關(guān)于回憶的作文15篇【優(yōu)】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的關(guān)于回憶的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于回憶的作文1

　　回憶是美好的，每當(dāng)看到書(shū)桌上那一張我小時(shí)候在沙灘上堆沙堡的照片，我總能回憶起那美好的時(shí)光，幸福涌上心頭，一切歷歷在目……

　　那是五年前的一個(gè)春天，我們?nèi)�家去泰�?guó)的普吉島游玩。我堆沙堡的地方是靠近普吉島的一個(gè)小島上，那里有柔軟潔白的沙灘，寧?kù)o碧綠的海水，迷人的熱帶海景……景色美得讓人挪不開(kāi)眼。我不禁感嘆大自然的神奇！

　　因?yàn)槟菚r(shí)我才五歲，不會(huì)游泳，所以只能和媽媽在沙灘上玩。沙灘是我快樂(lè)的天地，我用挖沙小鏟壘起了一座小城堡，城堡的四周用干樹(shù)枝圍城一圈，城堡的屋頂用小貝殼作裝飾，在陽(yáng)光的.照耀下閃著光芒，看著自己的杰作，我高興極了。忽然一個(gè)海浪卷了過(guò)來(lái)，剛建成的城堡被海水無(wú)情地沖走了，我放聲大哭，對(duì)著大海喊叫：“你這個(gè)混蛋，還我城堡……”，媽媽看著我生氣的樣子，微笑地對(duì)我說(shuō)：“寶寶，不要生氣，沒(méi)事的，我們繼續(xù)建造一個(gè)更加堅(jiān)固漂亮的城堡，這樣海浪就再也不會(huì)把你的城堡沖到海里去了”。

　　不一會(huì)兒，我和媽媽共同建好了一個(gè)美麗漂亮的城堡，就像童話故事里的天鵝堡一樣，在藍(lán)天碧海的襯托下好像仙女下凡一樣漂亮，我陶醉在忘我的境界里，即使身上沾滿了白沙，小臉被陽(yáng)光曬得通紅。媽媽抱起我站在沙灘上，我感到無(wú)比幸福和溫暖。我張開(kāi)雙臂感受著大海的擁抱，久久不愿離去。

　　美好的回憶讓人懷念，雖然時(shí)光不可倒流，但是美好的回憶卻永遠(yuǎn)留在我的心里，讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。

關(guān)于回憶的作文2

　　今夜，五月的夜晚，又是我的一個(gè)間歇性失眠之夜，當(dāng)黑夜的精靈灑下如墨的柔幔，覆蓋著塵世間的萬(wàn)物生靈，夜涼如水的觸角浸漫著我下榻的寢居，鬧鐘的時(shí)針已劃過(guò)零點(diǎn)時(shí)刻，我的睡意卻不知去向，像這樣的夜晚，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為平常日子中的常態(tài)，我躺在床上，想逼自己進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，看書(shū)、數(shù)數(shù)、數(shù)綿羊……催眠的方式試了好多種，都無(wú)用而終，一種莫名的情緒撕扯著我的靈魂，折磨著我的身體，這種情緒好像一種發(fā)酵劑，使我的心情在平靜中奔涌起來(lái)，開(kāi)始躁動(dòng)、不安，我起身披衣踱步窗前，仰望黛青色的夜空，靈宿眨眼，玄月西沉，風(fēng)從窗前掠過(guò)，清爽拂面，似仙女的柔手邀我一起欣賞夜的寂寥。

　　五月的夜，清爽而溫馨的'夜，沒(méi)有春夜的料峭春寒，沒(méi)有夏夜的酷熱難耐，風(fēng)柔日暖，多了一份暮春與初夏過(guò)渡時(shí)的溫馨，我在這寂靜的深夜佇足窗前，掀開(kāi)簾幔，打開(kāi)窗戶，有微風(fēng)拂過(guò)，沒(méi)有春風(fēng)的透涼和寒意，沒(méi)有夏風(fēng)的悶熱和潮濕，它只有那特有的細(xì)膩和溫柔，誘惑我打開(kāi)心窗，不慨嘆人生，不哀怨命運(yùn)，不豪言壯語(yǔ)，與暗夜竊竊私語(yǔ)，欣賞夜的寂寥，為失眠點(diǎn)墨，為暗夜拈香。白日里，小區(qū)的槐樹(shù)枝

