是磁石一樣，硬拽著我，不讓我出被窩，不行，今天可是有“要?jiǎng)?wù)”在身，我得回老家送點(diǎn)東西。

　　好不容易收拾完，提著東西一出門(mén)，呵，真冷！瞬間，凍得我打個(gè)冷顫，睡意全無(wú)。我縮著腦袋在路邊等車(chē)，路邊人真不少，公交車(chē)一來(lái)，大家蜂擁而至，幸好，上車(chē)后，最后的一個(gè)座位向我招手，我提著東西趕緊入座，心想：“還好，要不一站就是倆小時(shí)，多累呀，何況我還有點(diǎn)暈車(chē)，果然，上天還是眷顧我的�！�

　　當(dāng)我準(zhǔn)備舒舒服服睡上一覺(jué)時(shí)，一位年輕的阿姨快步走上了車(chē)，她左手抱著一個(gè)兩歲的小孩，右手拿著一堆東西，看起來(lái)她要去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，要坐很久車(chē)，但車(chē)上沒(méi)有一個(gè)空位，也沒(méi)有人讓座位。我很想去讓座，但我也要坐很久車(chē)，并且我還有一點(diǎn)暈車(chē)，頭暈想吐，所以我沒(méi)有給這位阿姨讓座，我時(shí)不時(shí)看著她，我特別希望在這個(gè)時(shí)候有人能下車(chē)，或是有個(gè)好心人能給她讓個(gè)座，這樣我也能安心入睡，可是沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)，公交車(chē)已經(jīng)開(kāi)始走了，還是沒(méi)人動(dòng)，也沒(méi)有一個(gè)人下車(chē)，看起來(lái)其他人也都要去很遠(yuǎn)的地方。我看到公交車(chē)啟動(dòng)后阿姨搖搖晃晃吃力地拉著上邊的扶手，另一只手還抱著孩子，著實(shí)難受。

　　我又開(kāi)始了激烈的思想斗爭(zhēng)：“讓呢？還是不讓呢？要是讓?zhuān)�我也有點(diǎn)兒頭暈，挺難受的，而且這倆小時(shí)的車(chē)程肯定無(wú)比煎熬，不讓吧，這位阿姨也很累，她不但要去很遠(yuǎn)的地方，還帶著一個(gè)孩子，看她那么艱難，可能我小時(shí)候媽媽帶我出去也曾這么艱難，當(dāng)時(shí)媽媽肯定也希望有個(gè)人能給她讓個(gè)座。”“阿姨，您坐我這里來(lái)吧！”好像我還沒(méi)有想好，但我總覺(jué)得我要這么做。我走了那位阿姨的面前沖她一笑，又說(shuō)了一遍：“阿姨，您坐我那里吧！”但這位阿姨卻拒絕了，我猜她可能是看我太小，不愿讓我站，但我說(shuō)了很多次，她才坐了下，并連連道謝，我倒有些不好意思了。

　　其實(shí)想一想站一站也挺好的`，也能看看沿路的風(fēng)景和那小孩子可愛(ài)的小臉。

關(guān)于座位的作文2

　　我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究N年了，也算小有成果，不信且待我慢慢道來(lái)。

　　（一）刺激的前線

　　先來(lái)侃侃前排座位。坐前排的同學(xué)，真可謂是“多災(zāi)多難”那。你想，在老師眼皮子底下，你敢輕輕嘀咕一下、動(dòng)作小搞一下嗎？老師站在講臺(tái)上，那是“一覽眾山小”啊，哪一個(gè)不原形畢露呢！老師檢查背誦時(shí)，總是喜歡從第一排開(kāi)始，所以他們常常會(huì)受到“優(yōu)待”，拔個(gè)頭籌。后面的同學(xué)特別感激他們這種“造福后人”的奉獻(xiàn)精神。從個(gè)頭上看，坐前排的都是本班的小矮人。如果你看見(jiàn)前排巍巍然坐著一個(gè)大個(gè)子的，似鶴立雞群，那他肯定是班主任最近一段時(shí)間內(nèi)的“監(jiān)控”對(duì)象了。

　　（二）摩登一族

　　中間的座位可是難得的風(fēng)水寶地啊，這里聚集了不少文林高手，“四眼兄”、“四眼妹”也不乏其人。在老師眼里，他們都是乖男嬌女，是地道的讀書(shū)人。因而他們風(fēng)光占盡，班里三好標(biāo)兵、三好學(xué)生和文明中學(xué)生的獎(jiǎng)狀幾乎全被他們囊括。而且他們還是引領(lǐng)一代風(fēng)騷的弄潮兒，在班里掀起一陣又一陣的巨浪，這一陣是金庸、古龍，下一陣就是F4、小燕子，而后是日流、韓流。課桌下常傳遞一張圖片、一本雜志，甚至一塊超大的“魔鬼糖”。他們的隊(duì)伍里常會(huì)莫名其妙地爆發(fā)出一陣陣狂笑，引得“前人”回頭，“后人”翹首。