關(guān)于回憶的作文3

　　20xx過(guò)去了，可以說(shuō)我既收獲了悲傷，也收獲了喜悅。不過(guò)，它們都過(guò)去了，不會(huì)再回來(lái)了。

　　20xx年是我和科學(xué)老師認(rèn)識(shí)的第四年，也可能是最后一年。這幾年里，科學(xué)老師為我們擔(dān)任多種角色，朋友、老師、司機(jī)他都當(dāng)過(guò)。他其實(shí)還是我的模型教練，每次比賽他都開(kāi)著那輛大巴車(chē)送我們?nèi)�，每次下課他都會(huì)和我們歡聲笑語(yǔ)�？上�他在這學(xué)期一半的時(shí)候，生病進(jìn)了醫(yī)院。從此我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)他的`笑臉，不知我畢業(yè)時(shí)還能否再見(jiàn)到他了。

　　以前的老小區(qū)里存有我童年很多美好的回憶，但那也都過(guò)去了。以前的伙伴一個(gè)一個(gè)離我而去，從前最好的朋友如今見(jiàn)面卻感到生疏，一切從零開(kāi)始。

　　有悲傷就有喜悅，就像有光就有影子。在這一年里我換了新家，新家便有新朋友。我家在10樓，因?yàn)闃菍虞^高，所以要乘電梯，在電梯里我認(rèn)識(shí)了他。他家住在11樓，每次我上學(xué)時(shí)都能遇見(jiàn)他，久而久之就熟悉了。他今年雖然才上四年級(jí)，我卻覺(jué)得他和我一樣大。和他在一起，總讓我莫名地輕松。他就是我的新朋友邵鈺新。

　　20xx年過(guò)去了，不回來(lái)了，一切重新開(kāi)始，繼續(xù)奮斗，決戰(zhàn)20xx。

關(guān)于回憶的作文4

　　又是一個(gè)雙休日，我拖著書(shū)包回到了家，看了看已經(jīng)熟悉不能再熟悉的書(shū)桌，突然，一本綠色的新書(shū)映入我的眼簾，它包著嶄新的書(shū)皮，上面寫(xiě)著幾個(gè)黑色大字——筆尖下的回憶，在太陽(yáng)的照射下，反射著美麗的秋光，這可是我們班出的第一本新書(shū)——《筆尖下的回憶》！

　　說(shuō)起這一本書(shū)的來(lái)歷，我們班的楊老師和同學(xué)們可驕傲著呢！《筆尖下的回憶》是楊老師利用暑假的休息時(shí)間，不知道經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)日日夜夜，才辛辛苦苦地給我們制作出來(lái)的。當(dāng)老師告訴我們這個(gè)好消息時(shí)，全班同學(xué)個(gè)個(gè)歡呼躍雀，好不激動(dòng)！我興奮地想沖出校門(mén)，告訴世界上的每一個(gè)人，我們五（2）班出新書(shū)啦！我們出了第一本屬于自己的作文集！

　　這本書(shū)里有哪些精彩的內(nèi)容，有多少篇優(yōu)美的文章，有自己的習(xí)作嗎？一大堆的問(wèn)號(hào)立馬從我的腦海里蹦了出來(lái)。等老師把這新書(shū)發(fā)給我時(shí)，我仔細(xì)地打量著他，他身穿一件淺綠色的外衣，上面印有幾個(gè)醒目的黑色大字“筆尖下的`回憶”，我迫不及待地翻開(kāi)第一頁(yè)，是楊老師寫(xiě)的《序》，字里行間飽含著楊老師對(duì)我們的殷切希望。我急忙翻開(kāi)作文集津津有味地讀了起來(lái)，吳君毅的文章讓我滿面流淚，陳彥章的習(xí)作讓我暴跳如雷，周林偉的文字讓我浮想聯(lián)翩……同學(xué)們的一篇篇佳作，都是那么的精彩，讓我受益匪淺。

　　《筆尖下的回憶》這本書(shū)，記錄著我們四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是我們五（2）班同學(xué)們童年最美好的回憶！

關(guān)于回憶的作文5

　　白色的哈達(dá)，我一直收藏著。在這一次大掃除中，我突然發(fā)現(xiàn)了它，勾起了我在內(nèi)蒙古的美好回憶。

　　看著這潔白的哈達(dá)，便不禁想起了那雄偉的`蒙古包。記得那一天，我們坐在蒙古包里吃午餐，餐桌上全部都是美味佳肴。為了歡迎我們這些來(lái)自遠(yuǎn)方的客人，當(dāng)?shù)厝吮M心盡力地為我們表演舞蹈和唱歌。他們的歌聲十分嘹亮，讓我想起了騎著馬在草原上奔跑的人們。隨著歌聲的起伏，我的想法也增添了許多。最后，一曲結(jié)束了，我的心也被拉了回來(lái)。

　　唱也唱完了，舞也舞完了。突然，他們端來(lái)了一份巨大的烤全羊。服務(wù)員手里拿著幾十條哈達(dá)，對(duì)我們送去了祝福之詞。接著，讓我們選出一名代表。經(jīng)過(guò)大人們的商量，決定選姨夫?yàn)榇�表。有一位服�?wù)員拿著一碗白酒，讓姨夫按照他說(shuō)得去做。他對(duì)姨夫說(shuō)：“首先，您把中指放入酒里往上一揮，表示敬天，然后，您在往下一揮，表示敬地。最后呢，您要把這杯酒一飲而盡，再?gòu)目救�羊身上切一塊肉放在盤(pán)子里。”姨夫照做了。做完后，另一位服務(wù)員把哈達(dá)掛在他的脖子上，又給我們幾個(gè)小孩子也掛了一條。白色的哈達(dá)在我們胸前飄揚(yáng)，讓我心里暖暖的，沒(méi)想到，內(nèi)蒙古人竟然是那么的好客，讓我們感覺(jué)賓至如歸。

　　看著這條柔軟的哈達(dá)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它背后的故事。

關(guān)于回憶的作文6

　　20xx年的9月，我像一只剛飛出窩的小鳥(niǎo)，來(lái)到了育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活。一張張陌生而又親切的面孔，一排排整齊而又漂亮的課桌，讓我對(duì)小學(xué)生活充滿了熱切的渴望。

　　每天早晨，一首首詩(shī)歌童謠，伴著早晨的太陽(yáng)，在教室里飛揚(yáng)，在校園里飄蕩。我們春天詠花，夏天賞草，秋天看月，冬天觀雪。每天午飯后，我們手捧著一本本喜愛(ài)的課外書(shū)，和淘氣包馬小跳共歡樂(lè)，和夏洛一起編織愛(ài)的`大網(wǎng)。忘不了，那一首首晨誦的詩(shī)謠，將我們的每一天都裝扮的精神煥發(fā)；忘不了，那一本本童年的書(shū)籍，帶給我成長(zhǎng)的力量。

　　每周星期一的早上，當(dāng)太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，我們系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍，站在莊嚴(yán)的旗臺(tái)前唱著高亢的少先隊(duì)隊(duì)歌舉行升旗儀式。忘不了那神圣的少先隊(duì)隊(duì)禮；忘不了，那飄在胸前六年的紅領(lǐng)巾。

　　每年的“六一”節(jié)，我們都要進(jìn)行豐富多彩的慶“六一”聯(lián)歡會(huì)，還有一些別出心裁的慶“六一”活動(dòng)來(lái)為自己的節(jié)日舉行隆重的儀式。忘不了，那些快樂(lè)的“六一”節(jié)；忘不了，那些屬于小學(xué)生活特有的樂(lè)趣。

　　20xx年7月，我就要告別小學(xué)生活，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，告別親愛(ài)的小學(xué)老師，告別可愛(ài)的小學(xué)校園，告別小學(xué)生活的一切……我的心充滿了無(wú)限的依戀，同時(shí)也充滿了無(wú)限的期待，小鳥(niǎo)就要展翅飛翔，我愿意用自己明天的騰飛來(lái)回報(bào)母校對(duì)我的付出！

　　告別了，小學(xué)生活。再見(jiàn)了，母�！�—我將永遠(yuǎn)把您深深地眷戀。

關(guān)于回憶的作文7

　　在我童年的成長(zhǎng)道路中，發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事情，數(shù)也數(shù)不清。有開(kāi)心的，有搞笑的，有難忘的。其中有一件事至今讓我難以忘懷。