　　（三）天文臺(tái)基地

　　靠近教室墻壁、窗戶(hù)的位置就相當(dāng)于“包廂”了，聽(tīng)課、做作業(yè)累了，頭枕雙手，背靠墻，閉目養(yǎng)神，悠哉悠哉，而且還不被注意，好不愜意。日光燈的開(kāi)關(guān)權(quán)，窗戶(hù)的開(kāi)放程度等統(tǒng)統(tǒng)歸他們管轄。你可不要招惹他們哦，大冷天開(kāi)個(gè)通風(fēng)口，讓你好受。他們的另一重要任務(wù)就是“望風(fēng)”。時(shí)常在不經(jīng)意間大喊一聲“老師來(lái)了！”，能讓人聲鼎沸的`教室立馬變得“萬(wàn)籟俱寂”。這時(shí)他們就會(huì)驕傲地?cái)[出一副“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”的模樣。

　�。ㄋ模┨焐先碎g

　　最后兩排座位，是教室里的“水泊梁山”。這里的“好漢”平均海拔在1。7米以上。碩大的塊頭，令人生畏。班里行俠仗義，除暴安良的豪杰多聚于此。當(dāng)然也有犯了“天條”被發(fā)配“邊疆”的，一“好”搭一“壞”，這倒很符合生態(tài)平衡的規(guī)律。

　　“事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，看到這里，對(duì)照一下你們班里的座位，看看是不是同我說(shuō)的一樣呢？

關(guān)于座位的作文3

　　新學(xué)期伊始，按照老規(guī)矩，我們班的“母老虎”班主任又要給我們重新安排座位了！而我對(duì)于座位，已經(jīng)總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　前排，俗稱(chēng)“班級(jí)地獄”，風(fēng)水不佳。為什么這么說(shuō)呢？原因如下：一、老師上課漫天飛舞的粉筆灰，時(shí)常由他們吸入口鼻，所以他們就成了后排同學(xué)結(jié)實(shí)的“護(hù)盾”；二、聊天、做小動(dòng)作易被老師發(fā)現(xiàn)。若你在前排聊天正在興頭上，那就要注意站在講臺(tái)上的“母老虎”，可能會(huì)冷不丁地點(diǎn)名批評(píng)你，成為她眼中的重點(diǎn)“犯人”。

　　前排總結(jié)：風(fēng)水不佳，易被“母老虎”批評(píng)，環(huán)境極差，如班級(jí)“地獄”。

　　中排：風(fēng)水寶地，俗稱(chēng)學(xué)霸區(qū)。此地學(xué)霸成群，但中間也混雜著些許學(xué)渣，經(jīng)常被老師留堂，從而連累學(xué)霸們一起陪他們留堂做數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文題，其中數(shù)學(xué)題最為經(jīng)常。學(xué)霸區(qū)又稱(chēng)娛樂(lè)事物原產(chǎn)地，這里的學(xué)霸可都不是些書(shū)呆子，他們也是很懂得玩的，經(jīng)常帶一些新鮮事物風(fēng)靡全部，像：水晶泥、折星星、史萊姆、隱藏的圖畫(huà)、起泡膠等等，這些“玩具”有時(shí)候還流傳至其他班級(jí)了呢！

　　中排小總結(jié)：風(fēng)水寶地，不僅是學(xué)霸區(qū)還是娛樂(lè)事物原產(chǎn)地，環(huán)境極好！

　　后排，俗稱(chēng)“發(fā)呆區(qū)”，風(fēng)水極差。此地并無(wú)過(guò)多學(xué)霸，想對(duì)而言學(xué)渣比較多。像班級(jí)的發(fā)呆王——大方方，超級(jí)大熊貓——大潘潘也在此處�！按蠓椒剑∧阌衷诎l(fā)呆了！”這不，“母老虎”的聲音又響起來(lái)了。不過(guò)，最奇妙的是，學(xué)霸坐在他們旁邊，成績(jī)并沒(méi)有受到任何影響，而且經(jīng)常將學(xué)渣的學(xué)習(xí)情況告訴老師。從而學(xué)渣們就去了班級(jí)“地獄”。