　　記得那年我四歲，我在陽(yáng)臺(tái)上玩耍，一盆仙人掌吸引了我的眼球。我仔細(xì)的觀察著，嘴巴還不停的嘟囔著：這個(gè)花 為什么滿身長(zhǎng)的都是刺呀！是不是媽媽忘記給它修剪了�；▋�，花兒，你身上長(zhǎng)滿刺疼嗎？ 我來(lái)幫你把刺拔掉吧！

　　年幼無(wú)知的我伸出手就拔起仙人掌身上的刺來(lái)，手剛碰到，就疼的我大叫起來(lái)，接著就是大哭。媽媽聽(tīng)到我的哭聲急忙跑了過(guò)來(lái)。“媽媽?zhuān)�仙人掌，它，它好壞呀！它身上長(zhǎng)滿了刺，我?guī)退�拔刺，它卻刺我的手�！蔽艺Z(yǔ)無(wú)倫次的哭訴著。

　　媽媽哭笑不得的`說(shuō)：“傻孩子，仙人掌就是帶刺得植物，它身上的刺是用來(lái)保護(hù)自己的。”媽媽一邊說(shuō)一邊把我?guī)нM(jìn)屋，忙著給我消毒拔刺。

　　沒(méi)能為仙人掌拔掉刺，結(jié)果被仙人掌刺傷了，又讓媽媽為我拔手上刺，真是搞笑。

　　從那以后我再也沒(méi)敢碰仙人掌之類(lèi)的植物了，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞它。

關(guān)于回憶的作文8

　　朝花夕拾是魯迅先生的一部回憶性散文集，《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章作者主要回憶了小時(shí)候在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活和后來(lái)在三味書(shū)屋無(wú)趣的日子，但這依然無(wú)法壓制兒童愛(ài)玩的天性。

　　這篇文章中蘊(yùn)含了作者溫馨的回憶和理性批判。溫馨的回憶是指回憶以前發(fā)生過(guò)的`那些使人感到溫暖，美好的故事。理性的批判是指用理性的思維表達(dá)自己對(duì)某一個(gè)事物或社會(huì)現(xiàn)象的看法。

　　我認(rèn)為在《百草園到三味書(shū)屋》這篇文章中，溫馨的回憶體現(xiàn)在魯迅先生回憶他在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，比如拔何首藤的根，冬天雪地捕鳥(niǎo)，聯(lián)想美女蛇的故事在嚴(yán)厲的三味書(shū)屋也無(wú)法壓制住孩子們愛(ài)玩的天性，孩子們會(huì)在無(wú)聊中尋找樂(lè)趣，比如在課上描繡像，課間去后園里玩耍這些事情都體現(xiàn)了魯迅對(duì)童年美好生活的回憶和兒童愛(ài)玩，無(wú)拘無(wú)束的天性，反映了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。

　　這一篇中，魯迅先生也寫(xiě)出了他對(duì)封建教育理性的批判，從問(wèn)怪哉中可以體現(xiàn)小時(shí)候的魯迅對(duì)很多事物都充滿了好奇心，可是老師的反應(yīng)卻剛好打消了孩子們的好奇心，體現(xiàn)了這種教育思想對(duì)兒童天性的壓制。

　　《朝花夕拾》這部散文集是魯迅先生的代表作，寫(xiě)出了魯迅對(duì)童年美好的生活的回憶，對(duì)大自然的向往，同時(shí)也反映舊社會(huì)封建制度的黑暗，是一部值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品讀的。

關(guān)于回憶的作文9

　　不知不覺(jué)就六年級(jí)了，和同學(xué)相處的機(jī)會(huì)也不多了，懷念，懷念曾經(jīng)的我們……

　　從小就有幸相遇在一起，無(wú)論哪次郊游都會(huì)去，那時(shí)我覺(jué)得只是留下更多的美好回憶，可現(xiàn)在，我反悔了，離別太痛苦了。今年我們家資金不足，可能等我讀完六年級(jí)上冊(cè)就回老家讀了。

　　今年又開(kāi)始郊游了，以往的我一定會(huì)去的，可是，腦海里閃過(guò)一個(gè)詞，很簡(jiǎn)單，僅僅是兩個(gè)字，不錯(cuò)是“離別”，或許我太害怕離別了。

　　我決定不去今年的.郊游，當(dāng)我告訴同學(xué)們我不去時(shí)，他們目瞪口呆地望著我，因?yàn)橐郧懊看谓加挝叶际亲钆d奮的一個(gè)，閨蜜問(wèn)我為什么，我說(shuō)“沒(méi)什么，感覺(jué)不好玩�！逼鋵�(shí)真正的答案在我心中。

　　我回家告訴媽媽要郊游的事，媽媽第一次不表態(tài)，以前，媽媽是極力抗議，爸爸是極力支持�！拔也蝗�。”我告訴媽媽?zhuān)瑡寢尷懔艘幌�，然后說(shuō)“妹妹去嗎？”妹妹驚喜地回答媽媽“去，當(dāng)然去。”妹妹不知道資金的事情，她還小，不懂事。

　　今天，爸爸媽媽再次問(wèn)我去不去時(shí)，我不經(jīng)意間說(shuō)出“去”，我怎么了，爸爸給了我錢(qián)，165元�；氐綄W(xué)校，我交錢(qián)給老師，我的閨蜜再次問(wèn)我“怎么又去了？”，我說(shuō)“如果不去好像要上課”。外表，我是在避開(kāi)上課，他們不會(huì)多想。

　　我本來(lái)就不該去，這樣就更痛苦了，郊游就在星期二，不能退錢(qián)。媽媽說(shuō)要買(mǎi)零食了，我無(wú)奈跟去。

　　我不是上帝，我的命運(yùn)不能改變，一切的安排，上帝早已準(zhǔn)備好，現(xiàn)在只有去竭盡全力去改變未來(lái)的命運(yùn)。

關(guān)于回憶的作文10

　　今天下午大驅(qū)除，媽媽花了好萬(wàn)古間，翻出了一大堆東西試卷，條記本，獎(jiǎng)狀……。問(wèn)我們要不要了。我忽然捧起一堆條記本翻了起來(lái)。

　　這是一冊(cè)有白雪公主封面的作文本，是我一年級(jí)時(shí)買(mǎi)的，盡是七手八腳的拼音，每篇都惟有兩三句話。我把這些作文本從一年級(jí)到六年級(jí)擺好，闃然的看著。跟著年歲的增加，筆跡從歪七扭八到方高潔正;書(shū)面從模摸糊糊，到清清楚爽;字?jǐn)?shù)從短短幾句到成片成章。

　　從內(nèi)容可以看出，過(guò)去的'日子有愉快，有悲傷，有歡樂(lè)，有抽泣，有摔倒，有鼓舞，有酸甜，有苦辣>，有重逢，有拜別，但無(wú)一不是本人始末過(guò)得:�；仡櫰鹋f事，老是那樣和氣，這些回顧都是我們的資產(chǎn)呀！

　　“孔逸，孔逸，這些要不要了，不要人掉了哦！”媽媽在我且自招招手，將我從回顧往日拉回到了實(shí)際�！耙�的要的！”我反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙拍板，這怎么寶貴的東西那么可以丟棄呢？

　　我們的小學(xué)糊口霎時(shí)就要往日了，這是最終一個(gè)學(xué)期了，我們不能猜測(cè)往后還可不可以再會(huì)，卻可以記下過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫(xiě)成日志，拍成相片……這些都可以成為我們寶貴的回顧……

關(guān)于回憶的作文11

　　每次經(jīng)過(guò)那個(gè)花園，總是忍不住地走進(jìn)；每次看到那個(gè)花園，童年往事便歷歷在目；那個(gè)花園，記錄了我太多童年時(shí)光。

　　看到花園中小山丘，都還記得在那中我摔了一跤，差點(diǎn)摔下小山；在那中我們捉迷藏；在那中我們放風(fēng)箏；在那中我們野餐；在那中我們……

　　無(wú)奈，經(jīng)過(guò)時(shí)間洗滌，我們已丟掉了最初純真模樣�？擅看蜗肫疬^(guò)去與同伴玩耍情景，總會(huì)樂(lè)得像個(gè)孩童，笑嘻嘻地向別人訴說(shuō)，那時(shí)笑容沒(méi)有任何雜物，單純是那么可愛(ài)。

　　今天，再次漫步在花園中，回想起往事：那時(shí)我們無(wú)憂無(wú)慮，每當(dāng)黃昏來(lái)臨，我們還在草坪上蹦呀，跑呀，跳呀，穿梭在樹(shù)叢中，相互嬉戲。走進(jìn)樹(shù)林中，好想撿起我們兒時(shí)曾丟落爽脆無(wú)邪笑聲，可惜，已找不到半點(diǎn)痕跡。