　　后排小總結(jié)：風(fēng)水極差，學(xué)渣愛(ài)發(fā)呆，僅有小部分學(xué)霸。

　　靠窗，風(fēng)水寶地中的`寶地，俗稱(chēng)“心情區(qū)”。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)椋�夏天烈日�?dāng)頭照，若在這時(shí)惹了“窗戶(hù)使者”，他們便會(huì)把窗戶(hù)關(guān)上，讓你酷暑難耐，而開(kāi)窗的話，他們便是第一個(gè)吹到窗外涼風(fēng)的人；冬天，外面的寒風(fēng)好似一把利刀，刮在臉上可疼了，而且不出10分鐘，臉就凍得一塊冰一樣，若在這時(shí)惹了他們，原本就沒(méi)有暖氣的教室，將窗戶(hù)打開(kāi)，寒風(fēng)刮進(jìn)來(lái)，不把你凍僵就怪了。

　　靠窗小總結(jié)：每個(gè)人都想做的風(fēng)水寶地，所以千萬(wàn)不要得罪他們哦。

　　這就是我們班的座位，希望新學(xué)期我能被安排在靠窗的位置。對(duì)了，如果你有空的話，歡迎來(lái)我們班參觀哦！

關(guān)于座位的作文4

　　“唉老師，讓我家這個(gè)跟班長(zhǎng)坐吧，這樣他能管的住自己，跟班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，才能有所進(jìn)步呢！”這是我小學(xué)的同桌，他的母親常對(duì)班主任老師說(shuō)的話。

　　這一位同學(xué)，在六年的小學(xué)生活里跟我坐了四年半之久，剩下那一年半，也坐得與我沒(méi)有相隔多遠(yuǎn)。（我猜就是因?yàn)榧议L(zhǎng)的這句話）同學(xué)常拿這個(gè)跟我倆開(kāi)玩笑：“你們兩個(gè)真是百年老同桌呀！”

　　不得不說(shuō)，這位同學(xué)真的真的很好動(dòng)，而且嘴巴也閑不下來(lái)；還有些自私：把前后桌擠得跟張餅似的，自己倒跟螃蟹一樣坐在我旁邊。

　　跟我坐了這么些年，他好像是有那么一點(diǎn)小小的變化，但那絕不是“跟我學(xué)的”。我得申明小學(xué)里作為班長(zhǎng)的.我是所有人畏懼而又愛(ài)戴的！他頂多是有些害怕我，控制了那么一丁點(diǎn)兒，“江山易改本性難移”，這位“孫悟空”式人物。哪里那么容易改了他的“猴性”？

　　因此，對(duì)待他母親的那番話我是不很贊成的。(不要以為我是一個(gè)貪圖虛名的人，這樣“往我臉上貼金”，我還挺反感！)

　　第一，我是班長(zhǎng)沒(méi)錯(cuò)，但不能證明我有那么大的能耐改變一個(gè)不是我自己的人。我一直都相信，一個(gè)人的力量和時(shí)間是有限的。

　　第二，我認(rèn)為其實(shí)一個(gè)座位并沒(méi)有那么那么重要。難道跟最聽(tīng)話的孩子一起坐就能變得乖巧？難道與成績(jī)最好的同學(xué)一起坐就能變得優(yōu)秀？難道坐在老師“眼皮子下”就能?chē)?yán)格要求自己？這些都是不一定的。

　　——關(guān)鍵是孩子自己的態(tài)度。

　　學(xué)習(xí)是為了自己，你學(xué)好學(xué)差于他人有什么關(guān)系？一切努力的付出都會(huì)有回報(bào)，而這些回報(bào)，只會(huì)是對(duì)自己有益。

　　若心中有一顆積極、熱情的心，有向上的意念，想要變得優(yōu)秀，只要夠堅(jiān)定，就會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)，不會(huì)受外界任何因素的干擾。

　　所以我認(rèn)為，所謂“座位”，只不過(guò)是一個(gè)地點(diǎn)，每一個(gè)座位都是平等的。所有成敗都源于心，源于行。沒(méi)有必要去選擇座位。而應(yīng)以改變自己，來(lái)改變努力的途徑和方向！心中的“位置”，才是成功之關(guān)鍵。

【座位的作文】相關(guān)文章：

座位的作文12-04

讓座位作文08-18

讓座位的作文09-05

找座位作文07-31

換座位作文07-30

座位風(fēng)波作文03-30

換座位作文03-23

座位與成績(jī)作文07-21

戲說(shuō)座位作文12-11

侃侃座位作文08-12