　　記得與那些“志同道合之士”最后一次“聚會(huì)”是在二年級(jí)，雖說(shuō)是聚會(huì)，其實(shí)也只不過(guò)是在花園中漫步，感嘆幾句童年美好，便匆匆散去。抬頭望向天空，太陽(yáng)還是如此耀眼。

　　雖知不能沉醉于回憶之中，但仍不能忘記那一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

　　突然看見(jiàn)一個(gè)兒時(shí)玩伴，急急匆匆向他跑去，看見(jiàn)他也向我走來(lái)，卻不小心摔了一跤，耳邊響起了如此熟悉聲音：“你怎么又在這摔了一跤？”一只手出現(xiàn)在了眼前……

關(guān)于回憶的作文12

　　一天下午，我正在幫忙整理爸爸的書(shū)柜，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一本我兒時(shí)的相簿;看著看著，突然一張小時(shí)候小的照片掉了下來(lái)，這讓我沉入在那時(shí)的回憶。

　　記得小學(xué)時(shí)的畢業(yè)典禮，我穿著一身華麗的衣裳，正在臺(tái)上跳舞，和同學(xué)手拉手一起唱唱跳跳，背景正是美麗的樹(shù)林。一不小心，我頭上的假發(fā)被一旁的假樹(shù)勾到了，心里正想著：“完蛋了!”的時(shí)候，我的好朋友嘉嘉及時(shí)幫我把被勾到的假發(fā)拉下來(lái)，才幸免于難。

　　原本以為我和嘉嘉會(huì)上同一所小學(xué)，友情會(huì)是永久的;沒(méi)想到她要去讀一所山上的中學(xué)，這個(gè)消息讓我驚訝萬(wàn)分!真想不透，她家明明住在平安中學(xué)附近，為什么要去讀路程要花一小時(shí)的中學(xué)呢?她遲遲不肯說(shuō)，一直到現(xiàn)在，這個(gè)問(wèn)題還一直在我腦海中徘徊。

　　這段回憶，到現(xiàn)在我還一直刻在心中，這一幕瞬間被爸爸收錄進(jìn)相機(jī)里，成了永久的畫(huà)面�！皶r(shí)間是記憶最大的.敵人”，我原本已快忘記了，但這張相片卻讓我回憶曾經(jīng)的曾經(jīng)，回憶天真的笑容，回憶許久的畫(huà)面;這段美好故事在我心中印下不可抹滅的痕跡，讓我一輩子都會(huì)記得嘉嘉，假使沒(méi)了這張照片，我想我應(yīng)該忘記了對(duì)方了吧!

　　我決定把這張相片收入我的珍藏盒里，直到它泛黃。原來(lái)一張舊照片，可以把人帶入早已褪色的舊回憶里。

關(guān)于回憶的作文13

　　幼年時(shí)做事情，現(xiàn)在回憶起來(lái)，總是覺(jué)得那時(shí)是那么傻，那么幼稚。

　　記得還是在幼兒園時(shí)，我識(shí)字還不多，只是認(rèn)得出“水、火、土、上、下、左、右、布、石”等一些簡(jiǎn)單字。

　　有一次，我和爸爸去南昌，一路上要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)縣市，每到一縣市都能在路口看到一個(gè)特大字牌，上面寫(xiě)著“XX市；XX縣”。

　　在高安市大道口，堵了車(chē)，閑著時(shí)候，爸爸也教我識(shí)字，“知道嗎？那是高�！蔽乙哺�一句：“高。”“那一個(gè)是安�！薄鞍病！卑职謱�(duì)著我會(huì)意地笑了。我喜笑顏開(kāi)，第一次充滿自信地大聲念起來(lái)：“高安布！”車(chē)子中頓時(shí)有些騷亂，大家都笑了，爸爸也笑得合不攏嘴。而我卻不知他們?cè)谛κ裁�，只是自顧地繼續(xù)大聲念著路邊每一個(gè)字。

　　經(jīng)過(guò)一上午顛簸，我們好不容易到了南昌城，我又大聲地叫起來(lái)：“爸爸，南昌布到啦！”車(chē)子中，爸爸和他同事們又是一陣說(shuō)笑。直到這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)我是把“市”字念成了“布”字。此時(shí)我真羞得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　……

　　當(dāng)時(shí)天真、幼稚，每當(dāng)我想起此事都會(huì)忍俊不禁。其實(shí)說(shuō)來(lái)也并不可笑，只是由于自己當(dāng)時(shí)年幼，識(shí)字不多而已。然而，我卻從中悟清了一個(gè)道理，正如古人云：“君子博學(xué)……則知明而行無(wú)過(guò)矣�！�

　　童年回憶就像一本令人懷念日記，不輕易地一翻會(huì)讓你感到留連忘返，有讓人哭笑不得，有讓人回憶猶新，但更多還是帶給我們童年時(shí)無(wú)限歡娛與喜悅。

關(guān)于回憶的作文14

　　人生分為幾個(gè)黃金階段，小學(xué)是人生的第一個(gè)黃金階段，初中是人生的第二個(gè)黃金階段。我，在去年走完人生了第一個(gè)黃金階段。今年，我的妹妹即將走完這個(gè)階段，使我回憶起小學(xué)生活。

　　小學(xué)六年我就讀于大欖田小學(xué)，那兒是個(gè)很好的校園，面積也不小。學(xué)�？偸欠譃槿�大塊--體育場(chǎng)，教學(xué)樓，教師宿舍。學(xué)校環(huán)境十分優(yōu)美，到處可以看見(jiàn)綠色的植物，蒼天大樹(shù)隨處可見(jiàn)。學(xué)校還有一片‘金灘’和一片‘銀灘’，曾經(jīng)是我們活動(dòng)的地方。這些都為我們創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　這兒的校風(fēng)也很好，師生之間，同學(xué)之間相處十分和諧，每當(dāng)課余空暇的時(shí)候，樹(shù)陰下，都可以看見(jiàn)同學(xué)之間，師生之間三五成群湊在一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，給這所美麗的學(xué)校增添了勃勃生機(jī)

　　在小學(xué)學(xué)習(xí)這六年里，我有成功也有遺憾。想到剛?cè)雽W(xué)的我，還是一個(gè)不懂事的幼稚小孩，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的青少年了。我學(xué)到了很多科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)到了很多的`道理，使我獲益匪淺。這六年，我奠定了一定的基礎(chǔ)，為我的第二個(gè)黃金階段打開(kāi)了一條通路。

　　遺憾的是沒(méi)有好好利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理，不注意學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，這也是我小學(xué)生活使我感到遺憾的。

　　小學(xué)六年的生活，將在我的人生中留下難以忘懷的記憶。我要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，以后的生活不能再留下遺憾。

關(guān)于回憶的作文15

　　從小到大，經(jīng)歷那么多的事情，一定會(huì)有很多回憶。

　　小時(shí)候最喜歡的就是過(guò)春節(jié)了，每逢12月份，就會(huì)特別關(guān)注那掛在墻上的日歷，每撕掉一頁(yè)，心中的期待就加了一分，大年三十那天，吃過(guò)早飯后，我就迫不及待的拆掉舊春聯(lián)，換上新春聯(lián)，

　　中午決定吃餃子，由二姐和媽媽負(fù)責(zé)。我坐在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，可人在這心早已飛出去了。一會(huì)兒用目光掃幾行漢字，一會(huì)兒跑去廚房看食材準(zhǔn)備的怎么樣了，媽媽看穿了我的.小心思，便招呼我過(guò)去幫忙。蔥姜蒜切成小丁丁后，我自告奮勇的去切肉。肉塊之前一直放在冰箱里凍著，剛剛放在水里泡了一會(huì)兒，現(xiàn)在拿出來(lái)后就變得外面軟，里面有些硬。所以切的時(shí)候要用些力。佐料，肉，菜，全部準(zhǔn)備齊后，放在一個(gè)大碗里攪拌均勻。把提前備好的大面團(tuán)切成一條一條的，取出其中一條切成一小塊一小塊大小相等的小面團(tuán)。按一下，小面團(tuán)就成了小面餅。然后再用搟面杖桿，這時(shí)的面皮才能又大又圓。永遠(yuǎn)別看我年齡小，我包餃子的技術(shù)還是不差的，個(gè)個(gè)飽滿，圓潤(rùn)。

　　包餃子之余，我們還會(huì)搞些小惡作劇，趁對(duì)方不注意的時(shí)候，把面粉撲在他的臉，讓他成為大花貓。

　　回憶有美好的，也有痛苦的，不管怎樣，他們都是我們珍貴的記憶。

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